2015年黑龍江省齊齊哈爾市中考化學試卷一、選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分．1-12小題每題各有一個正確選項，13-15小題每題各有一個或兩個正確選項）1．（2分）（2015?齊齊哈爾）下列變化中，屬于化學變化的是（）A．海水曬鹽B．瓷碗破碎C．食物腐敗D．干冰升華2．（2分）（2015?齊齊哈爾）下列實驗基本操作正確的是（）A．B．C．D．3．（2分）（2015?齊齊哈爾）物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，下列物質的性質與用途對應關系錯誤的是（）A．金剛石硬度大﹣﹣切割玻璃B．氧氣有氧化性﹣﹣供給呼吸C．生石灰能和水反應﹣﹣做食品干燥劑D．銅有導熱性﹣﹣做電線4．（2分）（2015?齊齊哈爾）一定條件下，在一個密閉容器內發生某反應，測得反應前后各物質的質量見下表，下列說法中正確的是（）物質abcd反應前物質質量/g181232反應后物質質量/g待測26212A．該反應的基本類型為化合反應B．待測數據是23C．參加反應a、d的質量比為4：1D．c物質一定是該反應的催化劑5．（2分）（2015?齊齊哈爾）下列有關實驗現象的描述中，正確的是（）A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒B．一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，觀察到玻璃管內紅色粉末變成黑色C．把干燥的紫色石蕊小花放入盛滿干燥的二氧化碳氣體的集氣瓶中，紫色小花變紅D．向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴無色酚酞溶液，溶液由無色變藍色6．（2分）（2015?齊齊哈爾）酸奶中的乳酸（化學式為C3H6O3）對健康有益，有關乳酸的說法正確的是（）A．乳酸由碳、氫、氧三種原子構成B．乳酸中氫元素的質量分數最小C．乳酸屬于氧化物D．一個乳酸分子由碳、氫、氧三個元素組成7．（2分）（2015?齊齊哈爾）下列說法錯誤的是（）A．在溶液中K+和SO42﹣能大量共存B．氯化鈉是由氯化鈉分子構成的C．最外層電子數決定了元素的化學性質D．氯離子和氯原子的核外電子層數相同8．（2分）（2015?齊齊哈爾）關于生活中的化學，下列說法正確的是（）A．用廚房清潔劑除水垢B．喝完汽水打嗝是因為壓強增大氣體溶解度減小C．室內起火時立即打開所有門窗D．人被蚊蟲叮咬后常抹牙膏、肥皂水9．（2分）（2015?齊齊哈爾）下列微觀示意圖中和分別表示氫原子和氧原子，下列說法正確的是（）A．參加反應的是兩種物質B．反應物和生成物中只有一種單質C．化學變化中原子可分D．化學變化前后原子種類不變10．（2分）（2015?齊齊哈爾）下列說法正確的是（）A．空氣的成分按體積計算氮氣最多B．催化劑只能加快化學反應速率C．植物葉片發黃應施加磷肥D．碳酸氫鈉俗稱蘇打，是發酵粉成分之一11．（2分）（2015?齊齊哈爾）推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的是（）A．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的物質一定是化合物B．氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含氧元素C．在原子中質子數等于核外電子數，所以所有的微粒中質子數一定等于核外電子數D．金屬能導電，所以能導電的物質一定是金屬12．（2分）（2015?齊齊哈爾）某學習小組測定實驗室里一瓶NaOH溶液是否變質，以及變質程度，進行了下列實驗，實驗方案正確的是（）A．取少量樣品，加入幾滴酚酞溶液，溶液由無色變紅色，證明氫氧化鈉溶液沒有變質B．取少量樣品，加入少量稀鹽酸，沒有氣泡產生，證明氫氧化鈉溶液沒有變質C．取少量樣品，加入過量的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中加入幾滴酚酞溶液，溶液不變色，證明氫氧化鈉溶液完全變質D．取少量樣品，加入過量的氫氧化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中加入幾滴酚酞溶液，溶液由無色變紅色，證明氫氧化鈉溶液部分變質13．（2分）（2015?齊齊哈爾）下列四個圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是（）A．向一定量的氫氧化鈉溶液中加入水B．加熱一定質量的高錳酸鉀固體C．向等質量等溶質質量分數的稀硫酸中加入足量的鐵和鋅D．向一定量的稀鹽酸中加入大理石14．（2分）（2015?齊齊哈爾）下表中除去物質中所含少量雜質的方法正確的是（）選項物質所含雜質除雜質的方法A氯化亞鐵溶液氯化銅加適量的鐵粉、充分反應后過濾B硫酸鈉溶液硫酸加過量的碳酸鈉溶液C鐵硫酸銅加適量的水溶解、過濾、洗滌、干燥D一氧化碳二氧化碳將氣體先通過足量的氫氧化鈉溶液，再通過足量的濃硫酸A．AB．BC．CD．D15．（2分）（2015?齊齊哈爾）現有一不純的氧化銅樣品16g，可能混有氧化鐵、氧化鎂、木炭粉、氯化鈉中的一種或幾種，加入200g稀硫酸恰好完全反應，沒有固體剩余，生成水，則下列判斷正確的是（）A．原固體樣品中肯定不含木炭粉B．原固體樣品中只混有氧化鎂C．恰好完全反應后溶液中水的質量為184gD．所用的稀硫酸中溶質質量分數為19.6%二、填空題（本題共8小題，每空1分）16．（4分）（2015?齊齊哈爾）用適當的化學符號和數字回答：（1）三個銀原子；（2）二個甲烷分子；（3）標出氧化鎂中鎂元素化合價；（4）硫離子．17．（4分）（2015?