第第頁安全教育學期工作總結(jié)6篇

安全教育學期工作總結(jié)篇1

天氣已漸漸變熱，為加強我園全體師幼的安全教育工作，提高我園全體師幼防溺水安全防范意識及自救自護的技能，預防和杜絕溺水事故的發(fā)生。依據(jù)鎮(zhèn)教委辦文件通知和市教育局《關(guān)于切實做好預防中學校生溺水工作的通知》(晉教執(zhí)〔〕13號)精神，結(jié)合本園實際狀況，開展了預防溺水安全教育的相關(guān)活動，并取得了顯著效果，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、做好水域隱患排查整改工作

4月22日，對幼兒園周邊進行了走訪及調(diào)查，我園內(nèi)部及周邊未發(fā)覺溺水安全隱患;向鎮(zhèn)教委辦報送《施教區(qū)周邊安全隱患水域排查表》;并提請興勝街道居委會設立舉報電話，并參加排查安全隱患水域，接受安全隱患舉報;同時，學園設立防溺水溫馨提示永久性宣揚牌1塊，體鮮亮，主題明確，突出了警示與教育作用。

二、教育宣揚氛圍深厚，形成了校內(nèi)外的高度共識，安全意識得到了進一步強化

1.學園進行了防溺水專項安全教育國旗下講話，集中向幼兒進行了一次安全知識宣揚;各班依據(jù)本班實際狀況對幼兒開展了以“談話”、“主題活動”、“情景模擬”等形式的活動對幼兒進行了安全教育。從中傳授給孩子一些自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子掌控自防自救知識，提高自防自救技能。如小班的防溺水活動《我不玩水》、安全防護教育《水邊玩耍有危急》。

2.向全體幼兒家長印發(fā)了《致全市中學校幼兒園家長的一封信》，共437份，對家庭教育提出了很好的建議和要求，讓防溺水教育宣揚工作深入到了每個孩子家中。同時讓家長簽收回執(zhí)單，回收率達100%，由學園存檔。

3.各班于4月23日上午進行家長開放日和“珍愛生命，預防溺水”主題家長會，共12場次，家長到會率達90%以上，與孩子共同參與簽名活動，教育活動得到了家長的有力支持和協(xié)作。

4.安全教育工作常抓不懈，離園前5分鐘安全教育必有，使師幼的安全責任意識長期保持。

5.繼續(xù)加強向家長宣揚安全工作的力度。4月23日學園led顯示屏滾動“珍愛生命、謹防溺水，遠離危急、平安成長;切實加強安全意識，預防溺水事故發(fā)生”兩條宣揚標語。并于4月25日周五向家長發(fā)送相關(guān)做好防溺水安全教育的短信兩條。

安全教育工作是幼兒園管理中的重中之重，通過一系列安全教育活動，幼兒、家長、老師間的安全防范意識得到了加強，有效避開了安全事故的發(fā)生，為確保幼兒平安度過暑假打下了堅決的基礎。當然，安全工作是一項長期性的工作，我園需要時時樹立“安全第一”的意識，安全教育的工作要鍥而不舍地抓下去切實將這項工作抓緊抓好。

安全教育學期工作總結(jié)篇2

夏季是溺水事故高發(fā)期，為進一步加強學校安全教育，援助廣闊師生和家長加強防溺水安全意識.近日，____學校多舉措開展防溺水安全教育活動。總結(jié)如下：

學校高度重視。召開安全工作會，分管安全的李江副校長仔細組織大家學習有關(guān)防溺水教育的通知，要求大家會后仔細落實會議精神。

利用國旗下講話，向全校同學發(fā)出倡議，教育同學做到七不__，引導同學們珍愛生命，遠離溺水。呼吁同學們珍惜美妙生活，珍愛自己的生命。

班主任及同學首先仔細完成巴中市安全教育平臺防溺水專題教育活動學習及答題;

組織同學觀看安全教育平臺上的預防溺水專題教育視頻活動，用鮮活的案例告知同學防溺水的重要性;

并結(jié)合實際將相關(guān)教育內(nèi)容融入主題班會課對同學進行防溺水安全再教育。

組織同學開展一盆水閉氣體驗活動，讓同學體驗到溺水時的難過，心里產(chǎn)生對水畏懼。從而自覺遠離水域，確保安全。

保證安全教育日常化。出一期防溺水為主的黑板報，宣揚溺水的危害性;

