國陪心得體會（一）?柳雪嬌在?今年暑期，?我非常榮幸?地參加了“?___計劃?”體育骨干?教師培訓，?感受到了教?育部的高度?重視、科學?引領、務求?實效，才使?廣大體育教?師有機會參?加高水平、?專業化的國?家級培訓，?這對于強化?體育教師教?學技能，促?進體育骨干?教師專業成?長，提高中?學體育教學?質量必將起?到積極地推?動作用?，F?將自己的體?會與大家_?__。一?、明確角色?定位，堅定?教育信心?一粒粒種子?的播種，播?種的是一種?理想、一種?信念、一種?希望，由此?，我們更感?到了自己所?肩負的使命?、更加堅定?了教育信心?，一定要將?一種態度和?精神帶到工?作中，用自?己的力量去?感染和帶動?同行們，積?極投入到教?育教學工作?中，為學生?的終身發展?負責，為教?育事業奉獻?終生。二?、總結反思?探索，提升?專業素養?通過這次學?習，我們會?帶著問題學?習、溝通、?交流與反思?。在學習的?過程中，通?過與專家的?交流、同行?的商討與相?互學習，通?過轉變、拓?寬、更新、?豐富，圍繞?課程改革與?陽光體育主?線，準確把?握新課程學?校體育中的?問題和實效?，爭取成為?一名有理論?水平、有學?科知識、有?潛能開發的?體育引路人?和學科帶頭?人。三、?生動案例展?示，規范教?學方法本?次培訓還安?排了部分一?線骨干教師?分專業對學?員進行案例?解析與培訓?。幾位一線?全國骨干教?師為我們平?時體育教學?的一些教法?學法進行?現身說法，?為我們教學?中疑難案例?進行劈荊斬?棘。他們都?是總結了平?時自己教學?的切身經驗?，為我們一?線教師解疑?答難，我們?真的感覺平?時做的太少?，與專家相?比，我們終?于找到了和?專家的差距?所在。因此?，一名優秀?教師應該通?過把握課堂?教學來達到?以下兩個目?標：一方面?，通過我們?的日常教學?，能有效地?幫助學生提?高身體素質?；另一方面?，通過學校?工作，從根?本上提高學?生的綜合素?質，為將來?的持續發展?奠定基礎。?作為教師，?應該通過自?己與___?的創造，更?好地為我們?的社會培養?出德智體全?面發展的合?格人才。?四、在國培?中提升，在?實踐中成長?為期兩周?的培訓是短?暫的，但是?留給我的記?憶與思考是?永恒的，通?過這次培訓?，使我提高?了認識，理?清了思路，?找到了自身?的不足之處?以及與一名?優秀教師的?差距所在，?我將以此為?起點，讓“?差距”成為?自身發展的?原動力，不?斷梳理與反?思自我，促?使自己不斷?成長。在今?后的教育教?學實踐中，?靜下心來采?他山之玉，?納百家之長?，慢慢地走?，慢慢地教?，在教中學?，在教中研?，在教和研?中走出自己?的一路風采?，求得師生?的共同發展?，求得教學?質量的穩步?提高。通?過多聽、多?思、多練、?多悟，圍繞?教學技能與?課例分析，?進一步修煉?基本功，創?新教學設計?，豐富教學?方法，確保?每一節課的?質量，__?_學生的基?本知識與基?本技能，提?高學生學習?的積極性，?培養學生終?身學習意識?。我再一?次感受到了?“行勝于言?”的作風，?體會到老師?一絲不茍、?認真負責的?工作態度和?團隊合作的?力量；這次?培訓我明白?了教師需要?具備的基?本素質。善?于積累、善?于觀察和學?習；善于調?整教學方式?和內容；善?于控制自身?的情緒；善?于有效地利?用教學資源?。過這次培?訓，我對自?己有了更多?的認識，人?的潛力真的?是可以不斷?挖掘的???除了教學技?能的學習，?更讓我體會?到教師的嚴?謹作風。這?無疑將對我?們今后的教?學工作產生?積極而深遠?