Word-25-班主任培訓個人總結范文8篇

你要知道，優秀的個人總結都是建立在自己的實際工作之上的，一般狀況下寫個人總結都是要針對我們某個階段的工作狀況來思索的，班主任培訓個人總結范文8篇，。

班主任培訓個人總結范文篇1

班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工的生命活力所在，它應當是一個不斷進取的過程。始終以來，我們把班主任稱為德育工，它的確反映了班主任的主要工作內容是對同學進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。

現代家庭經濟相對富裕，孩子在家庭中的地位獨一無二，若教育不得當簡單消失一些思想偏差。因此，重視同學品德教育，提高同學的心理素養，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作僅憑傳統和閱歷是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規律。為了切實提升班主任的整體素養和管理力量，我們始終堅持對班主任工作進行定期總結匯報，準時組織班主任進行相關的學習和溝通，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作狀況作總結如下：

一、領導重視，仔細組織

1、我校始終堅持讓班主任老師除了學校組織的統一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通，讓一個人的閱歷變成多人的財寶。我們各班的學期初工作準備，問題溝通以及學期末的閱歷溝通給班主任老師很大的關心，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得七小的班級管理水平日日提高，具有創新活力。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特殊對于低班級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也賜予了適當的調整，按每個月平均100元的標準撥發，結果按量化成果按肯定的等次進行發放，雖然錢數不多，但是足以說明領導對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的樂觀性，為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎。

二、制定方案，準時培訓

為了切實作好這項工作，德育辦公室制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內容或主題，對于確定的主題除了規定的這些以外，依據教學的實際準時機，我們還會隨機向班主任老師推舉相關的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創新，從而提高自己的水平和力量

三、精選內容，講求實效

我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面

1、關于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關內容。

2、優秀班主任的閱歷和方法。邀請五班級班主任趙敏老師開展了一堂班會示范課。張洪波老師展現了一節晨會課。

3、關于調動同學學習樂觀性，加強班主任與任課老師親密協作，主動與家長聯系，爭取家長的支持與協作。

班主任培訓個人總結范文篇2

三月十日至十一日，原是周末在家休息的日子。由于要趕去徐州參與班主任培訓，我還是起了個大早。班主任工作始終是我最傾心的工作，有幸參與這樣的培訓，何樂而不為？于是興致勃勃的前往。

兩天的培訓下來，結識了四位“全國優秀班主任”，其中有兩位來自北京市的中學，一位是耄耋老人，當她說出她今年已經是72歲的高齡，全場嘩然，我們全都以為她只有四五十歲吧！這應當是她的人格魅力帶給她的容貌上的年輕吧！她是全國“青蘋果工程”發起人，世界婚姻家庭學家，青少年教育專家。只有一位來自北京市中關村附小的學校老師，據她介紹她所在的學校是北京市的學校，同學多是一些高干家庭的子女，所以她對同學的教育是我們無法相比的，但不管她們來自中學還是學校，教育總是相通的。

隗金枝老師來自北京市房山中學，她所提倡的是通過班級活動創建班級文化，結合實例傾聽她所帶領孩子開展的一系列班級活動，還是讓自己很有感受。記得我在前兩年擔當五六班級班主任時，那時我每周帶領孩子開展一次班級活動，比如我們班開展的“護蛋”行動、“小小創造家”活動、“小小烹飪師”活動等等，那時也是深受孩子的寵愛和好評。

先是讓他們預備活動，然后開展活動，最終結合活動談體會和感受，許多孩子說得特殊好，感受特殊深。傾聽隈老師的報告之后，給我一種感覺是我還可以在班級活動中帶孩子走的更遠，以前搞的班級活動多少還有些膚淺，還可以更深化更扎實的開展班級活動。讓孩子在活動中親歷，在活動中感知，在活動中明理，乃至塑造品性。