各班班主任利用好下午放學前三分鐘的時間，對同學進行安全提示。學校還利用家長會、學校微信公眾號、致家長的一封信等形式向家長宣揚防溺水安全教育的重要性，動員家長參加到預防溺水安全教育中來，努力形成全社會齊抓共管的強大合力，為孩子筑起一道安全屏障，讓孩子歡樂學習，健康成長。

生命高于一切!學校通過一系列防溺水安全教育活動，為學校的安全教育工作打下堅實的基礎，為同學的美妙童年增加安全保障。

安全教育學期工作總結(jié)篇3

孩子是祖國的將來，讓他們健康、歡樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部分。確保師生安全是學校工作的一個重要內(nèi)容，學校安全是一項長期、艱難、繁復的系統(tǒng)工程，安全工作責任重于泰山。為進一步樹立學校師生的安全意識，提高同學自護自救技能，減削安全事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長。全校開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育活動。通過安全教育的活動，讓全體師生形象生動地體驗到安全教育的重要性。在此對本班級的安全教育工作作簡約總結(jié)：

一、活動安全。

教育孩子遵守活動規(guī)章，不攜帶危急物品進行游戲，不去江邊、河邊，不擅自游泳(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危急動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。教育孩子遵守活動規(guī)章，不攜帶危急物品進行游戲，不去江邊、河邊，不擅自游泳。

二、飲食安全。

知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時留意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，留意上下樓梯的安全。沒有發(fā)生因食品衛(wèi)生所帶來的安全問題。

三、生活安全。

教育孩子不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育孩子入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。沒有涌現(xiàn)重大的安全問題。

四、藥品管理安全。

請家長協(xié)作將需吃藥的孩子的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，以免孩子誤食。雖然有過水痘的傳播，但處理得當，沒有大面積傳染。

五、接送安全。

這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點，針對現(xiàn)階段涌現(xiàn)的學校安全事故，老師會議及校會中已多次調(diào)強安全教育問題，所以安全工作務須要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進行安全教育，教育同學遵守交通規(guī)章，留意人身安全，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。

同學課間玩耍時也要求他們留意團結(jié)，不打架，以免涌現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。來學校要進班，并與老師相互問好，不在學校內(nèi)其他地方逗留;離學校時需要與老師道別，并說明來接者的身份，不跟生疏人離開或擅自離學校。對于自雇車的同學，與家長做好溝通，留意不上超載的車輛，并且在路上留意安全，不在車上打鬧、玩耍。

六、家庭安全。

向家長宣揚安全教育的重要性，以及孩子學校的安全教育活動，請家長積極協(xié)作孩子學校做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。沒有發(fā)生重大的`安全事故。

七、簡約自救方法。

識別非常號碼的用途(如110、119、120)，同時教育孩子不可任意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導孩子識別方向，告誡孩子不要輕信生疏人，假設一人在家，不可任意開門。遇到危急時，教育孩子學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培育孩子多做力所能及的事，學會自理。同學知道了一些簡約的處理方法。

八、交通安全。

家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：安全第一，同學意識到安全第一，健康第一。

一個學期結(jié)束了,在同學們和我們兩位老師的努力下,全班無一例安全事故發(fā)生.但是,安全工作是班務工作中的重中之重,需要我們做到每天講,時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切擔心全的事故發(fā)生。

安全教育學期工作總結(jié)篇4

安全工作一貫是幼兒園工作中的重中之重，我們小班小班班級組的全體工作人員將安全工作當作頭等大事來抓，班級組的全體人員對安全工作具有劇烈的責任心，我們清晰地知道孩子的安全是開展全部保教工作的基礎。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際狀況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級人員做好安全自查工作

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底摒除擔心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運用的各種工具〔剪刀等〕擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀測掌握；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。此外，每個班級在孩子來園時，老師們都要仔細檢查幼兒狀況：一看指甲，如指甲很長立刻援助剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如身體不適老師盡早察覺，如有異樣立刻打電話聯(lián)系家長；三看有無帶異物，以防孩子帶擔心全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)覺及早沒收。以免發(fā)生安全事故。定時查看玩具，如有安全隱患存在，立刻上報上級。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。