齊齊哈爾）請你用所學的化學知識回答下列問題：（1）為了健康，我們要均衡攝入六大營養素，如雞蛋中富含的營養素是；化學元素與人體健康也密切相關，貧血是因為人體中缺元素造成的；從元素在人體中的含量來說，它屬于元素（填“常量”或“微量”）；（2）衣服的面料有用天然纖維織成的，也有用合成纖維織成的，與天然纖維相比，合成纖維具有的一條優點是．18．（4分）（2015?齊齊哈爾）水和溶液在日常生活、工農業生產和科學研究中具有廣泛的用途．（1）在日常生活中常采用方法使硬水軟化；洗衣服需要用水，但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因為汽油能油污；（2）電解水的實驗中，負極和正極產生的氣體體積比大約是；（3）配置溶質質量分數為3%的氯化鈉溶液時，可用溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液和水配制，若量取溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液時仰視讀數，其他操作均正確，則配制的溶液中溶質質量分數3%（填“＞”、“＜”、“=”）．19．（5分）（2015?齊齊哈爾）金屬材料在生產生活中有著廣泛的應用．（1）地殼中含量最高的金屬元素是；（2）鐵生銹的條件是，為了防止自行車的支架生銹常采用的方法是；（3）將一定質量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合液中，充分反應后過濾，所得固體中一定含有的物質是（用化學式表示），所得濾液中一定含有的溶質是（用化學式表示）．20．（4分）（2015?齊齊哈爾）如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題：（1）10℃時，甲物質的溶解度乙物質的溶解度（填“＞”、“＜”、“=”）；（2）40℃時，將40克甲物質放入100克水中，形成的溶液是（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）；（3）若固體甲中含有少量的乙，可用方法提純甲（填“蒸發結晶”或“降溫結晶”）；（4）40℃時，將等質量的甲和乙分別溶解于水恰好形成飽和溶液時，甲物質需要水的質量乙物質需要水的質量（填“＞”、“＜”、“=”）．21．（4分）（2015?齊齊哈爾）現有A、B、C、D四種沒有標簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種，為了鑒別它們進行以下實驗，實驗步驟及現象如下：（1）先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中，再分別向四種溶液中滴加適量紫色石蕊溶液，結果A溶液顯紅色，B、C、D溶液顯藍色；（2）B、C溶液混合后有白色沉淀產生．根據現象回答下列問題：①A物質是（填物質名稱）；D溶液中溶質是（用化學式表示）；②B和C溶液混合發生反應的化學方程式；③在A、B、C、D四種溶液中，若其中兩種溶液混合能發生反應但無明顯現象，加入另一種溶液，有白色沉淀產生，則加入另一種溶液之前，兩種溶液混合反生反應的化學方程式．22．（7分）（2015?齊齊哈爾）某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題：（1）圖A中的藥品加熱的儀器名稱：；（2）寫出利用A裝置實驗室制取氧氣的化學方程式；該反應的基本類型是，用排水集氣法收集氧氣時，導管口剛有氣泡冒出不宜立即收集的原因是，要利用B裝置制取氧氣時，長頸漏斗水伸入液面以下的原因是；（3）實驗室制取二氧化碳應選用的發生裝置和收集裝置為（填字母），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是．23．（7分）（2015?齊齊哈爾）研究性學習在實驗室進行了化學實驗，向一盛有鎂和銅混合物的燒杯中加入一定量的稀鹽酸，充分反應后，觀察到燒杯中有固體剩余，對反應后所得溶液中溶質的成分進行探究．（1）寫出上述燒杯中發生反應的化學方程式．（2）對反應后所得溶液中溶質的成分進行猜想，請你再補充一種猜想．【猜想】小光猜想：溶質為氯化鎂；小紅猜想：溶質為氯化銅和氯化鎂；你的猜想：溶質為．（3）【討論】你認為的猜想不合理，理由是．（4）【實驗】若你的猜想正確，設計一種實驗方案證明你的猜想并完成下表：實驗步驟實驗現象實驗結論取少量反應后溶液：你的猜想正確（5）【應用】如果你的猜想正確，把該廢液倒入鐵質下水管道可能造成的一條危害．

2015年黑龍江省齊齊哈爾市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分．1-12小題每題各有一個正確選項，13-15小題每題各有一個或兩個正確選項）1．（2分）（2015?齊齊哈爾）下列變化中，屬于化學變化的是（）A．海水曬鹽B．瓷碗破碎C．食物腐敗D．干冰升華考點：化學變化和物理變化的判別．版權所有專題：物質的變化與性質．分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．解答：解：A、海水曬鹽過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．B、瓷碗破碎過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．C、食物腐敗過程中有新物質生成，屬于化學變化．D、干冰升華過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．故選C．點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．2．（2分）（2015?