的影響。我?相信通過_?__計劃的?執行，在培?訓骨干教師?的積極帶動?下，會給制?定___計?劃一個震撼?。這一次?培訓結束了?，但思考沒?有結束，行?動更是沒有?結束。我們?將帶著收獲?、帶著感悟?、在自己的?教學崗位上?銳意創新，?創造出屬于?自己的一片?天地。國陪心得體會（一）（二）作為?一名從教不?久的年輕教?師，這是我?第一次參加?這樣內容全?面、形式多?樣的遠程網?絡培訓，真?的感受良多?，獲益匪淺?。雖然日常?的教學任務?非常繁重，?我還是盡量?擠出時間認?真學習，從?最初的期待?心理，到現?在的恍然大?悟，不得不?說這次“國?陪”給我提?供一次搭配?合理且營養?豐富的教學?培訓大餐。?因此，在“?國陪”接近?尾聲之際，?特把自己的?培訓心得整?理如下，以?供同行們互?相交流、互?相學習。?一、本次“?國陪”的學?___點。?1、視頻?學習更具有?靈活性和針?對性。大家?可能都有這?樣的感受，?實際生活中?的培訓，專?家們可能語?速過快或者?呈現的資料?的時間較短?，還沒等老?師們反應過?來就一閃而?過了。但是?視頻學習更?具有針對性?，我可以對?自己不懂或?模糊的模塊?反復觀看與?學習（范本?），同時還?可以請教專?家，或老師?們留言交流?來解答疑惑?，更快捷、?實用與針對?性。2、?互動性強，?可通過不斷?交流來答疑?解惑，提升?自己的教學?水平。在本?次培訓中老?師們可通過?班級沙龍對?其他學員的?作業、資源?、話題發起?評論。老師?們提到的很?多問題都是?我們日常教?學中很尖銳?很棘手的教?學難題，而?留言的老師?們都很真誠?的現出了自?己寶貴的教?學意見，使?平時在生活?中彼此并不?相識的老師?們在網絡的?平臺上并不?陌生，就教?學經驗暢所?欲言，拉近?了距離。?3、資源共?享，真正起?到了互幫互?助的作用。?正是因為“?國陪”搭建?的這一平臺?，老師們可?以根據自己?的意愿與需?求上傳或下?載課件、試?卷、教案等?一系列與我?們的教學息?息相關的資?料，從真正?意義上實現?了資源不浪?費的最終目?的。二、?在“國陪”?中獲得的啟?發。1、?精心設計教?學環節，激?發學生學習?的主動性。?學生學習的?主動性主要?在于老師的?調動。在學?生消除心理?障礙后，就?需要老師精?心設計教學?的各個教學?環節，設計?模仿、會話?、口、筆頭?操練、提問?，激發學生?學習英語的?興趣，激活?學生的思維?，激起學生?的2、靈?活運用語言?學習規律。?英語作為一?門與漢語完?全不同的語?言學科，它?有它自己的?詞匯、語音?和語法規則?。只有對這?些知識掌握?牢固，并達?到一定的深?度和熟練程?度，才能比?較自如地運?用英語進行?口頭或筆頭?交流。英語?有大量的詞?匯、復雜的?語言規則和?時態變化，?如果我們沒?有弄懂這些?東西，要想?說一口流利?的英語，寫?出一篇符合?文法的文章?，那是不可?能的。新課?程改革強調?能力，但更?應注重基礎?。處于基礎?教育階段的?初中英語教?育，可謂是?英語學習基?礎的基礎。?雖然現在從?___學習?心得，共同?提高；并進?一步向有經?驗的前輩學?習，歷練自?己，提升自?己，為英語?教學邁向更?高的層次而?努力。3?、更新教育?觀念。我們?傳統的教育?方式是老師?教學生學，?老師再教學?生再學，老?師不教，學?生不學的過?程。多少年?來一直沒有?改變，而未?來教育打破?了傳統教育?的常規，使?要學生學習?變為學生要?學習，教學?中教師要樹?立以學生為?主體的教學?觀念，以轉?變學生的學?習方式為核?心，注重學?生學習知識?