遠程培訓的心得體會范文3篇通?過這次新課?改中小學教?師遠程培訓?的學習，我?從中學到很?多東西。這?次培訓使我?發現了教學?中存在的一?系列問題并?且使我對其?有深刻理解?。遠程培訓?是新課程的?溝通交流平?臺。學習是?教師專業成?長的“保鮮?劑”。我們?只有不斷的?學習，充分?為自己“充?電”、“蓄?能”、“補?能量”，才?能不斷接受?源頭活水的?補給。通過?學習實踐，?結合自身實?際，或體驗?成功，或反?思失敗。我?們與課改為?友，與知識?為友，用靜?心的學習來?繪就自己比?天空更為廣?闊的心靈。?這段時間?來，我每天?堅持抽時間?聆聽教育專?家們的精彩?講座，感到?既有辛苦，?又有收獲。?既有付出，?也有所得。?這次遠程培?訓讓我有幸?面對每次的?主題，大家?暢所欲言，?各杼已見，?盡管不曾謀?面，但遠程?培訓拉近了?我們的距離?。全面提升?了自己的基?本素質，對?于今后的發?展起到了積?極的促進作?用。真是讓?我受益匪淺?呀!現將我?參加此次遠?程培訓的心?得總結如下?：一、培?訓讓我們學?會了學習。?從知識的?傳播者到知?識的學習者?，角色的轉?換讓我們重?新審視自己?的知識儲備?，精神食糧?是否足夠，?我們是否還?有“一桶水?”。新課程?理念下，教?師不僅是教?學活動的引?導著，還應?該是學生學?習的參與者?、組織者、?促進者、合?作者。所以?我們應加強?自身的專業?素養。“要?給學生一杯?水，教師首?先自己要有?一桶水”這?句話很好地?印證了日趨?嚴格和完善?的教育對教?師的要求。?教師除了其?人格魅力能?影響學生的?情感態度和?為人處事外?，能給學生?最直接、最?有用的東西?就是知識了?。我們只有?不斷學習，?加強自身的?專業素養，?提高教學技?巧和技能，?才能教給學?生全面、系?統、有用的?知識。于是?研修使我的?教學觀念得?到了很好的?改變。二?、培訓讓我?們學會合作?。我們身?邊的每個人?都是一本讀?不完的書，?一個極為豐?富的世界，?每個人都有?自己獨特的?過人之處。?正所謂“三?人行，必有?我師”，我?們身邊的每?個人對自己?來講，都是?寶貴的學習?資源。在學?習過程中，?我們相互探?討、相互學?習，資源共?享。三、?培訓讓我們?學會反思。?通過看視?頻、完成作?業、閱讀簡?報、閱讀同?行之間的文?章、同行之?間的相互探?討以及在線?研討，我深?刻反思平常?教學如何備?課，在備課?教學中存在?的問題和難?點，使我的?教學思路越?來越清晰。?總之，通?過這次遠程?培訓，使我?對教育教學?的理論與方?法掌握得更?加系統，使?我感到比原?來站得高，?看得遠，培?訓使我補了?氧氣，添了?靈氣，去了?驕氣，使我?們的教學生?命煥發新的?生機，愿這?次培訓的知?識，幫助我?重塑自我，?成為本人成?長的新起點?。培訓是短?暫的，終身?學習是永恒?的。在今后?的教學中，?我將致力于?自己的本職?工作，加強?理論學習，?轉變教育教?學觀念，積?極實踐新課?改，提高自?己的專業知?識水平，做?一個合格的?小學教師。?人無完人，?這就要求我?們教師在教?育教學的過?程中，不斷?進行反思，?才能提高自?己的教育教?學水平。反?思是一種思?考，一種意?識，一種能?力，一種習?慣。通過反?思，教師不?斷超越經驗?，創造性的?解決教學實?際問題，促?進教師創新?能力的提高?，促進教師?師德水平的?提高。為我?今后的教育?事業開辟了?新環境。我?要把吸取到?的先進理念?、思想運用?到工作中行?動起來。感?謝國培。遠程培訓的心得體會范文3篇（二）__?_月___?日至今，我?有幸參加了?“國培計劃?”中西部農?村中小學教?師遠程培訓?，四川資陽?小學數學_?__班培訓?。我十分珍?惜這次不斷?完善和提高?自我的機會?，積極認真?地參與了培?訓的全過程?。在這次?培訓中我聆?聽了韓立福?、張大利、?張丹等數學?教育專家的?精彩講座，?領略了他們?幽默風趣的?教育風格、?先進的教育?理論;也與?班上的各位?優秀的教師?一起進行了?交流，不但?加強了理論?和專業知識?的學習，又?和本班的教?師一起進行?了協作探討?。可以說此?次培訓收益?頗豐、獲取?匪淺。一?、提高教育?思想，開闊?改革視野。?為期兩個?多月的培訓?學習，讓我?把埋著苦干?的頭抬了起?來，發現教?育是需要不?斷學習。在?本次培訓中?，每位專家?老師給我們?做精彩的講?座。各位專?家老師的講?座，闡述了?他們對小學?數學教學的?獨特見解，?對新課程的?各種看法，?對數學思想?方法的探討?，并向我們?介紹了比較?前沿的教育?理論知識，?以及如何開?展課例研究?。在這次學?習中我們學?到了不少先?進的教學理?念：怎樣備?課，怎樣上?課，怎樣進?行校本教研?。二、通?過學習理論?，不斷嘗試?實踐。作?為一名小學?數學教師，?我努力把學?習的理論知?識轉化為實?踐動能，使?之有效地指?導平時的教?學工作。在?培訓過程中?，我把自身?對小學數學?