華東師范大學網絡教育學院《語言學概論》模擬試卷（一）考試形式：閉卷考試時間：90分鐘站點:姓名:學號:成績:站點:姓名:學號:成績:注：答案全都做在本試卷上一、名詞解釋（每個4分，共20分）1.言語:組合關系:3.語音:4.語法:地域方言:二、填空題（每空1分，共10分）語言學的四個發源地是2.表音文字系統是的文字系統，根據書面符號所代表的語音單位可分.和,最早的表音文字是2.表音文字系統是的文字系統，根據書面符號所代表的語音單位可分.和,最早的表音文字是創造的，屬于表音文字中的.三、單項選擇題（每小題1分，共10分）1.下列各項中不屬于符號的是（1.下列各項中不屬于符號的是（）。十字路口的紅綠燈輪船上的旗語化學方程式中表示氣體的“"'從煙囪冒出的煙“他讀書”中的“書”和“我看報”中的“報”之間的關系是（）。組合關系 B.聚合關系 C.線性關系 D.任意關系TOC\o"1-5"\h\z英語中beat/bi:t/（打）和bit/bit/（少許）的差別，在于（ ）。音高 B.音強 C.音長 D.音質“花”一詞可以指玫瑰花，可以指桂花，還可以指薔薇花，這體現了詞義的（ ）。模糊性 B.多義性C.概括性 D.不確定性北京人把“關門”［kuanmen］說成［kuammen］，屬于下列哪種語流音變現象（ ）。A.同化 B.異化 C.弱化 D.脫落“一張上海”這句話表面上看起來是詞語搭配不當，其實是“買一張去上海的車票”這句話在特定場所（售票處）對話省略，這種現象說明了（ ）。A.語境對語法的作用 B.修辭對語法的作用C.語匯對語法的作用 D.語音對語法的作用對英語句子"Hegivesmetwobooks'的語法范疇分析正確的是（ ）。He是he的形態變化，表示主格動詞gives是give加詞尾的形態變化，表示單數第三人稱代詞me是I的詞形變化，表示居于次要地位名詞books是book的形態變化，表示賓格下列語言單位中由兩個語素構成的詞有（ ）。A.葡萄B.莫斯科C.徘徊 D.白紙下列各組中，三個復合詞構詞類型不一致的一組是（ ）。A.席卷耳鳴地震 B.打倒切斷推翻C.發光散熱 出氣 D.天地歡樂 愛好確定兒童語言由電報句階段進入到成人句階段的主要標志是（ ）。A.能將多個實詞連接。 B.具有語義能力。C.能使用虛詞。 D.能正確掌握語序、層次等基本的句法結構。四、多項選擇題（每小題2分，共10分）下列聲音，屬于語音的有（ ）。感冒時的咳嗽睡熟時打鼾表示不同意時的咳嗽示意讓開時的按喇叭聲表示氣憤的“哼”聲下列語言單位中全都利用語素重疊構詞的是（ ）。姥姥叔叔蟈蟈走走試試回回蛐蛐娃娃星星常常漸漸剛剛剛剛漂漂亮亮姐姐星星偏偏娃娃形形色色奶奶TOC\o"1-5"\h\z下面各項中，屬于語法單位的有（ ）。A.音素B,語素C.詞 D.詞組 E,音節屬于英語中的詞尾的是（ ）。A.-s（表復數）B.-er（比較級）C.-ing（進行體）D.-ed（過去時） E.-ist（表從事某種職業的人）常見的社會方言有（ ）。A.階層慣用語 B.行業語C.語言的性別差異 D.語言的地域差異語言的年齡差異五、操作題（20分）判斷題（對的打“””，不必說明理由；錯的打“x”，必須說明理由，否則不給分。每