二、引導幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生

在日常生活中，我們著重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參加到安全教育之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法清除這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我愛護的學習內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。小伙伴經(jīng)過我們的細心教育，也比以前懂得愛護自己了。同時帶幼兒參觀幼兒園的安全宣揚欄，了解110、120、119等安全電話的用途，擴展孩子的安全知識，提高孩子的安全意識。

三、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行常規(guī)安全教育

用晨間談話、飯后談話對幼兒進行常規(guī)教育。通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小伙伴都需要牢牢記在心里。通過一些談話如"哪些東西很危急"、"這樣對嗎"、"你知道一些非常的電話嗎？"等，讓幼兒用已有的閱歷來談談自己對安全的看法，說說哪些東西小孩子是不能玩的。

四、做好家長的安全工作

家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，在節(jié)假日中我們會給家長發(fā)溫馨提示，宣揚交通安全、學校安全、飲食安全等知識，協(xié)作好幼兒園做好安全防范工作。讓家長協(xié)作班級安全教育活動的開展，告知幼兒一些安全知識以及一些防范措施。

五、觀看關(guān)于安全教育書籍

利用家長資源，發(fā)動家長援助孩子收集有關(guān)安全方面的書籍，孩子們通過觀看書籍都知道了小伙伴在日常生活中應當留意哪些安全，看了安全的書籍后我們打算讓孩子們進行安全標記的認識和創(chuàng)作，從中學到了更多的安全標記，張貼標記和安全標語，通過游戲和通過家園欄、班級網(wǎng)頁向家長宣揚安全的重要性。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們班全體班級教育成員堅信，只要我們努力，我們肯定可以超卓地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐煩和責任心，換取每個家長的放心。

安全教育學期工作總結(jié)篇5

教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標識，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高同學的綜合素養(yǎng)是社會的要求，家長的盼望和學校老師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們擅長鉆研，勤于探究，仔細備課，細心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次同學問卷中，優(yōu)秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成果。在教學、教研以及培育同學語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探究，也取得了優(yōu)異的成果。

本學期語文教研組的工作指導思想是，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培育同學自主創(chuàng)新技能為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素養(yǎng)教育，積極推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完滿，老師的教學科研、同學的學科競賽及考試成果均有的長足的進步，取得了肯定成果。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕老師多的特點，在教研中采用了學科小組集體備課、說課教研的方式，即根據(jù)班級分為三個教研小組，各自根據(jù)本學年的教學任務、教材特點和同學實際，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五仔細，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個細心。每位語文老師都能細心制訂教學計劃，細心設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教育處要求，每位老師備課均寫有導學案。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學預備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、技能目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能仔細鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動同學學習語文的愛好，發(fā)揮同學的制造技能和實際動用技能。做好各課組的組織工作，積極參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，實時了解教育教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校人文見長的辦學理念，教學中隨時著重人文滲透。

2.在上課上，我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到四為主：老師為主導，同學為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們轉(zhuǎn)變"以教為本"的舊觀念，樹立以學為本的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、討論教法與學法，著力調(diào)動同學主動學習的熱忱，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

3.我們能依據(jù)教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學的負擔為準繩，仔細取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改實時，仔細，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。仔細批改，并在此基礎上實時講評，實時反饋。

4.我們既著重同學的整體進展，又著重同學的個體進展。因材施教，使不同的同學的不同性格得到充分的展示。本學期，我們的詳細做法是：依據(jù)同學的技能和學習立場把同學分為四類進行教學、教育：

(1)學習立場端正和學習技能強且學習成果優(yōu)異的同學，我們予以激勵和期望，予以更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

(2)學習技能強但學習立場不夠端正且成果上下不穩(wěn)定的同學，我們予以關(guān)懷、援助，了解其成果被動的緣由，漸漸地引導地端正學習立場。

(3)學習技能差但學習立場端正的同學，我們援助他查找適當?shù)膶W習方法，提高其學習技能，當成果稍有提高時便予以實時的鼓舞，同時予以明確的和更高的期望。

(4)學習技能差而且學習立場也差的同學，我們主動關(guān)懷他們，決不蔑視他們，仔細做好幫教工作，發(fā)覺他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成果。

