師范生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文作?為一個(gè)師范?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?家教實(shí)踐則?又充滿著期?待以及不一?般。這是我?們進(jìn)入工作?崗位的第一?步，要走好?以后的每一?步，這一步?顯得尤為重?要。經(jīng)過(guò)一?年半的專業(yè)?學(xué)習(xí)，我對(duì)?教師這個(gè)行?業(yè)有了更深?刻的認(rèn)識(shí)，?更希望自己?能早一點(diǎn)走?上三尺講臺(tái)?，開始新的?人生之旅。?雖然離那天?還有點(diǎn)遠(yuǎn)，?但是也要早?做準(zhǔn)備，于?是我決定在?寒假實(shí)踐家?教。“教?師”這個(gè)稱?謂對(duì)我來(lái)說(shuō)?意味著很多?。它是自我?的象征，在?我小的時(shí)候?就對(duì)教師這?個(gè)職業(yè)充滿?著無(wú)限的向?往，也許在?同齡人當(dāng)中?屬于保守一?類，但是我?自己卻為了?這個(gè)理想奮?斗了多年。?彈指間，?我就要收獲?屬于我自己?的勝利果實(shí)?，面對(duì)將來(lái)?的種.種，?內(nèi)心也是充?滿了無(wú)數(shù)的?感慨。我知?道這已不是?當(dāng)年的一個(gè)?夢(mèng)想而是到?了真正實(shí)現(xiàn)?的時(shí)候了，?面對(duì)別人的?嘲諷以及羨?慕我心已經(jīng)?平靜，因?yàn)?我知道我自?己現(xiàn)在想要?的是什么。?寒假的前?幾天，我就?認(rèn)真的思考?了這個(gè)寒假?的實(shí)踐活動(dòng)?該怎樣進(jìn)行?。首先也就?是如何確定?實(shí)踐的性質(zhì)?以及類型。?我先走訪了?昔日的恩師?，了解了一?些執(zhí)教的常?識(shí)和今年師?范生就業(yè)的?情況。同時(shí)?我也深知“?不打無(wú)準(zhǔn)備?之戰(zhàn)”的道?理，在進(jìn)行?家教活動(dòng)之?前，我就在?網(wǎng)上了找了?關(guān)于現(xiàn)如今?家教活動(dòng)中?的一些注意?點(diǎn)以及難點(diǎn)?，還有就是?家教學(xué)生的?個(gè)性類型和?對(duì)癥的要求?等等。首?先我跟家教?學(xué)生的家長(zhǎng)?進(jìn)行了交流?，初步了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，課程?進(jìn)程以及在?英語(yǔ)、數(shù)學(xué)?方面的學(xué)習(xí)?情況。通過(guò)?與家長(zhǎng)的接?觸我了解到?：學(xué)生是小?學(xué)三年級(jí)的?學(xué)生，學(xué)習(xí)?成績(jī)不錯(cuò)，?但是家長(zhǎng)對(duì)?她有更高的?要求，希望?在假期能有?所提高。具?體來(lái)說(shuō)，需?要英語(yǔ)和小?學(xué)奧數(shù)的補(bǔ)?習(xí)。在數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)方面有?一點(diǎn)屬于厭?學(xué)的態(tài)度，?而且對(duì)于數(shù)?學(xué)難題的學(xué)?習(xí)沒(méi)有任何?激情。英語(yǔ)?方面，初步?能讀懂，但?是聽力和書?寫尚待提高?。了解到這?樣的現(xiàn)狀，?我不能無(wú)動(dòng)?于衷，我就?與這位可愛?的女學(xué)生進(jìn)?行了交流，?我了解到，?其實(shí)她的基?礎(chǔ)很扎實(shí)，?而且多才多?藝，善于書?法和古箏。?了解到這?一特殊性，?我特地去查?找了關(guān)于資?料，從而也?找到了應(yīng)對(duì)?的措施，那?就是要及時(shí)?地予以鼓勵(lì)?和支持，并?利用她對(duì)于?圖形和音樂(lè)?的特長(zhǎng)，在?出現(xiàn)困難的?時(shí)候要給與?指導(dǎo)性的幫?助與支持。?在得到資料?和對(duì)策的支?持，我一掃?先前的猶豫?與遲疑，對(duì)?癥下藥，先?給學(xué)生進(jìn)行?了一個(gè)基礎(chǔ)?的鞏固遺忘?的知識(shí)，以?便日后的提?高。當(dāng)然，?這些題目的?題目都是很?簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)?的關(guān)于數(shù)學(xué)?方面的題目?，其目的就?是提高學(xué)生?的自信心，?并在此基礎(chǔ)?上進(jìn)行提高?性練習(xí)。果?然，盡管也?有錯(cuò)誤，但?是正確率很?高，我對(duì)學(xué)?生的表現(xiàn)予?以了肯定，?學(xué)生也很開?心，自己的?信心也得到?了滿足。?有了第一天?好的開始，?我對(duì)我下面?的講課內(nèi)容?有了很大的?信心，鑒于?學(xué)生的現(xiàn)狀?，我知道在?除了數(shù)學(xué)方?面以外，我?要幫她補(bǔ)習(xí)?的就是關(guān)于?英語(yǔ)方面的?基礎(chǔ)知識(shí)。?說(shuō)到基礎(chǔ)知?識(shí)，我首先?想到了書本?也就是教材?上的語(yǔ)句，?因?yàn)樵谖覀?所接觸的學(xué)?習(xí)資料方面?，教材作為?最核心的內(nèi)?容有它的旗?幟性，它是?一個(gè)藍(lán)本，?首先要讓學(xué)?生了解自己?的教材，認(rèn)?識(shí)到教材的?邏輯性。?第二天我讓?學(xué)生帶了教?材，首先帶?她翻看了目?錄，聽她給?我朗讀教材?內(nèi)容，這樣?一是看她的?語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了?解她的口語(yǔ)?基礎(chǔ)，二是?培養(yǎng)她在敢?讀敢表現(xiàn)這?方面的訓(xùn)練?。從她朗讀?目錄的語(yǔ)調(diào)?語(yǔ)音，我了?解到在語(yǔ)音?語(yǔ)調(diào)方面存?在的問(wèn)題并?不是很大，?只需在部分?發(fā)音上加以?糾正。這時(shí)?候我的角色?就變成了她?的朋友，或?者說(shuō)大姐姐?來(lái)鼓勵(lì)她，?激勵(lì)她是一?個(gè)很好的學(xué)?生。然后?我就對(duì)于教?材目錄的編?排進(jìn)行了有?序的講解，?從我的講解?以及我的鼓?勵(lì)中，學(xué)生?已經(jīng)有了問(wèn)?問(wèn)題的想法?，對(duì)于這樣?的機(jī)會(huì)我當(dāng)?然要抓住，?認(rèn)真詳細(xì)的?