Word-19-班主任德育培訓心得體會優秀8篇

寫心得體會中，我們都能很好的抒發自身的真實想法，信任大家在有了新的感想之后，肯定都會準時寫好心得體會的，下面是為您共享的班主任德育培訓心得體會優秀8篇，感謝您的參閱。

班主任德育培訓心得體會篇1

今年有幸參與了教育學院的德育培訓班，自培訓以來，我仔細傾聽各位專家的講座，順當地完成了相關課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對于在這個工作崗位上處于調整的我，培訓是準時的，收獲是豐厚的，意義是重大的!學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信念。本次南京之行，更是拓展了我們的德育視角，不僅獲得了珍貴的閱歷，還對自身德育事業進展賜予了極大的關心。下面就談談我參與本次活動的收獲和體會：

守法先要懂法，在現代社會中，許多班主任的德育做法本身就不符合法規，雖然沒有體罰，但面對突發大事的時候，如何愛護同學，如何愛護自己，恰恰成為班主任們的誤區，人情治校治班，結果簡單在關鍵時刻起不到至關重要的作用。在南京曉莊學院，我們學習了校內侵權的相關案例，個個都是特別符合我們中職學校的特點，讓我們老師懂得了如何處理那些麻煩的校內侵權大事。

對于德育管理的老師，自己的心情其實打算了處理當下大事的方向，所以怎么調整心情，清空負面心情是我們在南京學到的其次件本事。雖然作為心理老師有極強的調整力量，但我也發覺德育真不是簡簡潔單能用數字能用規定來處理的學問，所以溝通溝通，甚至傾訴成為了我們最好的工作法寶。先把自己的杯子清空，然后來仔細傾聽，最終達到雙贏，這才是德育工作的一項重任。

在我們的教育過程中，重智育，輕德育的傾向是比較明顯的，許多人認為，德育工作可有可無，只要學習好，成果好，考得高分就好等等。其實不然，由于只有培育出有良好品德的同學，我們的教育才算是取得勝利，就像金陵中專的姜校長講到一樣，我們是要培育出考取高校的尖子生還是培育出有品德、知善惡的一般同學呢?我想答案是不容置疑的。先做人，后做事，由于要培育出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有學問有抱負的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應當走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學校工作的重中之重。對于社會的進展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷進展而又繽紛簡單的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應當重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

總之，教書育人是老師的天職，既有苦，也有樂，德育工作更是一項繁瑣的技術活。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子，傾注愛的心血使孩子們早日成才。

班主任德育培訓心得體會篇2

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學界大師們所提出的目標。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態度擺正了，才能去影響同學;趙希斌教授中學校德育的反思，警醒我們敬重同學作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學的優秀習慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西，和同學溝通溝通好，是一個班主任最基本的素養;陳紀英和段琪老師對學校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情，把同學四周的世界都當做教科書的精彩教學。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當空的皓月，令教育界一片光輝。

每個大師的課程只有兩三個小時，卻好像把教育和宇宙萬物、社會百態都聯系了起來。這幾天的學習，我受益匪淺。看著厚厚的一沓筆記，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前。他們所講的內容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學習，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應當就是作為一個學校班主任應具備的最基本也是最重要的吧。學校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學心門的一把鑰匙。心門開了，教學工作就會順當許多。

首先，理念上，敬重同學作為一個人的尊嚴。無論他是好同學也好，壞同學也好，在人格上，都是公平的。尤其對于學習差的同學而言，他們只是不太擅長文化科目學習而已。我們能做的就是在可能的范圍內，讓他們在學問學習上做到最好。但是我們不能強迫，不能壓制，要引導。有一位老師說過，他最大的愿望就是“愿天下每個孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內，讓他們可以不虛度每一天，有學習，也有自己。努力并且歡樂的學習、成長。或許所教同學的資質千差萬別，但關鍵在于，孩子們盡力和老師協作，樂觀向上的學習、生活了，他們能做到他們的最好，已足夠了。

