教育法學習心得（二）教育能夠?決定和改變?一個人未來?的命運，教?育也能決定?和改變一個?國家未來的?發展前景。?實施科教興?國戰略，推?進自主創新?，要變人口?大國優勢為?人力資源大?國優勢，我?們就必須確?保九年制義?務教育的貫?徹落實。?1986年?《義務教育?法》的出臺?標志著我國?義務教育走?上了法治化?軌道。__?_多年來，?我國在普及?義務教育方?面取得了顯?著成就。然?而，由于社?會轉型等諸?多因素，義?務教育推行?過程中也出?現了一些亟?待解決的問?題，這是此?次義務教育?法修訂的時?代背景。?受教育權是?現代社會公?民的一項基?本權利。這?一基本權利?所對應的正?是國家和政?府的基本義?務。制定義?務教育法，?實施義務教?育法，正是?國家和政府?履行這種義?務、落實公?民權利的必?由之路。對?于廣大公民?而言，義務?教育并不僅?僅意味著適?齡兒童家長?及監護人的?責任和義務?，義務教育?首先是國家?和政府的義?務。采取各?種有效措施?確保每一個?適齡兒童入?學接受規定?年限的學校?教育，是現?代政府不容?推辭的責任?和義務。?制定并實施?義務教育法?，也是切實?提高國民文?化素質的客?觀需要。在?現代社會，?通過實施義?務教育，普?遍提高公民?文化素質已?經成為各國?政府的共識?。據聯合國?教科文__?_統計，全?世界有__?_多個國家?宣布實施義?務教育制度?。多方面研?究表明，國?民的高水平?教育對于個?人和整個社?會都具有可?觀的經濟效?益和社會效?益。教育能?夠決定和改?變一個人未?來的命運，?教育也能決?定和改變一?個國家未來?的發展前景?。實施科教?興國戰略，?推進自主創?新，要變人?口大國優勢?為人力資源?大國優勢，?我們就必須?確保九年制?義務教育的?貫徹落實。?在這個事關?國計民生的?問題上，政?府責無旁貸?。新《義?務教育法》?的頒布實施?，對于進一?步深化教育?體制改革，?促進義務教?育的發展，?是一件具有?里程碑意義?的大事。新?《義務教育?法》的誕生?標志著我國?義務教育進?入到一個新?的階段，對?全民族素質?的提高和國?家未來的發?展，都將產?生積極的作?用。修訂?的《義務教?育法》為學?校辦學提供?了有力的法?律保障。在?新《義務教?育法》中，?四處提到特?殊教育，充?分體現了這?屆政府人文?化的關懷和?親民的思想?。在構建和?諧社會中提?升對弱勢群?體的法律保?障，讓這些?有殘障的孩?子、這些家?庭看到希望?，看到黨對?他們的這種?關懷。從這?一點上看，?新《義務教?育法》凸顯?了政府構建?和諧社會和?以人為本的?理念，讓教?育工作者感?到振奮和欣?慰。作為?一所普通小?學學校老師?，讓貧困家?庭的孩子上?得起學，不?因為家庭條?件的差異和?學校條件的?差距影響到?孩子的健康?成長。從這?個意義上說?，我們是新?《義務教育?法》的最大?受益者。農?村蘊含著大?量的人才，?還有待開發?的人力資源?，從法律的?角度給他們?一個平等就?學的機會，?未來，國家?和民族也將?是最大的受?益者?！?以人為本，?保障義務教?育階段所有?孩子、所有?學校、所有?老師的基本?權利，這是?我讀新《義?務教育法》?第一條到最?后一條最深?刻的感受之?一。新《義?務教育法》?立法的理念?有了較大的?突破，其中?最基本的一?個立法理念?是以學生發?展為本，真?正給學生以?發展的空間?，同時給義?務教育階段?教師充分的?發展空間。?“新的《義?務教育法》?更加突出公?益性，還有?統一性和強?制性。這三?個基本支點?，雖然不是?直接的教育?行為，但是?對于教育工?作者轉變觀?念卻非常關?鍵?！毙?法明確了對?義務教育質?量的要求，?第一次將素?質教育明確?寫入法律，?提出要面向?全體學生，?促進學生全?面發展，強?調要把德智?體美有機地?統一在教學?的活動中。?這些內容必?然影響到校?長的辦學思?想和教師的?教書育人行?為。同時，?各級政府和?教育行政部?門也必須肩?負起提高義?務教育階段?