陳一筠老師是中國社科院的討論員，她談到的是關于青春期的教育，即如何疏導青春期孩子的叛逆與早戀。她所提到的更適合的是學校孩子的教育，如何引導孩子進行正常的異性交往，她的一句話：“公開交往遠比私下交往更平安，公開放電遠比私下放電更平安。”讓我們在忍俊不禁時還是感到這句話是很有道理的。面臨步入青春期的孩子，如何我們能準時的引導孩子一下，家庭或者學校，賜予孩子一些必要的關心和指導，或許關于“早戀”的許多悲劇也就不會發生了。學校當中多少也可以見到，比如孩子到了高班級，提前來到的青春期也向學校教育工發出了挑戰的信號。陳一筠老師的講座雖然沒有明確的方法指導，但作為教育工應關注孩子的青春期教育，作為一種思想意識還是在心中掀起波瀾。

全藝老師來自北京市中關村附小，這所學校是我們這兒任何一所學校無法比擬的。看看他們學校的孩子制作的ppt，孩子的美國、英國等等國家之行，即使我們成人也是望塵莫及的。她在講座中重點講了一個案例，即如何轉變一個孩子，通過和家長的不斷過招，最終使這個孩子轉變了，并由此得到了家長的信任和理解。全老師是一位很會用肢體語言進行敘述的老師，她肢體語言的形象傳神，語言的幽默經常讓我們為之喝彩。一個案例足以透出她班主任工作的秘訣，那就是愛同學，真誠的去關愛同學，用真誠贏得真誠，專心靈喚醒心靈。

李志偉老師的講座是我感覺最有收獲的講座，她也是一位來自中學的班主任。她沉穩的姿勢，一下午的侃侃而談，讓我無時不在感受到作為一名優秀班主任的無限魅力，同時也不斷感受到她所制造的屬于教室的力氣。由創設氛圍，制造生態教室，到一種精神的引領，真的讓我感受到小小的教室蘊含著無窮的力氣，作為一名班主任老師，我們都可以在那個屬于我們和孩子的空間里制造出教室的奇跡。

兩天的培訓下來，雖然家務沒有做，一大堆衣服擱置沒來及洗，整個的身體也疲乏不堪，但身心卻是愉悅的，如同注入了新奇的血液。最終想用一句話結束本文：假如我們喜愛，假如我們專心，其實班主任工作一樣可以大有作為。

班主任培訓個人總結范文篇3

轉瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優秀的幼兒老師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業務素養很重要，現在的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長具體深化的為我們解讀了，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干老師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、老師應具備良好的師德和職業道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、老師必需具備較高的業務素養。

要實施創新教育理念，創新型老師必需具備以下幾種業務素養：(1)有豐富的學問結構，這是老師發揮制造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的樂觀情感能隨時地激發、調動同學的熱忱，激發同學的學習動機，同學因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

班主任培訓個人總結范文篇4

為了提高班主任隊伍整體素養和班主任工作水平，充分發揮中學校班主任在貫徹x的教育方針，全面推動素養教育，加強和改進未成年人思想道德建設等方面的骨干作用。

20xx年四月份，縣教育局舉辦了，我有幸聽了幾位專家老師的報告，覺得他們講得非常精彩，通俗易懂。我想這和他們高深的文化修養及對教育工作的喜愛是分不開的，聽了他們的報告我很受感動，受益匪淺。

一、思想熟悉得到了提高，充分熟悉到了中學校班主任工作的重要意義

中學校班主任是中學校老師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中學校生健康成長的引領者，是中學校思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素養教育的重要力氣。中學校班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學、也是一門藝術。在普遍要求全體老師都要努力擔當育人工作的狀況下，班主任的責任更重，要求更高。做班主任和授課一樣都是中學校的主業，班主任隊伍建設與任課老師隊伍建設同等重要。加強中學校班主任工作，對于貫徹x的教育方針，全面推動素養教育，把加強和改進未成年人思想道德建設的各項任務落在實處，具有非常重要的意義。

班主任兢兢業業、教書育人、無私奉獻，做了大量教育和管理工作，為促進中學校生的健康成長做出了重要貢獻。但是，中學校班主任工作也面臨很多新問題、新挑戰。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中學校生成長的新狀況新特點，對中學校班主任工作提出了更高的要求，需要班主任有更多的時間和精力了解同學、分析同學學習生活成長狀況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、關心同學成進步步。

