第28頁共28頁2023幼兒教師信息技術(shù)國培心得體會幼兒教師信息技術(shù)國培心得體會(范文一)短暫的培訓(xùn)，馬上就要完畢了，說實(shí)話，還挺留戀的，希望這樣學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)以后會更多些。通過這次學(xué)習(xí)，不管是從教育教學(xué)的理論上還是理論上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在今后的教學(xué)工作中，我會把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同進(jìn)步，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。這次國培，感悟良多，收獲也多。我們總是在不斷的理論中逐步成長的。我們將來的路還很長，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，我們的責(zé)任真的很重大!這次培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)體會：一、通這次國培學(xué)習(xí)，對我感觸很深。真真認(rèn)識到活到老，學(xué)到老，還有多少沒學(xué)到。簡而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。這已是當(dāng)今時(shí)代，人們生存的需要。在當(dāng)今這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識更新可說是日新月異，這就要求人們必須把教育學(xué)習(xí)延長為八十年制的終身學(xué)習(xí)，才能在這高速變化的時(shí)代中生存、開展、成功。二、作為新時(shí)代的教師，掌握信息技術(shù)尤為重要。傳道、授業(yè)、解惑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師假設(shè)沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，用幾十年前你教師教你的知識和觀念去教育如今的學(xué)生，那不是穿新鞋走老路嗎?其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄，被社會所拋棄。三、當(dāng)今，知識媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速，學(xué)生可說是見多識廣，知識量也在以幾何級數(shù)增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多稀奇古怪、異想天開的問題。面對上述情況，教師就是為了自己的容顏，還不說干好本職工作，也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識。可見，一個(gè)當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為育人而學(xué)習(xí)。總之，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，今后要站在時(shí)代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，只有高素質(zhì)的教師，才能造就高素質(zhì)的人才，只要在工作理論中不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能為教育事業(yè)做出想作的奉獻(xiàn)。幼兒教師信息技術(shù)國培心得體會(范文二)頂著有點(diǎn)料峭的寒風(fēng)，我踏上了開往省會xx莊的火車。因?yàn)閺腦X年2月18日開始，我將參加為期10天的由xx師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的國培方案XX中西部農(nóng)村幼中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)工程幼兒-初中信息技術(shù)培訓(xùn)班。報(bào)到后，安排好食宿，躺在床上，我開始期盼第二天早點(diǎn)到來。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是國字號培訓(xùn)，這樣的時(shí)機(jī)對我們這些普通農(nóng)村教師來說真的是太難得了。尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的小學(xué)科中的小學(xué)科(袁志平語)，很少有出門學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，更別說是聆聽國內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹的專家現(xiàn)場授課。短短的10天時(shí)間，課程安排的滿滿的。每天都是宿舍食堂教室三點(diǎn)一線的運(yùn)動，好似又回到了大學(xué)時(shí)代。整個(gè)培訓(xùn)期間，我每天都早早趕到教室，盡量占據(jù)前排位置，希望能和專家近間隔的接觸。我們知道，信息技術(shù)教師在學(xué)校不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，很多時(shí)候還要承擔(dān)其他瑣事。比方幫其他學(xué)科教師制作課件，攝像錄課，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及打印等文秘工作。以致于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計(jì)算機(jī)才能的進(jìn)步學(xué)習(xí)，反而無視了作為教師最根本的教學(xué)技能訓(xùn)練。