201x-201x學年高中生物 第4章 光合作用和細胞呼 4.1 生態系統和生物圈 蘇教版必修1_第1頁
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文檔簡介

第四章第一節生態系統和生物圈目標導讀

1.閱讀教材P91~92內容,了解生態因子及對生物的影響。2.結合教材P92~94內容及“邊做邊學”,分析生態系統的組成成分及

相互關系。3.結合教材圖4-6和4-7,列舉食物鏈和食物網。4.閱讀教材P96~97內容,分析生態系統的類型和生物圈的組成。重難點擊

1.生態系統的組成成分及相互關系。2.生態系統的營養結構。課堂導入方式一下圖為熱帶雨林的一個場景,圖中有哪些生物和非生物?熱帶雨林中的所有生物構成了群落,熱帶雨林中的所有生物群落和無機環境構成了生態系統。這節課,我們共同來學習生態系統和生物圈。方式二:媒體播放蒙古歌唱家德德瑪演唱的《美麗的草原我的家》MV視頻。媒體播放MV視頻,然后課件展示問題:1.畫面里出現的是一個什么生態系統?你能列舉一下從這首歌里聽到的生物嗎?2.問題引入:什么叫生態系統?生態系統有哪幾大類?各種生態系統有什么相同點?二、生物與環境構成生態系統及食物鏈和食物網當堂檢測三、生物圈是最大的生態系統內容索引一、環境對生物非常重要一、環境對生物非常重要1.生態因子的概念:環境中對生物的

、行為和分布等有直接或間接影響的因子。2.生態因子的分類:非生物因子和生物因子非生物因子包括光、溫度、水等;生物因子包括生物之間的各種相互關系,如

、競爭等。知識梳理生長、發育、生殖捕食由圖可知,對于生活在田野中的野兔來說,它的生長發育既受陽光、空氣、溫度、土壤等非生物因子的影響,也受田野中各種植物、狐貍等生物因子的影響,這些影響統稱為

。它包括生物之間的相互關系,如狐貍與野兔的捕食關系,大樹與小草的競爭關系。也包括光、水、溫度等

。1.觀察下面生態系統,理解生態因子生態因子問題探究非生物因子從上圖可以看出:生態因子在低于或超過生物體的

時均可成為

,但在生態因子的耐受范圍內,每種生物都具有一個

。2.觀察下圖,理解謝爾福德耐受性定律耐受極限限制因子最適區3.觀察下圖,分析各種生態因子對一株小麥植株生長發育的影響各種生態因子由圖可以看出,小麥植株的生長發育要受到

的影響,這些生態因子是綜合起來共同對小麥的生長發育起作用的。活學活用1.分析下圖,關于非生物因子對生物影響的敘述,不正確的是答案解析A.圖1說明影響生物種類較少的非生物因子是水分B.圖2說明光照影響植物的生長、發育和開花C.圖3說明溫度能影響動物的形態D.上述說法都不正確影響沙漠干旱地區生物分布的主要非生物因子是水分。光是光合作用的必需條件,光照時間影響植物的開花時期等。溫度對植物分布有影響,對動物形態也有影響,寒冷地區的狐個體體型較大,但尾、耳、鼻端較為短小,可以減少身體的相對表面積,從而盡量減少熱量的散失。2.對海洋巖礁上的藻類植物調查發現,一般在淺水處生長著綠藻,稍深處是褐藻,再深一些的水域中則以紅藻為主,直接影響海洋中藻類分布的主要因子是A.陽光 B.溫度

C.海水含鹽量 D.海水含氮量答案解析植物的光合作用離不開陽光,陽光對植物分布起決定作用。由于波長不同的光,對水的穿透能力不同,而不同水生植物所需光的波長又不同,致使不同的植物分布在不同的水層中。生態因子≠環境因子(1)生態因子是環境中能影響生物生長、發育、生殖、行為和分布的因子,生態因子只是周圍環境因子的一部分,如陽光、溫度、水及其他生物。(2)海拔高度、水域深度等雖然是對環境因子的一種描述,但它們并不能直接影響生物的生長、發育、生殖、行為和分布,其作用是通過陽光、溫度、水、氣壓等其他因子的作用體現出來的,因而海拔高度、水域深度是環境因子而不是生態因子。易混辨析二、生物與環境構成生態系統及食物鏈和食物網1.生態系統的概念:在一定空間中的

與無機環境相互作用而形成的統一體。生物群落知識梳理2.生態系統的組成成分(1)非生物成分:光、水、空氣、無機鹽及

等。(2)生物成分,按照其在生態系統中的作用,可分為:①生產者:能夠把簡單的無機物制造成復雜的有機物的

,是生態系統中最基本、最關鍵的生物成分,主要是指各種

。②消費者:主要是直接或間接地以植物為食的

。③分解者:能夠把動植物的復雜有機物分解為簡單無機物的生物成分,主要是

,也包括蚯蚓、禿鷲等腐生動物。非生物的有機物自養生物綠色植物細菌和真菌動物3.食物鏈和食物網(1)食物鏈:生態系統中的生物之間由于

而形成的營養結構。(2)食物網①概念:生態系統中的許多

相互交錯形成更為復雜的網狀營養結構。②作用:增強生態系統

的穩定性。營養關系食物鏈結構功能(3)營養級①概念:處于食物鏈某一環節上的

的總和。②分類a.第一營養級:

。b.第二營養級:

,即植食性動物。c.第三營養級:次級消費者,即小型肉食性動物。……各種生物生產者初級消費者(1)非生物成分包括

等。1.觀察下面池塘生態系統,明確生態系統各組成成分無機鹽、空氣、陽光和水問題探究(2)

等屬于自養型生物,在生態系統的組成成分中它們屬于

,其主要是

,其功能為通過

固定在它們所制造的有機物中。水草、浮萍、柵藻、團藻生產者綠色植物光合作用太陽能(3)

等動物屬于

。主要是直接或間接地以植物為食的各種

。(4)腐生

等主要屬于分解者,它們能夠分解動植物的遺體、糞便等,最終把復雜的有機物分解成簡單的無機物。蝦、草魚、黑魚消費者動物細菌、真菌某陸地生態系統的食物網(1)圖示食物網中包含

條食物鏈。(2)圖中屬于次級消費者的生物是:

。狐、貓頭鷹、吃蟲的鳥、蜘蛛、青蛙、蛇2.分析下圖,探究食物網中各生物的營養級別及相互關系。10某陸地生態系統的食物網(3)寫出圖中含營養級最多的食物鏈:_______________________________________。(4)圖中貓頭鷹同時占有第________________營養級。三、四、五、六

草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹某陸地生態系統的食物網(5)貓頭鷹所在的最短的食物鏈是:

。(6)該圖作為生態系統缺少的成分是:

。(7)從圖中可以看出,青蛙和蜘蛛之間的關系是

。競爭和捕食草→鼠→貓頭鷹非生物成分和分解者活學活用3.生態系統的成分包括生產者、消費者、分解者及非生物成分。下列關于生態系統的成分的敘述,正確的是A.動物都屬于消費者B.細菌都屬于自養型生物C.生產者都屬于自養型生物,是生態系統中最基本、最關鍵的生物成分D.一種生物只能屬于生態系統中的一種生物成分答案解析并不是所有動物都屬于消費者,如蚯蚓、禿鷲等動物屬于分解者;細菌有自養型的,如硝化細菌,屬于生產者,有異養型的,如根瘤菌,屬于消費者;有的生物在不同生態系統中占據不同的生物成分,如豬吃草,豬屬于消費者,而當豬以其他家禽糞便為食時,便充當分解者。有關生態系統成分的幾個誤區易錯點撥誤區類型特例細菌都是分解者光合細菌是自養型生物,屬于生產者;寄生細菌屬于特殊的消費者動物都是消費者禿鷲、蚯蚓、原生動物等以動植物殘體為食的腐生動物屬于分解者生產者都是綠色植物藍藻、硝化細菌等自養型原核生物也是生產者,應該說生產者主要指綠色植物植物都是生產者菟絲子營寄生生活,屬于消費者4.如圖是一個簡化的食物網,據圖分析正確的是答案解析A.該食物網由4條食物鏈組成B.其中的初級消費者是植食性鳥C.處于第三營養級的生物有3種D.生態系統的4種成分中,該圖上只體現了2種成分圖中食物鏈有5條;初級消費者是植食性鳥和食草昆蟲;處于第三營養級的生物是鷹、食蟲鳥、蜘蛛和青蛙;食物網中只體現了生產者和消費者,沒有包含分解者、非生物成分。(1)上述食物網占有兩個營養級的生物是_______________________。(2)蜘蛛和青蛙的關系是___________。(3)哪種成分被破壞后對生態系統的成分影響最大?___________。一題多變食蟲鳥、青蛙、蛇、鷹競爭和捕食草(生產者)A.綠藻上升 B.白鰱下降

C.水蚤下降 D.都上升5.下圖是某池塘生態系統中的兩條食物鏈,大量捕撈花鰱后,其他生物種群數量將有所變化。短期內,種群數量變化趨勢正確的是答案解析花鰱以水蚤為食,故花鰱被大量捕撈后,水蚤數量將會增加,導致綠藻數量減少;烏魚以花鰱和白鰱為食,花鰱被大量捕撈后,烏魚將會捕食更多的白鰱,故白鰱的數量將減少。食物鏈(網)中各營養級生物數量變動的分析技巧(1)第一營養級生物數量的減少,會導致其他生物數量都減少。(2)“天敵”減少,則被捕食者數量先增加后減少并趨于穩定。(3)“中間”營養級生物數量減少的情況:如圖所示食物網中,青蛙突然減少,則以它為食的蛇也將減少,鷹就要過多地吃兔和食草鳥,從而導致兔、食草鳥減少。因為鷹不只吃蛇,它可依靠其他食物來源維持其數量基本不變。(4)在食物網中,當某種生物因某種原因而大量減少時,對另一種生物的影響沿不同的路線分析得出的結果不同時,應以中間環節少的為分析依據。技巧點撥三、生物圈是最大的生態系統1.概念:地球上的