第3頁共28頁小題2分，共10分。）TOC\o"1-5"\h\z（1） 語言符號的形式和意義之間具有本質的聯系。 （ ）（2）語言的任意性是指任何人都可以任意改變語言規則。 （ ）（3） 《易經》中說：“上古結繩而治，后世圣人易之以書契”。因此，文字來源于結繩。（）（4）在語法的諸種性質中，抽象性是其最重要的特點。 （ ）（5） “同學們”、“工人們”這些詞都表復數，與“同學”、“工人”相對，因此，漢語也有“數”的范疇。 （ ）指出下列句子中詞尾所表示的語法意義和語法范疇。（每題2分，共10分）（1） Inthissection,youwillheartwoshortpassages.（2） Lendingsomethingtoastudent.（3） YaomingistallerthanWanghai.（4） Helivesinthetown.（5） Sheworkedverylateyesterday.六、分析論述題（共30分）說漢語的人可以用“蘋果”這個詞指稱大小、形狀、顏色、味道各不相同的蘋果，而不必為每一個具體的蘋果設立一個名稱；另一方面，當人們聽到“把盤子里的蘋果給我”之類的話語時，又很容易確定話語中的“蘋果”具體指的是哪個或哪些蘋果。請用適當的語言學知識說明其中的道理。（10分）莎士比亞的名著《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉說：與我有仇的只是你的姓氏。你不姓蒙依然是你。姓氏算什么，不是手，不是腳，不是胳膊，不是臉，不是其他任何部分。換姓氏吧，姓名算什么。玫瑰換個名字依然芳香。羅密歐如果不叫羅密歐還是一樣親切完美。羅密歐，放棄你的姓氏，它與你無關，我愿以身做抵償。“玫瑰”這個名稱和羅密歐的名字真的可以改嗎？其中蘊含著什么語言學原理？請談談你的看法。（10分）下列是兒童在語言獲得過程中所表現出來的不同階段的特點。請依照兒童語言獲得過程進行排序，同時對每一時期兒童語言獲得的特點進行必要的說明。（10分）“寶寶造房子”、“放卡車窗戶”分辨不同感情的聲音“寶寶、床”、“貓覺覺”分辨出［mA55］、［mA214］的不同“大灰狼與狐貍一起抓小兔子”看到爸爸喊“爸爸”，看到爸爸的鞋也喊“爸爸”華東師范大學網絡教育學院《語言學概論》模擬試卷（一）考試形式：閉卷考試時間：90分鐘站點：姓名：學號：成績：注：答案全都做在本試卷上一、 名詞解釋（每個4分，共20分）言語：是運用語言的過程和結果。組合關系：符號和符號按照一定規則組合起來的關系就是語言的組合關系。語音：人的發音器官發出的能夠表示一定意義的聲音。語法：語言中詞的構成與變化的規則與組詞成句規則的總和。地域方言：同一種語言在不同地區形成的地域變體或分支。二、 填空題（每空1分，共10分）印度希臘一羅馬阿拉伯中國用字母表示詞語讀音 音節文字 輔音文字和音素文字閃米特人輔音文字三、 單項選擇題(每小題1分，共10分)DBCCA；ABDAC四、 多項選擇題(每小題2分，共10分)CE；CE；BCD；ABCD；ABCE五、 操作題(20分)判斷題(對的打“””，不必說明理由；錯的打“X”，必須說明理由，否則不給分。每小題2分，共10分。)X，無本質聯系，為任意性關系。X，語言的任意性是指其能指和所指之間的聯系是任意的。X，文字來源于圖畫。。X，首先“們”不是形態，其次“X們”的格式不具普遍性。指出下列句子中詞尾所表示的語法意義和語法范疇。(每題2分，共10分)-s，復數，數范疇-ing，進行體，體范疇-er，比較級，級范疇-s，單數第三人稱，數范疇和人稱范疇-ed，過去時，時范疇六、分析論述題(共30分)答案要點：語義具有概括性，每個詞語所標志的都是事物的類別。事物的個體雖然千差萬別，但只有屬于同一個類別，就可以用不同的詞語去指稱它們。(4分)“蘋果”的詞義概括地反映了可以使蘋果與其他事物區別開來的特征，在這一概括過程中舍棄了每一個具體蘋果的個體差異，所以只要是蘋果，而不是別的東西，都可以用一個詞語去指稱。(3分)在言語交際過程中，表達概括意義、標志事物類別的詞語之所以能夠同具體個體聯系在一起，是因為上下文或交際環境對詞語所指可以起到限定的作用。當我們聽到“把盤子里的蘋果給我”這句話時，“盤子里”和眼前的情境會將“蘋果”的所指限定在某個或某些具體的蘋果上。(3分)