在績效的環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績，這些瑣事好似又不算信息技術(shù)教師的工作量。可這些工作你又不得不干。以致于信息技術(shù)教師成為介于教師和教輔之間的邊緣人。地位如此為難，很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹。對于這種現(xiàn)狀，為我們授課的專家教授均深有體會。xx莊九中的李x____師用了最經(jīng)典的道路是曲折的，前途是光明的來撫慰我們，中央電教館的劉xx教授一針見血的指出，要改變這種現(xiàn)狀，需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用自己掌握的信息技術(shù)手段來促進(jìn)本校教學(xué)改革和創(chuàng)新，獲得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語親切，讓人聽了如沐春風(fēng)。xx師范大學(xué)的柯xx博士妙語連珠，他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴，除了認(rèn)識上的進(jìn)步，我們更接觸了一些在平時(shí)教學(xué)工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進(jìn)軟件技術(shù)。xx莊軍械學(xué)院的李x____師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺，xx師范大學(xué)的王x教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進(jìn)工具。這次培訓(xùn)，讓我深化體會到了理念是根本，技術(shù)是支撐。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用，為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)開展指出了更明確的方向，同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的進(jìn)步。在今后的工作我將付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控，努力地進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等，不斷進(jìn)步自身的信息素養(yǎng)，促進(jìn)我校教育信息化更好地實(shí)現(xiàn)。【以下為贈送相關(guān)文檔】精選心得體會閱讀2023信息技術(shù)國培心得體會信息技術(shù)國培心得體會(范文一)本次參加國培方案的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺,對于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深化的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會。一、更新教育教學(xué)觀念信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,是根底教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起，是近年來一直在探究的課題。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)嚴(yán)密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和進(jìn)步教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)展信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資，以促進(jìn)學(xué)生利用資進(jìn)展學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和時(shí)機(jī)。使他們可以通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)、得到開展。二、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的承受式學(xué)習(xí)向主動、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)不再是被動地承受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感根底。在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷開展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，進(jìn)步我的教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)國培心得體會(范文二)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了國培的第十一周，還有一周時(shí)間就要完畢培訓(xùn)，還真有點(diǎn)舍不得啊。在過去的第九周中，張志富教師的pHp網(wǎng)站的構(gòu)建，相對內(nèi)容較多，講得也比較深，可能是張教師太想把他所知的一切都教給我們，可惜的是學(xué)友們的根底參差不一，承受程度及與教師的交互活動少了點(diǎn)，感覺好似有點(diǎn)不太好意思面對我們年經(jīng)的張教師。在第十周，有劉豫均教師的JAVA編程，讓我們理解到目前比較流行的網(wǎng)站制作技術(shù)，只是授課時(shí)間比較短，在課程教學(xué)過程中，大部分均是教師講授，幾乎沒時(shí)間讓我們自己練習(xí)，也許也是我們根底不一的原因，無法系統(tǒng)地承受完全用它來進(jìn)展網(wǎng)站的制作。