及其無機環境的總和。2.范圍:包括

、水圈和大氣圈下層。水圈中生活著多種多樣的

生物,而

生物主要生活在大氣圈下層與巖石圈上層。3.地位:生物圈是地球上

的多層次的生態系統,還可以分出很多個生態系統。4.作用:人類的生存和發展離不開整個

的繁榮;保護

就是保護人類自身。全部生物巖石圈上層知識梳理水生陸生生物圈生物圈最大5.分類(1)自然生態系統①陸地生態系統有

生態系統、荒漠生態系統、

生態系統和林地生態系統等。②水域生態系統主要包括

生態系統和

生態系統。(2)人工生態系統:可分為

生態系統、

生態系統等。草地凍原海洋淡水農業城市1.若把森林與草原交界處看成一個生態系統,該生態系統具有什么特點?問題探究答案該生態系統同時具備森林和草原兩個生態系統的一些特點,其中生活的生物種類比較多。2.如何理解生態系統和生物圈的區別?答案(1)生物圈是地球上最大的多層次的生態系統,其結構和功能是不斷變化的,并且不斷趨向于相對穩定的狀態。(2)生態系統是生物圈的結構和功能的基本單位。活學活用6.下列關于生物圈概念的敘述,不正確的是A.地球上凡是有生物分布的區域都屬于生物圈的范圍B.生物圈是由生物與無機環境組成的具有一定結構和功能的統一整體C.生物圈是地球上最大的多層次生態系統,其結構和功能不斷變化,不斷

趨向相對穩定D.生物圈是地球上所有生物形成的特殊的圈層,是各類生物的總和答案解析生物圈是地球上最大的生態系統,地球上凡是有生物分布的區域都屬于生物圈的范圍。生物圈是由生物與無機環境組成的具有一定結構和功能的統一整體,其結構和功能不斷變化,不斷趨向相對穩定。從組成上看,生物圈的成分包括兩個部分,即無機環境和生物群落。判斷正誤:(1)森林生態系統的種群密度和群落結構一般能較長時間處于較穩定狀態(

)(2)草原生態系統的種群密度和群落結構常常會發生劇烈的變化(

)(3)農業生態系統總是朝著對人有益的方向發展(

)(4)整個地球上的海洋可以看成是一個巨大的生態系統(

)一題多變√√√×課堂小結自然生產者人工分解者食物網____________________當堂檢測23451.下列有關生態系統組成成分的敘述,正確的是A.太陽光來源于地球以外,不屬于生態系統的成分B.硝化細菌是原核生物,在生態系統中屬于生產者C.病毒是原核生物,在生態系統中屬于分解者D.蚯蚓是真核生物,在生態系統中屬于消費者√答案解析12345生態系統的成分包括生產者、消費者、分解者和非生物成分,其中太陽光屬于生態系統的非生物成分,A錯誤;硝化細菌能進行化能合成作用合成有機物,屬于自養型生物,在生態系統中屬于生產者,B正確;病毒是異養型生物,沒有細胞結構,不能獨立生存,只能寄生在活細胞中,所以在生態系統中屬于消費者,C錯誤;蚯蚓是真核生物,在生態系統中屬于分解者,D錯誤。12.下列針對不同類型生態系統的表述中,不正確的是A.森林生態系統的主要特點是動植物種類繁多,種群密度最大B.草原生態系統在不同的季節和年份的種群密度和群落結構常發生劇烈變化C.濕地生態系統有十分豐富的動植物資源,具有強大的生態凈化作用D.農業生態系統結構和功能的穩定需要人工的不斷維持和干預23451√答案解析23451森林生態系統的主要特點是動植物種類繁多,營養結構復雜,但是每一個種群的種群密度不一定最大,故A錯誤;草原生態系統動植物種類少,營養結構簡單,所以其在不同的季節和年份的種群密度和群落結構常發生劇烈變化,B正確;濕地生態系統有十分豐富的動植物資源,具有強大的生態凈化作用,C正確;農業生態系統生物種類單一,營養結構簡單,其結構和功能的穩定需要人工的不斷維持和干預,D正確。3.海洋植物和高山植物均有分層現象,而沙漠地區動植物種類稀少。造成這種現象的主要生態因子依次是A.光照、溫度、水 B.溫度、光照、水C.水、溫度、光照 D.光照、水、溫度23451√答案解析23451光線進入海水中,由于水分子及懸浮物質的吸收和散射作用,使得光線很快減弱,達到一定的深度后,光就完全消失了。水域越深,光線越弱,海洋植物細胞內的葉綠素含量也越少。所以,在海洋水域的不同水層中,導致植

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