二、進一步明確了中學校班主任的工作職責

中學校班主任與同學接觸較多、溝通便利，影響深刻，肩負著育人的重要職責。要做好中學校生的教育引導工作。仔細落實學校德育工作的要求，樂觀主動地與其他任課老師一道，利用各種機會開展思想道德教育，引導同學明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹立社會主義榮辱觀，確立遠大志向、增加愛國情感、明確學習目的、端正生活態度，養成良好的行為習慣。

要做好班級的管理工作。加強班級的日常管理，維護班級良好的教學和生活秩序。堅持正面教育為主，對同學的點滴進步準時賜予表揚鼓舞，對有缺點錯誤的同學要曉之以理、動之以情，進行急躁懇切的批判教育。做好同學的綜合素養評價工作，科學公正地評價同學的操行，向學校提出獎懲建議。努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的.集體氛圍，形成有特色的布滿活力的班級和團(隊)文化。加強平安教育，增加同學的自護意識和力量。

要組織好班集體活動。指導班委會、少先隊中隊、團支部開展工作，擔當好少先隊中隊輔導員，組織開展豐富多彩的團隊活動;樂觀組織開展班集體的社會實踐活動、課外愛好小組、社團活動和各種文體活動，充分發揮同學的樂觀性和主動性，培育同學的組織紀律觀念和集體榮譽感。

要關注每一位同學的全面進展。教育同學明確學習目的，端正學習態度，把握正確學習方法，養成良好學習習慣，增加創新意識和學習力量。了解和熟識每一位同學的特點和潛能，擅長分析和把握每一位同學的思想、學習、身體、心理的進展狀況，科學、綜合地看待同學的全面進展，準時發覺并妥當處理可能消失不良后果的問題。留意傾聽同學的聲音，關注他們的苦惱，滿意他們的合理需求，有針對性地進行教育和引導，為每一位同學的全面進展制造公正的進展機會。

班主任是學校教育第一線的骨干力氣，是學校教育工作最基層的組織者和協調者。履行好班主任的職責，必需樹立正確的教育理念，遵循中學校生身心進展的規律，運用科學的教育方法，擅長利用各種教育資源。班主任老師不僅應當努力協調好各任課老師，做好班級的管理和建設工作、同學的教育和引導工作，樂觀支持少先隊、共青團、班委會開展班級活動，還應當成為溝通學校、家庭、社會的紐帶，準時了解同學在家庭和社區的表現，引導家長和社區協作學校共同做好同學的教育工作。

三、加強科學文化學習，向于老師學習做一位一專多能的優秀班主任老師

我們常說，教給同學一杯水，自己要有一桶水。而今日的老師有一桶水是遠遠不夠的，假如是一桶死水呢?對今日的老師來講，老師在教給同學一杯水的同時必需要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要讓自己的學問，沽沽不斷的流淌出來，澆灌同學的心田。這幾天幾位專家老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給學員們敘述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我深受啟發。我們面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化學問的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對同學進行教育"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任班主任這項工作。

今后我將把班主任工作作為主業，敬業愛崗，不斷提高工作水平，力求工作實效。把擔當班主任工作作為教書育人應盡的職責，樂觀主動擔當這一光榮任務，充分發揮班主任在學校教育工作中的骨干作用，促進同學德智體美全面進展。我盼望能夠在今后的班主任工作中，制造出歡樂和諧的教育來，讓每一個同學真正在他的同學時代感受到人生的幸福!