培訓(xùn)基地還安排了一次去一所中職學(xué)校參觀考察的活動。這次活動安排的是杭州比較有名的杭州市中策職業(yè)學(xué)校，這所學(xué)校是中國首批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，是杭州市政府命名的五大名校教育集團(tuán)之一，是浙江省創(chuàng)辦最早的職業(yè)學(xué)校，是杭州市教育局直屬的公辦學(xué)校。所開設(shè)的專業(yè)好多都是國家級、省級示范專業(yè)，剩下的也是因?yàn)榻逃制胶馊薪逃Y而不再申請成為示范專業(yè)。它有如此大的成就，與其特有的教育形式分不開：學(xué)校施行多時(shí)空入學(xué)、多平臺畢業(yè)、多資格就業(yè)、多渠道升學(xué)的四多教育形式，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有專長，個(gè)個(gè)有開展，人人能成才。教學(xué)質(zhì)量實(shí)行學(xué)分制管理，提早修滿本專業(yè)課程并考核合格的學(xué)生，可以繼續(xù)選修其他專業(yè)的課程并獲得雙專業(yè)畢業(yè)證書，優(yōu)秀學(xué)生也可以提早畢業(yè)。這所學(xué)校還是全省第一所引進(jìn)ISO質(zhì)量管理的中等職業(yè)學(xué)校，開展ISO9000質(zhì)量認(rèn)證工作，向科學(xué)管理要質(zhì)量。通過了ISO9000質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的貫徹施行和國家級重點(diǎn)職校的評估，為職業(yè)教育走向國際化和標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)筑管理平臺，使學(xué)校建立了一種體制性、內(nèi)在性、全員性的質(zhì)量保障程序，形成了一套可操作的質(zhì)量管理方法，并使全校師生達(dá)成了一種持續(xù)改進(jìn)的追求。校園文化構(gòu)建得也不錯(cuò)，除了學(xué)校內(nèi)設(shè)立有三個(gè)特色博物館之外，還利用墻面、路燈桿等布置校園文化。第十一周，李教師為我們介紹了JAVASCRIpT腳本的使用，JSp網(wǎng)站效勞器環(huán)境的布置和配置，還介紹了目前大學(xué)里正在學(xué)習(xí)的比較前沿的一些技術(shù)，可惜的是培訓(xùn)時(shí)間太少了，沒能深化地學(xué)習(xí)和練習(xí)這些前沿技術(shù)。總的來說，當(dāng)感覺到真正有東西可以學(xué)的時(shí)候，培訓(xùn)的完畢時(shí)間快到了，看來以后還得好好地找些資料自己學(xué)習(xí)了。信息技術(shù)國培心得體會在國培學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深化的認(rèn)識，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)的重要性，進(jìn)步了思想認(rèn)識、提升學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。參加了這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。我認(rèn)為遠(yuǎn)程研修的平臺給我們在教學(xué)第一線的教師，提供了很大的幫助和一起學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我們互相學(xué)習(xí)、分享作業(yè)，共同研討，共同進(jìn)步，促進(jìn)課堂的駕馭才能。在此期間，我覺得學(xué)到的東西很多，如:專家們的教學(xué)理論，教師們課堂優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷等，讓我感到受益匪淺。同時(shí)，我感受自己在教學(xué)方面存在著許多缺乏之處，自己離作為一名優(yōu)秀教師的條件還有很大的間隔。作為一名教師，要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，進(jìn)步自身的素質(zhì)、素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。要改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，從而進(jìn)步課堂教學(xué)的駕馭才能。我非常感謝遠(yuǎn)程研修的平臺，特別感謝引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)專家團(tuán)隊(duì)。雖然我工作很忙，但每天我都抽時(shí)間觀看視頻，觀看專家對有關(guān)教學(xué)專題的講座，并觀看專家做課，評課等，如：我們觀看如何設(shè)計(jì)教學(xué)目的，如何導(dǎo)入新如何上好一節(jié)課，指導(dǎo)教師根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容給我們布置作業(yè)。教學(xué)過程和教學(xué)評價(jià)等，并。因此，我有時(shí)機(jī)在網(wǎng)上讀到教師們們所寫的文章，我懂得在今后的教學(xué)中，要經(jīng)常反思課堂，反思自己，反思學(xué)生，反思教法、學(xué)法。通過一起學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了教學(xué)始終圍繞著一個(gè)共同的理念，就是始終以學(xué)生為本，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣或動機(jī)為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨(dú)立考慮問題的才能和創(chuàng)造性思維為根本。