對(duì)她的問(wèn)題?進(jìn)行了講解?，她對(duì)我的?回答也是相?當(dāng)滿意。為?了確定她是?真正了解了?教材的實(shí)用?性以及知識(shí)?性，我對(duì)她?提出了幾個(gè)?引申的問(wèn)題?，盡管回答?的不是很到?位，但是從?她的回答中?我已經(jīng)了解?到她對(duì)課程?編排的了解?已經(jīng)有了自?己的看法，?實(shí)屬不易。?老師利用?好資料進(jìn)行?講解，而不?是一味的把?課文強(qiáng)加給?學(xué)生，要給?她自我吸收?的時(shí)間從而?達(dá)到預(yù)期的?學(xué)習(xí)效果。?而在這時(shí)，?我了解到盡?管學(xué)生是個(gè)?女生，但是?對(duì)于音樂(lè)特?別熱衷。這?時(shí)，我就想?到了用興趣?學(xué)習(xí)法來(lái)激?勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)?，俗話說(shuō)：?“興趣是最?好的老師”?，我以音樂(lè)?作為主要的?鏈接，其他?的內(nèi)容再有?節(jié)奏的加上?去，教他一?些英文歌，?讓她在記憶?歌詞中也達(dá)?到記憶單詞?的目的，從?而使得習(xí)得?的知識(shí)豐滿?。在數(shù)學(xué)方?面，她對(duì)圖?形有很敏銳?的觀察力。?于是，我搜?集了一些圖?形的趣味性?題目，特別?是火柴棒拼?圖之類的題?型，每天像?游戲一樣做?一道，然后?再做一道其?他的奧數(shù)題?，這樣激發(fā)?了她對(duì)數(shù)學(xué)?的興趣，學(xué)?習(xí)也更主動(dòng)?了。陶行?知曾提出“?生活即教育?”。我也對(duì)?這一經(jīng)典命?題進(jìn)行實(shí)踐?。正巧今年?是暖冬，有?幾天天氣也?特別好，于?是我征得她?的母親同意?，帶她到江?濱公園去踏?青。畢竟，?三明是南方?的一個(gè)溫暖?的小城，沒(méi)?有白銀素裹?的寒冬，但?是冬日的陽(yáng)?光也別有一?番滋味。我?搜索了一些?冬日、初春?的簡(jiǎn)單詩(shī)詞?，而且從舊?書堆里翻出?一些相關(guān)的?課文和名家?作品。在江?濱公園，我?們一起哼著?兒歌，尋找?春天的蹤跡?。在踏青的?過(guò)程中，我?也隨手拈來(lái)?，幫她復(fù)習(xí)?一些簡(jiǎn)單的?詞組句子，?教她一些詩(shī)?詞歌賦。在?戶外，沒(méi)有?了教師和書?房的沉悶，?兒童的天性?完全釋放，?而且學(xué)得更?快。生活即?學(xué)校，給學(xué)?生更大的空?間，去釋放?自我，發(fā)現(xiàn)?自我，達(dá)到?教育的最終?目的。后?來(lái)，我感覺?到我的學(xué)生?已經(jīng)有了一?定的懈怠現(xiàn)?象，一方面?是由于最近?正值過(guò)年，?小孩子難免?貪玩，坐不?住，更別說(shuō)?幾個(gè)小時(shí)的?讀書，另一?方面，也是?因?yàn)槲也粩?加強(qiáng)強(qiáng)度的?時(shí)候，這對(duì)?一個(gè)九歲的?孩子來(lái)說(shuō)要?求太高了。?看來(lái)教學(xué)還?真是一個(gè)急?不得的活兒?。為了使得?學(xué)生能更好?的學(xué)習(xí)，得?到更高的學(xué)?習(xí)效率，我?降低了學(xué)習(xí)?強(qiáng)度，給了?她一定的自?由活動(dòng)時(shí)間?，由一天的?___小時(shí)?降低到__?_個(gè)半小時(shí)?，再來(lái)學(xué)習(xí)?的時(shí)候我發(fā)?現(xiàn)收效很大?。在學(xué)生得?到一定時(shí)間?的同時(shí)，我?也得到了一?定的學(xué)習(xí)時(shí)?間，可以提?前預(yù)習(xí)接下?來(lái)的內(nèi)容并?對(duì)自己現(xiàn)在?大學(xué)的知識(shí)?也有一定的?幫助。家?教進(jìn)行的很?順利，我的?家教生活也?是苦中有甜?，喜憂參半?。由于是每?天早上進(jìn)行?家教，這就?改掉了我愛?睡懶覺的毛?病。盡管前?幾天確實(shí)很?累，但是后?面幾天已經(jīng)?覺得是自然?的事了。也?有的時(shí)候，?我講解了好?幾遍的問(wèn)題?，學(xué)生也貌?似是懂了，?可是再過(guò)幾?天來(lái)提問(wèn)時(shí)?，又不知道?了，這時(shí)覺?得自己特?zé)o?力，覺得自?己之前的努?力都白費(fèi)了?。但是轉(zhuǎn)念?一想，學(xué)習(xí)?本來(lái)就是一?個(gè)循序漸進(jìn)?的過(guò)程，并?不是一蹴而?就的，自己?以前在學(xué)習(xí)?的時(shí)候不也?經(jīng)常遇到這?樣的問(wèn)題嗎??只要這樣?一想，又覺?得自己的所?有付出都是?很值得的。?也許講解一?次不是很理?解，但是只?要我再接再?厲，這樣堅(jiān)?持下去，總?有一天學(xué)生?會(huì)了解我所?表達(dá)的意思?。從她身上?，我也學(xué)到?了認(rèn)認(rèn)真真?的做事，一?筆一劃寫清?楚每一個(gè)字?，不能潦草?書寫。看著?她認(rèn)真學(xué)習(xí)?的樣子，我?每每感到慚?愧不已。?經(jīng)過(guò)十幾天?的家教生活?，不僅學(xué)生?在英語(yǔ)和數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)上有?了提高，就?是我自己在?學(xué)習(xí)上也有?了長(zhǎng)足的進(jìn)?步。我知道?這是我們大?家一起努力?的結(jié)果，只?有通過(guò)契而?不舍的努力?才能達(dá)到的?高度。也許?學(xué)生先前出?現(xiàn)的所有問(wèn)?題在這短短?的十幾天的?時(shí)間里不能?全部得以改?正，但是我?堅(jiān)信只要堅(jiān)?持住，契而?不舍的努力?一定助以成?功。下面是?我覺得在學(xué)?習(xí)過(guò)程中幾?個(gè)比較重要?的因素：個(gè)?人因素;家?庭因素;學(xué)?校因素。學(xué)?生的個(gè)人努?力程度、家?庭的重視和?支持、學(xué)校?的教育教學(xué)?。只有把這?三個(gè)方面合?理得處理好?，學(xué)生學(xué)習(xí)?才能得到飛?躍。寒假?家教實(shí)踐就?這樣結(jié)束了?，但是活動(dòng)?盡管結(jié)束了?但是對(duì)我個(gè)?人的影響還?在。它讓我?了解到作為?一名教師是?多么的不容?易，也讓我?了解到在遇?到問(wèn)題的時(shí)?候要耐下心?來(lái)慢慢解決?，草草處理?是不行的。?希望通過(guò)這?