答：（1）語言學原理：語言符號的任意性和強制性（或社會約定俗成）。（1分）（2） 語言符號具有任意性，其能指和所指之間沒有必然聯系，因此玫瑰換個名字依然芳香，羅密歐不叫羅密歐依然親切完美。（2分）（3） 但能指和所指之間的聯系，尤其是“玫瑰”這樣普通公共詞語，又是由全社會約定俗成的，具有強制性，一旦約定個人無法改變。相對而言，“羅密歐”作為個人的姓名，社會約定性弱，改起來較為容易。（2分）3,答：BDFCAE（4分）（1） 非自控階段（0-6個月）：不同環境中的兒童發出的聲音都是相同的。基本不能區別語言和非語言的聲音，但可分辨表示不同感情的聲音。（1分）（2） 咿呀學語階段（6個月-1歲左右）：開始有一定的語調和節奏，但聲音還只是一種游戲，不表示具體意義。不同語言環境的兒童發出的聲音仍大致相同。對屬于母語的聲音更敏感。（1分）（3） 單詞句階段（1歲左右）：進入真正語言階段，可說出單詞，不同語言環境中的兒童是說出不同語言的單詞。此時的單詞相當于一個句子。產生最早語義能力，尚不具語法能力。（1分）（4） 雙詞句階段（1歲半-2歲）：產生了最早的語法能力。（1分）（5） 簡單句階段（2歲-3歲）：多個實詞連接，電報句語言，能正確掌握語序、層次等基本的句法結構形式。（1分）（6） 復雜句階段（3歲-6歲）：正確掌握虛詞和形態變化，除了詞匯量，與成人語言無明顯差別。（1分）華東師范大學網絡教育學院:口《語言學概論》模擬試卷（二）:口《語言學概論》模擬試卷（二）考試形式：閉卷考試時間：90分鐘站點：姓名：學號：成績：注：答案全都做在本試卷上一、名詞解釋（每個4分，共20分）聚合關系:語法范疇：雙語現象：親屬語言：一、填空題（每空1分，共10分）公元前4世紀, 在整理、注釋婆羅門教經典《吠陀》時，寫了一本，此著作在中國古代稱或。柏拉圖在 中首次對詞進行了分類，把詞分為和。從造字的方法看，文字發展經歷了 、、三個階段。三、單項選擇題（每小題1分，共10分）下列關于語音的表述中，不正確的一項是（ ）。語音是語言的物質外殼語音與一般聲音有本質的區別語音本質上是一種社會現象語音本質上是一種生理現象世界上獨立形成又能完整記錄語言的古老文字體系都是（ ）。A.表音文字 B,象形文字C.表意文字D.意音文字3.阿拉伯文字是（ ）。A.輔音文字 B.音節文字C.表意文字D.意音文字下列說法正確的是（ ）。詞尾具有構成新詞的功能。后綴一般就是詞尾，但詞尾不都是后綴。詞尾和詞綴也叫詞干。詞根也可以轉化為詞綴。“哈巴狗”和“獅子狗”指的是同一種狗，二者在詞義上的主要差別是（ ）。概念意義不同 B.語體色彩不同 C.形象色彩不同 D.語氣意義不同下面四種現象，反映了詞語模糊性特點的是（ ）。英語中的“leg”既可以表示男人的腿，也可表示女人的腿。漢語中“大”一詞的語義，英語中要靠“big”和“large”兩個詞來表示。漢語中的“黃”既可以表示偏紅的黃顏色，也可以表示偏綠的黃顏色。漢語中的“老”既可以表示年紀大，也可以表示時間久。在語言譜系分類中，最大的類是（ ）。A.語群 B.語支 C.語族 D.語系判斷兩種話是不同語言還是同一種語言的不同方言，應該主要參考（ ）。相互理解的程度語言結構的差異程度共同的歷史文化傳統和民族認同感是否屬于同一個國家克里奧耳語是指（ ）。用于特殊交際場合的洋涇浜語。母語化的洋涇浜語。