班主任培訓個人總結范文篇5

時間一晃已經一學年過去了，在學校領導指導下，及正班主任、其他科任老師的共同協作努力下，我對班主任工作也了解了很多。通過學校的培訓，讓我更清晰，班主任的工作意義重大，而且想要做一名合格的班主任是肯定不簡潔的。那么想要成為一名合格班主任需要什么素養呢？我在培訓之后深刻的感悟：

第一、學會排解壓力、忙中作樂。

第一次做班主任時，許多老師都感覺很困難，沉重的壓力往往壓得他們緩不過氣來。當我們面對許多沒時間做但又不得不做的事情時，我們往往選擇英勇面對。這即需要老師具有很強的責任性，也需要我們有很好的耐壓力量。當沉重的壓力壓得我們抬不起脊梁時，我們應當學會排解壓力、學會忙中作樂。只有這樣，我們的班主任之路才走得平穩，走得長遠。

其次、做好后進生轉變工作。

做過班主任的老師都有這樣的感受，班里總有那么幾個讓你絞盡腦汁、想方設法、使出渾身解數都很難讓其協作班級工作的同學。這些就是我們所說的后進生。后進生的轉化是一個班級工作的難點，對于這個轉化，應堅持以公平的身份與同學交往，態度真誠地與他們談心，從生活上關懷他們，從感情親近他們，使他們漸漸消退疑慮、自卑心理，樹立起自尊與自信。曾經有教育學家曾經說過：轉變一個后進生比教育好十個好生的意義還要深遠。這說明轉變后進生的重要性極其艱難性。因此想要成為一名合格的班主任就應當做好后進生的轉變工作。

第三，努力創設班級環境，營造學習氛圍。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環境對于人的影響。特殊是對于學校階段的同學更為重要。正班主任與我也確立了本班特色的班級文化建設，指明白我班的長期奮斗目標。設立了學問百窗，把同學自己收集的百科學問展現出來，把有限的學問結構豐富化。光榮榜的設立，更是把同學的一技之長充分展現出來，讓同學發覺自己的閃光點，樂觀發揮自己的特長。從而建立多角度培育同學成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁，學習氣氛緊急。同學生活在一個歡樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第四，做好管理工作，使同學健康成長。

班級管理體現在各個方面，也是一名合格班主任必備的素養。如管理好了班級衛生，為同學制造了良好的外部環境，使同學能身心舒服地學習；管理好了班級紀律，人心穩定，人人爭先，為同學制造了良好的進展氛圍；管理好了體育熬煉工作，使同學每天都能有固定的時間以最好的方式熬煉身體。這些管理工作的動身點都是為了強化同學的主體意識，幫同學成長，為同學的進展制造良好的環境。

以上是我經受學校班主任培訓之后的幾點感受和想法。作為一名學校班主任，我將會本著“為了孩子的明天”這個目標對同學進行合理的引導、培育，同時不斷努力，多與學校領導、老師，同學家進步行溝通、溝通，從同學的角度動身，更好的引導同學，讓每位同學都能擁有自己美妙的明天。

班主任培訓個人總結范文篇6

班主任是班級的靈魂，班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。應當是一個不斷進取的過程。本學期我們依據本園實際，以區老師進修學校為指針和中心思想，貫徹，自己制定了班主任崗位培訓內容及目標要求，對本園老師進行了班主任老師自身修養、教學水平、業務討論、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，進一步關心并引導各位班主任老師明確自己的管理者意識，更好地協調班組成員制造性地開展各項工作，努力搞好班集體的建設，取得了良好的培訓效果，現總結如下：

一、明確目標，增加工作責任感，全面培育，注意實效

班主任培訓的主要目的是為了讓老師明確基礎教育課程的基本理念，更新教育觀念，了解基礎教育課程改革的背景、意義和目標，改進教育方法和教學手段，增加實施課程改革的自覺性和責任感。把握課程標準和新教材，具備實施新課程的力量和水平。力爭通過培訓使班主任成為討論型的老師。

二、多種班主任培訓的方式，促進老師素養提高

1、加強班主任理論培訓與學習，抓好老師隊伍建設

為了有效促進班主任隊伍建設的科學化、規范化、專業化，切實加強班主任隊伍建設，提高德育工作的實效性，提高班主任的管理力量和育人水平，促班主任專業進展，我們幼兒園非常重視班主任的理論學習，組織班主任閱讀，觀看光盤和優秀班主任先進事跡及閱歷介紹，活動得到了各班主任的全都好評，并寫了自己的心得體會，他們紛紛表示，多學習相關理論可以進一步提高自身的班主任專業化素養。我們還請關工委的金小龍老師來做了師德講座，地震中的一個個感人故事讓老師的心理受到了洗禮，更加堅決了愛同學的情感。