齊齊哈爾）下列實驗基本操作正確的是（）A．B．C．D．考點：液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；檢查裝置的氣密性．版權所有專題：常見儀器及化學實驗基本操作．分析：A、運用膠頭滴管的操作解答．B、運用稀釋濃硫酸時不能將水倒入濃硫酸中要將濃硫酸倒入水中解答．C、運用檢查裝置氣密性的要領解答．D、運用酒精燈操作要領解答．解答：解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是不伸入到試管內或接觸試管內壁．應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯誤．B、稀釋濃硫酸時不能將水倒入濃硫酸中要將濃硫酸倒入水中，防止水浮在濃硫酸的水面上沸騰濺出，B操作不正確．C、檢查裝置的氣密性先將導管放入水中然后用手握住試管外壁看導管口是否有氣泡冒出，C操作正確．D、酒精燈不能用嘴吹滅，應該用蓋蓋滅，錯誤．故選C點評：了解具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證；掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗．3．（2分）（2015?齊齊哈爾）物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，下列物質的性質與用途對應關系錯誤的是（）A．金剛石硬度大﹣﹣切割玻璃B．氧氣有氧化性﹣﹣供給呼吸C．生石灰能和水反應﹣﹣做食品干燥劑D．銅有導熱性﹣﹣做電線考點：碳單質的物理性質及用途；氧氣的用途；金屬的物理性質及用途；生石灰的性質與用途．版權所有專題：物質的性質與用途．分析：物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，根據常見的物質的性質和用途分析判斷．解答：解：A、金剛石硬度大，可用于切割玻璃，故A正確；B、氧氣有氧化性，可供給呼吸，故B正確；C、生石灰能和水反應，可用于食品干燥劑，故C正確；D、銅有導電性，可用做電線，故D錯誤．故選D．點評：本題的難度不大，了解常見物質的性質和用途即可分析解答．4．（2分）（2015?齊齊哈爾）一定條件下，在一個密閉容器內發生某反應，測得反應前后各物質的質量見下表，下列說法中正確的是（）物質abcd反應前物質質量/g181232反應后物質質量/g待測26212A．該反應的基本類型為化合反應B．待測數據是23C．參加反應a、d的質量比為4：1D．c物質一定是該反應的催化劑考點：質量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用；反應類型的判定．版權所有專題：化學用語和質量守恒定律．分析：本題可分析b、c、d三種物質反應前后的質量變化情況，確定是反應物還是生成物；然后根據質量守恒定律確定a是反應物還是生成物，進而可以確定反應類型．解答：解：由表中數據分析可知，反應前后b的質量增加了26g﹣1g=25g，故b是生成物，生成的b的質量為25g；同理可以確定d是反應物，反應的d的質量為32g﹣12g=20g；c的質量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應；由質量守恒定律，a應是反應物，且參加反應的a的質量為25g﹣20g=5g，故待測的數值為18g﹣5g=13g．A、該反應的反應物為a和d，生成物是b，符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項說法正確．B、參加反應a、d的質量比，5g：20g=1：4，選故項說法錯誤．C、由以上分析可知，待測數據是13，選故項說法錯誤．D、c的質量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故選項說法錯誤．故選A．點評：本題難度不大，考查的是質量守恒定律的應用，解題的關鍵是分析表中數據，靈活運用質量守恒定律．5．（2分）（2015?齊齊哈爾）下列有關實驗現象的描述中，正確的是（）A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒B．一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，觀察到玻璃管內紅色粉末變成黑色C．把干燥的紫色石蕊小花放入盛滿干燥的二氧化碳氣體的集氣瓶中，紫色小花變紅D．向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴無色酚酞溶液，溶液由無色變藍色考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；二氧化碳的化學性質；一氧化碳還原氧化鐵；堿的化學性質．版權所有專題：實驗現象的觀察和記錄．分析：A、根據鐵絲在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．B、根據一氧化碳還原氧化鐵的現象進行分析判斷．C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍．D、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅．解答：解：A、鐵絲在空氣中只能燒至發紅，不會產生火星，故選項說法錯誤．B、一氧化碳具有還原性，一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，觀察到玻璃管內紅色粉末變成黑色，故選項說法正確．C、把干燥的紫色石蕊小花放入盛滿干燥的二氧化碳氣體的集氣瓶中，紫色小花不變色，故選項說法錯誤．