結構簡單，不可能得到充分發展的一種混合語。功能單一，只能用于口頭交際的一種混合語。“布洛卡失語癥”的發現直接影響到的是（ ）。大腦單側化現象研究大腦左半球的分區研究大腦語言遺傳機制的研究大腦語言功能的臨界期研究四、 多項選擇題（每小題2分，共10分）TOC\o"1-5"\h\z下列詞語屬于單純詞的是（ ）。A.克隆B.幽默C.克服D,忘記E.崎嶇英語children’sbooks中具有下列語法范疇中的（ ）。A.性B,數C,格D,態E.人稱下列詞形變化中，運用了附加手段的是（ ）。pen—pens B.long—longer C.foot—feetD.man—men E.go—went除語言系統內部各組成部分的發展演變外，語言發展演變還表現為（ ）。一種語言內部分化出不同的方言方言成為不同的語言一種語言消除方言分歧走向統一不同語言統一為一種語言一種語言的文字系統的改變語言發展演變的主要特點有（ ）。A.漸變性B.突發性C.任意性D.強制性E.不平衡性五、 操作題（20分）判斷題（對的打“””，不必說明理由；錯的打“X”，必須說明理由，否則不給分。每小題2分，共10分。）（1） 語言符號的任意性是指每個符號都處在既可以和別的符號組合，又可以被別的符號替TOC\o"1-5"\h\z換的關系中。 （ ）（2） good/better/best這種形容詞級的變化用的是屈折手段。 （ ）（3） 態是用詞形變化表現出來的，動詞所表動作與主語間的施受關系。 （ ）（4）語言轉用必然會經過一個雙語階段，但雙語現象并非都會導致語言的轉用。（（5）洋涇浜語是我國特有的一種語言現象。 （ ）指出下列詞語的構成類型。（每小題1分，共10分）（1）雪白 （2）司機（3）窗戶 （4）席卷（5）推翻 （6）老師（7）咖啡 （8）窈窕（9）槍支 （10）年輕六、分析論述題（共30分）“（吃了這種藥）頭也不昏了，腰也不酸了，關節也不疼了。”請用上例說明語言中依存關系的表現形式（10分）什么是社會方言？影響社會方言形成的主要社會因素有哪些？請結合實例就其中一個因素談談社群分化對語言產生的影響。（10分）結合實例說明語言接觸的具體表現形式。（10分）

華東師范大學網絡教育學院《語言學概論》模擬試卷（二）考試形式：閉卷考試時間：90分鐘站點:姓名:學號:成績:站點:姓名:學號:成績:注：答案全都做在本試卷上一、 名詞解釋（每個4分，共20分）語言：是在言語背后起支配作用以使它能夠形成和理解的語言單位和規則。聚合關系：在語言的鏈條上，每個環節上那些能夠相互替換的語言單位有大致相同的語法作用，他們之間的關系叫做聚合關系。語法范疇：語法范疇是對語法意義加以概括所形成的類型。雙語現象：一個社會同時使用兩種或多種語言作為交際工具的現象。親屬語言：是從同一語言中分化出來的彼此有同源關系的幾種獨立語言。二、 填空題（每空1分，共10分）巴尼尼《梵語語法》《聲明論》 《波你尼經》《對話錄》靜詞動詞表意表音意音三、 單項選擇題（每小題1分，共10分）DDADC；CDCBB四、 多項選擇題（每小題2分，共10分）ABE；BC；AB；ABCD；AE五、操作題（20分）判斷題（對的打“””，不必說明理由；錯的打“X”，必須說明理由，否則不給分。每小題2分，共10分。）（1） X，語言符號的任意性是指能指和所指的結合是任意的。（2） X，是異根。（3） 。（4） 。（5） X，洋涇浜語在世界上很多通商口岸都存在。指出下列詞語的構成類型。（每小題1分，共10分）（1）偏正（2）述賓（3）聯合（4）偏正（5）述補（6）派生（7）音譯詞（8）聯綿詞（9）量補（10）主謂六、分析論述題（共30分）答案要點：（1） 此例反映了語言中相互依存關系的兩種表現形式：聚合關系和組合關系。