2、組織班級常規調研，有效改進班主任日經常規管理工作

俗話說：“不以法規，不成方圓。”良好的行為習慣對幼兒一生的進展起著至關重要的作用，因此我們特別重視幼兒的常規教育，著力于培育幼兒良好的行為習慣，并把這項舉措列入了班級調研的一個重要項目。

首先在調研班級的選擇上，我園有方案的多次組織班主任觀摩不同班級的一日活動，我們選取調研的班級有的是特別具有班級特色，值得大家學習的班級;有的是班級組織過程中，突出問題比較典型的班級。通過班級調研，讓大家學習好的班級管理閱歷，同時也折射出自己班級管理方面的共性問題，以便于通過集體共同查找問題，來促進共同反思，共同改進。

在調研過程中，我們從幼兒上課、嬉戲活動的要求;課間盥洗、飲水的秩序;對同伴和老師的禮貌行為等方面進行調研，看看幼兒在一日活動中對老師常規要求的把握狀況如何。活動后，調研組人員還準時向班主任反饋狀況，對在常規組織中還存在的不足賜予提示和指導。通過這樣扎實有效的調研活動，給班主任專業學問方面帶來了實實在在的指導，班主任的組織力量大大提高，從而使我們孩子的學習活動時間得到了更有效的利用，削減消極等待，動靜交替合理開展活動。

3、進行特色班級創建、研討、展現，發揮班主任特長優勢

我園的班主任培訓工作能夠結合自身新辦園的實際狀況，以及我園藝術幼兒園的藝術品牌特色特點，開展了特色班級活動，每個班都申報了特色班級，并對特色班級創建進行了深化討論。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的歡樂韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級的創建方案，樂觀開動腦筋，設計出了一系列符合幼兒特點的活動、區角及其他的內容。

同時，還開展了特色班級展現研討活動。本學期有三個班級進行了班級展現。芽芽一班的歡樂韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動。在展現后，還組織進行了研討，每位老師說出了自己的想法和建議，為特色班的連續創建及懷疑都進行了一些才智的溝通。

特色班級的開展不僅使班級目標明確化、班級活動特色化，同時發揮了班級強大的育人功能，取得了良好的教育效果。

通過這樣的活動，讓班主任更加深化分析自己班級的實際狀況，幼兒的特點，老師的特長，家長的資源的特色，讓班級工作更加富有特色。

4、開展班級工作閱歷溝通，提高班主任工作藝術

本學期，我園組織了多次主題溝通會，如：、、、等等，老師綻開了爭論，總結出班級管理中最有效的教育方法，并依據本班的詳細狀況，從自己的實際閱歷動身，談自己在教育過程中的措施、體會、感受。他們都談到：班主任在與孩子溝通時要注意方法，注意“愛心教育”，要與孩子打成一片，與孩子建立水乳交融的情感，才能享受到用愛贏得被愛的最大歡樂;班主任要充分信任孩子，樹立孩子的自信、讓他們能更好的進行自我管理、自我約束;班主任要給孩子制造豐富多彩班級建設，鼓舞自主、自信、獨自。

此外，我們還在提出了8個1，提倡：(1)對孩子微笑(2)與孩子交談──每一個孩子都能和老師公平對話;(3)幫孩子明理(4)教孩子求知(5)讓孩子自主(6)給孩子機會(7)為孩子著想(8)替家長分憂。每次班主任培訓中學習一個。

同時，利用每次業務學習的最終15分鐘，共享最新最近的班主任工作感受，有溝通親子活動組織感受的，有溝通家長開放活動組織體會的，有溝通與個別不協作的家長如何開展工作的，等等，老師之間相互傾訴，相互答疑，相互學習。

同時還針對藝術幼兒園的特點，注意發揮環境育人的功能，每月定期特地組織了班級環境創設工作閱歷溝通，相互溝通如何創設貼近孩子生活、適合孩子年齡特點、讓幼兒感愛好的環境，并通過優秀班級和薄弱班級結對活動，發揮特長老師的作用，互幫互助，將環境創設更利于幼兒進展。