D、向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴無色酚酞溶液，溶液由無色變紅色，故選項說法錯誤．故選：B．點評：本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象、一氧化碳還原氧化鐵、常見酸堿指示劑的性質是正確解答本題的關鍵．6．（2分）（2015?齊齊哈爾）酸奶中的乳酸（化學式為C3H6O3）對健康有益，有關乳酸的說法正確的是（）A．乳酸由碳、氫、氧三種原子構成B．乳酸中氫元素的質量分數最小C．乳酸屬于氧化物D．一個乳酸分子由碳、氫、氧三個元素組成考點：化學式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；元素的質量分數計算．版權所有專題：化學用語和質量守恒定律．分析：A．根據乳酸的結構來分析；B．根據化合物中元素質量分數大小的比較方法來分析；C．根據氧化物的概念來分析；D．根據元素的規定來分析．解答：解：A．乳酸是由乳酸分子構成的，而不是由原子直接構成的，故錯誤；B．乳酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為（12×3）：（1×6）：（16×3）=6：1：8，可見其中氫元素的質量分數最小，故正確；C．氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．乳酸是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故錯誤；D．元素是個宏觀概念，只講種類不講個數，故錯誤．故選B．點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．7．（2分）（2015?齊齊哈爾）下列說法錯誤的是（）A．在溶液中K+和SO42﹣能大量共存B．氯化鈉是由氯化鈉分子構成的C．最外層電子數決定了元素的化學性質D．氯離子和氯原子的核外電子層數相同考點：離子或物質的共存問題；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；原子和離子的相互轉化；核外電子在化學反應中的作用．版權所有專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成．分析：A、根據離子間能否產生沉淀、氣體或水分析共存；B、根據氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的分析；C、根據元素的化學性質的決定因素分析；D、根據氯離子和氯原子的結構示意圖分析．解答：解：A、鉀離子和硫酸根離子間不能結合產生沉淀、氣體或水，因此可以共存，故說法正確；B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故說法錯誤；C、原子的最外層電子層結構決定了元素的化學性質，故說法正確；D、氯離子的核外電子排布為2、8、8，共三個電子層，氯原子的核外電子排布為2、8、7，也是三個電子層，故說法正確；故選項為：B．點評：本題考查了微觀離子的結構、性質、共存等問題，難度不大，依據相關的知識分析即可．8．（2分）（2015?齊齊哈爾）關于生活中的化學，下列說法正確的是（）A．用廚房清潔劑除水垢B．喝完汽水打嗝是因為壓強增大氣體溶解度減小C．室內起火時立即打開所有門窗D．人被蚊蟲叮咬后常抹牙膏、肥皂水考點：鹽的化學性質；氣體溶解度的影響因素；中和反應及其應用；滅火的原理和方法．版權所有專題：溶液、濁液與溶解度；常見的酸酸的通性；常見的鹽化學肥料．分析：A、根據水垢的主要成分是碳酸鈣進行分析判斷．B、根據喝了汽水會打嗝，說明溫度升高氣體的溶解度減小進行解答；C、根據燃燒的條件和滅火的原理分析判斷；D、根據中和原理進行判斷．解答：解：A、水垢的主要成分是碳酸鈣，不與廚房清潔劑反應，不能除去熱水壺中的水垢，故選項做法錯誤．B、喝了汽水會打嗝，說明溫度升高氣體的溶解度減小，故選項做法錯誤．C、室內起火立即打開所有的門窗，會使燃燒物與氧氣充分接觸，增大火勢，故選項做法錯誤．D、牙膏、肥皂水呈堿性，能和蚊蟲釋放出的顯酸性的物質反應，從而減輕痛癢，故選項做法正確．故選D點評：本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵9．（2分）（2015?齊齊哈爾）下列微觀示意圖中和分別表示氫原子和氧原子，下列說法正確的是（）A．參加反應的是兩種物質B．反應物和生成物中只有一種單質C．化學變化中原子可分D．化學變化前后原子種類不變考點：微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別；化學反應的實質．版權所有專題：化學反應模擬圖型．分析：觀察反應的微觀示意圖，根據物質的構成分析物質的類別；根據威力的變化分析分子原子的變化等解答：解：由反應的微觀示意圖可知，各物質反應的微粒個數關系是：A、由上圖可知，參加反應的是一種物質，故A錯誤；B、由上圖可知，反應物和生成物中有兩種單質，故B錯誤；C、由微粒的變化可知，化學變化中原子不可分，故C錯誤．D、由微粒的變化可知，化學變化前后原子種類不變，故D正確．故選D．點評：根據變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質構成，是解答本題的基本方法．10．（2分）（2015?齊齊哈爾）下列說法正確的是（）A．空氣的成分按體積計算氮氣最多B．催化劑只能加快化學反應速率C．植物葉片發黃應施加磷肥D．碳酸氫鈉俗稱蘇打，是發酵粉成分之一考點：空氣的成分及各成分的體積分數；催化劑的特點與催化作用；常用鹽的用途；常見化肥的種類和作用．版權所有專題：空氣與水；常見的鹽化學肥料．