的過程和方?法，使學生?學會學習，?鼓勵學生積?極主動地參?與教學過程?，勇于提出?問題，主動?探究，掌握?學習的方法?。一旦當我?們的教學理?念發生了變?化，再加上?采用適當的?教學___?形式與教學?技術，學生?的負擔就會?有所減輕，?學習的興趣?也會真正萌?發?？傊?，通過本次?培訓，我最?想說的一句?話是。我們?全體教育工?作者，要盡?快行動起來?，及時充電?，以適應當?今教育形勢?需要。國陪心得體會（一）（三）作為?一名從教不?久的年輕教?師，這是我?第一次參加?這樣內容全?面、形式多?樣的遠程網?絡培訓，真?的感受良多?，獲益匪淺?。雖然日常?的教學任務?非常繁重，?我還是盡量?擠出時間認?真學習，從?最初的期待?心理，到現?在的恍然大?悟，不得不?說這次“國?陪”給我提?供一次搭配?合理且營養?豐富的教學?培訓大餐。?因此，在“?國陪”接近?尾聲之際，?特把自己的?培訓心得整?理如下，以?供同行們互?相交流、互?相學習。?一、本次“?國陪”的學?___點。?1、視頻?學習更具有?靈活性和針?對性。大家?可能都有這?樣的感受，?實際生活中?的培訓，專?家們可能語?速過快或者?呈現的資料?的時間較短?，還沒等老?師們反應過?來就一閃而?過了。但是?視頻學習更?具有針對性?，我可以對?自己不懂或?模糊的模塊?反復觀看與?學習（范本?），同時還?可以請教專?家，或老師?們留言交流?來解答疑惑?，更快捷、?實用與針對?性。2、?互動性強，?可通過不斷?交流來答疑?解惑，提升?自己的教學?水平。在本?次培訓中老?師們可通過?班級沙龍對?其他學員的?作業、資源?、話題發起?評論。老師?們提到的很?多問題都是?我們日常教?學中很尖銳?很棘手的教?學難題，而?留言的老師?們都很真誠?的現出了自?己寶貴的教?學意見，使?平時在生活?中彼此并不?相識的老師?們在網絡的?平臺上并不?陌生，就教?學經驗暢所?欲言，拉近?了距離。?3、資源共?享，真正起?到了互幫互?助的作用。?正是因為“?國陪”搭建?的這一平臺?，老師們可?以根據自己?的意愿與需?求上傳或下?載課件、試?卷、教案等?一系列與我?們的教學息?息相關的資?料，從真正?意義上實現?了資源不浪?費的最終目?的。二、?在“國陪”?中獲得的啟?發。1、?精心設計教?學環節，激?發學生學習?的主動性。?學生學習的?主動性主要?在于老師的?調動。在學?生消除心理?障礙后，就?需要老師精?心設計教學?的各個教學?環節，設計?模仿、會話?、口、筆頭?操練、提問?，激發學生?學習英語的?興趣，激活?學生的思維?，激起學生?的2、靈?活運用語言?學習規律。?英語作為一?門與漢語完?全不同的語?言學科，它?有它自己的?詞匯、語音?和語法規則?。只有對這?些知識掌握?牢固，并達?到一定的深?度和熟練程?度，才能比?較自如地運?用英語進行?口頭或筆頭?交流。英語?有大量的詞?匯、復雜的?語言規則和?時態變化，?如果我們沒?有弄懂這些?東西，要想?說一口流利?的英語，寫?出一篇符合?文法的文章?，那是不可?能的。新課?程改革強調?能力，但更?應注重基礎?。處于基礎?教育階段的?初中英語教?育，可謂是?英語學習基?礎的基礎。?雖然現在從?___學習?心得，共同?提高；并進?一步向有經?驗的前輩學?習，歷練自?己，提升自?己，為英語?教學邁向更?高的層次而?努力。3?、更新教育?觀念。我們?傳統的教育?方式是老師?教學生學，?老師再教學?生再學，老?師不教，學?生不學的過?程。多少年?來一直沒有?改變，而未?來教育打破?了傳統教育?的常規，使?