淺談新聞傳播教育改革的必要性和策略摘要：隨著多媒體時代的到來，新聞傳播教育在我國多所高校快速發展起來，并成為熱門專業。但是媒體不斷發展、變化、更新，多媒體時代逐漸變成了新媒體時代。相比較過去傳統的新聞傳播方式而言，現代社會的傳播方式多樣，受眾范圍擴寬。因此，新聞傳播教育也要進行相應的改革。對新聞傳播教育的改革是時代發展的必然要求，是高校提高教學有效性的必然選擇，并且有利于將新聞傳播教育事業的發展推向更高層次。關鍵詞：新聞傳播新聞傳播教育改革必要性困難策略新媒體的誕生標志著人類社會生活走向新的時代，陳舊的、腐朽的、不能與時俱進的東西，一定要改革。一、新聞傳播教育改革的必要性在我國高校中，對于新聞傳播所采取的教育方式、課程設置、教育理念等已經跟不上時代發展的腳步。培養出新型全媒體人才，必須進行新聞傳播教育改革。1、新媒體發展的要求科技的進步不僅僅帶來人們生活條件的優化和觀念的更新,同時也使得媒體行業得到了更大的發展。現如今的社會中，新媒體幾乎遍布了我們日常生活的每一個角落，電腦、手機、平板電腦等已經不再是新鮮的物什。因此人們了解新聞動態的方式已經不再僅僅局限于電視新聞、廣播和報紙。人們通過手機、電腦在在任何時間、任何地點了解新聞。然而目前我國新聞傳播的教育模式，相比現代化新媒體新聞傳播趨勢而言較為落后。尤其是在一些高校中，新聞傳播教育從起步到現在的發展階段，整個過程中沒有任何的變化和創新。那么在時代發展、科技進步的快節奏變化背景下，新媒體的發展是一種必然。而新媒體的發展給信息化社會帶來的沖擊和影響也是非常大的。因此對當前我國新聞傳播教育進行改革也是新媒體發展的要求。2、人才培養目標的建立隨著新媒體的出現，過去傳統的新聞傳播形態發生了非常大的變化，各種各樣的媒體形式出現，微信、網絡、各種軟件等也越來越多的出現在人們的生活之中。因此社會上對于人才的要求也越來越高。在這樣的條件下，各個高校將培養全媒體人才作為當下最重要的目標。首先，學生要掌握新聞傳播的專業知識及基礎內容，對于新聞傳播的理論知識掌握扎實；其次，無論對于哪一種新媒體都能夠駕馭，做到與時俱進；第三，學生要有深厚的文化功底，知識淵博，具備實踐技能。二、新聞傳播教育改革的困難新聞傳播的形勢正在不斷地變化，新聞教育的改革也勢在必行。就目前情況看，新聞傳播改革還存在一定的困難，主要有以下幾方面的表現：1、教育觀念更新慢新聞傳播在我國教育界領域占有一定的地位，但是由于其起步較晚，從發展剛開始就進入到一種規定式、模式化的教育理念中。但是隨著素質教育的普及，新聞傳播專業也越來越重視人才培養以及學習方式的研究等，然而新聞傳播教育所沿用的教育方式和人才培養政策依然落后。2、教學領域狹窄新聞傳播教育作為我國一些高校的重點專業，受到很多學生、教育家以及社會媒體行業的關注。尤其是新媒體不斷出現，媒體行業的發展正在蒸蒸日上。這種形勢的變化使得媒體行業所接觸的領域逐漸加寬。但是新聞傳播教育的領域依然停留在較低層次上，新聞傳播和大眾傳播是我國新聞傳播專業教學的常用領域，受眾群體范圍小，教學領域過于狹窄。而實際上新聞傳播所涉及的范圍是非常廣闊的，文化、政治、娛樂、健康、法律等。就目前我國新聞傳播教育教學領域現狀來看，教學領域狹窄將是影響新聞傳播教育改革的一個重要因素。3、人才培養的困難盡管各個高校對于新聞傳播專業的重視程度加深，尤其是紛紛重視起對新聞傳播專業人才的培養，建設了人才培養目標等。但是在現實中，實現培養全能型、全媒體人才是很困難的。新聞傳播專業與高校中其他專業存在一定的不同，首先就是學科性質方面。文學、理工類的專業學習要求學生能夠掌握一定的理論知識，但是新聞傳播專業理論知識要掌握，同時要與時俱進，并且要求學生有一定的實踐技能。換句話說，新聞傳播教育所培養的人才是全媒體型人才，然而無論從學生自身的專業素養還是學校的教學水平看，都打不到培養全媒體型人才的標準。因此新聞傳播教育人才培養有一定的困難。4、實踐與理論結合差上文已經說過，新聞傳播教育作為特殊的學科，專業性較強。學生們在學習的過程中不僅僅要學習理論知識，具備文化功底，同時也要有實踐技能。在市場經濟高速發展的前提下，新媒體的出現，對新聞傳播教育也提出了新的要求。新聞傳播的形式多樣，在多媒體時代下，新聞傳播的方式和方法也是非常多的。而學生在校學習時間有限，師資力量較弱，高校關于新聞傳播實踐設施不齊全，教育方法落后等，這一切跟不上時代發展變化的傳統教育都表明了新聞傳播實踐與理論的結合較差。這就在一定程度上嚴重影響了新聞傳播教育的改革。三、新聞傳播教育改革策略新聞傳播教育的改革是當下新媒體發展的要求，是人才培養目標建立的必然選擇，無論從哪個方面講，新聞傳播教育進行改革勢在必行。但是由于改革面臨一些列的問題和困難，因此改革的實施需要恰當的方法和策略。針對上文所述的一些困難，對新聞傳播改革的方向主要有以下建議：1、課程選擇多樣化設置時代在進步，社會在發展，在這樣的條件下，新聞傳播教育也要與時俱進。首先就是對課程設置的更新。多媒體的發展帶來新聞傳播的快速發展，人們在關注新聞的時候卻忽視了新聞傳播教育。但是新聞傳播教育是新聞傳播行業發展的必要前提。因此教育工作者要重視新聞傳播教育課程的設置，加強課程多樣化建設。2、教學觀念同步發展教育的缺陷，歸根究底是教學觀念的落后所導致的。新聞傳播專業本身性質就是實踐性非常強的學科，但是在現如今高校中新聞傳播教育方式卻和陪同專業學科的教育方式一樣，以理論性知識傳輸為主，課上教學，課后作業。這種教學的弊端就是學生實踐技能弱，新聞傳播教學對培養全媒體人才也沒有任何的意義。因此更新教學觀念是新聞傳播教育改革的根本途徑。結論：新聞傳播教育改革是當前社會形勢下我國教育界的必然選擇，尤其是在媒體行業發展迅速的今天，新聞傳播的發展日益旺盛，社會上需要更多的全媒體型人才。參考文獻：駱正林?傳媒產業的轉型與新聞學專業的改革.[J