第15頁共15頁中班上學期科學教案《螞蟻小實驗》中班上學期科學教案《螞蟻小實驗》。活動目的：能積極主動的參與螞蟻小實驗活動。學習觀察記錄的方法。活動準備：科學：《螞蟻找食物》。果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西，紙。自制觀察記錄表人手一份，筆人手一份活動過程：每人發(fā)一份觀察記錄表，筆一支，請幼兒做小實驗，并在實驗中找到問題的答案。實驗一：螞蟻愛吃什么？--先請幼兒猜測：螞蟻喜歡吃什么？把答案畫在觀察記錄表上--和幼兒一起準備自己認為螞蟻喜歡吃的食物，如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。--實驗方法：帶著幼兒到螞蟻常常出現(xiàn)的地方，把自己準本的食物放在附近。過一段時間就去觀察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪一種東西引來的螞蟻最多，把觀察結果記錄在觀察記錄表上。實驗二：螞蟻走的道路。--實驗方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運食物時，它們會漸漸排成一條線。試著用手指擦一下那條道路，看看螞蟻會不會找到原來的路；再試著將擦的范圍擴大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路，或者是否會找另外的路走。--幼兒在記錄表上記下自己的假設。--引導幼兒進展實驗、觀察、記錄。實驗三：螞蟻來排隊。--實驗方法：在紙上畫出簡單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會兒看看螞蟻會做什么，它們是否會繞著果糖排出圖形。--請幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的假設。--引導幼兒進展實驗、觀察、記錄。f132.更多教案延伸閱讀中班上學期科學教案《清潔小妙方》【活動目的】1、理解各種洗餐具的方法。2、有初步的環(huán)保意識。【活動準備】1、幼兒用書。2、事先請幼兒在家觀察大人洗碗，理解洗碗的過程和方法。【活動過程】一、請幼兒說一說：1、吃過飯菜后，你的碗和盤子干凈嗎？2、碗和盤子臟了怎么辦？怎樣才能把碗和盤子洗干凈？3、爸爸媽媽是怎樣做的呢？二、引導幼兒觀察閱讀幼兒用書《清潔小妙方》。1、向幼兒介紹畫面內(nèi)容，讓幼兒看圖比擬：用清水洗盤子還是用洗米洗盤子干凈？2、向幼兒介紹畫面上洗盤子的各種小妙方，讓幼兒觀察比擬洗滌后的神奇效果。三、請幼兒想一想，說一說：1、覺得那種洗碗的方法比擬節(jié)約水？2、你喜歡哪種洗碗的方法？為什么？3、你還知道哪些生活中的小妙方？四、進一步擴展經(jīng)歷：在我們?nèi)粘－h(huán)境中，還有許多地方要大家關注，需要大家維護。生活中很多就像洗米水一樣，有不同的用途，你還知道哪些很有用途的東西。中班上學期科學教案《小鼻子真靈》設計意圖：每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導幼兒理解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒安康教育的重要任務之一。活動小鼻子真靈就是我在上述前提下設計的探究我自己系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒理解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，開展他們大膽自信的表達才能和與同伴的交往才能。根據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助別人。活動目的：1、初步理解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助別人。3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進展交流。活動準備：鏡子假設干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。活動過程：一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)(評析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動的開展作了鋪墊。)二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。(評析：最常見的也是最容易無視的，引導幼兒互相觀看，可以促進同伴間的交往與合作，激發(fā)他們濃重的理解欲望。老師適時參加活動與幼兒一起觀察，也能活潑氣氛，拉近師幼間隔。)三、理解鼻子的功能1、老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)3、小結：鼻子的用途很大，可以幫助我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。請幼兒考慮：你有沒有鼻子失靈的情況，假設鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)(評析：幼兒在生活中已初步理解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經(jīng)歷、使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的重要性。)四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不保護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。2、提問：嚕嚕平常有什么壞缺點?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。4、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要防止碰撞、推擠小朋友(評析：將單調(diào)的安康教育內(nèi)容浸透進童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經(jīng)歷的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的時機，通過互相間的交流，幼兒共同整理了相關經(jīng)歷。自覺自愿建立起安康的行為。)五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、請幼兒聯(lián)絡實際進展表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。引導幼兒根據(jù)自己的想法進展情境演示。2、一起選出正確合理的方法，老師進展小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫助。(評析：幼兒從感知到承受，必須經(jīng)過理論，而情境演示為幼兒搭起了通向理論的橋梁，使他們在模擬中進展演練，穩(wěn)固所學。在表演、觀看和衡量、比擬的過程中，幼兒學會了正確處理類似意外事故，很好地打破了難點，收到了良好的教育效果。)六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕病癥呢!