八月讀書研修活動(dòng)心得體會(huì)八月讀書研修活動(dòng)心得體會(huì)

“教育最重要的事情就是要信任孩子與學(xué)生，信任他們每一個(gè)人都能夠書寫自己的精彩；就是要發(fā)覺孩子與學(xué)生，發(fā)覺他們的潛能與共性，讓他們真正地成為自己。”

作為一名教師，我對這段話傳達(dá)的理念一點(diǎn)也不生疏，在實(shí)際教學(xué)工作中，我也在盡可能敬重孩子的共性，因材施教。有過進(jìn)步，也有過低落，帶著我的困惑和奇怪，暑期我拜讀了聞名教育家、新教育試驗(yàn)的發(fā)起人朱永新教授主編的《教育：制造無限可能》這本書。

本書有三大主題：教師、學(xué)校、家庭，每一個(gè)主題教育闡釋過后，都用典型事例展現(xiàn)了三大主題教育的奇跡故事。一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例讓我贊嘆、讓我感動(dòng)、讓我更加信任信任的力氣。信任每一個(gè)教育者、每一個(gè)教育主體、參加者都具有無限的可能，具有無窮的潛能。發(fā)覺這些可能和潛能，并用愛與責(zé)任去激發(fā)它們，就能成就精彩的教育。

01、教師是主體

教師是制造教育無限可能的主體。學(xué)生在校，最嚴(yán)密接觸的教育者就是教師了，教師秉承什么樣的教育理念，就會(huì)影響孩子的教育人生路。

長期以來，我們都是“分?jǐn)?shù)論”下的“紅燭”和“春蠶”，似乎教師必需是一個(gè)苦情的角色一樣，我們的價(jià)值要通過學(xué)生的成績來表達(dá)。教師為什么有職業(yè)倦怠感，就是沒有在教育生活中、在職業(yè)生涯中獲得滿意感和幸福感。對自己要求高一點(diǎn)，把課上的好一點(diǎn)，不斷創(chuàng)新，虛心學(xué)習(xí)，再有閱歷的老教師，也會(huì)在與時(shí)俱進(jìn)中，獲得步步成長。用照片定格在工作日常中發(fā)生的好玩的、有意義的時(shí)刻，用文字記錄自己的教學(xué)感悟，這就是在享受教育。敬重每一個(gè)學(xué)生，傾聽他們的心聲，關(guān)注班級里那些看上去最不行愛的學(xué)生，學(xué)生能感受到教師的專心盡心，教師就自然能得到學(xué)生的敬重和歡送。教師更要做一個(gè)喜愛生活的人，豐富自己的精神世界，堅(jiān)持自己的興趣愛好，拓寬自己的生命寬度，學(xué)生會(huì)被教師由內(nèi)而外散發(fā)的歡樂的、積極的生活激情所感染，我們有這樣的使命，進(jìn)展生命教育。

他是一棵樹，就讓他努力長高；她是一朵花，就努力讓她綻放。特殊喜愛這句話，每個(gè)學(xué)生都有個(gè)體差異性，我們不行能要求其科科全優(yōu)的。教師要信任學(xué)生，漸漸來，多發(fā)覺和挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo)，給他們一個(gè)微笑，他們就還贈(zèng)一份絢爛；給他們多一次確定，他們就多向前進(jìn)一步。