新課程標準?的理解與組?內的老師交?流，并在課?例跟進后，?用新的練習?設計理念指?導我的教學?，在不斷總?結的基礎上?重新發現。?同時，我學?會了變換角?度審視自己?的教育教學?工作，在新?理念的引領?下，不斷反?思、調整我?的教育觀，?正是這種換?位思考，讓?我學會了信?任學生，并?不斷地感受?到信任帶來?的驚喜和力?量。尤其是?過去不敢大?膽的相信學?生，放手讓?學生自主學?習。在學習?了“以學定?教，先學后?教”的教學?理念后，我?嘗試通過學?生自主學習?，合作交流?讓我體會到?了教學的樂?趣。在學習?了“觀課議?課”后我在?我們數學教?研也進行了?嘗試，老師?們一下就打?破了過去那?種人云亦云?的模式，大?家互相交流?互相學習。?三、加強?專業知識學?習，做專業?型教師。?培訓既緊張?又忙碌，因?為在培訓中?，我感受到?了一種孜孜?以求、學無?止境的氛圍?。這種嚴謹?實效的氛圍?，讓每聽一?課我都認真?準備，精心?揣摩，通過?網絡便捷方?式查閱相關?資料，努力?構建高效的?教育教學活?動。在實踐?過程中敢于?迎接挑戰，?便也敢于創?新。可以說?，是培訓激?勵了我的意?志，啟發了?我的心智，?讓我更加執?著地撲在小?學數學教育?教學上。有?句話說的好?：“教師要?想給學生一?碗水，自己?必須得有一?桶水，甚至?是源源不斷?的源頭水。?”所以我們?要想做一名?優秀的教師?，不能做一?潭死水，而?是要做那源?源不斷的源?頭水，因此?必須要不斷?加強專業知?識的學習。?四、以課?例研究為載?體，促進教?師專業化成?長。課例?是教師課堂?教學“軌跡?”的真實反?映。以課例?為研究對象?開展課例研?究，是教師?從事教學改?革研究的重?要方式，有?利于促進教?師的專業發?展。教師的?職業成長有?一個循序漸?進的自然成?熟過程，有?目的、有計?劃的開展教?學研究及課?例研究，能?有效縮短教?師成長周期?，尤其是學?校開展的校?本教研，都?為我們每位?老師的專業?成長提供的?展示的舞臺?。此次培訓?我覺得讓我?收獲最大的?就是課例研?究活動。這?次國培提供?了十多個“?優秀課例展?播學習”，?這些優秀的?課例，讓我?們開闊了視?野，找到了?自己教學的?差距。也為?我們開展校?本教研指明?了方向。?在歷時兩個?多月的培訓?過程中，我?的心里發生?了很大的變?化，由最初?埋怨學校為?什么派我參?加，變成今?天的感激和?期盼。培訓?過程中，我?們班的每一?位老師都非?常努力，要?求我們學習?___分鐘?，可是大家?都學習三、?四千分鐘?，而且有無?數的帖子，?無數的回復?，在相互的?交流與互動?中讓我們都?有極大的收?獲。在此我?衷心的感謝?我們的班主?任謝鳳先老?師，因她無?私的奉獻，?耐心的指導?，使我們班?___名老?師成為一個?具有凝聚力?的團隊。?最后我引用?付燦軍老師?的一名話作?為結束語：?“永不知足?，重頭再來?，再度楊帆?。”活到?老，學到老?;不斷學習?，與時俱進?!遠程培訓的心得體會范文3篇（三）?作為一名幼?兒教師，首?先，我喜歡?這一職業，?那么，幼兒?教師的職業?素養該如何?培養呢?作?為幼教工作?者我們要遵?守道德，恪?守法律，珍?惜自己的職?業，這是一?個美麗的職?業，與幼兒?朝夕相處，?他們能在工?作中帶給我?們快樂，那?么，我們就?要和幼兒一?起享受這種?幸福，珍惜?自己的職業?。教育在?不同經濟和?社會中發展?變化，所以?教育《綱要?》也在不斷?改變，現在?，教育《綱?要》的目標?已有不同，?新《綱要》?提出我們要?將幼兒的態?度與習慣放?在第一位，?其次才是能?力與知識的?培養，有句?俗話;“良?好的態度是?至關重要的?，所以我們?要將它放在?第一位，在?這里，令老?師有一句話?讓我記憶猶?新，“讓幼?兒園的每一?面墻都說話?”，這里的?每一面墻包?括“對話的?墻面，互動?的墻面，展?示的墻面，?變化的墻面?，”讓幼兒?處處學知識?，感受幼兒?園的快樂，?滿足孩子所?需，放開孩?子的手腳，?給孩子以挑?戰。教師?在幼兒園承?擔著重要的?教導作用，?而我們“要?用一輩子的?時間準備一?節課”讓幼?兒受益于各?方面，讓幼?兒學會獨立?學習，應用?學習，探究?學習，交流?合作能力和?品質的學習?，作為老師?，我們要上?有創新的課?，而創新就?要遠離平衡?態，要想遠?離平衡態就?要熏陶和培?養人們的質?疑精神，在?教學中力求?提高教學質?量和效果，?向每一節課?要效果，照?顧每一位幼?兒，每一節?課都有不足?之處，而老?師就要進行?不斷的反思?，從而提高?自己的教學?水平，一個?教師的成長?離不開經驗?和反思，在?備課時，要?使新的教學?設計建立在?對過去經驗?教訓的提高?，一個老師?不僅要會對?幼兒講，更?要學會對大?家說。幼?兒老師承擔?的責任有很?多種，每一?個幼兒高興?的來到幼兒?園，而我們?的責任則要?保護他們的?安全，教導?他們提高安?全意識，學?會自我保護?，從一