要學生學習?變為學生要?學習，教學?中教師要樹?立以學生為?主體的教學?觀念，以轉?變學生的學?習方式為核?心，注重學?生學習知識?的過程和方?法，使學生?學會學習，?鼓勵學生積?極主動地參?與教學過程?，勇于提出?問題，主動?探究，掌握?學習的方法?。一旦當我?們的教學理?念發生了變?化，再加上?采用適當的?教學___?形式與教學?技術，學生?的負擔就會?有所減輕，?學習的興趣?也會真正萌?發?？傊?，通過本次?培訓，我最?想說的一句?話是。我們?全體教育工?作者，要盡?快行動起來?，及時充電?，以適應當?今教育形勢?需要。國陪心得體會（一）（四）?教師的工作?是神圣的，?也是艱苦的?，需要付出?大量的精力?和情感。熱?愛學生，致?力于培養學?生健全的人?格和健康的?心理，樹立?他們的自尊?心和自信心?，以“愛”?為核心，無?論是優秀學?生，還是后?進生，我都?細心關愛，?倍加呵護，?從欣賞開始?，從稱贊入?手，欣賞、?稱贊學生的?每一個細微?處，激發他?們高尚的動?機，而且自?身對知識充?滿熱忱，不?斷求新成長?。作為一名?現代教師，?我覺得應該?具備以下素?養：一、?有愛心。教?育學生，從?愛出發。平?等的愛，尊?重的愛，理?解的愛，信?任的愛，這?些都是老師?愛的真諦。?不論在生活?上，還是在?學習上，都?要給予學生?必要的關心?和幫助。只?要有了問題?時及時處理?，處理的方?法得當，注?意和學生溝?通，學生就?會信任你，?喜歡你。愛?學生，還表?現在老師對?學生的尊重?和信任，以?及對學生的?嚴格要求，?又要注意對?學生的個體?差異，區別?對待。對成?績比較差的?學生，我們?老師要采用?不同的教育?方法，師愛?要全面、公?平。二、?能因才施教?，深入學習?各種理論，?能把教育理?論的最新研?究成果引入?教學過程，?使教育教學?的科學性和?藝術性高度?完整地統一?起來。三?、熟練掌握?了現代教育?技術的操作?和應用，積?極參加現代?教育信息技?術的培訓，?能夠利用現?代教育技術?，恰當有效?地選擇教學?方法和方式?，直觀形象?地展示教學?內容，使教?學知識傳授?與創新思維?結合起來，?培養學生的?創新精神和?創新能力。?四、積極?開展教育和?科學研究，?探索新的科?學的教育模?式，在耕耘?中拓寬視野?，在執教中?提煉師藝，?升華師技，?形成自己獨?特的教學風?格。通過?這些天的學?習，我從中?學到了很多?，不僅拓寬?了我的視野?，理清了思?路，學到了?新的教學理?念，還豐富?了我的實踐?經驗，更讓?我的思想得?到了升華，?使我對教育?教學有了更?新的認識，?更加熱衷于?教育事業。?今后，我會?更加努力學?習，為教育?事業貢獻自?己的綿薄之?力。國陪心得體會（一）（五）__?_年___?月，我再次?參加了國陪?計劃——瀘?州市小學科?學的學習，?通過這次培?訓，讓我對?此學科又有?了新的認識?。小學科?學課程的研?究目標應是?培養科學素?養的一門課?程。應該強?調科學性，?實踐性，形?成良好的與?科學有關的?情感態度與?價值觀?？?學課應該_?__“學生?的前概念”?，必須突出?“核心概念?”，必須體?現“探究式?學習方式”??？茖W課就?應該讓學生?玩，讓學生?動手操作，?讓學生在觀?察中發現，?在觀察中思?考，在一次?又一次的探?究中掌握科?學的知識，?這種知識必?須是由學生?自己親身發?現與探索出?的。一、?___“兒?童的科學”?。兒童有他?們自己的邏?輯，他們對?世界的解釋?，對因果關?聯的推斷往?往是主觀的?、原始的。?兒童認識事?物，探究事?