5.本學期，我們都能依據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學期期末考試仍舊實行聯(lián)考，三個班級的語文成果較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要全部題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有肯定新意。從同學的反饋來看，收效顯著。

二、本期特色工作

1.根據(jù)學校統(tǒng)一安排，把滿意同學進展、老師進展、學校進展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質(zhì)量意識，堅固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進，通過課題討論和一周一課一評一研活動、三評一測活動促進語文老師的進展和教學成果的提高。語文組各位老師都能模范遵守老師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。

2.仔細學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師仔細研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個班級段的教學目標和要求。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作，做了改進。在學校的統(tǒng)一要求下，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務檢查發(fā)覺的問題，實時召開語文老師會，親密落實《規(guī)程》的各項要求。我們著重理論與實踐的結(jié)合，全面提高同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思，每月有教學總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習，共同提高。教學著重以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新技能為主，著重尊敬同學的需要，培育同學的自學技能。

3.將教學工作與科研有機結(jié)合，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路。兩年來，語文組老師依據(jù)討論的課題，進行相關(guān)的理論學習和思索實踐，仔細開展集體備課溝通活動，重點討論在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何調(diào)動同學的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。通過溝通提高了老師們的課堂教學技能，教學成果顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物，實時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文老師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。

4.積極參與市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組老師每年都獲講課、說課一、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織同學進行三分鐘演講小活動，定期向同學推舉美文，重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度，嚴厲教研活動和集體備課時間。

5.遵循語文教育的規(guī)律，著重同學的實踐活動。開學以來，為了豐富同學的文化生活，營造書香學校，進一步深化課堂教學改革，語文組幫助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓同學走出課堂，走向社會，去探究學習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了同學學習語文的愛好，熬煉了同學多方面的技能，為樹立大語文觀，提高同學的語文素養(yǎng)奠定了基礎。例如：詩歌朗誦競賽、硬筆書法競賽、征文競賽、手抄報競賽，走進山師學校，感受書卷沁香活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等，為同學提供了展示理想和發(fā)揮制造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學社，創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報，我們以讓生命因文學更精彩為宗旨，引導同學將文學融入生活，讓文學的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學社剛剛起步，因此，我們的初期目標是喚醒，喚醒同學的激情，喚醒他們心中對文學的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學校圖書室開放，定期帶領(lǐng)同學上閱讀課。

6.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點討論教學中存在的問題，探究課堂教學中的困惑，調(diào)動同學的主動性、積極性。思索如何創(chuàng)設情境，讓同學多動、多思，開展聯(lián)想，開展合作學習、探究學習。如何讓老師教學行為的發(fā)生顯著改變，由灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄浚屚瑢W學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們相互探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成果。比如，我們語文組老師大家常常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把細心制作的課件教案、同學的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)覺了一份不錯的練習或試卷，都要拿來相互鑒別，決斷是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是開心地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分預備，整個備課組人人出謀獻策，提前預備相關(guān)資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。

7.重視初三教學，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很開心。為了今年能取得好成果。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對同學狀況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要同學反復復習，強化練習，最末再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還特地針對同學的弱點講應試作文的技巧，另一方面總分值作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓同學能提高寫作水平。

8.多方面努力，培育青年老師

上期我組有兩名新語文老師加入，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：鼓舞青年老師多承受集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中，老老師將自己教學多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學校課堂教學評價標準，并進行了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校語文老師課堂技能考核。開展了骨干老師課堂教學觀摩活動。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前預備以及聽課時所要觀測的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌控;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的技能。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的假設干建議。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

3.今后語文教學肯定要扎實同學的語文基本功，特別要重視同學識字寫字技能、積累和運用語言技能的培育，積極開展課前一分鐘演講活動，積極開展綜合性學習活動，豐富同學的內(nèi)存，激發(fā)同學寫作和口語表達的熱忱，提高同學的語文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要訂正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用肯定要很好發(fā)揮，絕不能由于中考命題沒有從教材中取材而忽視它。教材沒有發(fā)揮例子作用，同學就很難觸類旁通，同學的遷移技能就缺乏根基。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高同學閱讀各類文章的技能