（2分）（2） 語言符號間相互依存關系如果發生在心理記憶中就形成了聚合關系，彼此有聚合關系的語言成分組成系統。如在上例中“頭、腰、關節”和“昏、酸、疼”分別可以相互替換，從而形成系統。（2分）（3） 語言符號間相互依存關系如果發生在線性排列中就形成了組合關系，彼此有組合關系的語言成分組成結構。在上例中“頭”和“昏”“腰”和“酸”“關節”和“疼”分別組合，形成結構。（2分）（4） 組合關系的發生必須依賴于一定的形式手段，如排列的相對次序、形態上的變化以及專門用于組合的符號等。利用一定的形式手段以便按一定組合關系組成結構的規則是結構規則。規則和規則之間也有聚合關系，從而形成規則的系統。（2分）（5） 聚合和組合是語言中的兩種最基本的關系，也是語言得以運轉起來的兩個最基本條件：組合通過結構使靜態的語言單位能夠按照表意的需要組織起來而進入動態的使用;聚合則通過系統為組合的實現提供了各種可能的選擇。（2分）答案要點：（1） 社會方言是社會內部不同年齡、性別、職業、階級、階層的人們在語言使用上表現出來的、在全民語言基礎上產生的語言變體。（4分）（2） 社會方言形成的主要社會因素有：階級和階層、種族、職業、年齡、性別、文化程度、宗教信仰等等。（3分）（3）比如在美國，上流社會的人常常愛發卷舌音［r］，而下層社會的黑人則很少發這種音，第14頁共28頁它是劃分階級和階層的標志。（3分）答案要點：（1） 語言成分的借用與吸收。不同語言之間相互影響一般總是從引進借詞開始，語言成分的借用與吸收是語言接觸最常見的現象。例如，公元11世紀起，說法語的日爾曼人曾長期占領和統治英格蘭，在長期的接觸和交往中，英語從法語中吸收了大量的語言成分。（2分）（2） 出現雙語現象。使用不同語言的人如果在同一個社會雜居，還可能產生雙語現象。例如，我國廣西壯族自治區，由于壯族人長期和漢族人生活在一起，大部分壯族人都是壯語和漢語使用者。（2分）（3） 出現語言轉用現象。在一定歷史條件及長期的發展過程中，不同民族的接觸和融合還會出現語言轉用現象。例如，我國的回族、滿族都基本上放棄了自己原有的語言而轉用了漢語。（2分）（4） 出現語言的混合。①在不同語言頻繁接觸的地區，會出現語言混合現象。不同語言混合會產生“洋涇浜語’。例如，在舊上海外國商人聚居的地方出現的混雜著漢語成份的“洋涇浜英語”。②在一定的歷史條件下，洋涇浜語有可能轉變為“克里奧爾語”成為某一社會主要的交際工具，并被當作母語來學習和使用。例如，廣泛使用于加勒比海地區的以法語為基礎的克里奧爾語。（4分）華東師范大學網絡教育學院《語言學概論》模擬試卷（三）考試形式：閉卷考試時間：90分鐘站點：姓名：學號：成績：注：答案全都做在本試卷上一、名詞解釋（每個4分，共20分）語法手段：語言的發展：語言的分化:雙語制:失語癥:二、填空題（每空1分，共10分）普通語言學的創始人，其名著標志著普通語言學的建立。人體發音器官中屬于發聲器官的是、；屬于共鳴器官的TOC\o"1-5"\h\z是 、和O我國歷史上的通用語有 、、o三、單項選擇題（每小題1分，共10分）普通語言學從理論上講是研究（ ）O個別民族語言的特殊規律 B.人類各種語言一般的共同規律C.漢語普通話的發展規律 D.幾種民族語言的一般與個別的規律關于符號和征候，下列說法不正確的是（ ）o語言、文字、電報代碼都是符號 B.符號都具有形式和意義C.語言符號的形式是文字，意義是詞義 D.炊煙和做飯的關系屬于征候3.英語中ship和sheep意義不同主要是（ ）在起作用。A.