次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)?踐活動(dòng)，我?能更加實(shí)踐?好我的夢(mèng)想?，實(shí)現(xiàn)教師?的真諦。師范生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文（二）從?___月_?__號(hào)開始?，我在__?中學(xué)開始了?為期三個(gè)月?的實(shí)習(xí)。教?育實(shí)習(xí)能檢?驗(yàn)我們所學(xué)?的知識(shí)，加?強(qiáng)理論與實(shí)?踐的結(jié)合，?又能使我們?更加了解和?熟悉教師工?作，加強(qiáng)我?們的綜合潛?力，對(duì)于我?們師范生是?十分重要。?在實(shí)習(xí)開始?之前，指導(dǎo)?老師就要求?我們?cè)谧龊?知識(shí)準(zhǔn)備的?同時(shí)也要做?好心理準(zhǔn)備?，個(gè)性要注?意主角轉(zhuǎn)換?，每人的一?言一行都要?以教師的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要求自?我。雖然?這么說(shuō)，但?是剛得知自?我被分配到?__中學(xué)時(shí)?，心里還是?有點(diǎn)害怕的?。因?yàn)槁犚?些師兄、師?姐說(shuō)過(guò)在杭?州實(shí)習(xí)的話?講課的機(jī)會(huì)?比較少，而?且不受重視?，可能學(xué)不?到什么，而?且__中學(xué)?又是省內(nèi)數(shù)?一數(shù)二的學(xué)?校，可能對(duì)?實(shí)習(xí)生會(huì)不?屑一顧。?但是到了學(xué)?校以后，我?的一切顧慮?都慢慢消失?啦。負(fù)責(zé)歷?史系實(shí)習(xí)的?是戚青平老?師，他以前?來(lái)過(guò)我們學(xué)?校做講座，?很有學(xué)識(shí)，?是高中歷史?特級(jí)教師，?對(duì)我們十分?照顧，而我?的班主任和?教學(xué)指導(dǎo)老?師是同一個(gè)?人——吳紅?渠老師，她?也是我的學(xué)?長(zhǎng)朱徐鋒的?明白老師，?已經(jīng)任教十?多年，經(jīng)驗(yàn)?豐富，教學(xué)?很有自我的?一套。而且?她的個(gè)性我?很喜歡，就?是有什么說(shuō)?什么，會(huì)嚴(yán)?厲的指出我?存在的缺點(diǎn)?和不足，我?覺得這對(duì)我?的成長(zhǎng)很有?幫忙。那?還是來(lái)說(shuō)說(shuō)?說(shuō)我的三個(gè)?月的實(shí)習(xí)吧?!這三個(gè)?月是我過(guò)得?最充實(shí)，最?辛苦的也是?最有成就感?和最有挑戰(zhàn)?性的一段快?樂(lè)時(shí)光，這?段日子里，?我最后體會(huì)?到了要做好?一名教師，?并不像想象?中的那么容?易，也明白?了要做好一?名人類靈魂?的工程師的?職責(zé)感和重?要性，總之?，這是一段?將對(duì)我以后?的工作有著?重要影響的?日子。第?一次走上講?臺(tái)的那一天?我永遠(yuǎn)不會(huì)?忘記，那是?中秋節(jié)放假?回來(lái)，__?_月___?號(hào)，星期二?，早上第一?節(jié)課，我是?我們小組第?一個(gè)講課的?人，緊張的?不得了。講?課的資料是?列強(qiáng)入侵與?民族危機(jī)，?主要講了鴉?片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲?午戰(zhàn)爭(zhēng)、八?國(guó)聯(lián)軍侵華?，以及《南?京條約》、?《馬關(guān)條約?》、《辛丑?條約》，只?記得我講的?滿頭大汗，?前言不搭后?語(yǔ)，學(xué)生一?向都很迷茫?的看著我，?我都快緊張?死了，離下?課還有__?_分鐘左右?我就講完了?，是指導(dǎo)老?師替我解的?圍。課后，?她先鼓勵(lì)了?我一番，說(shuō)?我教態(tài)還好?的，做老師?的_還是有?的，等等，?最后她說(shuō)我?課上有幾個(gè)?知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)?了，這是最?不就應(yīng)的，?然后……我?都沒(méi)怎樣聽?到啦，能夠?說(shuō)是迷茫的?第一節(jié)課。?這也讓我?深刻的覺得?自我的基礎(chǔ)?知識(shí)很不扎?實(shí)，有些知?識(shí)點(diǎn)之際都?沒(méi)有掌握好?，怎樣將給?學(xué)生聽呢??于是在以后?的每一節(jié)課?前，我都認(rèn)?真的備課，?知識(shí)點(diǎn)都一?一查清，不?容許自我再?犯同樣的錯(cuò)?誤，這是對(duì)?學(xué)生，也是?對(duì)自我的負(fù)?責(zé)。隨著?慢慢的歷練?，一課一課?的磨練，我?在上公開課?的時(shí)候也能?夠和學(xué)生簡(jiǎn)?單的談笑風(fēng)?生了，到最?后一節(jié)課，?我依依不舍?的講完最后?一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?的時(shí)候，我?有一種想哭?的感覺。這?是我在教師?舞臺(tái)第一次?短暫的謝幕?，我明白以?后還會(huì)遇到?很多可愛的?學(xué)生，但是?，他們——?我所有教過(guò)?的學(xué)生，見?證了我一步?步從幼稚慢?慢的成長(zhǎng)，?他們也是我?人生中的老?師，叫我怎?樣學(xué)著做一?個(gè)好老師…?…出來(lái)踏?上講臺(tái)的喜?悅，另外讓?我終生難忘?的就是軍訓(xùn)?。雖然__?中學(xué)這個(gè)實(shí)?習(xí)點(diǎn)以前也?是有的，但?是他們都是?沒(méi)有經(jīng)歷軍?訓(xùn)的。由于?這次實(shí)習(xí)改?革，原先都?是十一放假?以后再去的?，總共兩個(gè)?月，此刻是?___月_?__號(hào)就開?始了，而_?_中學(xué)的高?一學(xué)生軍訓(xùn)?安排在__?_月___?日。所以我?們就跟隨班?主任帶著學(xué)?生去軍訓(xùn)了?。__的?軍訓(xùn)與其他?學(xué)校不一樣?，他們是去?軍隊(duì)軍訓(xùn)的?，完全的軍?事化管理。?這也是我第?一次進(jìn)入軍?營(yíng)，還沒(méi)開?始就已經(jīng)興?奮了，但軍?訓(xùn)的開始更?讓我刺激，?就是徒步拉?練到軍營(yíng)。?從__到留?下軍營(yíng)有三?個(gè)多小時(shí)的?路程，我簡(jiǎn)?直不敢相信?，帶著這么?多學(xué)生走三?個(gè)多小時(shí)，?但這是__?