孔子說過“以直報怨”，即要用公正的態度去對待恩怨。對待同學也是如此，對他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思，懂得什么是對的，什么是錯的。作為社會的一員，應盡的最基本義務，作為一個人的道德底線。假如同學的做法低于了道德底線，就要受到適當的教訓以及懲處。一個在學校遵守紀律的人，走出學校后應當不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責，也是對社會的負責，對國家的負責。因此，老師這一行業任重而道遠，對同學的道德教育，要先于學問教育。我們首先要培育的是一個對社會無害的人，接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。

其次，實踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學教成一個什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養的人，才能從一舉一動中去影響同學，以及同學的家長。假如每個學校老師都能是一個高素養的人，都能不斷的向大師的學識修養看齊，那么社會的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時甚至影響比父母還要大。所以老師這個職業，真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習慣帶給同學，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現實社會太功利了。古老的中國太修養道德了，以至于超越了人應盡的義務，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現代的人更現實、更真實了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個只有才能，沒有道德的人，卻是社會的敗類，是社會的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數。只有一個懂得關愛，懂得法規的人，才能稱其為人。

因此，在學校生德育方面，我的觀點是做到最基本的，為社會培育一個有益無害的人，培育一個身心健全的人。

班主任德育培訓心得體會篇3

在學校領導的支配下，我參與了在xx中學舉辦的“全國中學校(含職校)德育教學與班主任專業進展高級研修班”的培訓活動，滿滿的兩天時間，總共聽取了四位來自于成都、杭州、廣西、深圳等地區的優秀班主任的四場報告。雖然很累，但收獲許多，感覺是我擔當班主任10年來最受用的一次培訓。單從會場的效果就可以看出，兩天時間，分為四個時間段，每個報告都是以整個上午或下午，每場都有三四個小時，每場中間只休息15分鐘，整個報告廳座無虛席，甚至過道中都加滿了膠凳，會場紀律也特別好，沒有一個老師講小話或睡覺，從這些可以看出培訓效果的程度。下面我就談談這兩天我本人的收獲，和大家一起共享。

第一天上午是聽了杭州長河中學的楊春林老師的的專題報告，楊老師首先用詳盡的案例從四個方面：與同學、與親人、與同事、與生疏人，敘述了溝通方面的技巧，有事例，有分析，有技巧，有總結，把人與人之間的溝通這門高深的藝術講解得深化淺出，讓大家聽得是如癡如醉。從中，我感悟到，為什么我們許多時候與同學會產生沖突和隔閡，其中一個最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。的確，溝通是一門藝術，需要我們專心的去思索，去探究，去總結，其中，楊老師說到四點：1、敬重接納;2、傾聽覺察;3、有效表達;4、樂觀回應。每一點都說得很到位，其中“有效表達”給我印象最深。同樣一句話，用不同的語言語氣來說，表達效果就完全不同。這可能也是語文老師喜愛“咬文嚼字”的結果吧。這也提示我在以后的班主任工作中更加要留意與同學談話的技巧，以便能收到最好的談話效果。

第一天下午聽了來自深圳的鐘杰老師講的的報告，我覺得，鐘老師的這場報告對我們班主任最受用，最具有指導意義。的確，做了這么多的年的班主任，，雖然積累了一些閱歷，但每次做班主任時還是感覺比較吃力，因此也始終在不斷地探究如何高效的管理好一個班集體。今日，聽了鐘老師的報告，感覺到豁然開朗。鐘老師也以她豐富的案例向我們敘述了如何培育班干隊伍，特殊是班長的方法，我覺得對自己啟發很大，由于我們現在是高一，同學剛上高中，一切都從新開頭，對一個集體而言，培育一支得力的班干隊伍直接影響著今后三年的學習生活，雖然同學會分班。而我班，在這方面的確是當前一個比較大得問題。由于我班的班干部是我在開學初通過同學自己介紹和軍訓觀看而指定任命的，由于時間比較短，雖然絕大部分班干部都很好，但還是有部分班干部并不是那么得力，因此在班級事務的管理上還不是很有效，自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報告對我們很有現實指導意義，有一些完全可以照搬過來。因此，接下來的時間，我預備利用學校搞各種活動的契機加強對班干的培訓和指導，盼望能打造一支得力的班干隊伍，這樣也不枉這兩天的辛苦。