音高B.音強C.音長 D.音質下列各組中，三個復合詞構詞類型不一致的一組是（）oA.席卷耳鳴地震 B,打倒切斷推翻C.發光散熱 出氣 D.天地歡樂愛好TOC\o"1-5"\h\z以下詞語屬于復合構詞的是（ ）。A.沙發B,芭蕾 C,琵琶 D,和藹“鼓勵”和“慫恿”兩詞的主要差別是（ ）。A.概念意義不同 B.褒貶色彩不同C.語體色彩不同 D.形象色彩不同下列各組詞形變化的語法手段中，屬于屈折的是（ ）。we-usB.look-looked.C.foot-feetD.tree-trees關于社會方言的形成，下列說法不正確的一項是（ ）。A?社會方言大多是在語言的相互接觸中形成的社會方言是隨著社會的社群分化而產生的一種語言的內部有可能形成社會方言一種方言的內部有可能形成社會方言下列語言中，哪個跟漢語屬于同一個語系？（ ）。A.英語 B.日語 C.藏語D.蒙古語患“失語癥”是因為（ ）。大腦左、右半球的單側化功能發生了改變大腦左半球的某個部位受到了損傷大腦的語言獲得機制出現了遺傳性障礙在語言習得的關鍵期以前沒有接觸語言環境四、多項選擇題（每小題2分，共10分）（ ）的建立標志著現代語言學的誕生。A.十八世紀 B.十九世紀C.二十世紀歷史比較語言學E.結構主義語言學下列單位中由兩個語素組成的復合詞是（ ）。A.席子B.葡萄C.主席D.畫家E.棋子下列各語言單位具有聚合關系的是（ ）。A.打掃衛生B,樹林海洋C,整齊寬闊非常漂亮E.只跑下面各詞中帶詞尾的有（ ）。A.reader B.dogsC.walkedD.kindnessE.working一般來說，洋涇浜語的特點是（ ）。A.以某一外來語言為基礎 B.經過一定的簡化C.經過當地語言的適當改造 D.使用者的本族語一種外來語五、操作題（20分）判斷題（對的打“””，不必說明理由；錯的打“X”，必須說明理由，否則不給分。每小題2分，共10分。）TOC\o"1-5"\h\z（1）語言就是人說出來的話。 （ ）（2） 語言符號的任意性是指人們可以想怎么說就怎么說。 （ ）（3） 語音不同于一般聲音的本質屬性是其社會屬性。 （ ）（4） “熟”有“成熟”、“熟悉”、“程度深”等多個義項，這體現了詞義的模糊性。（ ）（5） 英語語法中通常說的“將來進行時”實際上包括“將來體、進行時”。（ ）試從詞語的構造方式的角度對下列合成詞進行分類，分別填入相應的各項中：（10分）瓜子燕子女兒馬兒僅僅克制沙子沙暴拳頭船頭詞根和詞根組合 詞根和詞綴組合 六、分析論述題（共30分）趙元任先生曾經講到這樣一個故事：從前有個老太婆，初次跟外國話有點接觸，希奇得簡直不敢相信。她說，他們說話真怪，明明是五個，法國人不管五個叫“五個”，偏偏要管它叫“三個（cing）”；日本人管“十”叫“九（工）”，明明是腳上穿的鞋子，日本人不管鞋叫“鞋”，偏偏叫褲子（^7）；這明明是水，英國人偏偏叫“窩頭（water）”，只有咱們中國人好好的管它叫水，咱們不但管它叫水，這東西明明是水嘛。請結合一定的語言學原理解釋老太太的迷惑（10分）舉例說明常見的語流音變現象。（10分）王選先生曾經說過“名人和凡人有什么差別呢？……名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。”“王老”和“老王”所表達的意義是否相同？借用了何種語法手段？請從語言學角度進行分析（10分）華東師范大學網絡教育學院《語言學概論》模擬試卷（三）考試形式：閉卷考試時間：90分鐘站點：姓名：學號：成績：注：答案全都做在本試卷上一、 名詞解釋（每個4分，共20分）語法手段：是對語法形式加以概括所形成的類型。