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文檔簡介
美麗的植物園教材創(chuàng)設(shè)了“美麗的植物園”這一有趣的情境，綜合復(fù)習了前一段所學(xué)的知識，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，還滲透了對學(xué)生進行熱愛大自然的教育。
教材分析1.在“美麗的植物園”這一情境中，對方向與路線、圖形和角的認識及加減法計算進行復(fù)習，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。2.在具體情境中發(fā)展觀察能力、估測能力、提出問題和解決問題的能力。教學(xué)目標植物園導(dǎo)游圖
請同學(xué)們說說大門、樹林、科技館、月季園、盆景園、菊花區(qū)分別在碧水湖的什么方向。
1.了解方向與位置
2.確定行走路線在這些景區(qū)里，你想?yún)⒂^哪個?”(1)從盆景園到樹林至少要走多少米?(2)從月季園到樹林至少要走多少米?(3)從桃花園到牡丹園至少要走多少米?我們繼續(xù)參觀景區(qū)，解決認識圖形和加減法計算問題感受植物的美與珍貴
百山祖冷杉明黨參如果說這每一顆星星都代表一種植物，
長苞冷杉普陀鵝耳櫪膝柄木羊角槭桫欏銀杉珙桐水杉人參望天樹禿杉我不希望，
生物的種類很多，地球上現(xiàn)存的生物估計有200萬至450萬種，已經(jīng)滅絕的種類更多，估計有1500萬種。從北極到南極，從高山
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