分析：A、根據空氣的成分分析；B、根據催化劑的特點分析；C、根據化肥的種類及作用分析判斷；D、根據碳酸氫鈉的俗名、應用分析．解答：解：A、空氣的成分按體積計算氮氣最多，故A正確；B、催化劑能改變化學反應速率，不一定加快，故B錯誤；C、植物葉片發黃應施加氮肥，故C錯誤；D、碳酸氫鈉俗稱小蘇打，是發酵粉成分之一，故D錯誤．故選A．點評：本題所考查的知識點較多，都屬于課本的基礎知識，難度不大，根據已有的知識分析解答．11．（2分）（2015?齊齊哈爾）推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的是（）A．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的物質一定是化合物B．氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含氧元素C．在原子中質子數等于核外電子數，所以所有的微粒中質子數一定等于核外電子數D．金屬能導電，所以能導電的物質一定是金屬考點：單質和化合物的概念；溶液的導電性及其原理分析；原子的定義與構成；質量守恒定律及其應用．版權所有專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成；化學用語和質量守恒定律；物質的分類．分析：A、根據空氣由不同種元素組成，屬于混合物進行解答；B、根據質量守恒定律進行解答；C、根據離子特征進行解答；D、石墨可以導電．解答：解：A、由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，不同種元素組成的物質不一定是化合物，例如空氣由不同種元素組成的物質，屬于混合物，故A說法錯誤；B、根據質量守恒定律，在反應前后元素的質量不變，氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含氧元素，故B說法正確；C、在原子中質子數等于核外電子數，但不是所有的微粒中質子數一定等于核外電子數，例如離子中質子數不等于核外電子數，故C說法錯誤；D、金屬能導電，所以能導電的物質不一定是金屬，例如石墨可以導電，故D說法錯誤．故選B點評：學會通過舉實例的方法來證實結論的錯誤，即通過舉出反例的方法來驗證觀點是否正確．12．（2分）（2015?齊齊哈爾）某學習小組測定實驗室里一瓶NaOH溶液是否變質，以及變質程度，進行了下列實驗，實驗方案正確的是（）A．取少量樣品，加入幾滴酚酞溶液，溶液由無色變紅色，證明氫氧化鈉溶液沒有變質B．取少量樣品，加入少量稀鹽酸，沒有氣泡產生，證明氫氧化鈉溶液沒有變質C．取少量樣品，加入過量的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中加入幾滴酚酞溶液，溶液不變色，證明氫氧化鈉溶液完全變質D．取少量樣品，加入過量的氫氧化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中加入幾滴酚酞溶液，溶液由無色變紅色，證明氫氧化鈉溶液部分變質考點：堿的化學性質；鹽的化學性質．版權所有專題：常見的堿堿的通性．分析：A、根據碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性，都能是酚酞變色進行分析；B、根據碳酸鈉和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體進行分析；C、根據碳酸鈉和氯化鋇會生成碳酸鋇沉淀，氫氧化鈉能使酚酞變色進行分析；D、根據氫氧化鋇會引入氫氧根離子，對后面的檢驗造成干擾進行分析．解答：解：A、碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性，都能是酚酞變色，故A錯誤；B、氫氧化鈉全部變質成碳酸鈉，碳酸鈉和少量的鹽酸反應生成氯化鈉和碳酸氫鈉，也不會出現氣泡，故B錯誤；C、碳酸鈉和氯化鋇會生成碳酸鋇沉淀，氫氧化鈉能使酚酞變色，取少量樣品，加入過量的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中加入幾滴酚酞溶液，溶液不變色，證明氫氧化鈉溶液完全變質，故C正確；D、氫氧化鋇會引入氫氧根離子，對后面的檢驗造成干擾，故D錯誤．故選：C．點評：本題考查了久置的NaOH固體是否變質的實驗探究，學生明確實驗現象與結論的關系，并注意結合物質的性質來分析固體變質的原因來解答本題．13．（2分）（2015?齊齊哈爾）下列四個圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是（）A．向一定量的氫氧化鈉溶液中加入水B．加熱一定質量的高錳酸鉀固體C．向等質量等溶質質量分數的稀硫酸中加入足量的鐵和鋅D．向一定量的稀鹽酸中加入大理石考點：酸堿溶液的稀釋；金屬的化學性質；鹽的化學性質．版權所有專題：元素化合物知識型．分析：A、氫氧化鈉溶液顯堿性，加水稀釋溶液的堿性減弱，溶液的pH減小，據此進行分析判斷．B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應后氧氣逸出，剩余固體的質量減小，據此進行分析判斷．C、金屬與酸反應時氫氣來源于酸中的氫元素，因為酸量相同金屬過量，故生成的氫氣應該相等，再根據金屬的活動性確定反應的時間．D、根據大理石的主要成分碳酸鈣能與稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳，參加反應的碳酸鈣的質量比逸出的二氧化碳氣體的質量大，進行分析判斷．解答：解：A、氫氧化鈉溶液顯堿性，加水稀釋溶液的堿性減弱，溶液的pH減小，但加再多的水溶液也呈堿性，溶液的pH也會大于7，故圖象與實驗操作過程不對應．