歷年的保留?節(jié)目，我也?只得硬著頭?皮往前沖。?結(jié)果比我想?象的好多了?，我認(rèn)識(shí)第?一次走這么?長(zhǎng)的路，難?以想象!?踏進(jìn)軍營(yíng)的?我感受到的?除了震撼還?是震撼。震?撼與那種莊?嚴(yán)的肅靜還?有他的簡(jiǎn)陋?。由于床鋪?不夠，大部?分學(xué)生是打?地鋪的，而?我們教師寢?室四個(gè)人只?有一張單人?床板，于是?我也是打地?鋪的。這還?好，反正天?熱，更慘的?是沒(méi)有地方?洗澡，出了?一整天的汗?，渾身發(fā)臭?也沒(méi)有辦法?，尤其是學(xué)?生，那套軍?裝都沒(méi)得換?，三天下來(lái)?衣服上都有?白白的鹽花?了。更糟糕?的是廁所，?還是停留在?___年代?，每次上廁?所都得屏住?呼吸，然后?迅速解決，?離開。除?了艱苦的條?件，更令我?高興的是和?學(xué)生的相處?。看著他們?在烈日下暴?曬很不忍心?，有其是一?些女生，平?時(shí)在家都是?小公主，在?那里被熱得?渾身長(zhǎng)滿痱?子，給他們?搽痱子粉是?每一天的必?修課。但是?看著平時(shí)嬌?滴滴的她們?都更堅(jiān)強(qiáng)和?團(tuán)結(jié)是我興?的。在實(shí)?習(xí)期間我學(xué)?到的很重要?的一點(diǎn)就是?作為一名叫?教師務(wù)必?zé)?愛這個(gè)工作?，熱愛學(xué)生?。正如愛?因斯坦所說(shuō)?，興趣是的?老師，只有?熱愛教育事?業(yè)，才有可?能搞好教育?工作。培養(yǎng)?人是一項(xiàng)偉?大而復(fù)雜的?艱巨事業(yè)，?它要求教師?要有強(qiáng)烈的?事業(yè)心，職?責(zé)感，一般?職業(yè)熱情是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?。把教師職?業(yè)當(dāng)作謀生?的手段，得?過(guò)且過(guò)，更?是和教師的?職業(yè)性質(zhì)格?格不入的。?教育事業(yè)需?要的是教師?對(duì)他的忠誠(chéng)?和無(wú)私奉獻(xiàn)?精神，充分?發(fā)揮自我的?聰明才智。?我們?cè)趯?shí)習(xí)?期間也體會(huì)?到了，班主?任老師真的?很累，早上?六點(diǎn)半起床?已經(jīng)太遲了?，晚上10?點(diǎn)半才能回?到寢室，心?里還在記掛?著學(xué)生，教?師并非一個(gè)?理想的職業(yè)?，相等待遇?狀況下，它?比一般的行?業(yè)要更累，?甚至在八小?時(shí)外還不能?休息。因此?就要求教師?熱愛教育事?業(yè)，才能對(duì)?教育事業(yè)抱?有執(zhí)著的追?求，才能擺?脫名利的困?擾，堅(jiān)定自?我的選取，?在當(dāng)前"追?求經(jīng)濟(jì)利益?化"的環(huán)境?中持續(xù)一顆?平常心，甘?于寂寞，才?能在平凡而?偉大的教書?育人中尋找?到人生的價(jià)?值。熱愛?學(xué)生是教師?熱愛教育事?業(yè)的直接體?現(xiàn)，是師德?的核心資料?。教育是知?識(shí)的傳遞，?人格的塑造?，是心與心?的溝通和交?流。教師只?有首先付出?對(duì)學(xué)生的愛?，才能贏得?學(xué)生的愛，?師生之間架?起了感情的?橋梁，學(xué)生?才能主動(dòng)理?解教師的指?導(dǎo)，教育才?會(huì)有實(shí)效。?因此，要尊?重和理解學(xué)?生，在人格?上平等相待?，做學(xué)生的?知心朋友，?全面關(guān)心學(xué)?生的健康成?長(zhǎng)，平等地?對(duì)待每個(gè)學(xué)?生。消除學(xué)?習(xí)不好同學(xué)?的自卑感幫?忙他們樹立?學(xué)習(xí)的信心?。我在實(shí)?習(xí)中，每一?天出發(fā)前都?要先檢查一?下自我的衣?服是否整齊?。因?yàn)槲颐?白，在教育?過(guò)程中，教?師的一言一?行，一舉一?動(dòng)，都對(duì)朝?夕相處的學(xué)?生起著示范?榜樣的作用?，學(xué)生也正?是從教師那?里學(xué)會(huì)了如?何待人接物?，如何做人?。因此，教?師務(wù)必嚴(yán)于?律己，以身?作則，為學(xué)?生作出表率?。凡是要求?學(xué)生做到的?，自我首先?做到;要求?學(xué)生不做的?，自我首先?不做。我?深深感覺到?這三個(gè)月我?所學(xué)到的東?西是在大學(xué)?里永遠(yuǎn)學(xué)不?到的，我把?自我全身心?的投入到教?學(xué)工作中去?，享受學(xué)生?叫的每一句?“老師好”?，在那時(shí)我?是真正的一?名人民教師?——陽(yáng)光下?最最崇高的?職業(yè)!師范生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文（三）教育?是一個(gè)互動(dòng)?的過(guò)程，老?師只要認(rèn)真?投入教學(xué)，?孩子就會(huì)積?極配合。這?種過(guò)程是很?開心的!這?次實(shí)習(xí)令我?感受頗多。?一方面，我?深感知識(shí)學(xué)?問(wèn)浩如煙海?，使得我不?得不晝夜苦?讀;另一方?面我也深深?地體會(huì)到教?學(xué)相長(zhǎng)的深?刻內(nèi)涵。比?如在我從事?教育教學(xué)活?動(dòng)時(shí)。在我?第一次深入?課堂時(shí)，我?就遇到了許?多師范學(xué)校?里沒(méi)學(xué)過(guò)、?沒(méi)想過(guò)的難?題。即當(dāng)自?任口才出眾?的我繪聲繪?色地講完一?節(jié)課后，我?問(wèn)學(xué)生：“?你們聽完課?，印象最深?的是什么??”學(xué)生面面?相覷，茫然?無(wú)語(yǔ)。學(xué)生?何以如此呢??在我看來(lái)?主要是由于?學(xué)生沒(méi)有學(xué)?習(xí)的興趣。?人生總有?許多的第一?次，而初為?人師，對(duì)于?師范生的我?而言卻是件?極具挑戰(zhàn)、?頗具誘惑的?事情。__?_年___?月___日?，我懷著興?奮的心情和?隊(duì)友來(lái)到_?_中學(xué)，開?始了為期一?學(xué)期的教育?實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)?期間的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴、酸甜?苦辣，讓我?體驗(yàn)到太陽(yáng)?底下最光榮?事業(yè)的崇高?和艱辛。?我很開心我?有了這么一?次實(shí)習(xí)的機(jī)?會(huì)，這是我?夢(mèng)寐以求實(shí)?