語言的發展：指語言結構要素的歷史變化。語言的分化：指一種統一的語言產生方言差別的過程，或方言差別進一步擴大，形成獨立的親屬語言的過程。雙語制：指以法律形式規定的兩種或多種語言并用的制度。失語癥：因大腦不同部位受損而造成的語言障礙。二、 填空題（每空1分，共10分）1.洪堡特《論人類語言結構的差異及其對人類精神發展的影響》喉頭 聲帶 口腔 鼻腔咽腔雅言 通語 官話三、 單項選擇題（每小題1分，共10分）BCCAD；BCACB四、 多項選擇題（每小題2分，共10分）CE；CE；BC；BCE；ABC五、 操作題（20分）判斷題（對的打“””，不必說明理由；錯的打“X”，必須說明理由，否則不給分。每小題2分，共10分。）（1） X，語言是在言語背后起支配作用以使它能夠形成和理解的語言單位和規則。（2） X，語言符號的任意性是指其能指和所指之間的聯系是任意的。（3） 。（4） X,“熟”有“成熟”“熟悉”“程度深”等多個義項，這體現了詞的多義性。（5） X，應該是“將來時，進行體”試從詞語的構造方式的角度對下列合成詞進行分類，分別填入相應的各項中：（10分）詞根和詞根組合瓜子女兒僅僅克制沙暴船頭詞根和詞綴組合燕子馬兒沙子拳頭 六、分析論述題（共30分）答案要點：（1） 這是因為語言符號的能指和所指是任意的，即用什么的能指形式表達什么樣的所指意義沒有理據可言，而是社會約定俗成。（3分）（2） 因此，同樣的所指在不同文化中可能具有不同的能指，而同樣的能指在不同文化中可能具有不同的所指。（3分）（3） 具體就這位老太太的迷惑而言，正體現了語言符號能指和所指的上述特點。對于“五個”這個所指，漢語的能指是Wuge”，而法語的能指是'Cing”；對于數字“十”這個所指，漢語的能指是“shi”，而日語的能指是“jiu”（工），而這個能指在漢語中用來表數字“九”這個所指的；對于腳上穿的“鞋”這個所指，漢語的能指是“xie”而日語的能指是“kuzi”（夕、^），而這個能指在漢語中用來表示人下身穿的“褲子”這個所指；對于“水”這個所指，英語中的能指是Water”，而這又與漢語中的一種面食食品“窩頭”的能指很相近。（4分）答案要點：（1） 同化：語流中兩個鄰近的音位，其中一個受到另一個的影響，變得與另一個完全或部分相同，叫做同化。（例略）（2分）（2） 異化：語流中兩個相鄰近的音位，其中一個受到另一個的影響，變得與另一個不同或不相近，叫做異化。（例略）（2分）（3） 弱化：在語流中，某些音位由于發音較弱而發生了變化，叫做弱化。（例略）（2分）（4） 脫落：在語流中，弱化音節的某些音位丟失，在快速發音中某些音位省去，叫做脫落。（例略）（2分）（5） 增音：在語流音變中加進原來沒有的音，叫做增音。（例略）。（2分）答案要點：（1） “王老”和“老王”雖然都指王姓老人，但感情色彩不同，“老王”是一個一般性的稱呼，而“王老”則包含了對有一定地位或取得一定成績人的尊敬之意。（4分）（2） 兩者之所以能夠表達不同的意義，就在于變化了語序。（3分）（3） 漢語狹義形態變化不豐富，語序成為重要的語法手段，此例即反映了漢語中語序在表達語法意義方面所起的重要作用。（3分）華東師范大學網絡教育學院《語言學概論》模擬試卷（四）考試形式：閉卷考試時間：90分鐘站點：姓名：學號：成績：注：答案全都做在本試卷上一、名詞解釋（每個4分，共20分）文字：詞義：語言的統一：語言的轉用：洋涇浜語:二、填空題（每空1分，共10分）被稱為“語法的最偉大權威”寫的。語法包括和兩部分，具有 、和的特點。從文字的體系看，文字發展經歷了、、三個階段。