其次天的上午聽了來自成都石室中學的梁崗老師的的報告，梁老師也用他詳盡的案例敘述了他是如何建設一個幸福的班集體的，在他得班上，不管是同學還是老師都會感覺特殊幸福，同學對班級的認同感、歸屬感特殊強，因此，班級人人都會不遺余力的為班級建設出力，甚至帶動了家長都參加，這樣的班集體誰還會離開了。這一點對我現在有很大得啟發，由于，我班就消失了有同學不愿讀書的現象，這是我從教十多年從沒遇到過的，雖然緣由有許多，但作為班主任難辭其咎，假如班集體建設好了，即使學習很辛苦，誰又會與自己的前途開玩笑呢?!因此，接下來我要做的就是在加強班干隊伍建設的同時加強班集體的建設，讓班干帶動班級成員，努力建設一個幸福的班集體。

其次天下午聽了來自xx學校的溫xx老師的，雖然講的是學校生的管理，但其中許多的做法對我們高中生也是有借鑒意義的。

總之，通過這兩天的學習培訓，我感覺在班級管理方面有得到了很大的提升，我會向他們幾位學習，在以后的班級管理中會更專心，更加注意技巧和效果。

班主任德育培訓心得體會篇4

有幸參與了由教育局組織的“全區中學校德育管理干部培訓班”的學習。對于走上德育工作崗位不久的我來講，培訓可謂是準時雨，讓我受益匪淺、體會良多。學后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信念，下面就談談我參與此次培訓的收獲及感受:

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中學校校的工作的重中之重。對于社會的進展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來熟悉到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷進展而又繽紛簡單的現代社會，面對越來越不聽話的孩子們，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應當重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清晰自己工作的艱難;通過學習，我增加了要把這項工作做好的信念。在聽了邢校長的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作:

一、抓好班主任隊伍建設，扎實開展學校德育工作

班主任是學校德育工作的主要實施者，肩負著對同學進行思想政治教育，行為習慣養成教育、職業道德教育，心理健康教育、民主法制教育、團隊合作精神培育等各項德育目標的實施，所以要扎實開展學校德育工作，就必需要抓好班主任隊伍的建設。

二、運用學校團隊主陣地對同學進行教育

少先隊、團支部是學校對同學進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊、團支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，從而培育他們良好的學習和行為習慣。

三、要重視教育的三個環節

學校要重視“教育三環節”，即抓好課堂這一主陣地、樂觀開展實踐活動和充分重視校內文化建設。學校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學科滲透德育的學習，以學育德。以系列的實踐活動為輔，校內文化為助力，通過美化校內，創設全面、豐富有益同學身心進展的校內文化，提升校內的文明程度，提高同學的環境意識和科學素養，培育孩子們與自然和諧相處的情感。

本次培訓使我對學校的德育工作又有了更深一步的理解，為我今后德育工作的順當開展打下了良好的基礎。感謝教育局的領導為我們供應這次學習、溝通的機會。

班主任德育培訓心得體會篇5

八月的呼倫貝爾大草原，水草豐美，如詩如畫。在這個大草原最美的季節里，我們相約在呼倫貝爾職業技術學院。有幸參與了市研修學院組織的中學校班主任德育工作提高班。請來了來自上海市的一些德育專家和班主任工作帶頭人，為我們做了為期三天的精彩絕倫的講座。令我獲益匪淺，不虛此行。給我日后的班主任工作指明白方向，提出了目標。下面我來詳細談一談我的心得以及收獲。

一、開展主題教育活動，營造特色班集體。胡誠老師的講座主要闡述了特色班集體和班集體特色之間的聯系與區分。它們兩個相輔相成相互影響。特色班集體是一個高級形式，而班集體特色是打造特色班集體的必經階段。胡老師的講座還主要為我們創建特色班級，創新班級管理形式指明白方向和要求。給我們舉了一個生動形象的例子，上海某學校創建的“古詩班級”，以古代詩歌為班級德育教育的主題，從初一開頭，層層深化，不斷提升。最終達到我為詩狂的境界。在這個弘揚和重視傳統文化的大背景下，這個老師就貼合了這個背景，對同學進行了愛國主義教育。由此，我體會到，班集體的特色是多重形式的，但是需要休息幾點，首先，要符合當今時代的大背景，例如，足球班級，書香班級，感恩班級，這些都很好的符合時代背景。其次，還要符合學校德育教育這一大環境，比如，我們學校重視同學書寫，那我就在班級文化創建中每年都創設一個書法欄目，進行作品展現。再次就是要符合孩子身心進展，以及班級實際的德育教育需求。要有梯度，有層次，有連接，有反思。這樣才能夠發揮班級文化創新給學校德育和班集體教育帶來的巨大推動作用。我聽后茅塞頓開，打算回去之后堅持創建自己的班集體特色文化，以“沐浴書香歡樂成長”為整體理念，開展長達五年的閱讀特色班級教育活動。真正的做飯讓每一堵墻都在教育孩子，潤物細無聲。