B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應后氧氣逸出，剩余固體的質量減小，剩余固體中鉀元素的質量不變，則固體中鉀元素的質量分數增大，完全反應后不變，故圖象與實驗操作過程不對應．C、金屬與酸反應時氫氣來源于酸中的氫元素，因為酸的量相同，金屬過量，故生成的氫氣應該相等，鋅的活動性比鐵強，故反應速率快，反應時間短；故圖象與實驗操作過程不對應．D、大理石的主要成分碳酸鈣能與稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應前的溶液為稀鹽酸，參加反應的碳酸鈣的質量（相對分子質量為100）比逸出的二氧化碳氣體的質量大（相對分子質量為44），完全反應后質量不再改變，故沉淀的量先不斷上升，最后形成一條水平直線，故圖象與實驗操作過程相對應．故選：D．點評：本題是一道圖象坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖象．14．（2分）（2015?齊齊哈爾）下表中除去物質中所含少量雜質的方法正確的是（）選項物質所含雜質除雜質的方法A氯化亞鐵溶液氯化銅加適量的鐵粉、充分反應后過濾B硫酸鈉溶液硫酸加過量的碳酸鈉溶液C鐵硫酸銅加適量的水溶解、過濾、洗滌、干燥D一氧化碳二氧化碳將氣體先通過足量的氫氧化鈉溶液，再通過足量的濃硫酸A．AB．BC．CD．D考點：物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸的化學性質．版權所有專題：物質的分離、除雜、提純與共存問題．分析：根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．解答：解：A、氯化銅溶液能與適量的鐵粉反應生成氯化亞鐵溶液和銅，充分反應后過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．B、硫酸能與過量的碳酸鈉溶液反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質但引入了新的雜質碳酸鈉（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．C、加適量的水溶解后，鐵能與硫酸銅溶液生成硫酸亞鐵溶液和銅，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．D、CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應，再通過足量的濃硫酸進行干燥，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．故選：AD．點評：物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．15．（2分）（2015?齊齊哈爾）現有一不純的氧化銅樣品16g，可能混有氧化鐵、氧化鎂、木炭粉、氯化鈉中的一種或幾種，加入200g稀硫酸恰好完全反應，沒有固體剩余，生成水，則下列判斷正確的是（）A．原固體樣品中肯定不含木炭粉B．原固體樣品中只混有氧化鎂C．恰好完全反應后溶液中水的質量為184gD．所用的稀硫酸中溶質質量分數為19.6%考點：根據化學反應方程式的計算；有關溶質質量分數的簡單計算．版權所有專題：溶質質量分數與化學方程式相結合的計算．分析：氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水，氧化鐵和稀硫酸反應生成硫酸鐵和水，氧化鎂和稀硫酸反應生成硫酸鎂和水，木炭和氯化鈉不能和稀硫酸反應．解答：解：A、沒有固體剩余，說明原固體樣品中肯定不含木炭粉，該選項說法正確；B、16g氧化銅和稀硫酸反應生成水，16g氧化鐵和稀硫酸反應生成水，16g氧化鎂和稀硫酸反應生成水，因為生成了水，所以一定含有氧化鎂，也可能還含有氧化鐵，該選項說法不正確；C、設硫酸的質量為x，生成的水中的氫元素完全來自于硫酸，H2SO4～H2O，9818x=，x=，恰好完全反應后溶液中水的質量為：200g﹣+=184g，該選項說法正確；D、所用的稀硫酸中溶質質量分數為：×100%=9.8%，該選項說法不正確．故選：AC．點評：本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規范性和準確性．二、填空題（本題共8小題，每空1分）16．（4分）（2015?齊齊哈爾）用適當的化學符號和數字回答：（1）三個銀原子3Ag；（2）二個甲烷分子2CH4；（3）標出氧化鎂中鎂元素化合價O；（4）硫離子S2﹣．考點：化學符號及其周圍數字的意義．版權所有專題：化學用語和質量守恒定律．分析：（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．（2）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字．（3）化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后．（4）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故三個銀原子表示為：3Ag．（2）由分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，2個甲烷分子可表示為：2CH4．（3）氧化鎂中氧元素顯﹣2價，鎂元素顯+2價；由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故氧化鎂中鎂元素化合價為+2價可表示為：O．