三、單項選擇題（每小題1分，共10分）TOC\o"1-5"\h\z下列不屬于任意性符號的是（ ）。烏云表示要下雨。 B.點頭表示同意。C.鴿子表示和平。 D.玫瑰花表示愛情。“最小的有意義的能獨立使用的語言單位”是（ ）。A.語素 B,詞C.詞組D,字“腦袋”和“頭顱”意義的不同主要體現在（ ）。概念意義不同B.感情色彩不同C.語體色彩不同 D,形象意義不同英語動詞“唱”的原形是sing，過去時形式是sang，這種詞形變化叫作（ ）。A,附加 B,內部屈折 C,異根 D,零形式一種語言消除方言分歧而走向統一的正確途徑是（ ）。消滅方言 B.推廣共同語 C?語言的替換D?語言的混合關于“雙語現象”，下列說法不正確的一項是（ ）。某一言語社團的全體或部分成員雙語并用。某一言語社團的全體或部分成員使用多種語言。某一言語社團的全體或部分成員除使用本族語外，學習和使用一種或多種其他民族的語言。某一言語社團的全體或部分成員除使用本族語外，學習一種或多種其他民族的語言。語言譜系分類的層級體系從大到小是（ ）。語系語族語支語群語系語族語群語支語族語群語系語支D.語族語系語支語群下列關于洋涇浜語的表述，正確的一項是（ ）。洋涇浜語是中國特有的現象洋涇浜語有書面形式洋涇浜語的結構完全是外來語言的洋涇浜語不是任何人的母語TOC\o"1-5"\h\z大腦中管理說話功能的部分是（ ）。A.運動性語言中樞 B.聽性語言中樞C.視性語言中樞 D.視運動性語言中樞在兒童語言獲得的過程中，標志著兒童產生最早的語義能力的階段是（ ）。A.單詞句階段 B.雙詞句階段 C.簡單句階段 D.復雜句階段四、多項選擇題（每小題2分，共10分）下列漢語復合詞在構詞方式上屬于述賓式的有（ ）A.視力B.司機C.寫作D.食物E.護膝社會間的接觸必然引起語言接觸，語言接觸的結果有（ ）。A.雙語現象B.親屬語言 C.語言轉用 D.語言混合E.詞語借用語言混合的形式有（ ）。A.民族共同語B.洋涇浜語 C.克里奧耳語 D.通用語E.雙語下列關于語言發展演變的表述，正確的有（ ）。語言是社會的交際工具，因而只能漸變。與語匯和語法相比，語音最容易發生演變。語言的發展演變與語言自身的結構特點并無關系。語言的發展演變在不同地域之間會呈現不平衡性。退出了社會交際活動，語言就不再會有發展演變。失語癥包括（ ）。A.失寫癥B,失讀癥C,失名癥D,失聰癥E,失憶癥五、操作題（20分）判斷題（對的打“””，不必說明理由；錯的打“X”，必須說明理由，否則不給分。每小題2分，共10分。）TOC\o"1-5"\h\z（1） 拉斯克、葆樸、格林都是歷史比較語言學家。 （ ）（2） “煙頭”、“木頭”、“石頭”這三個詞里的“頭”都是詞綴。 （ ）（3） 詞綴和詞尾的位置相同，都是位于詞根的后面。 （ ）（4） 一個雙語制的國家，社會成員的雙語程度不一定高，而一個單語制的國家，社會成員卻可能熟練地使用兩種或多種語言。 （ ）（5） 英語、德語和法語都有性范疇。 （ ）指出下列表達運用何種語法手段表示何種語法意義（每個2分，共10分）（1） 大眼睛/眼睛大（2） 猴子聰明/猴子的聰明（3） 商量/商量商量（4） good（好）/better（更好）（5） think（想）/thought（想過）六、分析論述題（共30分）恩格斯在《自然辯證法》中說“正和負。也可以反過來……北和南也一樣。如果把這顛倒過來，并且把其余的名稱相應地加以改變，那么一切仍然是正確的。這樣，我們就可以稱西為東，稱東為西。太陽從西邊出來，行星從東向西旋轉等等，這只是名稱上的變更而已”我國歷史上的趙高盡管位高權重，可把鹿稱為馬實際上并沒有成功，這是為什么？請結合一