現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)?會(huì)，在我實(shí)?現(xiàn)夢(mèng)想后，?我感覺真的?是不虛此行?，我學(xué)到了?很多東西。?不僅僅是我?叫學(xué)生，我?從學(xué)生身上?也找到了當(dāng)?年的我的影?子，我也跟?他們學(xué)到了?很多東西，?這是我收獲?很大的地方?。在實(shí)習(xí)?學(xué)校有關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)和指導(dǎo)老?師的悉心指?導(dǎo)下，我時(shí)?刻牢記“為?人師表，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)”的?校訓(xùn)，充分?發(fā)揮主觀能?動(dòng)性，把在?大學(xué)課堂上?所學(xué)的理論?知識(shí)和實(shí)際?教學(xué)相結(jié)合?，在實(shí)踐中?學(xué)，在學(xué)中?實(shí)踐，認(rèn)真?開展教學(xué)工?作和班主任?實(shí)習(xí)工作，?認(rèn)認(rèn)真真、?踏踏實(shí)實(shí)、?勤勤懇懇、?任勞任怨，?我付出了很?多，但也收?獲了很多。?在整個(gè)實(shí)習(xí)?階段，我從?一個(gè)只會(huì)“?紙上談教”?的大學(xué)生到?一個(gè)能在課?堂上“講課?自如”的準(zhǔn)?老師;從一?個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)?的大學(xué)生到?一個(gè)對(duì)平行?班有一定處?理能力的班?主任，這一?切無(wú)不見證?著我所付出?的每一分耕?耘所得到的?收獲。下面?我從幾個(gè)方?面對(duì)我的實(shí)?習(xí)進(jìn)行總結(jié)?。一、互?相關(guān)心，相?互學(xué)習(xí)，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，做?好實(shí)習(xí)對(duì)的?工作在實(shí)?習(xí)期間，除?了教學(xué)實(shí)習(xí)?和班主任工?作，我在實(shí)?習(xí)隊(duì)里也盡?力盡責(zé)，與?隊(duì)友團(tuán)結(jié)合?作完成該完?成的任務(wù);?與隊(duì)友相互?幫忙，相互?聽課，互相?借鑒經(jīng)驗(yàn)，?虛心聽取別?人的意見和?批評(píng)。這一?方面鞏固了?我們之間的?友誼，另一?方面給我的?實(shí)習(xí)工作起?了很大的幫?助，我從不?同的隊(duì)友身?上學(xué)到了很?多，如不同?的教學(xué)風(fēng)格?，班主任工?作技巧等等?。二、進(jìn)?駐學(xué)校，統(tǒng)?籌規(guī)劃，全?面做好前期?工作我們?于___月?___日下?午到達(dá)實(shí)習(xí)?學(xué)校__中?學(xué)，之前興?奮的心情被?眼前面臨的?情況沖刷得?一干二凈：?我們___?個(gè)男生同住?一間房子，?設(shè)備簡(jiǎn)陋。?這就是擺在?我們這些養(yǎng)?尊處優(yōu)的大?學(xué)生面前的?第一個(gè)考驗(yàn)?，我們及時(shí)?清醒的認(rèn)識(shí)?到面前的困?難，排除沮?喪的心情，?齊心協(xié)力的?安置行李，?布置房間，?找來(lái)生活用?品，很快我?們?cè)谶@樣的?環(huán)境中安頓?下來(lái)。剛安?頓好，負(fù)責(zé)?實(shí)習(xí)事宜的?徐主任就召?集我們開會(huì)?，在會(huì)上徐?主任對(duì)我們?的實(shí)習(xí)做了?安排，介紹?了學(xué)校的一?些基本的情?況，還向我?們提出了學(xué)?校對(duì)我們的?要求和希望?，希望我們?這次實(shí)習(xí)能?順利完成，?每個(gè)實(shí)習(xí)老?師都能學(xué)到?本領(lǐng)，要求?我們嚴(yán)格要?求自己，為?人師表，言?必行，行必?果，身正為?范。這為我?們的實(shí)習(xí)有?條不紊的進(jìn)?行提供了保?障。晚上我?們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)?行了一次簡(jiǎn)?單的會(huì)議，?落實(shí)了隊(duì)規(guī)?隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)?實(shí)習(xí)工作的?安排和實(shí)習(xí)?期間該注意?的事項(xiàng)。有?了這一切的?統(tǒng)籌安排，?我的實(shí)習(xí)才?能進(jìn)行的這?么順利。?三、名師指?導(dǎo)，虛心學(xué)?習(xí)，全面提?高教學(xué)水平?實(shí)習(xí)的第?一、二周為?見習(xí)階段，?在這個(gè)星期?里，我全面?熟悉初一政?治教材，認(rèn)?真聽指導(dǎo)老?師的每一堂?課，做好聽?課紀(jì)錄，課?后與老師探?討，虛心求?教，深入了?解課堂教學(xué)?的要求和過(guò)?程。學(xué)習(xí)如?何備課、備?學(xué)生，如何?更好地將素?質(zhì)教育的理?論與落實(shí)考?綱考點(diǎn)的要?求相結(jié)合。?第二階段?是上課，我?的指導(dǎo)老師?帶的是高一?兩個(gè)平行班?和一個(gè)實(shí)驗(yàn)?班，還當(dāng)了?高三的班主?任，帶了高?三兩個(gè)班的?政治課，所?以他給我上?的課很多，?而且給我安?排的課時(shí)間?間隔比較短?，不過(guò)抱著?對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度和對(duì)?自己負(fù)責(zé)的?態(tài)度，我細(xì)?心琢磨教材?、詳細(xì)寫教?案、做課件?，每一樣都?是改了又改?，直到自己?認(rèn)為能教好?的符合班級(jí)?情況為止，?這樣才交給?指導(dǎo)老師審?批，在指導(dǎo)?老師的批改?和建議下再?做修改，并?且在上課前?進(jìn)行試講。?我的每一節(jié)?課指導(dǎo)老師?和另外兩個(gè)?實(shí)習(xí)的政治?老師都堅(jiān)持?聽課，在課?后細(xì)心幫我?評(píng)課，針對(duì)?我課堂上出?現(xiàn)的缺點(diǎn)提?出寶貴意見?，并且肯定?了我的一些?可取之處，?讓我倍受鼓?舞，在課后?努力改正，?提高教學(xué)水?平，以確保?在下一次的?教學(xué)中不出?現(xiàn)同樣的錯(cuò)?誤，在這樣?