教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，這是傳授知識的前提。教師是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人，學(xué)生是教室的主角和中心。通過研討，同行們都紛紛暢所易言，如如：對一堂課的導(dǎo)入、如何整體設(shè)計(jì)教學(xué)目的、如何循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的聽說才能和閱讀才能、如和上好閱讀課、如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作、如何進(jìn)步學(xué)困生，教師如何處理課堂上偶發(fā)事件等。對以上的問題，同行們各有各的教法，各有各的做法。我每天閱讀了數(shù)十上百條評論，分享同行們的作業(yè)，讓我感悟最深的是教學(xué)有方，但無定法，貴在得法。這就要求我們要更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，不段學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步通過培訓(xùn)，進(jìn)步了我現(xiàn)代教育的技能。原來，我對于計(jì)算機(jī)反面的操作只是停留在一些根本的層面上，咧如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光臨我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能純熟的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)展各種方式的操作編輯出自己的文件。國陪學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作的知識的空白。學(xué)習(xí)期間，雖然時(shí)間有限，我的工作很忙，經(jīng)歷也缺乏，但我根本上可以完成教師布置的作業(yè)任務(wù)，按時(shí)上線，閱讀了家大量的章和數(shù)百條評論，自己一共寫了篇文章。根本上完成了遠(yuǎn)修的學(xué)習(xí)任務(wù)，以上是我參加研修學(xué)習(xí)的總結(jié)，懇請同行們專家們共同分享，并提出珍貴的建議。范文二我有幸參加了國培方案的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通過這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊，每周都要面對不同風(fēng)格、不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面就我的心得體會談以下兩點(diǎn):一、樹立現(xiàn)代教育思想現(xiàn)今教育的目的，必須立足于當(dāng)前，著眼于將來，預(yù)測社會開展對人才要求的變化，適應(yīng)將來社會的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動手才能，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)將來，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適宜社會開展的合格人才。因此，我對體育有了新的認(rèn)識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深沉的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)歷出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了理論的方向。二、進(jìn)步自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)程度加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對體育知識的學(xué)習(xí)，許多名師教學(xué)風(fēng)格，感受最深的是，他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供詳細(xì)指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場，理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和開展特點(diǎn)，重視根底，為學(xué)生有個(gè)性開展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，安康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)程度。有針對性地對探究學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。總之，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，回憶這些日子的學(xué)習(xí)，感覺既繁忙又充實(shí)，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進(jìn)了見識，增長了知識，讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時(shí)雨，是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)理論中獲得成長，使自己的教學(xué)程度和教學(xué)才能更上一個(gè)臺階。信息技術(shù)國培心得頂著有點(diǎn)料峭的寒風(fēng)，我踏上了開往省會石家莊的火車。