二、發揮現代信息技術的作用，解決教育難題與困惑。梁麗老師為我們做了這樣的講座。伴隨著第三次信息技術革命的到來，人類進入了信息時代，高速進展的今日，是機遇與挑戰并存的。我們要發揮信息技術對于我們班級日常管理中的樂觀作用。以我們最常見的微信群為例。的確能夠準時的發布通知和消息。便利快捷，但是班級微信群大戰是常常伴隨發生的現象，還有發廣告，發無關信息，這些負面因素伴隨著我們。所以，我們我認為應當做到以下幾點：一、群主必需由班主任擔當。二、必需有明確的班級群規定，不允許發布和教育孩子無關的信息，漫步?????虛假言論。或者綻開言語攻擊。三、對于群成員要嚴格掌握數量。只有父親或者母親允許添加，初了特別狀況可以允許其他監護人外，肯定掌握人員數量。真正的規范微信群，發揮微信群帶給我們班級管理的好處。

班主任德育培訓心得體會篇6

很興奮在學校主任的帶隊下，參與了新時期“班級管理的科學與德育工作的藝術”班主任專題培訓班。

19日上午的講座人是浙江省教育科學討論院討論員老師，周紅五老師主要講教育教學管理過程中師生交往的藝術(人的心理和身體、環境、心理、活動四方面的系統拓綻開講解)。

19日下午，是山東省壽光世紀學校特級老師，全國十佳班主任老師，鄭立平老師本次主題是如何生成班級管理的才智(結合自身在班級管理總的嘗試和創新)。

20日上午，是廣東省特級老師，青年骨干老師的老師，他的職業心態是：多一點自信，少一點自負，多一點敬畏，少一點牢騷，多一點反省，少一點推托，多一點信任，少一點誤會。

老師還被稱為“有愛心、多才智、能奉獻、會表達”的專業班主任典范。

20日下午的講座人是北京師范高校心理學博導鄭日昌教授，鄭教授站在心理學討論的最前沿，全面深化地闡述了老師壓力的來源、表現及危害，壓力應對的方式方法，以及心理心情的管理、放松和調整的主要途徑，特殊是鄭教授總結的宣泄、轉移、幽默、放松、示意、升華等12種調整方法特別有用，受到了老師們的熱鬧歡迎。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐裕

總結這兩天的學習，我有以下體會：

一、人不管在任何行業都會遇到各種各樣的困難，既然選擇了老師，就應當踏踏實實的干好自己的本職工作。

報告中運用很多生動、感人的案例，深刻剖析了同學成長教育中存在的種.種不良現象。在報告中她強調，教育是情感的付出，是科學的創新，是藝術的制造;教育是愛的傳遞，其責任、義務、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必需更新，教育的方法必需轉變，教育的途徑必需拓寬。

老師睿智的話語、布滿激情的演講、發人深省的案例，充分展現班主任工作的藝術性，使我們這些一線老師學到了很多很多。

周紅五老師說過這樣一句話：只有樂觀的、科學的態度看待自己的人生經受，才能成為財寶。

二、多做好材料的積累工作

陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調親切，說著我們身邊再熟識不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。

三、要學會信任、愛自己的同學(代溝突圍)

聽了陳老師這句話(當同學吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當同學視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正由于如此，才有了教育的漂亮與尊嚴)后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。