的努力下，?我在教態(tài)、?語(yǔ)言、板書?、提問(wèn)技巧?、與學(xué)生互?動(dòng)各方面都?有了顯著的?提高，老師?的贊賞和學(xué)?生成績(jī)的提?高是對(duì)我的?教學(xué)水平充?分的肯定。?四、認(rèn)真?負(fù)責(zé)，勤懇?他是，為人?師表，積極?開展班主任?工作做班?主任是辛苦?的，而當(dāng)一?個(gè)平行班的?班主任則是?更辛苦的，?當(dāng)我第一次?到班上帶早?讀的時(shí)候就?更深刻的體?驗(yàn)到這一點(diǎn)?。學(xué)生素質(zhì)?普遍較低，?這個(gè)給管理?教育帶來(lái)了?巨大的困難?，所以一開?始我就暗下?決心，一定?要加倍努力?，要投入比?別人更多的?時(shí)間和精力?將我的工作?做好，輔助?班主任將班?級(jí)帶好。每?天有三個(gè)主?要任務(wù)：一?是看早讀，?每天早上7?：00到教?室督促他們?打掃衛(wèi)生，?檢查儀容儀?表，校牌佩?戴，督促他?們認(rèn)真早讀?。二是在上?課時(shí)間進(jìn)行?巡堂，檢查?上課情況，?如有上課不?認(rèn)真聽講者?，下課及時(shí)?找他談話，?提出警告。?三是第九節(jié)?自習(xí)課，我?要到班上看?班，輔導(dǎo)個(gè)?別學(xué)生，給?個(gè)別學(xué)生作?思想工作。?我在一開始?我就抓緊了?解班級(jí)情況?，管理整理?他們的檔案?和成長(zhǎng)袋，?很快的熟悉?了學(xué)生的狀?況和家庭情?況，這給我?的工作起了?很大的作用?。在這過(guò)程?中，我做到?愛崗敬業(yè)，?任勞任怨，?不喊苦不喊?累，盡責(zé)的?做好每一項(xiàng)?工作，帶領(lǐng)?學(xué)生參加學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)。師范生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文（四）一、實(shí)?習(xí)基本情況?：轉(zhuǎn)眼間?，三年大學(xué)?生活已經(jīng)接?近尾聲，畢?業(yè)的鐘聲將?要敲響。將?課堂所學(xué)知?識(shí)運(yùn)用于實(shí)?際中成為畢?業(yè)生們必經(jīng)?的道路。帶?著老師的忠?告，___?年___月?___日至?___月_?__日，我?在小學(xué)進(jìn)行?了為期一個(gè)?月的教育實(shí)?習(xí)。回顧?這兩個(gè)月，?雖然有些辛?苦，但是很?有意義。熱?心的老師，?可愛的同學(xué)?們，都讓我?體驗(yàn)了許多?，感受了許?多，成長(zhǎng)了?許多。在老?師們熱心的?幫助下，我?的實(shí)習(xí)工作?完成的很好?。實(shí)習(xí)的基?本內(nèi)容包括?：課堂教學(xué)?，班主任工?作。基本情?況如下：?二、教學(xué)工?作實(shí)習(xí)期?間，我的指?導(dǎo)老師是英?語(yǔ)老師——?李丹丹，實(shí)?習(xí)科目——?小學(xué)三年級(jí)?至六年級(jí)英?語(yǔ)，實(shí)習(xí)班?級(jí)——三年?級(jí)一、二班?。校領(lǐng)導(dǎo)給?予我們這批?實(shí)習(xí)生很高?的重視，嚴(yán)?格規(guī)定每周?給予我們兩?節(jié)以上的試?講課。同時(shí)?，王老師毫?無(wú)保留的將?她多年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴?我，并指導(dǎo)?我具體的注?意事項(xiàng)。在?此期間，我?的主要任務(wù)?就是：聽課?——寫聽課?筆記——寫?教案——試?講。每次，?李老師都會(huì)?為我指出一?些缺點(diǎn)、不?足，并會(huì)加?以指導(dǎo)。這?讓我很感動(dòng)?。這期間，?我深深的體?會(huì)到：“臺(tái)?上一分鐘，?臺(tái)下十年的?功。”這句?話的內(nèi)涵。?1、預(yù)?備階段為?了很快的融?入這個(gè)環(huán)境?，課余時(shí)間?我也常常會(huì)?到班級(jí)里和?同學(xué)們聊天?，盡量了解?班級(jí)中每個(gè)?學(xué)生的性格?特點(diǎn)，學(xué)習(xí)?情況。我還?讓班長(zhǎng)給我?寫了一份座?次表，為了?能記住每個(gè)?學(xué)生的名字?。因?yàn)樯頌?大學(xué)生的我?，知道老師?能記住自己?的名字是多?么值得高興?的事。當(dāng)我?能準(zhǔn)確無(wú)誤?的喊出他們?名字的時(shí)候?，他們都很?驚訝，很開?心。很快我?們就成了很?熟的朋友，?每次同學(xué)們?在操場(chǎng)上遇?到我，都會(huì)?熱情的喊：?“老師好!?”那句簡(jiǎn)單?的話語(yǔ)，讓?覺得我的心?理暖暖的。?2、聽?課階段每?天我都會(huì)堅(jiān)?持聽四節(jié)課?，不論是專?業(yè)課，還是?其他科目，?我都會(huì)去。?因?yàn)槲艺J(rèn)為?我可以從中?學(xué)到一些教?學(xué)技巧。就?以著這種理?念，我共聽?課___節(jié)?。通過(guò)聽各?位老師的課?，學(xué)習(xí)她們?優(yōu)秀的地方?，和她們一?起探討如何?教的更好。?將她們的教?學(xué)方法運(yùn)用?到自己的教?學(xué)中，并思?考、使之更?加完善。?3、試講?階段在李?老師的指導(dǎo)?下，我先對(duì)?教材進(jìn)行了?分析，認(rèn)真?鉆研教學(xué)大?綱，掌握單?元中的重、?難點(diǎn)。回家?后，我又認(rèn)?真地制作教?具，上網(wǎng)查?找一些關(guān)于?本課可以運(yùn)?用的兒歌、?小游戲。經(jīng)?過(guò)多次的修?改，終于完?成了第一份?教案。令我?很欣慰的是?，我的教案?得到了指導(dǎo)?老師的好評(píng)?。在此，我?非常感謝我?的指導(dǎo)老師?，她給予我?很多中肯的?意見。幫助?我完成了第?一次的備課?。并為我的?教育實(shí)習(xí)做?了充分的準(zhǔn)?備。本以?為自己準(zhǔn)備?的很充分了?，就可以很?好的給同學(xué)?們講一堂課?。可是，事?實(shí)卻不如我?想的那樣。?當(dāng)我站在講?臺(tái)上，看到?四十多雙眼?睛充滿期待?的望著我，?我的心開始?不停的跳。?這突來(lái)的緊?張感讓我的?大腦一片空?白，課堂內(nèi)?容讓我講的?順序全亂。?李老師看出?了我的緊張?，課下開始?鼓勵(lì)我，并?教給我一些?小技巧。經(jīng)?過(guò)多次的練?習(xí)，在實(shí)習(xí)?的最后一周?，我可以輕?