教師要信任自己，沒有差教師，只有成長緩慢的教師。教而不學(xué)則懶，教而不研則惰，思而不寫則庸。聞名教育家葉瀾說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思可能成為名師。”新教育試驗(yàn)中，有一個(gè)接近退休的一般農(nóng)村女教師的成長故事，讓我印象特別深刻。學(xué)校要求教師們讀書、寫日記，對45歲以上教師不做統(tǒng)一要求。她也跟著年輕教師一起讀書、寫心得。學(xué)電腦是最大的挑戰(zhàn)，但堅(jiān)持一段時(shí)間之后，她就可以發(fā)表文章了。她53歲時(shí)寫了一篇《51歲的我》，發(fā)出了這樣的感慨:我教了一輩子的書都不知道什么是教育，現(xiàn)在我才大約知道了什么是教育。我教了一輩子的書都沒有找到青春的感覺，現(xiàn)在好像才有了青春的活力。抱負(fù)的教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教育的有心人，并且信任自己有成為教育家的潛力、出名師的力量，只要去做了，就肯定有成長的喜悅和滿滿的幸福感。朱永新教授給我們供應(yīng)了方法：比方記錄一件事情，今日勝利了，你是怎么做到的?你有什么體會(huì)?再比方今日產(chǎn)生了一個(gè)沖突，你是怎么解決的?又比方今日遇到了一個(gè)挫折，你有什么樣的感受?假如你能把這些事情原封不動(dòng)地記錄下來，五年以后將其中最精彩的局部選編出來，那就是一本精彩的書。中小學(xué)教師搞教育科研，就應(yīng)當(dāng)從記錄教育現(xiàn)象、記錄自己的感受、記錄自己的思索開頭，把這一顆顆“珍寶”穿起來，連綴成一條特別漂亮的“項(xiàng)鏈”，這樣的教育科研應(yīng)當(dāng)受到鼓舞。事實(shí)的確如此，現(xiàn)在我們也看到在許多平臺上都有教師們的教育記錄，比方微信公眾號、小程序、美篇、簡書、微博、空間以及教育博客等，無論選擇哪一個(gè)，重要的就是堅(jiān)持！

02、學(xué)校是搖籃

優(yōu)質(zhì)的學(xué)校是人才的搖籃，可以為學(xué)生成才制造多種可能。它不僅是傳授學(xué)問和技能的地方，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)文化的中心，應(yīng)當(dāng)致力于通過自己的努力來改善師生的生活方式。

朱永新教授以三所職業(yè)學(xué)校（內(nèi)蒙古赤峰建筑工程學(xué)校、安徽德勝魯班木工學(xué)校、美國深泉學(xué)院）的故事為案例，敘述學(xué)校教育的三重境地學(xué)校要有人文情懷、有專業(yè)精神、有抱負(fù)。在閱讀的過程中，我就不自覺的跟教學(xué)、班級聯(lián)想到了一起。今年公布的新課標(biāo)也特殊強(qiáng)化了育人導(dǎo)向，在教學(xué)工作中，我要仔細(xì)踐行以課程育人、以人育人、以文化育人的教育理念。不愛閱讀的教師永久培育不出愛閱讀的學(xué)生。我自己首先要做一個(gè)讀書人，不斷豐富自己的精神世界，提高自己的文化素養(yǎng)，帶著學(xué)生多讀書、讀好書。作為一名英語教師，開展“共讀”活動(dòng)，以優(yōu)良的英語課外讀物為媒介，和學(xué)生“約讀”并“悅讀”，以前是供應(yīng)給學(xué)生我自己購置的課外讀物，但發(fā)覺的確效果不明顯。新學(xué)期，我要提前做好課外閱讀的規(guī)劃，建立書香班級。德勝魯班木工學(xué)校的校訓(xùn)很簡潔很詳細(xì)：誠懇、勤勞、有愛心、不走捷徑。校訓(xùn)明確告知了學(xué)生做人做事的準(zhǔn)則，對專業(yè)技術(shù)應(yīng)當(dāng)有職業(yè)態(tài)度。教師的做人做事的態(tài)度和專業(yè)精神，也會(huì)極大影響學(xué)生的態(tài)度和行為。校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，同樣的，我們的班訓(xùn)、組訓(xùn)也不能流于形式。要向魯班木工學(xué)校學(xué)習(xí)，不要空洞的口號式說教，而是要?jiǎng)?wù)實(shí)的、可操作性強(qiáng)的。優(yōu)秀的學(xué)校有極大的相像性，美國深泉學(xué)院的校訓(xùn)只有三個(gè)詞：勞動(dòng)、學(xué)術(shù)、自治。學(xué)校的治理也是根據(jù)它的校訓(xùn)來的，學(xué)生一看，就清楚明白自己應(yīng)當(dāng)做什么，到達(dá)什么樣的程度。有兩個(gè)細(xì)節(jié)，我頗有啟發(fā)。每個(gè)學(xué)生每天都有三四個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)時(shí)間，每人都要負(fù)責(zé)一樣事情，假如一個(gè)學(xué)生早晨睡過頭忘了擠牛奶，那這一天全校的人都沒有牛奶喝。學(xué)校向?qū)W生傳達(dá)了一個(gè)命運(yùn)共同體的理念，你所做的事情會(huì)影響到其他人，你要用自己的力量讓這個(gè)社會(huì)變得更美妙。我們給學(xué)生布置勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，也要分包落實(shí)到小組的每一個(gè)人，讓學(xué)生具備個(gè)人責(zé)任感和整體榮譽(yù)感。固然擴(kuò)展到其他任務(wù)，也是一樣的道理。其次個(gè)細(xì)節(jié)是學(xué)院對教授的要求是晚上宿舍走廊的燈不能熄滅，并且學(xué)生任何時(shí)候問問題，都不能拒絕，就算是半夜，學(xué)生有困惑，敲門詢問，也要應(yīng)答。看似苛刻的要求，卻溢滿對學(xué)生的愛。學(xué)生的奇怪心是最經(jīng)不起打擊的，我們教師沒有資格去破壞它，所以，不厭其煩是根底，更要多鼓舞他們?nèi)ベ|(zhì)疑、去發(fā)問、去探討，這才是教育啊！

