第eq\a\vs4\al\co1()節(jié)自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)第1課時(shí)自然界中的氧循環(huán)知識(shí)點(diǎn)自然界中的氧循環(huán)1．下列過(guò)程與氧循環(huán)無(wú)關(guān)的是()A．生物呼吸B．物質(zhì)燃燒C．光合作用D．氟利昂破壞臭氧層2．根據(jù)氧循環(huán)的原理，在屋內(nèi)下列方法不可能使空氣清新的是()A．開(kāi)窗B．在陽(yáng)臺(tái)上種花C．在屋內(nèi)多放點(diǎn)花D．裝上空氣清新裝置3．辯論：空氣中的氧氣會(huì)耗盡嗎？正方的觀點(diǎn)是：“空氣中的氧氣會(huì)減少直至耗盡。”下列論點(diǎn)不應(yīng)成為正方論據(jù)的是()A．汽車(chē)越來(lái)越多，消耗的氧氣越來(lái)越多B．有證據(jù)表明，在遠(yuǎn)古時(shí)代的原始空氣中氧氣含量高達(dá)30%C．太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能等能源的開(kāi)發(fā)利用將耗去空氣中大量的氧氣D．隨地球人口的增多，呼吸、燃料燃燒等耗氧也越來(lái)越多4.[2023·金華改編]生活小竅門(mén)：養(yǎng)有金魚(yú)和水草的魚(yú)缸內(nèi)投放幾只田螺，可以減少換水次數(shù)。原來(lái)田螺能夠分解水中的有機(jī)物，起到凈水作用，并且田螺的排泄物能夠?yàn)樗莸纳L(zhǎng)提供肥料，使水草長(zhǎng)得更好。水草能進(jìn)行__________，為金魚(yú)提供食物和氧氣，有利于金魚(yú)更好地生存。圖B3－7－15．各大酒店和商場(chǎng)等公共場(chǎng)所大多用臭氧機(jī)消毒，而我們所學(xué)的臭氧層對(duì)地球上的生物具有保護(hù)作用是因?yàn)樗?)A．阻擋和削弱過(guò)強(qiáng)的紫外線(xiàn)B．增強(qiáng)紫外線(xiàn)的殺菌能力C．增強(qiáng)植物的光合作用D．透過(guò)更多的紫外線(xiàn)6．某研究性學(xué)習(xí)小組制作了以下4個(gè)密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中。請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷哪個(gè)瓶中生物的生存時(shí)間最長(zhǎng)()ABCD圖B3－7－27．2023·杭州為“證明綠色植物光合作用能產(chǎn)生氧氣”，小金設(shè)計(jì)了如圖B3－7－3所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：圖B3－7－3(1)本實(shí)驗(yàn)選擇水生綠色植物金魚(yú)藻作為實(shí)驗(yàn)材料而不選用盆栽的天竺葵，其理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)寫(xiě)出證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法：________________________________________________________________________。(3)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置與材料，設(shè)計(jì)“證明光照是綠色植物光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)(寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。8．取兩個(gè)相同的透明玻璃瓶甲、乙，裝滿(mǎn)水后分別放入等量的金魚(yú)藻，測(cè)出瓶中水的含氧量后蓋上瓶蓋。然后將甲包上黑膠布，乙不作處理。放在同樣的光照和溫度條件下n小時(shí)，再次測(cè)出瓶中水的含氧量，兩次測(cè)量結(jié)果如圖B3－7－4所示。則n小時(shí)內(nèi)甲瓶金魚(yú)藻呼吸作用消耗的氧氣量是________g；乙瓶光合作用產(chǎn)生的氧氣量是________g。圖B3－7－4第2課時(shí)自然界中的碳循環(huán)知識(shí)點(diǎn)?碳循環(huán)1．自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是()A．水的吸收B．動(dòng)植物的呼吸C．光合作用D．燃料的燃燒2．與自然界碳循環(huán)沒(méi)有直接關(guān)系的是()A．光合作用B．呼吸作用C．微生物的分解作用D．蒸騰作用3．日常生活中，不利于維持大氣中碳—氧平衡的做法是()A．乘公交車(chē)出行B．節(jié)約用電C．使用一次性紙制品D．愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木知識(shí)點(diǎn)?環(huán)境保護(hù)4．降低大氣中的二氧化碳含量，減輕溫室效應(yīng)帶來(lái)的不利影響，是全人類(lèi)的共同責(zé)任。下列做法無(wú)助于降低大氣中二氧化碳含量的是()A．及時(shí)清理垃圾，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生B．倡導(dǎo)節(jié)能減排，少開(kāi)車(chē)多步行C．積極植樹(shù)種草，增大綠化面積D．開(kāi)發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能等新型能源5．碳的耗用量稱(chēng)為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠贰Ｒ韵伦龇梢詼p小“碳足跡”的是()圖A3－7－1A．減少一次性筷子的使用B．大量使用煤、石油等燃料C．將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理D．以私家車(chē)出行代替公共交通工具6．下列四個(gè)大小完全相同的裝置，同時(shí)放在陽(yáng)光下，過(guò)一段時(shí)間我們觀察到()圖A3－7－2A．四個(gè)裝置U形管內(nèi)a、b兩端液面沒(méi)有變化B．四個(gè)裝置U形管內(nèi)b端液面升高，且依次增大C．四個(gè)裝置U形管內(nèi)a端液面升高，且依次增大D．無(wú)法判斷7．如圖A3－7－3所示是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：圖A3－7－3(1)圖甲中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________。(2)圖乙中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一——綠色植物光合作用的過(guò)程，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________________________。(3)上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是________________________________________________________________________。教師詳答第7節(jié)自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)第1課時(shí)自然界中的氧循環(huán)1．D2.C3.C4．光合作用[解析]光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，金魚(yú)進(jìn)行呼吸作用消耗水中的氧，而新鮮的水草除了能進(jìn)行呼吸作用外，還能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物并釋放出氧氣，供金魚(yú)和水中的其他生物呼吸所需。5．A6．B[解析]在一個(gè)密閉的環(huán)境中，有光照的植物能進(jìn)行光合作用，為小動(dòng)物提供氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而小動(dòng)物的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳為植物提供了光合作用的原料二氧化碳。7．(1)金魚(yú)藻是水生植物，利用此裝置，便于觀察和收集產(chǎn)生的氣體(2)取出試管，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃則證明是氧氣(3)設(shè)置A、B兩組實(shí)驗(yàn)，與原實(shí)驗(yàn)裝置完全相同，將其中A組置于黑暗環(huán)境，B組置于光照環(huán)境，4小時(shí)后分別將試管取出，伸入帶火星的木條，若A組不復(fù)燃，B組復(fù)燃，則證明光照是綠色植物光合作用的條件8．(b－c)(a－c)[解析]由于甲包上黑膠布，金魚(yú)藻不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，所以甲中含氧量減少，減少量為(b－c)g；乙中的金魚(yú)藻既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的氧氣量就是比甲含量多的部分，即為(a－c)g。教師詳答第2課時(shí)自然界中的碳循環(huán)1．C2.D3.C4.A5.A6．B[解析]四個(gè)裝置中，通過(guò)比較可知，甲瓶→丁瓶四個(gè)瓶子中的二氧化碳含量逐漸增多，在陽(yáng)光下，二氧化