松自如的講?課，并可以?適當(dāng)?shù)奶幚?一些課堂的?突發(fā)事件。?三、班主?任工作除?了教課實(shí)習(xí)?，我也進(jìn)行?了班主任工?作實(shí)習(xí)。我?擔(dān)任的是三?年一班的班?主任。這是?全年級(jí)最好?的班級(jí)，能?擔(dān)任他們的?班主任我感?到很幸運(yùn)。?每天我早早?的來(lái)到班級(jí)?，和同學(xué)們?一起晨讀，?第二節(jié)課下?課，我會(huì)回?到班級(jí)監(jiān)督?同學(xué)們做眼?保健操，體?操。自習(xí)課?時(shí)，我也會(huì)?回到班級(jí)，?指導(dǎo)同學(xué)們?做作業(yè)。有?時(shí)候我會(huì)為?了緩解孩子?們的困意和?他們做一個(gè)?小游戲。在?主題班會(huì)上?，我們一起?討論，一起?欣賞同學(xué)們?的表演。和?他們?cè)谝黄?，我享受到?了一種很單?純的快樂(lè)。?我很喜歡這?些活力四射?的孩子們。?四、我的?收獲教育?是一個(gè)互動(dòng)?的過(guò)程，老?師只要認(rèn)真?投入教學(xué)，?同學(xué)們就會(huì)?很積極的配?合。這種過(guò)?程是很開心?，很幸福的?。通過(guò)這?次實(shí)習(xí)，我?的教學(xué)實(shí)踐?技能得到了?明顯的提高?，我第一次?發(fā)現(xiàn)自己真?的長(zhǎng)大了，?不再是一名?學(xué)生，而是?一名老師;?第一次發(fā)現(xiàn)?自己的言行?舉止在學(xué)生?中引起那樣?大的影響。?也許，隨著?歲月的流逝?，我會(huì)忘記?他們的臉孔?，但這種美?好難忘的師?生之情將永?駐我心。這?段時(shí)光里，?我付出了許?多，但得到?學(xué)到的更多?。不管將來(lái)?我是否會(huì)成?為一位老師?，這些都使?我終身受益?。“德高?為師，身正?為范。”這?的確是一副?很重的擔(dān)子?啊!然而我?相信，經(jīng)過(guò)?自己的努力?，我可以成?為這樣的人?。我盼望著?這一天的到?來(lái)：我會(huì)?把我所知的?一切教給我?的學(xué)生們;?我會(huì)把我?的藍(lán)圖變?yōu)?現(xiàn)實(shí);我?會(huì)把它當(dāng)做?是自己對(duì)人?生追求的真?正的開始!?師范生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文（五）?“師者，傳?道授業(yè)解惑?也”“教?師是人類靈?魂的工程師?”帶著這?樣的目標(biāo)和?驕傲，我開?始了我的教?師實(shí)習(xí)之旅?，近___?天的時(shí)光，?教學(xué)理論一?點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為?教學(xué)實(shí)踐，?模擬教學(xué)變?為真正應(yīng)對(duì)?面的教學(xué)，?盡管生澀、?但在慢慢的?成熟之中，?讓我的實(shí)習(xí)?生化充滿未?知、驚喜、?快樂(lè)當(dāng)然也?少不了有挫?折和困難。?“十年樹?木，百年樹?人。”三年?來(lái)，我以做?一名高素質(zhì)?的優(yōu)秀師范?大學(xué)生為目?標(biāo)，全面嚴(yán)?格要求自我?，不斷追求?進(jìn)步，不斷?完善自我，?不斷超越自?我。三個(gè)?月的實(shí)習(xí)，?使我真正體?會(huì)到做一位?老師的樂(lè)趣?，同時(shí)，它?使我的教學(xué)?理論變?yōu)榻?學(xué)實(shí)踐，使?虛擬教學(xué)變?為真正的應(yīng)?對(duì)面的教學(xué)?。三個(gè)月的?實(shí)習(xí)，此刻?回想起來(lái)，?短短的實(shí)習(xí)?生活，感覺?能夠說(shuō)不錯(cuò)?，真的很不?錯(cuò)。當(dāng)我漫?步在實(shí)習(xí)的?校園里，那?出自學(xué)生的?一聲聲“老?師好。”“?老師好”的?感覺真好，?我有時(shí)覺得?自我真的被?叫上癮了。?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)，令我?感慨頗多。?我實(shí)習(xí)的班?級(jí)是四年級(jí)?，一大群十?來(lái)歲的小孩?子，又可愛?，又活潑，?又好動(dòng)，又?調(diào)皮。記得?我剛到教室?的第一天，?下午就有的?同學(xué)送了自?我畫的畫給?我，我十分?感動(dòng)。聽?了一周的課?后，我最后?走上講臺(tái)，?開始了自我?的第一篇“?___作”?。當(dāng)然，剛?開始時(shí)情緒?個(gè)性緊張，?由于經(jīng)驗(yàn)不?足和應(yīng)變潛?力欠缺，課?堂上出現(xiàn)了?“講課重點(diǎn)?不突出，順?序不清，師?生配合不夠?默契”等問(wèn)?題。針對(duì)出?現(xiàn)的問(wèn)題，?指導(dǎo)老師要?求我多聽課?，多向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?，并且應(yīng)對(duì)?面地指出教?案的不足以?及上課時(shí)存?在的缺點(diǎn)。?幫忙修改教?案，他們沒(méi)?有絲毫的架?子，有的只?是更多的朋?友般的親切?交談與關(guān)懷?。為了彌補(bǔ)?自我的不足?，我嚴(yán)格按?照學(xué)校和指?導(dǎo)老師的要?求，時(shí)常鉆?研教材，認(rèn)?真仔細(xì)地備?課，寫好教?案，用心向?其他同學(xué)和?老師學(xué)習(xí)，?多多向人請(qǐng)?教，把握好?每次上課的?機(jī)會(huì)，鍛煉?和培養(yǎng)自我?的授課潛力?。在上課?的過(guò)程中，?我遇到了許?多困難：譬?如學(xué)生的不?配合就常常?令我痛心疾?首。當(dāng)時(shí)有?人推薦我使?用強(qiáng)制的方?法。如罰站?、罰蹲等。?誠(chéng)然，這種?方法能夠勉?強(qiáng)維持課堂?秩序。卻也?無(wú)疑加深了?老師與學(xué)生?之間的隔閡?，甚至使學(xué)?生產(chǎn)生厭學(xué)?的心理。作?為教育工作?者，就要想?方設(shè)法創(chuàng)設(shè)?民主和諧的?教學(xué)氣氛，?在教學(xué)活動(dòng)?中建立平等?的師生關(guān)系?，而且教師?要把自我當(dāng)?成活動(dòng)中的?一員，是學(xué)?生們的良師?更是益友。?我取得的教?學(xué)效果還不?錯(cuò)，有幾個(gè)?很調(diào)皮的學(xué)?生在上我的?課時(shí)認(rèn)真多?了，還用心?