如此，通過班主任直接的閱歷溝通，不斷提高班主任的工作水平和力量，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處,達到師生在公平、民主、自主和諧的氛圍中同成長，共進展。

5、開展豐富的教研培訓活動，提高班主任的科研力量。

我園在教科研方面開展了一系列的班主任培訓活動。堅持用新課程理念統領培訓的全過程，用課程的最新信息和最新動態貫穿培訓過程。班主任樂觀參與以科組為單位開展的集中學習，案例分析、溝通討論、相互聽課評課等多種形式的培訓。培訓中，老師有疑難直接尋問，共同研討溝通。這種參加式、交互式、探究式、溝通式等互動的培訓得到班主任老師的.全都歡迎。

三、扎實培訓，效果顯著

全體老師全都認為班主任作為同學健康成長的引路人，學校教育工作的主力軍，班主任工作對同學個體、學校整體，對家長乃至社會都具有非常重要的意義。老師雖然不是影響同學成長的唯一因素，但老師作為同學領路人，對同學的人格影響是現代教育手段不行以替代的。

我園始終非常注意班主任的培訓工作。通過班主任培訓，老師在培育班集體方面思路清楚了，目標也更為明確，老師的班級管理力量也提高了。并通過新老老師的結對，新老師以新促老，有了提升了班主任隊伍的素養，提高了班級建設的效率。老老師學習了新的理念和新的思想，并以老帶新，把閱歷、方法傳授給新老師，相互促進，共同提高。大家在教學中共同探討，真正實現了資源共享，和諧共進。通過這一系列的運作，新老師的成長時間比以往縮短了很多。

班級形式多樣的學習極大的提高了班主任素養和工作技能，各個班級都能呈現出祥和、樂觀向上、富有藝術氣息的生活和學習氣氛。

此外，通過培訓，我園的骨干老師數量不斷增加，有多篇論文和活動區案例在區里得獎，個別老師的論文還在市里得獎，并有兩位老師的課題在區里立項，一位老師的課題在市里立項。同時，在家長問卷調查中，家長對老師工作的滿足率極高。

四、反思與展望

班主任崗位培訓為老師供應了學習的機會，也讓老師學到了許多，還能促進班級建設，提高班主任的工作效率。總體上看培訓任務已順當完成，目標也已基本實現，但是由于溝通、爭論面還局限于學校，老師間彼此參考、借鑒較多，從而對班級特色的形成有肯定的局限性。假如有更多“涉外”溝通和聯動機會，可能會有更多效果。另外，班主任還有很多問題和困惑，他們的專業學問、專業精神和專業力量還需進一步提升。我們的培訓閱歷還不足，還存很多問題，我們會虛心聽取班主任們的看法和建議，做好集中培訓后的考核和服務工作，盡量滿意班主任成長的需求。培訓小組還要不斷地深化班主任一線工作、學習、調查、討論、反思，使今后的培訓與時俱進，更好地為班主任專業化進展助力。

以上是我們培訓工作的狀況匯報，我們還將在以后的工作中連續努力，不斷摸索，讓班主任培訓工作做得更加完善，使我們老師的素養得到更進一步地提高。有不當的地方，還請區領導賜予批判和指正。

班主任培訓個人總結范文篇7

8月24日上午，我們圍坐在一起，觀看了全國聞名教育專家、優秀班主任高金英老師所作的的視頻講座。高老師是個“故事大大王”。她把講座的內容，連成了一個個好聽的故事。聽高老師的講座簡直就是一種享受，高老師是那么的健談，我們跟著她敘述的情景，時而歡樂，時而流淚。

高老師認為，老師要有本事將德育的大道理融入在一個個生動的教育故事中，一個老師最起碼肚子里要有300個教育故事。為了讓孩子們懂得自制自律的重要性，她就與同學們探討歷史故事，讓同學們明白了一個個道理。當然，我們幼兒園的孩子還小，通過好玩的兒歌、歌曲、嬉戲、溝通、溝通、聽故事、涂涂畫畫、玩玩具等形式培育幼兒的好習慣，讓孩子們在不知不覺中接受這些好習慣的教育。

