人教版九年級第四單元知識提綱第九課實現我們的共同理想1、我們的最高理想是實現共產主義。共產主義社會有哪些特點？共產主義社會將是物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。2、在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是什么？我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。3、最高理想與共同理想是什么關系？=1\*GB3①實現共同理想是實現共產主義理想的必要準備和必經階段；=2\*GB3②實現最高理想是實現共同理想的必然趨勢和最終目的；=3\*GB3③在現階段，我們為發展中國特色社會主義、實現社會主義現代化而奮斗，也就是為共產主義遠大理想而奮斗。4、全面建設小康社會（1）我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。（2）共繪小康藍圖：在21世紀的頭20年，黨領導全國人民，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，即全面小康社會。使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、生態更加文明、社會更加和諧、人民生活更加殷實。（3）由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上一個新的里程碑。（4）全面建設小康社會，我們青少年學生該怎樣做？=1\*GB3①全面建設小康社會，人人有責，人人受惠。=2\*GB3②我們應該立足于中國的基本國情，著眼于全面建設小康社會的發展目標，關注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義經濟、政治、文化和社會建設。=3\*GB3③我們應抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的使命。5、社會主義和諧社會（1）什么是社會主義和諧社會？社會主義和諧社會應該是民主法治、公平正義、誠信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。（2）為什么要構建社會主義和諧社會？=1\*GB3①“和諧社會”有著深厚悠久的思想淵源。實現社會和諧、建設美好社會始終是人類孜孜以求的社會理想，也是中國共產黨不懈追求的社會理想。=2\*GB3②構建社會主義和諧社會是我們黨從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局出發提出的重大戰略任務。=3\*GB3③構建社會主義和諧社會是發展中國特色社會主義，全面建設小康社會的要求。（3）怎樣構建社會主義和諧社會？=1\*GB3①要堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀。=2\*GB3②構建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業全過程的長期歷史任務，需要付出長期艱苦的努力（即需要全國各族人民堅持艱苦奮斗）。=3\*GB3③和諧社會猶如一曲氣勢恢宏的交響樂，各級黨委和政府是這首交響樂的指揮者，負有重大責任（即需要堅持中國共產黨的領導，有計劃有秩序地推進）。=4\*GB3④和諧社會，人人共享；促進和諧，人人有責。和諧美好的社會，需要腳踏實地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與。我們既是和諧社會這首交響樂的享受者，更是演奏者。=5\*GB3⑤總之，只要既著眼長遠，有立足當前，人人有責任、人人有行動、人人有貢獻，構建社會主義和諧社會的宏偉目標，就能早日變為美好的現實。6、艱苦奮斗是中華民族的傳統美德（1）為什么要繼續發揚艱苦奮斗的精神？=1\*GB3①艱苦奮斗是中華民族精神的重要內容，是中華民族的傳統美德。幾千年來，正是依靠這種精神，中華民族才歷經滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。為了鞏固和提高目前達到的小康水平，為了實現各族人民的共同理想，我們還需要進行長期地艱苦奮斗。=2\*GB3②艱苦奮斗集中表現為創業精神，創業實踐需要創業精神的支持和鼓舞。艱苦創業精神不是某個時代所特有，而是與人類社會發展同在的一種崇高美德。艱苦奮斗的創業精神是人們繼往開來、開拓創新的巨大動力。=3\*GB3③艱苦創業精神作為一種積極、健康的生活態度，一種思想境界，無論什么年代，都被人們視為成就事業必不可少的精神力量和崇高美德。=4\*GB3④發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興，是充滿艱辛和創造的偉大事業。偉大事業需要并將產生崇高的精神，在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。（2）艱苦奮斗在不同時代有不同內容。（3）正確理解艱苦奮斗：艱苦奮斗不僅是一種勤儉節約、艱苦樸素的生活作風和道德情操，更是一種不畏艱難、堅忍不拔、奮發圖強、拼搏創新的精神狀態和高尚情操。（4）我們青少年怎樣發揚艱苦創業的精神？=1\*GB3①思想上，樂觀向上、開拓創新、培養艱苦奮斗的崇高美德。=2\*GB3②生活上，勤勞儉樸、自強不息、迎難而上，不奢侈、不浪費、不揮霍。=3\*GB3③學習上，頑強拼搏、勤奮努力、認真完成作業。=4\*GB3④工作上，兢兢業業、克勤克儉、努力做好本職工作。第十課選擇希望人生1、正確對待理想與現實：=1\*GB3①理想源于現實卻又高于現實，理想的實現需要我們在現實中努力。=2\*GB3②我們的具體理想不是一成不變的，而是發展變化的。