因?yàn)閺腦X年2月18日開始，我將參加為期10天的由河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的國培方案XX中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)工程初中信息技術(shù)培訓(xùn)班。報(bào)到后，安排好食宿，躺在床上，我開始期盼第二天早點(diǎn)到來。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是國字號培訓(xùn)，這樣的時(shí)機(jī)對我們這些普通農(nóng)村教師來說真的是太難得了。尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的小學(xué)科中的小學(xué)科〔袁志平語〕，很少有出門學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，更別說是聆聽國內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹的專家現(xiàn)場授課。短短的10天時(shí)間，課程安排的滿滿的。每天都是宿舍食堂教室三點(diǎn)一線的運(yùn)動，好似又回到了大學(xué)時(shí)代。整個(gè)培訓(xùn)期間，我每天都早早趕到教室，盡量占據(jù)前排位置，希望能和專家近間隔的接觸。我們知道，信息技術(shù)教師在學(xué)校不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，很多時(shí)候還要承擔(dān)其他瑣事。比方幫其他學(xué)科教師制作課件，攝像錄課，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及打印等文秘工作。以致于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計(jì)算機(jī)才能的進(jìn)步學(xué)習(xí)，反而無視了作為教師最根本的教學(xué)技能訓(xùn)練。在績效的環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績，這些瑣事好似又不算信息技術(shù)教師的工作量。可這些工作你又不得不干。以致于信息技術(shù)教師成為介于教師和教輔之間的邊緣人。地位如此為難，很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹。對于這種現(xiàn)狀，為我們授課的專家教授均深有體會。石家莊九中的李新良教師用了最經(jīng)典的道路是曲折的，前途是光明的來撫慰我們，中央電教館的劉雍潛教授一針見血的指出，要改變這種現(xiàn)狀，需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用自己掌握的信息技術(shù)手段來促進(jìn)本校教學(xué)改革和創(chuàng)新，獲得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語親切，讓人聽了如沐春風(fēng)。華南師范大學(xué)的柯清超博士妙語連珠，他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴，除了認(rèn)識上的進(jìn)步，我們更接觸了一些在平時(shí)教學(xué)工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進(jìn)軟件技術(shù)。石家莊軍械學(xué)院的李錚錚教師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺，河北師范大學(xué)的王潤蘭教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進(jìn)工具。這次培訓(xùn)，讓我深化體會到了理念是根本，技術(shù)是支撐。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用，為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)開展指出了更明確的方向，同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的進(jìn)步。在今后的工作我將付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控，努力地進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等，不斷進(jìn)步自身的信息素養(yǎng)，促進(jìn)我校教育信息化更好地實(shí)現(xiàn)。信息技術(shù)國培心得〔2〕：一、國培的組織紀(jì)律這次培訓(xùn)有著嚴(yán)格的紀(jì)律，不能曠課，10天總共60學(xué)時(shí)，假設(shè)曠課達(dá)3學(xué)時(shí)，將沒有成績。假設(shè)違犯紀(jì)律將受到嚴(yán)格的批評。所以大家都積極上課認(rèn)真聽講。培訓(xùn)每天早上6;00起床，6;40洗漱完畢，出門，步行20分鐘左右到食堂7:00多一點(diǎn)到學(xué)校食堂吃飯，7:30就餐完畢，7:40到教室上課，喝點(diǎn)水，根本上很緊張的。每天上課時(shí)間早上8:0011:00，下午13:3016:30，中午在機(jī)房上機(jī)，寫心得或者閱讀一下網(wǎng)頁，沒有睡午覺的習(xí)慣了。晚上上課的時(shí)間是17:3020:30.長春晚上飯館20:00鐘關(guān)門，好似沒有夜生活。晚上8:30下課，步行20分鐘左右回賓館。9點(diǎn)多回賓館根本上很快就到睡覺的時(shí)間了。經(jīng)過10天的學(xué)習(xí)，學(xué)員按照紀(jì)律和平時(shí)操練評出優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部。