（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故硫離子可表示為：S2﹣．故答案為：（1）3Ag；（2）2CH4；（3）O；（4）S2﹣．點評：本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區別等是正確解答此類題的關鍵．17．（4分）（2015?齊齊哈爾）請你用所學的化學知識回答下列問題：（1）為了健康，我們要均衡攝入六大營養素，如雞蛋中富含的營養素是蛋白質；化學元素與人體健康也密切相關，貧血是因為人體中缺鐵元素造成的；從元素在人體中的含量來說，它屬于微量元素（填“常量”或“微量”）；（2）衣服的面料有用天然纖維織成的，也有用合成纖維織成的，與天然纖維相比，合成纖維具有的一條優點是耐磨．考點：食品、藥品與健康食品中的有機營養素；合成纖維及其應用；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；礦物質與微量元素．版權所有專題：化學與生活．分析：（1）根據食物中富含的營養素、化學元素與人體健康的關系以及人體必需的微量元素種類來分析；（2）根據合成纖維的優點來分析．解答：解：（1）雞蛋中富含蛋白質，人體缺鐵易患貧血，它屬于微量元素，故填：蛋白質；鐵；微量；（2）合成纖維具有彈性好、耐磨、抗腐蝕等優點，故填：耐磨（其他合理答案也可）．點評：本題考查了食物中富含的營養素、化學元素與人體健康的關系、合成纖維的特點等，難度不大．18．（4分）（2015?齊齊哈爾）水和溶液在日常生活、工農業生產和科學研究中具有廣泛的用途．（1）在日常生活中常采用煮沸方法使硬水軟化；洗衣服需要用水，但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因為汽油能溶解油污；（2）電解水的實驗中，負極和正極產生的氣體體積比大約是2：1；（3）配置溶質質量分數為3%的氯化鈉溶液時，可用溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液和水配制，若量取溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液時仰視讀數，其他操作均正確，則配制的溶液中溶質質量分數＜3%（填“＞”、“＜”、“=”）．考點：硬水與軟水；一定溶質質量分數的溶液的配制；電解水實驗；溶解現象與溶解原理．版權所有專題：溶液、濁液與溶解度；空氣與水．分析：（1）根據在日常生活中使硬水軟化是加熱煮沸解答；根據汽油能溶解油垢解答；（2）根據電解水實驗的現象及結論分析解答；（3）根據量取水時是仰視讀數，讀數比實際液體體積小，確定對所配制的氯化鈉溶液溶質質量分數的影響．解答：解：（1）在日常生活中使硬水軟化是加熱煮沸；衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因為汽油能溶解油垢；（2）電解水的實驗中，負極是氫氣，正極是氧氣，負極和正極產生的氣體體積比大約是2：1；（3）量取水時是仰視讀數，讀數比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質質量分數偏小．答案：（1）煮沸溶解（2）2：1（3）＜點評：本題難度不大，掌握溶質質量分數的有關計算、導致溶質質量分數變大的因素（可能是溶質質量偏大或溶劑質量偏小）是正確解答本題的關鍵．19．（5分）（2015?齊齊哈爾）金屬材料在生產生活中有著廣泛的應用．（1）地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素；（2）鐵生銹的條件是與水和氧氣同時接觸，為了防止自行車的支架生銹常采用的方法是噴漆；（3）將一定質量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合液中，充分反應后過濾，所得固體中一定含有的物質是Cu（用化學式表示），所得濾液中一定含有的溶質是Zn（NO3）2和Fe（NO3）2．（用化學式表示）．考點：金屬銹蝕的條件及其防護；金屬的化學性質；地殼中元素的分布與含量．版權所有專題：金屬與金屬材料．分析：（1）根據地殼中含量最高的金屬元素是鋁解答；（2）根據鐵生銹的條件及防止鐵生銹的方法解答；（3）根據三種金屬活動性由強到弱的順序：鋅鐵銅，進行分析．解答：解：（1）地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素；（2）鐵生銹的條件是與水和氧氣同時接觸；用噴漆的方法能防止自行車支架銹蝕；（3）三種金屬活動性由強到弱的順序：鋅＞鐵＞銅，可知鐵只能置換出銅，根據鐵與硝酸銅反應的方程式：Fe+Cu（NO3）2═Cu+Fe（NO3）2．可知充分反應后過濾，所得固體中一定含有的物質是銅，所得濾液中一定含有的溶質是Zn（NO3）2和Fe（NO3）2．答案：（1）鋁元素（2）與水和氧氣同時接觸噴漆（3）CuZn（NO3）2和Fe（NO3）2．點評：本題以實驗探究的形式考查實驗中的條件控制、金屬的活動性等，解題關鍵是能利用控制變量的方法及熟練運用金屬活動性的順序．20．（4分）（2015?齊齊哈爾）如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題：（1）10℃時，甲物質的溶解度＜乙物質的溶解度（填“＞”、“＜”、“=”）；（2）40℃時，將40克甲物質放入100克水中，形成的溶液是不飽和溶液（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）；（3）若固體甲中含有少量的乙，可用降溫結晶方法提純甲（填“蒸發結晶”或“降溫結晶”）；（4）40℃時，將等質量的甲和乙分別溶解于水恰好形成飽和溶液時，甲物質需要水的質量＜乙物質需要水的質量（填“＞”、“＜”、“=”）．