哈佛家訓讀后感900字哈佛家訓讀后感900字

前幾天，媽媽從當當網購置了3本?哈佛家訓?分別為123拿給我看，我看了看簡介，認為還不錯，便津津有味的讀了起來。

哈佛家訓主要還是講的一些零零碎碎的小故事，幾個故事組成一個類別，十個類別就是一本書。哈佛家訓并不是篇篇都是大道理、但一定是值得反復閱讀的，除了故事之外，在每一個小故事結尾之后都會有一段結合現實和故事的話。

雖然讀完了這本書感覺或者悟不出什么大道理來,但感覺關鍵在于來自閱讀的過程，最令我記憶猶新的就是在?哈佛家訓3?快樂類別中一片叫做?罕斯的金子?的故事。

?罕斯的金子?雖然只有小小的一篇，但是故事確實非常引人注目，主要內容為，一個名字叫做罕斯的人在地主哪里打工了7年，當他要走的時候，由于多年的辛苦勞作，地主給了他一塊金子，但是到了后來，快樂的罕斯卻用金子換了馬，又用馬換了豬，用豬換了鵝最后換成一塊磨刀石，最后連磨刀石也弄丟了，但是罕斯仍然很快樂。

好似罕斯就是笨蛋一樣的，或許他不知道金子可以換錢，或許他根本不需要錢有種種可能，但是罕斯終究什么也沒有得到，而且很快樂。假設是我，擁有一塊金子，我一定會很快樂，然后拿他去換錢，換了錢去吃飯我再怎么也不可以容忍沒有一點收獲就全部失去了。

這樣使我想到了一個我在?格言?上看到的一個故事，有一個人，在路上撿到了一枚別針，然后用這一枚別針換了一只小橡皮，再換成一只魚形的自動鉛筆然后換來了一輛小轎車，最后換成一間高級公寓。w.DuHougan.

罕斯的快樂和我們不一樣，可能這樣換東西的快樂在于交換東西的過程，也可以在于得到自己想要的東西，一種達成目的的快樂，當罕斯失去了到了再也不能失去的時候，也就再也沒有擔憂會失去的東西了，那么他就是天下最快樂的人，假設換成我的話，當我失去時，便是最痛苦之時，當我全部失去到了再也沒有什么可以失去的時候，那我就是普天下最痛苦的人。

對于我們來說，就需要知道，每一次放下，并不等于失去，還有可能得到，看事要從多方面來看，人才可以變得快樂。

哈佛家訓讀后感哈佛家訓讀后感800字

在書店剛看到?哈佛家訓?時，還以為和其他一些打著哈佛耀眼的招牌吸引眼球的書一樣，只不過是商業炒作的一種噱頭而已，但當我仔細看了以后，我發現自己大錯特錯，這本書可以說篇篇精彩，字字珠璣，其內容比它的書名更有含金量。

這是一本讓我們終生受益的書，它教會我們一些怎樣做人的道理。首先，要有一顆謙讓而又感恩的心，這點很重要，因為謙讓的人，天將與之相讓。?一條小面包?里的那位小姑娘，從不與別人爭搶面包，每次都等別人搶完了才撿起籃子里剩下的最小一塊面包，而且從來不會忘記親吻面包師的手以示感謝。在如今一些人看來，這個小姑娘太傻了，什么也不爭，豈不是很吃虧?其實，真正吃虧的是那些喜歡爭搶的人，他們爭得了眼前的小利，卻把自己不好的品德暴露在光天化日之下，對自己一生的開展大大不利。好爭的人，天將與之相爭;謙讓的人，天將與之相讓。那位面包師說地好："我要告訴你一個道理，謙讓的人，上帝會給予你幸福。愿你永遠保持一顆寧靜，感恩的心。";

其次，老實守信的品德會使你贏得大家的尊重和信任。?被拆掉兩次得亭子?里的父親，為了履行他對兒子的諾言，把一個亭子拆建了兩次，盡管他并不富有。將一個亭子拆建兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，更是為了滿足一個成人自我完善的道德要求。在社會生活中，失信會增大交際本錢，會使許多簡單的事變得困難甚至不肯能。所以，一個希望得到社會尊重和支持的人，必須具備良好的誠心品德。