每個(gè)小組優(yōu)秀學(xué)員1人，總共9人，優(yōu)秀班干部1人。為了給學(xué)員交代清楚要做的事宜，培訓(xùn)者為每位學(xué)員發(fā)放培訓(xùn)手冊一本，上面有課表及上課時(shí)間地點(diǎn)，同時(shí)對有每位專家的簡介，還有住宿賓館到學(xué)校的道路圖。保證每位學(xué)員不會因?yàn)檎也坏缴险n的地方而耽誤學(xué)業(yè)。堵住了成心曠課學(xué)員的任何理由。每位教師配發(fā)了胸牌，座位固定，桌子上有桌牌上書學(xué)員姓名，曠課了一眼就知道是哪位學(xué)員，答復(fù)以下問題了就知道是哪位學(xué)員，哪位學(xué)員不認(rèn)真聽課一看桌牌就知道了，哈哈，好厲害的管理喲。個(gè)人認(rèn)為，這次國培的紀(jì)律挺嚴(yán)格的，同時(shí)個(gè)人感覺東北師大作為部屬院校，有著嚴(yán)格的師德要求。聘請的每一位教師能嚴(yán)格的要求自己，教師上課不遲到不早退。連續(xù)3小時(shí)的課，教師一直站著講授，并且中間只休息一次，課間休息的1020分鐘，教師還站著和學(xué)員交流溝通。說實(shí)在的，這些教師很辛苦！第一次和班主任鄭教師交流，她就叫我郭教師。我就納悶，這個(gè)女人不簡單啊。我報(bào)到的時(shí)候，在酒店接待我的是她的研究生也就是班主任助理，班主任本人不在。第二天9月21日早上集體合影，我們一組統(tǒng)一去的遲，買車票，所以我站在了最后，進(jìn)教室，座位也被占，我坐在了教室的最后面，這一坐就一直坐到學(xué)習(xí)完畢，因?yàn)榻o我安排的座位也是最后一排。其中有一位學(xué)員比我到得早，但當(dāng)班主任助理給我講解該注意的問題時(shí)，我只是嗯，知道了答復(fù)，很快的就將材料領(lǐng)導(dǎo)手，辦理入住手續(xù)，而那個(gè)來的早的學(xué)員還在辦手續(xù)。想不到，她們第二天竟然能叫我郭教師，呵呵。40多人啊，一個(gè)一個(gè)的對號真的很難，況且我的話很少。二、專題講座對我的影響10天做了16個(gè)專題報(bào)告，根本上每個(gè)專題為3小時(shí)。其中教育技術(shù)學(xué)的知名教授有李藝〔南京師大〕、董玉琦〔東北師大〕、熊才平〔華中師大〕、鄭艷林〔東北師大〕、趙蔚〔東北師大〕、彭立〔東北師大？簡歷不是很清楚〕；教育學(xué)教授有于偉〔東北師大〕、李廣平〔東北師大〕、李澤宇副教授〔東北師大〕、劉曉明〔東北師大〕。中學(xué)高級教師有李冬梅〔北京大學(xué)附中〕、金書輝〔東北師大附中〕、亓瑞〔東北師大附中，教育碩士〕、谷方明〔吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)博士后，就職于東北師大附中〕；中央電教館培訓(xùn)部副主任杜光勝副教授；長春西新經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長趙悅〔中學(xué)高級教師〕。東北師大附中信息技術(shù)教學(xué)人員：總共13人，教學(xué)人員5人，維護(hù)與管理人員6人，媒體管理2人。應(yīng)該說這支隊(duì)伍是非常強(qiáng)大的。一個(gè)中學(xué)就有8人為學(xué)校教學(xué)效勞，一個(gè)高校又有多少人為教學(xué)效勞呢？可以說一些高校的信息化教學(xué)走在了中小學(xué)的后面，這個(gè)話題非常讓人感覺汗顏的。一個(gè)擁有1萬5千左右學(xué)生的高校到底需要多少網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員？三、小組的團(tuán)結(jié)精神班上成立了臨時(shí)班委會，班主任1人、班主任助理1人、后勤管理1人、教學(xué)管理助理2人、生活管理1人、生活管理助理1人，以上由東北師大教師承擔(dān)，班長1人、文委1人、黨支部書記1人、支部組委1人、支部宣傳委員1人，每小組設(shè)組長1人，以上由學(xué)員擔(dān)任。大家都熱衷于為這個(gè)小團(tuán)體效勞。這次國培共48人，分8個(gè)小組，每個(gè)小組6人。每個(gè)小組給自己起了一個(gè)響亮的昵稱。然大家都是成年人了，但想法好似挺多的，每個(gè)小組都有一個(gè)不服輸?shù)南敕ǎ枷氚炎约鹤蠲烂畹囊幻娉尸F(xiàn)給大家。也真想大家在最后總結(jié)時(shí)說的那樣吃在一起，行在一起、食堂聚餐隨不豐富，但其樂融融。我們第六組，剛開始大家不是很熟悉，還有著一點(diǎn)靦腆和拘謹(jǐn)，到后來，隨著交流的深化，大家一起上學(xué)，一起吃飯，一起走路，一起討論問題，一起上機(jī)，一起做作業(yè)。大家感覺是一家人一樣。假設(shè)有一個(gè)不在，大家會打詢問的，雖然費(fèi)是遨游+長途，但大家好似不在乎費(fèi)似的。四、學(xué)員對我的影響這次培訓(xùn)的學(xué)員中教授2個(gè)，副教授11人，中學(xué)高級教師26人。其中高校教師20人，有博士3人。有幾位中學(xué)教師讓我很佩服可以說是仰慕，他們的團(tuán)隊(duì)不僅屢次在國內(nèi)拿獎而且在國際上也拿獎，沖出亞洲了。例如南昌縣蓮塘一中的毛教師、成都七中的張教師、青海五中的張教師、柳州二中的陳教師、開遠(yuǎn)市一中的胡教師、山東濟(jì)寧市第一中學(xué)的鄭教師、還有東北師范大學(xué)附中的幾位信息技術(shù)的教師，當(dāng)然由于時(shí)間的關(guān)系沒有更多的和每一位教師交流溝通，有些教師的情況本人不清楚，望諒解。閑暇之余，我盡量找來自不同地區(qū)的學(xué)員進(jìn)展交流和溝通，收獲良多，感觸頗深。交流較多的高校教師有華南師大的穆教授、浙江外國語學(xué)院的方教師、師大的樊副教授、天水師院的安教師、包頭電教館的范教師、遼寧根底教育教研培訓(xùn)中心的高教師、北京教育學(xué)院朝陽分院的宋教師等等，都是良師了。聽各位教師的觀點(diǎn)和想法，確實(shí)給人耳目一新的感覺。本人在好多地方感覺知識不僅僅是欠缺了。