考點：固體溶解度曲線及其作用；結晶的原理、方法及其應用．版權所有專題：溶液、濁液與溶解度．分析：根據題目信息和溶解度曲線可知：甲固體物質的溶解度，是隨溫度升高而增大，而乙的溶解度隨溫度的升高而減少；10℃時，甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度；40℃時，將40克甲物質放入100克水中，形成的溶液是不飽和溶液，因為在該溫度下，甲的溶解度大于40g；若固體甲中含有少量的乙，可用降溫結晶方法提純甲，因為甲物質的溶解度隨溫度的升高變化比較大；40℃時，將等質量的甲和乙分別溶解于水恰好形成飽和溶液時，甲物質需要水的質量小于乙物質需要水的質量，因為在該溫度下，甲的溶解度比乙大．解答：解：（1）由溶解度曲線可知：10℃時，甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度；故答案為：＜；（2）40℃時，將40克甲物質放入100克水中，形成的溶液是不飽和溶液，因為在該溫度下，甲的溶解度大于40g；故答案為：不飽和溶液；（3）若固體甲中含有少量的乙，可用降溫結晶方法提純甲，因為甲物質的溶解度隨溫度的升高變化比較大；故答案為：降溫結晶；（4）40℃時，將等質量的甲和乙分別溶解于水恰好形成飽和溶液時，甲物質需要水的質量小于乙物質需要水的質量，因為在該溫度下，甲的溶解度比乙大；故答案為：＜；點評：本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質質量分數的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現在選擇題和填空題中．21．（4分）（2015?齊齊哈爾）現有A、B、C、D四種沒有標簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種，為了鑒別它們進行以下實驗，實驗步驟及現象如下：（1）先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中，再分別向四種溶液中滴加適量紫色石蕊溶液，結果A溶液顯紅色，B、C、D溶液顯藍色；（2）B、C溶液混合后有白色沉淀產生．根據現象回答下列問題：①A物質是稀鹽酸（填物質名稱）；D溶液中溶質是NaOH（用化學式表示）；②B和C溶液混合發生反應的化學方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；③在A、B、C、D四種溶液中，若其中兩種溶液混合能發生反應但無明顯現象，加入另一種溶液，有白色沉淀產生，則加入另一種溶液之前，兩種溶液混合反生反應的化學方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．考點：酸、堿、鹽的鑒別；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．版權所有專題：物質的鑒別題．分析：根據稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液分別顯酸性、堿性、堿性、堿性，石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，遇堿性溶液變藍色，結合酸堿鹽的化學性質及實驗的現象進行分析解答．解答：解；石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，遇堿性溶液變藍色，稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液分別顯酸性、堿性、堿性、堿性，取四種溶液分別滴加石蕊試劑，能使石蕊溶液變紅色的是稀鹽酸，其余為藍色，故A為稀鹽酸；B、C溶液混合后有白色沉淀產生，其中碳酸鈉和氫氧化鈣反應產生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應的方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，因此剩下的D是氫氧化鈉；在A、B、C、D四種溶液中，若其中兩種溶液混合能發生反應但無明顯現象，因此可以是鹽酸和氫氧化鈉、鹽酸和氫氧化鈣的反應，加入另一種溶液，有白色沉淀產生，說明加入的是碳酸鈉，碳酸鈉和鈣離子結合產生碳酸鈣沉淀，因此加入另一種溶液之前的反應是鹽酸和氫氧化鈣反應產生氯化鈣和水；故答案為：①稀鹽酸；NaOH；②Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；③Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．點評：本題有一定難度，在解決鑒別物質題時，判斷的依據是：所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現明顯不同的現象，因此要熟練掌握物質間的反應及實驗的現象才能正確推斷鑒別．22．（7分）（2015?齊齊哈爾）某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題：（1）圖A中的藥品加熱的儀器名稱：酒精燈；（2）寫出利用A裝置實驗室制取氧氣的化學方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應的基本類型是分解反應，用排水集氣法收集氧氣時，導管口剛有氣泡冒出不宜立即收集的原因是剛開始出來的氣體是空氣不是氧氣，因此需要等段時間再收集，要利用B裝置制取氧氣時，長頸漏斗水伸入液面以下的原因是當液體全部流入錐形瓶后，氣體可能通過漏斗出去，所以要插入液面以下；（3）實驗室制取二氧化碳應