第三，一個人要有夢想，更要有腳踏實地，持之以恒的努力。鄉村郵遞員希瓦勒，被一塊石頭絆倒了以后，就萌生出一個念頭："假設用這些美麗的石頭建造一座城堡，那將是多么美妙啊!";為了實現這個夢想，在以后二十年里，他沒過上一天安閑的日子。白天他是一個郵差和一個運輸石頭的苦力，晚上他又是個建筑師。他按照自己天馬行空得想像來構造自己的城堡。終于，西瓦勒用了二十多年的時間，憑著他堅持不懈地努力，建成了他的夢想城堡。如今，這個城堡已成為法國著名的風景旅游點，它的名字叫"郵遞員希瓦勒之理想宮。";當一塊石頭有了夢想，它就不再是石頭，也不再靜臥在泥土之中。因此，有夢想就會有奇跡!

哈佛家訓讀書筆記范文哈佛家訓讀書筆記范文1000字

這學期，我們一年級的必讀課外書經過商量統一為?一千零一夜?，正在我為書中的故事篇幅太長，孩子閱讀難度增加，閱讀興趣大減而大傷腦筋的時候，一位家長給我推薦了?哈佛家訓?這套書(三本)，這位熱心的家長朋友看我很感興趣，迅速為我購置了一套，我用積極閱讀的方式回報了她的熱情。

感謝家長讓我有幸讀到?哈佛家訓?這本偉大的勵志經典。這是一本值得讓父母和孩子一起閱讀的書，是一本值得讓教師和學生一起閱讀的書因為它不僅可以給孩子以心靈的滋養，也可以使父母和教師從中受到教育的啟迪。

?哈佛家訓?以生動有趣而且富有很強的人生哲理的故事組編而成。這些故事都是發生在身邊的一個個智慧小故事，具有豐富的教育意義和生活意義，給我們的思維以啟迪，能帶給我們更平易近人的道理和心靈的感悟。每讀完一個故事，就會覺得人生出現了另一片天空。讀過之后，讓人深思良久，讓人大徹大悟。小故事，大道理，做人之根本。

印象最深的是?5分鐘造就一生?這篇文章，在一節自習課上和班里的孩子共讀了這篇文章：卡爾.華爾德曾經是美國近代詩人、小說家和出色的鋼琴家愛爾斯金的鋼琴教師。有一天。卡爾給愛爾斯金教課的時候，突然問他："你每天總共要練習多長時間鋼琴?";愛爾斯金說："大約三四個小時。";"你每天練習間隔的時間都很長對嗎?";"我想是這樣，每次差不多一個小時，至少也是半個小時以上。我覺得這樣才好。";"不，不要這樣!";卡爾說："你將來長大以后，每天不會有很長的空閑時間。你應該養成一種用極少時間練習的習慣，一有空閑就幾分鐘幾分鐘地練習。比方在你上學之前，或在午飯之后，或在工作的休息中間，哪怕5分鐘也去練習一下。把短時間的練習分散在一天里。如此彈鋼琴就成了你日常生活中的一局部了。";14歲的愛爾斯金因為聽了卡爾的忠告，使自己日后得到了不可估量的好處。后來愛爾斯金當了哥倫比亞大學的教師。他用卡爾教他的積少成多的方法創作了長篇小說。他的授課工作雖然每天都很繁重，但是他每天仍有許多可利用的短暫余暇用來寫作和練習鋼琴。愛爾斯金驚奇地發現，每天無數個幾分鐘的時間，足夠他完成創作和彈鋼琴兩項工作，而且最后都獲得了豐碩的成果。

讀后和孩子們一起交流讀后感受。

作業和各種興趣班把孩子的時間擠的滿滿的，孩子總是感到時間不夠用。假設我們學會充分利用時間，把吃飯前抽出5分鐘，睡覺前抽出5分鐘，玩耍前抽出5分鐘一天里就會有好幾個5分鐘，連在一起可能就有二三非常鐘，甚至更多。每個5分鐘里讀會兒書，練會兒字，背一會兒古文，相信會有收獲。時間像海灘上的沙粒，要一點一點地抓取，積累很多的時候，我們才知道它的分量。

通過師生共讀，孩子認識到時間是靠自己"找";出來的，是靠自己利用起來的，是靠5分鐘5分