老師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手互相摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復屢次。(評析：長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開場分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學到了一個實用的小技能。)七、戶外體驗在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新穎空氣的感覺。(評析：此環(huán)節(jié)與前面相照應，進一步擴展幼兒的經(jīng)歷。)活動總評所選內(nèi)容實用。合適中班幼兒承受才能。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進，構造完好。將調(diào)動幼兒來自生活的經(jīng)歷和引導幼兒主動參與動作技能的練習作為活動的關鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過老師引導獲取有益的生活經(jīng)歷，并借助表演游戲進一步穩(wěn)固了自我保護的技能。附：故事翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞缺點，經(jīng)常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒適的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!嚕嚕開場有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開場發(fā)白它急了，大叫：媽媽快來呀!媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：這樣太危險了!從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。中班上學期科學教案《磁鐵》幼兒園中班科學教案：磁鐵目的：〔1〕初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。〔2〕能圍繞磁鐵的問題積極地探究，培養(yǎng)對科學探究活動的濃重興趣。準備：每人一盤物體：磁鐵。鐵制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.過程：〔1〕理解磁鐵可以吸住鐵制的東西。操作：幼兒自由玩盤中的東西，用磁鐵吸住東西。提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？小結：磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。〔2〕探究：用磁鐵吸非鐵制的東西。提問：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？〔不能〕鼓勵幼兒積極探究，并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。〔3〕自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。活動延伸：〔1〕在科學角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續(xù)做實驗。〔2〕引導幼兒探究磁鐵的磁性：磁鐵能吸住水中的東西嗎？磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎？〔3〕幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。中班上學期科學教案《荷花》預設目的：1、理解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。教具準備：1、帶幼兒認識荷花，知道荷花的生長過程。2、與兒歌相應的圖片。活動過程：一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程1、師：荷花是長在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會有什么呢？2、幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)歷講述。二、結合圖片學習兒歌《荷花開》1、出示圖片：圖上有什么？〔小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花〕2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧！3、老師示范朗讀兒歌《荷花開》4、老師指圖，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時幫助幼兒理解兒歌的含義。師：兒歌里說的紅色的大傘是什么呀？〔荷花〕三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作1、師：暖暖的風兒吹過來，可以做什么動作呢？小雨又能做什么動作呢？小魚、小蝦可以用什么動作表示？2、先讓個別幼兒演示他創(chuàng)編的動作，在選擇適宜的集體練習。3、帶著幼兒邊念兒歌邊表演動作。大班上學期科學教案《小實驗顏色對對碰》【活動目的】1、對色彩的變化產(chǎn)生興趣。2、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。【活動準備】三原色色板，油畫棒、水彩筆、繪畫紙。【活動過程】1、猜猜會有什么變化。〔1〕出示三種色板：紅、黃、藍。說說它們是什么顏色。〔2〕猜一猜把其中兩種顏色合在一起會有什么新變化。2、小實驗：顏色對對碰。〔1〕水彩筆變色：幼兒將紅、黃、藍三種水彩筆中的任意兩種顏色畫在一起，觀察色彩的變化并記錄在紙上。〔2〕顏料變色：用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中，用棉簽調(diào)和，在記錄本上記錄發(fā)生的變化。〔3〕油畫棒變化：幼兒將紅、黃、藍三種油畫棒中的任意兩種花在一起，觀察色彩的變化并記錄。3、交流：我的發(fā)現(xiàn)。〔1〕請幼兒介紹自己實驗中的發(fā)現(xiàn)。〔2〕對幼兒的實驗記錄進展總結。〔3〕引導幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來是橙色，黃和藍合起來是綠色，紅和藍合起來是紫色。〔4〕想一想其他顏色對對碰以后會有什么變化呢。中班上學期科學教案《動物睡覺》活動目的1.產(chǎn)生對動物睡覺方式的探究興趣。2.理解動物睡覺方式的不同。3.嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。活動準備動物睡覺的課件、圖片，游戲音樂。活動過程1.導入。(1)老師以提問的形式導入：小朋友們都是怎么睡覺的?請幼兒簡單說一說，老師進展總結。(2)老師繼續(xù)提問：我們喜歡的小動物們是怎么睡覺的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷說一說。2.閱讀故事，理解動物的睡覺方式。(1)以小猴子也想去看看小動物們睡覺，引出故事猴小弟學睡覺，老師邊講故事邊提問，加深幼兒對動物睡覺的印象。(2)故事完畢，老師提問：從故