四、做一個幸福的班主任

看到了這段話，幸福來源于轉變，如先轉變自己，對方也會轉變;對方有了轉變，心境也會轉變;心境有了轉變，言辭也會轉變;言辭一有轉變，態度就會轉變;態度一有轉變，習慣就會轉變;習慣一有轉變，運氣就會轉變;運氣一有轉變，人生隨之轉變!讓我感受到事實如此。

要獲得幸福感，途徑有許多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關懷的溝通。提高管理班級的水平，關愛同學，走進同學的心靈，把班級建設成優秀班集體，成為受同學歡迎的班主任。

班主任德育培訓心得體會篇7

讓德育無處不在，就是深化挖掘社會(社區)、家庭、學校各個方面的德育資源，構建和諧有效地德育體系。

一、未成年人育德工作的現狀

社區沒有詳細方法抓未成年人的思想道德工作;家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成果優先意識更明顯，教育方法不先進，與時代脫節;學校在中高考的壓力下，德育工作支離破裂，難有實效;更為突出的是社區、家庭、學校有的單方面發力之后，沒能取得其他方面的支持和協作，造成5+2=0(五天學校教育、兩天家庭社會教育)、家長干焦急等局面，嚴峻打擊了各方面對未成年人思想教育工作的信念，對未成人的思想道德建設工作是心有余而力不足，甚至放任自流。

二、樹立信念，不為失敗找借口

美國西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統，就是遇到軍官問話，只有四種回答："報告長官，是!"、"報告長官，不是!"、"報告長官，不知道!"、"報告長官，沒有任何借口!"除此之外，不能多說一個字。"沒有任何借口"是西點軍校奉告的最重要的行為準則，它強化的是每一位學員想盡方法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去查找任何借口，哪怕是看似合理的借口。

我們肩負著為國家培育合格接班人的重任，因此未成年人的思想道德工作是不允許失敗的，我們更不能為目前的現狀找出合理理由，去埋怨學校工作不到位、埋怨家長不協作、埋怨社區不作為、埋怨社會環境太糟糕。我們只能面對現實，樹立信念，團結一切可以進行育德的力氣進行未成年人的思想道德建設，學校、家長、社會(社區)要切實肩負起責任，加強學習，相互協作，做好相關工作。

三、要為勝利找方法，全方位育人，增加實效

1.建設一只精良、專業的德育隊伍。首先培育老師的崇高師德，讓老師成為人之楷模，成為一道流淌的德育教材。其次是提高老師駕馭和解決同學思想道德問題的力量和本事。

2.建立貼近未成年人的思想道德建設培育目標。只有符合未成年人實際的培育目標才能引導他們走向正確的道路，各班要依據各班、各個同學的實際提出詳細的目標，并提出相應的培育措施和方法。

3.構建針對本校同學實際的校本德育課程，發揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。

4.建設內涵豐厚、格調高雅的校內文化，發揮環境育人功能。要注意學校的制度文化和精神文化建設，尤其是要注意班級文化的建設，各班班級文化文化建設肯定要突出主題，強化內涵，貼近同學。

5.注意德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內容融入多樣性的德育常規活動中去，讓豐富多樣的德育主題活動，成為同學寵愛的育德方式。尤其留意合理利用網絡，利用網上談天室、貼吧等手段了解同學的思想動態，并有針對性地適時引導同學思想。

6.強化德育科研。通過專題調研、課題討論，突破德育工作中的熱點、難點問題，提升育德水平。

7.建立評優評先的制度，每周、每月、每兩月、每期都評出德育工作中優秀的師生和集體，引領大家不斷進步。

8.開辦好家長學校。通過家長學校，學校將先進的教育理念準時地傳遞給同學家長，提高家長的重視程度和家長的教育水平，同時也加強家校之間的聯系和溝通，形成教育合力。

9.構建學校與社會聯動的育人機制。學校充分挖掘社會信息中的德育資源，使學校思想道德教育更多地融入時代內容、體現時代精神。社區樂觀協作有關部們查處黑網吧等有礙未成年人身心健康的場所，凈化社會環境，并充分利用社區相關設施為同學的思想道德建設添磚加瓦。

班主任德育培訓心得體會篇8

一、提高了自身基本素養

班主任的的一言一行，一舉一動都直接對同學起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求同學做到的，班主任首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立榜樣。同時班主任還要擅長創新，做到以德育德，以共性育共性