2、理想的含義：理想是我們在學業成就、未來職業、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態度。人生，就是立足現實，不斷追求各種具體理想的歷程。3、我們為什么需要理想（理想的重要性或作用）？=1\*GB3①人生需要理想。理想是引導人生航船的方向。=2\*GB3②理想指向未來，表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控作用。=3\*GB3③在人生發展的過程中，理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿對實現自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。特別是追求美好社會理想的過程中，推動著社會向前發展。4、影響理想實現的因素：自身條件和外在環境。由于外在環境和自身條件的局限，理想和現實之間總會有些差距。5、怎樣才能實現理想？=1\*GB3①需要對人生作出規劃；=2\*GB3②對自己的理想適當調整，以縮短理想與現實之間的差距，推動理想的實現；=3\*GB3③通向理想的道路只有一條，那就是要腳踏實地、全力以赴；=4\*GB3④要不斷增強自身能力，提高自身素質；=5\*GB3⑤要不屈不撓、堅持不懈等等；6、關于學習壓力（1）如何正確認識學習壓力？=1\*GB3①我們當前的主要任務是學習，即為理想的實現打基礎。在學習中感受到壓力是正常的。=2\*GB3②學習需要適度的壓力。適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極。=3\*GB3③過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮。=4\*GB3④學習沒有壓力，可能會使我們非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。=5\*GB3⑤我們要在現有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。（2）如何緩解學習壓力？=1\*GB3①明確學習的意義，培養學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。=2\*GB3②了解學習壓力，學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。7、關于考試焦慮（1）導致考試焦慮的原因有哪些？=1\*GB3①面臨的考試很重要，或考試難度過大；=2\*GB3②他人、自己的過高要求超過了個人的實際能力；=3\*GB3③僅以考試的成績來判斷個人的價值等等（2）對考試焦慮如何正確認識？適度的焦慮體現了我們對考試積極認真的態度，但過度的考試焦慮，則會干擾我們的學習，對身心健康造成不利影響。我們要克服過度的焦慮，從容對面對考試。（3）怎樣才能做到從容面對考試？=1\*GB3①要樹立正確的考試觀念；=2\*GB3②要實事求是地調整自我期望；=3\*GB3③要增強自身實力。8、關于選擇的話題（1）多種多樣的選擇對我們的選擇能力提出了更高要求。（2）世界上沒有十全十美的選擇。我們要有勇氣自己做出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任。（3）選擇的方法和策略有哪些（怎樣才能作出最佳的選擇）？=1\*GB3①掌握一些科學的方法和策略；=2\*GB3②在作出人生選擇之前，我們要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；=3\*GB3③還要考慮目標的重要性以及實現的可能性等等。（4）學會選擇的意義是什么？=1\*GB3①學會自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能享受到成功的快樂。=2\*GB3②或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。=3\*GB3③通過不斷的自主選擇并從中總結成功的經驗和失敗的教訓，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。9、21世紀對我們的素質提出了哪些更高更新的要求？21世紀是一個終身學習的時代，一個更注重開發人類自身的資源、潛力與價值的時代，對我們的素質提出了更高更新的要求，特別需要的是：=1\*GB3①具有創新精神；=2\*GB3②具備團隊精神；=3\*GB3③學會終身學習。10、創新精神（1）為什么需要創新精神（創新精神的意義）？創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質，只有具有創新精神，才能在未來的發展中不斷開辟新天地。（2）我們青少年怎樣培育創新精神？=1\*GB3①培養學生自主探究的學習能力；=2\*GB3②拓寬思維，多角度思考問題；=3\*GB3③敢于向傳統和權威發起挑戰；=4\*GB3④提高觀察能力和創新型思維能力；=5\*GB3⑤把創新的熱情與科學態度結合起來，培養動手能力，勤于實踐。11、為什么需要團隊精神（團隊精神的作用）？=1\*GB3①具備團隊精神，才能更好地施展個人才華，實現自身價值；=2\*GB3②才能更好地發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。12、關于終身學習（1）為什么要終身學習（終身學習的意義、作用）？=1\*GB3①當今社會，終身學習逐漸成為一種生活方式。=2\*GB3②終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；還能充實我們的精