向他們學(xué)習(xí)了好多書本外的知識。五、談?wù)勥@次國培的食宿這次培訓(xùn)從9月20日29日，國家給每位學(xué)員給了300元的伙食，個(gè)人感覺長春的物價(jià)特高，每天在學(xué)生食堂吃飯一天30元根本不夠，大家都是拿工資的，吃飯還是得自己拿出來點(diǎn)。由于一次接待的人員比較多，一下子找一個(gè)能接待50人的賓館很難，據(jù)班主任講，她聯(lián)絡(luò)了屢次才找到這個(gè)賓館，由于離東北師大凈月分校比較近，所以我們就在凈月校區(qū)上課。第一次住的地方是凈月會館，標(biāo)間，無星，由于該會館每天接待大量的人員，晚上吵吵嚷嚷，樓道里跑步聲很大，夜深人靜的時(shí)候聽起了很嚇人的，有些學(xué)員休息不好，于是到了9月26日，在班主任屢次協(xié)調(diào)下，我們搬到了長春市的名人酒店。離東北師大舊校區(qū)較近。于是我們就到本部上課，由于時(shí)間比較緊，遺憾的是沒有很好的參觀東北師大本部校區(qū)。凈月校區(qū)上課的地方在計(jì)算機(jī)學(xué)院，由于是在教學(xué)樓，所以參觀的地方較多，本部上課的是圖書館，一進(jìn)校門就是圖書館。上機(jī)的地方在逸夫教學(xué)樓，圖書館后面。據(jù)說名人酒店是五星級，但我感覺略微比原來好點(diǎn)，比方與凈月會館比樓道鋪有地毯、房間燈光集中控制、用中央空調(diào)〔凈月會館獨(dú)立空調(diào)〕、有浴缸、被子夠長〔本人想不通，東北人都是高個(gè)，凈月會館的被子蓋不住一個(gè)人，賊短，老板不知道怎么當(dāng)?shù)摹！场⒋泊罅艘稽c(diǎn)、有冰柜、擦鞋的東西、賓館里面有些收費(fèi)工程〔比方方便面、伏特加、啤酒、飲料等等〕，當(dāng)然收費(fèi)也高了很多，詳細(xì)高多少偶不知道。我們吃飯的地方在學(xué)校食堂，凈月校區(qū)學(xué)生數(shù)量少，食堂比較大，吃飯容易，本部學(xué)生多，吃飯排隊(duì)很費(fèi)力，且價(jià)格比較高。六、關(guān)于這次國培的宣傳的討論個(gè)人感覺這次國培沒有一點(diǎn)商業(yè)活動，應(yīng)該增加一些商業(yè)性的贊助。其實(shí)像這么大的活動，找?guī)讉€(gè)贊助商，提供一下效勞，比方視頻攝制、活動場面照相等活動還是挺不錯(cuò)的。七、國培給我的考慮假設(shè)說這次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念、提升了教育理念、促進(jìn)理論知識的開展，這是冠冕堂皇的話語，個(gè)人感覺不是真實(shí)的。通過這次培訓(xùn)更深層次得是轉(zhuǎn)變了我的工作思路和教學(xué)的想法，也就是如何培養(yǎng)信息技術(shù)大學(xué)生？作為高校的教師應(yīng)該給學(xué)生教點(diǎn)什么？我們的培養(yǎng)目的是什么？難道僅僅是書本知識、教學(xué)方案或者教學(xué)大綱內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容？技術(shù)開展的后來會是怎樣，還需要教學(xué)生根本技能的技術(shù)？等等，一直得考慮。考慮也許沒有結(jié)論、沒有結(jié)果。但確實(shí)能給人一種積極的意義。信息技術(shù)國培學(xué)習(xí)心得體會這次國培我參加了信息技術(shù)國培的學(xué)習(xí)，雖然歷時(shí)不長，但真的是收獲頗多，受益匪淺。此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，從不同的角度和不同的深度對信息技術(shù)本身的開展、信息技術(shù)在其它學(xué)科中的輔助教學(xué)應(yīng)用、信息技術(shù)推動教學(xué)形式的改變等方面進(jìn)展培訓(xùn)，得就像一次專為信息技術(shù)教師準(zhǔn)備的滿漢全席，我每天都貪心地、如饑似渴地吸納著里面的營養(yǎng)，不想漏過每一道美味。它們給我?guī)淼母惺堋⒎此肌⑹斋@和觸動，用語言是無法表達(dá)出來的。可以說是一次洗腦，讓我對信息技術(shù)這一學(xué)科有了更全面、更深化、更詳細(xì)的認(rèn)知和理解。一場場精彩紛呈、深化淺出的講座，從不同的角度，不同的層面，不同的高度，如撥云見日般讓我對信息技術(shù)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識和理解。專家給我們做的講座，真正地貼近了我們的課堂教學(xué)，詳細(xì)到每一節(jié)課的設(shè)計(jì)，使我大開眼界。在此之前幾乎從沒有看過一堂信息技術(shù)的課堂實(shí)錄，這課詳細(xì)應(yīng)該怎么上，完全是自己摸著石頭過河，這一次的培訓(xùn)給了我極詳細(xì)的指導(dǎo)。對信息技術(shù)的課堂教學(xué)有了很深化的理解、認(rèn)識，可謂是一場及時(shí)雨。真是讓我茅塞頓開、受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)浸透到我們生活的每一個(gè)角落，這是一個(gè)我們不能回避的問題，讓學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，正確地利用網(wǎng)絡(luò)資，是這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)和需要。此次培訓(xùn)被稱做洗腦，并不夸張。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我在不斷地比照，查找缺乏，并且尋找對于我們來說可行的方案。總之，在本次國培方案中，我深化認(rèn)識到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長開展的方向。