03、家庭是基石

家庭教育是制造教育奇跡的基石。父母經(jīng)常無視了他們自己才是教育真正的根底，才是打算孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。俗話說“三歲看老”，孩童時(shí)期所受的教育，影響著人的一生。都說父母是孩子的典范，通常，一個(gè)孩子能夠成長為一個(gè)優(yōu)秀的人，背后總有一個(gè)溫馨和諧的家庭。父母是孩子的第一任教師，推動(dòng)世界的手，就是搖搖籃的手。好的家庭往往是父母陪伴著孩子共同成長，壞的家庭則往往是父母撒手不管。

我們教師對此真的是太有發(fā)言權(quán)了，所謂的問題學(xué)生，幾乎都有一個(gè)問題家庭。了解學(xué)生的家庭狀況，和家長溝通溝通，我們得出一個(gè)共識：家庭教育真的太重要了！對一個(gè)孩子影響也是特別大的！家長只想著依靠學(xué)校教育，對孩子是極度不負(fù)責(zé)任的。

做高素養(yǎng)父母，可以從以下幾方面去努力：一、把孩子的人格健全、道德完善放在首位。努力培育孩子追求卓越、獨(dú)立自主、持之以恒、勤儉節(jié)省的良好品質(zhì)和優(yōu)秀習(xí)慣。二、讓孩子輕松、自由、開心地成長，把童年、童心還給孩子。嬉戲是孩子認(rèn)知世界的重要途徑，陪伴孩子做親子嬉戲，可以讓孩子的想象力、制造力得到充分的進(jìn)展。三、擅長挖掘孩子的潛能，培育孩子的特長。父母不能強(qiáng)加自己的意愿給孩子，而應(yīng)當(dāng)敬重孩子的選擇和興趣，鼓舞孩子在不斷嘗試中發(fā)覺適合自己的東西。四、以朋友的公平身份對待孩子。理解、敬重、鼓舞孩子，構(gòu)建民主型家庭。五、以身作則、一諾千金。不要隨便做出承諾，說到就要做到。六、對孩子多賜予表揚(yáng)和鼓舞，不進(jìn)展污辱性批判。培育一個(gè)人，就要培育他的自信。我們通常也會(huì)發(fā)覺成績差的學(xué)生，往往對自己也是缺乏自信的，這就跟父母早期教育有很大的關(guān)系。七、擅長利用各種教育情景，富有教育機(jī)靈。八、努力協(xié)作學(xué)校對孩子進(jìn)展全方位教育。我現(xiàn)在也是一名母親，讀完深受觸動(dòng)，這是我努力的方向啊！

張海迪和愛迪生，是常常消失在我小時(shí)候作文里的典范人物，事實(shí)是，我并不深刻了解他們的奇跡故事。現(xiàn)在作為有些閱歷的成年人，再來品讀，深受觸動(dòng)。在張海迪身上，我看到了“學(xué)問就是力氣”。父母的支持和陪伴，是她頑強(qiáng)的后盾。她自學(xué)醫(yī)學(xué)，在自己身上練習(xí)針灸，用學(xué)到的學(xué)問給鄉(xiāng)親們治病一萬屢次。父母信任她，她也信任自己，最終，也讓我們信任了她！愛迪生的母親向我們傳達(dá)了這樣的事實(shí)：你可以不是天才，但可以是