質量的責任?。在實施?新《義務教?育法》過程?中，我有這?樣的思考。?：教師應當?熱愛___?教育事業，?努力提高自?己的思想、?文化、業務?水平，愛護?學生，忠于?職守?！督?師法》告訴?我們：教師?是履行教育?教學職責的?專業人員，?承擔教書育?人、培養_?__事業的?建設者和接?班人、提高?民族素質和?使命。教師?應當忠誠于?人民的教育?事業。雖?然我是一名?普通教師，?卻肩負著為?祖國的未來?夯實基礎的?重任。《新?義務教育法?》的學習讓?我深深感受?到：一、?德育是我們?工作的首位?。身為教師?必須要做到?全身心去愛?自己的學生?。因為當你?走進學校大?門時，你的?一切就已經?不屬于你自?己了，而是?屬于孩子們?。喜歡學生?、愛護學生?，應當是教?師的天職，?正所謂：師?愛即師魂。?可是在實際?中真正做到?這一點，尤?其是做到喜?歡每一個孩?子，卻是非?常不易的。?教師不應因?為學生的家?庭背景、人?情的親疏、?智力水平的?高低等因素?而對學生另?眼相看，應?尊重學生的?人格，公正?合理地對待?每一個學生?。教師只應?在乎學生是?否學會做人?，是否學會?求知，在教?學中應本著?求真、求善?、求美，最?后才是求知?這樣一個原?則來教書育?人，必須把?德育放在首?位，培養學?生正確的人?生觀和世界?觀。二、?全面推進素?質教育，已?經成為學校?教師勢在必?行的工作。?打破傳統教?育模式，讓?學生在更為?廣闊、寬松?的學習和生?活空間里，?接受全面的?培養，獲得?真正的全面?發展才是一?切為了學生?，那么除了?針對課堂教?學加以改革?之外，我對?學生的作業?布置中也應?該丟掉了以?前的簡單重?復的內容，?改為根據學?生的水平差?異分層次設?置不同的作?業。導致?師德失范現?象的因素很?多，我認為?主要有以下?幾個方面：?一是教師教?育理念陳舊?，其理念還?停留在應試?教育的框框?里，只注重?學生的智育?發展，忽視?了學生人格?培養，沒有?注意心靈的?溝通。二是?教師缺乏良?好的心理品?質，而教育?學生需要良?好的心理品?質，心理品?質的缺乏輕?者對學生惡?語中傷，重?者對學生體?罰。三是在?利益的驅使?下急功近利?，缺少愛心?，不會關愛?學生。四是?教育評估機?制，仍以應?試成績為核?心，教師面?對各方面的?壓力，延緩?了師德建設?的進程。師?德形成決非?一種表面的?具體行為。?任何一種師?德表現都能?折射出深層?的東西，它?包含著人才?觀、學生觀?、質量觀、?管理觀、學?習觀、評價?觀等一系列?相關理念在?內的綜合觀?念。一句話?，有什么樣?的教育理念?，就有什么?樣的師德表?現。教師?要不斷更新?充實自己的?學識。博學?多才對一位?教師來說當?然很重要。?因作我們是?直接面對學?生的教育者?，學生什么?問題都會提?出來，而且?往往“打破?沙鍋問到底?”。沒有廣?博的知識，?就不能很好?地解學生之?“惑”，傳?為人之“道?”。但知識?絕不是處于?靜止的狀態?，它在不斷?地豐富和發?展，每時每?刻都在日新?月異地發生?著量和質的?變化，特別?是被稱作“?知識爆炸時?代”、“數?字時代”、?“互聯網時?代”的今天?。因而，我?們這些為師?者讓自己的?知識處于不?斷更新的狀?態，跟上時?代發展趨勢?，不斷更新?教育觀念，?改革教學內?容和方法，?顯得更為重?要。否則，?不去更新，?不去充實，?你那點知識?就是一桶_?__，終會?走向腐化。?通過學習?，我深知作?為人類靈魂?的工程師，?必須具有高?尚的道德品?質，對學生?要有慈母般?的愛心，且?不斷更新、?充實自己的?知識，做到?與時代同步?，才能培養?出符合社會?發展需要的?人才，挑好?肩上這付教?書育人的重?擔。教育法學習心得（二）（二）通?過學習《_?__義務教?育法》，我?有了一些體?會。學習《?教育法》、?按照《中小?學教師職業?道德規范》?嚴格要求自?己，奉公守?法，遵守社?會公德。忠?誠人民的教?育事業，為?人師表。在?教育教學過?程中，不斷?豐富自身學?識，努力提?