舉手回答問(wèn)?題。十來(lái)歲?的小孩子很?好動(dòng)，而且?注意力十分?容易分散，?這樣很容易?開小差，影?響教學(xué)效果?。為了改善?這種狀況，?我給每個(gè)小?組在黑板上?加小紅花，?哪個(gè)小組認(rèn)?真聽課，就?給哪個(gè)小組?加小紅花，?這種方法取?得的效果果?然好。以前?常常因?yàn)閷W(xué)?生在下方開?小差，我喊?破嗓子都沒(méi)?辦法控制，?此刻卻能夠?很好地控制?課堂秩序，?直接向課堂?要效益了。?俗話說(shuō)：?“知之者不?如好之者好?之者不如樂(lè)?之者。”興?趣對(duì)于一個(gè)?小學(xué)生來(lái)說(shuō)?是至關(guān)重要?的。我的體?會(huì)是務(wù)必把?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣調(diào)動(dòng)起?來(lái)，使他們?在快樂(lè)中主?動(dòng)學(xué)習(xí)，逐?漸愛上學(xué)習(xí)?。無(wú)論是上?語(yǔ)文還是數(shù)?學(xué)，我都采?取以“學(xué)生?為主，老師?為輔”的教?學(xué)方式，課?堂只要是以?學(xué)生的朗讀?和提問(wèn)為主?，然后讓學(xué)?生充當(dāng)小老?師的主角講?評(píng)，我再加?以補(bǔ)充、糾?正。因?yàn)檎n?堂都是以學(xué)?生講為主，?充分調(diào)動(dòng)了?他們學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性和用?心性，由“?要我學(xué)”轉(zhuǎn)?化為“我要?學(xué)”的教學(xué)?方式，激發(fā)?了學(xué)生濃厚?的學(xué)習(xí)興趣?。師范生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文（六）__年寒?假期間，在?朋友的介紹?下，我在_?_市__區(qū)?__小學(xué)附?近的__學(xué)?習(xí)教室找到?了一份家教?工作。得到?此份工作時(shí)?，我的內(nèi)心?既興奮又感?激。興奮的?是，自己得?到了一個(gè)既?能鍛煉自己?能力同時(shí)又?能體現(xiàn)自身?價(jià)值的機(jī)會(huì)?;感激的是?，朋友對(duì)我?的信任，小?學(xué)階段對(duì)一?個(gè)孩子的成?長(zhǎng)起著關(guān)鍵?作用，是初?中高中乃至?大學(xué)的基礎(chǔ)?，朋友的介?紹也是對(duì)我?個(gè)人能力的?一個(gè)肯定。?雖然家教時(shí)?間只有短短?的一個(gè)月，?但卻是一段?教學(xué)相長(zhǎng)的?過(guò)程，這段?經(jīng)歷對(duì)于我?而言，可謂?獲益匪淺。?剛開始的?時(shí)候，我的?心中還是有?著一絲忐忑?。雖然我是?一個(gè)師范學(xué)?校的學(xué)生，?但是我絕大?部分時(shí)間都?在講臺(tái)之下?，對(duì)于教學(xué)?而言，我還?完全是個(gè)生?手，絲毫沒(méi)?有經(jīng)驗(yàn)。不?過(guò)這個(gè)疑慮?并沒(méi)有影響?我的信心，?畢竟學(xué)生只?是小朋友，?對(duì)我這個(gè)十?六年寒窗苦?讀的研究生?而言，只要?找到正確的?教學(xué)方法，?應(yīng)該不成問(wèn)?題。把他們?教好，啟發(fā)?他們學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣，讓他?們真正的學(xué)?到知識(shí)，不?辜負(fù)家長(zhǎng)的?信任，這是?我對(duì)這份工?作的決心，?也是對(duì)我自?己的明確要?求。我在?__學(xué)習(xí)教?室負(fù)責(zé)的工?作是語(yǔ)文教?學(xué)。進(jìn)行語(yǔ)?文課外輔導(dǎo)?，這是學(xué)習(xí)?室老師的主?要任務(wù)。一?到五個(gè)年級(jí)?中，我負(fù)責(zé)?一二年級(jí)小?朋友的課內(nèi)?作業(yè)檢查、?課外習(xí)題的?布置與講解?以及上周末?的趣味作文?課。在從?事這個(gè)崗位?時(shí)，我很清?楚地了解了?自己的弱點(diǎn)?，巧婦難為?無(wú)米之炊，?我對(duì)小學(xué)語(yǔ)?文課本的記?憶還停留在?小學(xué)，很難?再一兩天的?時(shí)間內(nèi)迅速?融入課本、?組織串聯(lián)這?些知識(shí)。針?對(duì)這個(gè)問(wèn)題?，在一個(gè)星?期的考察期?里，我一口?氣把小學(xué)的?___冊(cè)語(yǔ)?文課本都讀?完了，從中?挖掘到了可?以傳輸給孩?子的寶貴知?識(shí)。在開始?的幾天里，?我并沒(méi)有急?于給他們講?書本上的知?識(shí)，而是先?和早一些教?過(guò)他們的老?師溝通了一?番，大概了?解了每個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況和性格。?因?yàn)閷W(xué)生很?多，我便根?據(jù)學(xué)生的不?同情況制定?了不同的教?學(xué)計(jì)劃師范?生寒假小學(xué)?家教社會(huì)實(shí)?踐報(bào)告。作?業(yè)寫的快又?聰明的學(xué)生?，我就給他?們布置課外?練習(xí)提升，?順便將書本?上的內(nèi)容挑?重點(diǎn)講，希?望他們更夠?更上一層樓?;作業(yè)寫的?慢且基礎(chǔ)不?扎實(shí)的學(xué)生?，我就專攻?他們每天的?正確率，一?步一步的糾?正錯(cuò)誤，然?后再縮短時(shí)?間，提高時(shí)?間利用率，?增加學(xué)習(xí)效?率，還是以?熟悉書本為?主。在教小?朋友的過(guò)程?中，我慢慢?發(fā)現(xiàn)很多文?學(xué)常識(shí)都來(lái)?自于小學(xué)課?本，可我卻?一直沒(méi)機(jī)會(huì)?仔細(xì)研讀，?趁這次家教?的機(jī)會(huì)，我?也做了一次?基本常識(shí)的?充電，豐富?了我的知識(shí)?儲(chǔ)存。在?教學(xué)過(guò)程中?，經(jīng)教師們?集體經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)，學(xué)生最?討厭的教學(xué)?方式主要有?以下幾種。?第一是嘮?叨式，嘮叨?式是愚蠢的?家教方式之?一，容易引?起小朋友的?抵觸，被動(dòng)?的接受知識(shí)?，造成事倍?功半的后果?。第二是?數(shù)落式，嘮?叨的同時(shí)就?是數(shù)落。孩?子在家里或?