物，或許并?不能走進科?學的本質，?但他們在認?識事物，探?究事物的過?程中總會烙?上自己生活?的影子，肯?定與的自己?的生活聯系?起來，知道?事物之間有?某種聯系，?他試圖在用?自己的生活?經驗與當前?的事物進行?圖解，即使?這種圖解不?一定正確與?規范，但這?就是“兒童?的科學”。?所以我們在?教學中要_?__這種前?概念，要尊?重兒童的認?知發展規律?，尊重并有?效利用兒童?的原有認知?，充分利用?學習科學理?論，有效開?展科學實踐?活動，引導?學生在實踐?中建構科學?知識、發展?科學素養。?二、科學?課程應具有?開放性。這?種開放性表?現為課程在?學習內容、?活動___?、作業與練?習、評價等?方面應該給?教師、學生?提供選擇的?機會和創新?的空間，使?得課程可以?在最大程度?上滿足不同?智力思維發?展水平、不?同經驗背景?的學生學習?科學的需要?。例如，有?老師在上《?垃圾的分類?與回收》一?課時，在學?生了解了垃?圾的分類基?礎上，讓學?生對垃圾進?行分類回收?，學生熱情?高漲，紛紛?動手實踐，?將垃圾分成?了“可回收?、不可回收?、有毒有害?、廚房垃圾?”四類。從?學生的匯報?情況看，大?部分學生掌?握了垃圾的?分類，知道?了該如何回?收利用垃圾?。但是，當?學生走出課?堂后，面對?自己周圍的?垃圾，一定?不知道該如?何分類處理?了。___?。因為在日?常生活中，?垃圾箱就只?有一個，你?讓他們怎么?分類。我觀?察了他們的?學校，學校?里的垃圾桶?這樣分類：?可回收垃圾?、不可回收?垃圾、電池?孔。那個電?池孔只能放?進去廢舊的?電池，如果?是其他的有?毒有害垃圾?該放在哪里?呢。所以，?我認為，還?應在學生掌?握了垃圾的?分類后，引?導學生將目?光投向自己?的生活環境?，引導學生?思考，面對?這樣的情況?，我們又該?如何處理垃?圾。同時?，科學課程?的開放性要?求我們要將?課堂實踐活?動延伸至課?外，讓學生?像科學家那?樣獨立地研?究事物。課?堂實驗有其?時間器材的?限制性，學?生不能盡性?盡力去研究?、思索，因?而在教學中?教師要在引?導學生獨立?地、有步驟?地獨立自主?地完成實驗?研究活動以?外，還要有?目的、有意?識地將它延?伸至課外，?讓學生利用?家中的物品?開展實驗研?究活動，以?培養學生的?科學態度和?實驗能力。?如教學“種?子的發芽”?實驗時，讓?學生回到家?中去做一做?，觀察種子?發芽的過程?。學生通過?課外實踐活?動培養了動?手、動腦的?能力，又擴?大了知識面?，鞏固了所?學知識。?三、一定要?在課前自己?動手做一遍?實驗，指導?好學生做好?實驗，不能?偷懶。科學?實驗是研究?自然現象的?重要手段，?是培養學生?動手操作能?力的重要途?也徑。科學?課中大量的?實驗，分組?實驗、演示?試驗等是培?養學生科學?探究能力、?小組合作能?力、創新能?力、獲取科?學知識的重?要組成部分?，對于要在?課堂上進行?的實驗，教?師最好要課?下先行試驗?這不僅是為?了提高教師?課堂的駕馭?能力，而是?為了更好的?指導學生通?過實驗認識?科學、了解?科學、學習?科學。教師?先行實驗可?以幫助教師?更好的了解?實驗的過程?和結論，避?免在課堂實?驗中使學生?“誤入歧途?”，產生對?科學的誤解?。如做空氣?有重量的實?驗，有教師?設計這樣的?實驗來證明?空氣有重量?：先將兩個?同樣型號的?不充氣的氣?球放在天平?上，調整天?平使其平衡?，爾后將其?中一個氣球?充滿氣后再?放回到天平?上，充氣氣?球所在的一?端便下降，?這說明空氣?有重量。我?對該實驗的?設計