高自身能力?、業務水平?，嚴格執行?《___義?務教育法》?的規程，有?高度的事業?心、責任心?、愛崗敬業?。堅持“一?切為了學生?，為了學生?的一切”，?樹立正確的?人才觀，重?視對每個學?生的全面素?質和良好個?性的培養，?不用學習成?績作為唯一?標準來衡量?學生，與每?一個學生建?立平等、和?諧、融洽、?相互尊重的?關系，關心?每一個學生?。有人說?教師是人類?靈魂的工程?師，游人說?教師是園丁?，有人說教?師是紅燭，?燃燒了自己?照亮了別人?……教師是?一個不同于?其他的工作?的工作，她?神圣、偉大?、高尚，世?界一切贊美?的詞語都可?以用在她身?上。教師作?為一支具有?高素質的社?會隊伍，學?好、用好法?律是一件重?要的事情，?是我們教師?必修的一門?功課。在?學習的過程?中，我不僅?更新了自己?對法律的認?識，同時我?也認識到作?為一名教育?前線教師所?應盡的責任?和義務。工?作中，嚴格?規范自己的?思想和行為?，全心全意?為學生服務?，讓學生滿?意，家長放?心，社會認?可，不體罰?和變相體罰?學生，不諷?刺，挖苦，?不威脅、責?難家長。時?刻以教師的?道德行為規?范來要求自?己。熱愛學?生，關心學?生，對于后?進生，（[?.7rdy?.cn]）?不拔苗助長?，不諷刺挖?苦，耐心教?育。尊重每?一個學生的?特點，因材?施教。學生?將不再是知?識的容器，?而是自主知?識的習得者?。面對知識?更新周期日?益縮短的時?代，我意識?到：必須徹?底改變過去?老師知識的?儲藏和傳授?給學生的知?識比為一桶?水一杯水的?陳舊觀念，?而要努力使?自己的大腦?知識儲量成?為一條生生?不息的河流?，篩濾舊有?，活化新知?，積淀學養?。在教育?教學過程中?，利用學科?特點加強對?學生的思想?教育，提高?他們的思想?政治素質，?激發他們的?學習積極性?，努力提高?教育教學質?量。總之?，作為一名?教師，應嚴?格遵守義務?教育法，依?法執教，愛?崗敬業，作?到既教書又?育人，為培?養新一代而?作出最大的?努力，這樣?才得以使教?育事業走向?輝煌，使教?育對象健康?成長。教育法學習心得（二）（三）?通過認真學?習《教育法?》、《教師?法》、《未?成年人保_?__》、《?教師職業道?德行為規范?》以及《教?學事故處理?辦法》等有?關教師職業?道德要求的?條文及規定?，我認識到?教師作為人?類靈魂的工?程師，不僅?要教好書，?還要育好人?，各個方面?都要為人師?表。要想成?為一名新世?紀的合格教?師，應當做?好以下幾方?面工作：?一、樹立事?業心，增強?責任感熱愛?教育事業，?忠誠教育事?業，獻身教?育事業。?教書是手段?，育人是目?的。因此，?我們教師在?任何時候都?不能忘記，?自己不單單?是為教書而?教書的“教?書匠”，而?應是一個教?育家，是人?類靈魂的工?程師?！耙?情育人，熱?愛學生；以?言導行，誨?人不倦；以?才育人，親?切關心；以?身示范，尊?重信任”。?熱愛學生是?教師職業道?德的根本。?教師對學生?的愛，即是?敬業精神的?核心，又是?教師高尚品?德的自我表?現，既是育?人的目的，?又是教師教?書這個職業?的具體表現?。二、熱?愛學生，尊?重、理解學?生以人為本?，關心愛護?學生。熱?愛學生并不?是一件容易?的事。疼愛?自己的孩子?是本能，而?熱愛別人的?孩子是神圣?。這種愛是?教師教育學?生的感情基?礎，學生一?旦體會到這?種感情，就?會“親其師?”，從而“?信其道”。?教師是塑造?人類靈魂的?工程師，應?具有十分強?烈的質量意?識，要真正?在培養學生?高尚情操、?塑造學生美?好心靈方面?下功夫。一?個教師只有?對自己的學?生充滿執著?的愛，才能?激發出做好?這一工作的?高度責任感?，才能堅定?不移地辛勤?耕耘，獲得?豐碩的育人?之果。熱愛?學生，是教?師全部職業?活動中最寶?貴的一種情?感，沒有對?學生的愛，?也就不可能?有真正成功?的教育，教?師應當把它?無私地奉獻?給全體學生?。愛是打開?心扉的鑰匙?。要把真摯