十來天的學(xué)習(xí)考慮背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后，我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建立和開展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)開展中大放榮耀！對于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深化的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會。一、更新教育教學(xué)觀念信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,是根底教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起，是近年來一直在探究的課題。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)嚴(yán)密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和進(jìn)步教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)展信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資，以促進(jìn)學(xué)生利用資進(jìn)展學(xué)習(xí)；要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和時(shí)機(jī)。使他們可以通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)、得到開展。二、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的承受式學(xué)習(xí)向主動、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)不再是被動地承受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感根底。在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷開展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，進(jìn)步我的教學(xué)質(zhì)量。三、推動社會的進(jìn)步任何一項(xiàng)科技的進(jìn)步都會引起一場或大或小的變革，信息技術(shù)的開展的也是一樣的，它的進(jìn)步必將推動社會的更向前開展，讓人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生____性的變化。信息技術(shù)的開展，智能手機(jī)的出現(xiàn)，導(dǎo)致了人們的誤樂、通訊、學(xué)習(xí)、工作方式產(chǎn)生變化。人們用手機(jī)聽音樂、看電影、看電視、看新聞、玩游戲、看小說、聊微信、聊QQ、查資料、分享所得、購置商品、打車等等，都發(fā)生著____性的變化；并且?guī)悠渌闹悄茉O(shè)備的出現(xiàn)如智能眼鏡、智能手表、智能電視、智能機(jī)器人、智能汽車等等；大數(shù)據(jù)的開展，讓人類研究社會的各個(gè)方便有了更充分的資，給研究帶來的極大的方便。總之隨信息技術(shù)技術(shù)的開展，以后人們的生活、工作、學(xué)習(xí)會變得越來越時(shí)尚、越來越來便捷。幼兒教師國培心得體會幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)一名幼師更不易的。通過這次培訓(xùn)，我有以下體會：為了進(jìn)步幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)程度，xx年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)展了一次培訓(xùn)，培訓(xùn)分為三期進(jìn)展，我有幸也參加了這次活動，而我是第二期，這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在培訓(xùn)的第一天早上，教育廳的廳長在會上說，這次的培訓(xùn)是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的將來，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心，細(xì)心，和責(zé)任心，教師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原那么，教師如何對幼兒進(jìn)展管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管你的家庭怎樣？怎么忙，有時(shí)機(jī)來學(xué)習(xí)，就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。開學(xué)典禮完，接下來是瓊臺師范學(xué)院的專科副教授范小玲，給我們講座，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀，我看過這本書，對我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡短的時(shí)間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深化，下午是劉玉春教師和何勤教師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時(shí)可以自由的互動介紹自己，這次來國培的人很多，各市縣的都來，劉玉春教師對我們講游戲規(guī)那么，規(guī)那么是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字，興趣愛好，第二個(gè)同學(xué)