從高老師身上學到的東西真的許多許多。有教育工作上的，也有對做人的品質上的……從她的身上我看到了：微笑是強者對人生最完善的詮釋。作為幼兒園的老師，微笑有著更無窮的教育魅力。我們微笑著面對幼兒，能給幼兒一種寬松的師幼互動的良好環境，使幼兒感受到老師的理解、關懷、寬容和激勵。我們的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起幼兒的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓舞和贊許，激勵幼兒不斷努力和進取。

回首高老師的講座真是精彩多多，高老師將一句普一般通的道理講得那么生動，那么真實，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而布滿生命力，并像烙印般深深地印在我心底：我們在幼教工作中，這種陽光般的微笑是不行缺少的。讓我們一起努力做陽光般的幼兒老師吧!一起用微笑來迎接幼兒、家長、同事們!

班主任培訓個人總結范文篇8

感嘆時間飛逝，轉瞬間，十天過去了，骨干老師培訓第x期的工作落下幃幕。我們三個已經經受過第x期、第x期的兩期培訓，到了第x期，班主任工作更加得心應手，各項工作開展的比較順當、平穩，努力餞行著學校“教學到位，管理到位，服務到位”的原則，現就第x期班主任工作總結如下：

一、把握報到狀況，走好培訓第一步

本期應到101人，實到67人，報到率達66.3%。本期培訓涉及24個地區，包括縣、市區和市直，音樂、體育、美術和數學四個學科，是這輪骨干老師培訓涉及學科最多的一期。南市區、北市區、新市區、高陽、博野五個地區，學員參訓率達100%。

第一天，報到59人，報到率僅57.4%，報到狀況不太抱負，我們班主任很焦急，我們不盼望任何人錯過此次培訓的機會，于是我們利用中午和晚上的時間，按各縣上報的學員花名冊，分頭打電話了解未到學員狀況，有的是由于通信不是很發達，沒有接到通知，立刻趕來報到；有的是由于在學校帶著畢業班，實在脫不開，或者是正在生病，不能參與本期培訓，申請改期；還有的原留電話是空號，沒方法聯系到本人，我們就按花名冊的單位地址查114，通過單位轉告本人。不管什么緣由，我們班主任都通過具體了解，做到心中有數，由于報到狀況直接影響學員培訓學習狀況，學員不能按時報到，可能就錯失機會，得不到很多珍貴的學問，作為班主任我們不盼望看到這種狀況，我們

盼望學員都能在培訓中有收獲，所以我們做好第一步，盡可能保證學員按時報到，保障培訓的正常進行。

二、細化各項工作，在制度上推動培訓進行

1、在開班前幾天，做好預備工作

開班前，為了讓學員在第一時間就能拿到最全面的資料，盡快投入學習中去，我們班主任把學員資料預備好，到總務處領文件袋、圓珠筆，筆記本，給每個學員的資料袋里裝入學員結業登記和鑒定表，學員綜合評價表，一份學員手冊，一本筆記本，兩桿筆，和視頻光盤資料，裝資料雖然看似不起眼，但是同樣不能有任何疏漏，稍有懈怠，忘了裝某件東西就有可能耽擱學員準時獵取學問。所以我們班主任事事謹慎，時時留意，肯定做到萬無一失。

2、開班第一天，是報到的日子，我們班主任負責發放資料，幫助總務處發發放住宿用品，這樣能在第一時間內接觸學員，了解學員，由于學員剛剛到達學校，好多狀況不熟識，這樣學員也能在第一時間接觸到班主任。我們班主任能快捷有效地給學員答疑解惑，了解他們在培訓中的需求，以便盡快做好以后的工作。

3、選好班長，宿舍長

每次培訓都分兩個班進行教學，為了便于管理，我們就在每個班選兩名班長，一名女班長，一名男班長。有了班長在班主任和學員中協調