一年以來一直在探究和尋求適合中職學生的教學之路，我校學生英語知識結(jié)構(gòu)嚴重缺失，如何激發(fā)學生的學習興英語就是背單詞、講語法、讀課文、做能更好的就業(yè)服務。現(xiàn)將本人一年以來的工作總結(jié)如下：滿堂灌”，“一堂言”的教學，必須把造一個師生交往，積極互動，共同學習的教學氛圍。融洽的師生關(guān)系有利于促進學生對你所教學科的學習。中職生獨立性極強，自尊心也強，學生渴望得到老師的尊師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)心學生，愛護學生，做一個學生心目中無話不說的知己，給學生之路亮起一束溫暖的心靈之光。刻不影響著學生，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學語喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學生的學習興趣就高漲濃厚，特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨立見解，情都會影響到學生的學習情緒。語。例如，__級旅游專業(yè)的.學生，20__年學生要參加省級中職就是“中晚宴會擺臺”英語口語和“中式鋪床”英語口語。13級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學學生的學習情景，作為老師感到無比欣慰和滿足。的熱愛和熱情。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就20__年的教學工作小結(jié)如下：依據(jù)教育部大學英語教學改革的精神，遵循外語教學規(guī)律，導教學實踐。我校在20__年開始在第一學期實施自主學習計劃，指導學生制定自主學習計劃、培養(yǎng)學習策略并進行自我監(jiān)控與評價；科學合理學以致用的教學大綱、課程體系括理論環(huán)節(jié)，也包括實踐環(huán)節(jié)。在大學教學環(huán)節(jié)的教學計劃、教學大綱、考核成績評分標準。監(jiān)管，嚴格考勤、考核。把第二課堂活動作為英語實踐環(huán)節(jié)寫入做到有計劃、有組織、有測試、有總結(jié)、有報道，活動后資料及語廣播站、宣傳欄、墻報的制作內(nèi)容的班的英語基礎(chǔ)差、成績低的10%的學生組成普通班，進行分級教知識差的學生得到相應的預習和輔導，級教學，還采取了教考分離制度。課制，在小班授課中新增語音課程，同絡的自主學習的平臺的新的教學模式。音頻、校園廣播等現(xiàn)代化設(shè)備手段，指導學生編輯制作節(jié)目，以樂見的視聽形式調(diào)動學生學習英語的興趣。工教書育人，無私奉獻。開展多項教研相聽課制度，取長補短。組織教師學習學工作樹立“嚴謹、高效”的觀念和作；在達到《大學英語課程教學要求》的顯的提高，同時，專業(yè)英語水平取得較講比賽中獲獎，今年兩名同學獲得二等獎。四、六級（達屆學生四級為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素質(zhì)教育的重要，人文素質(zhì)教育得到充分的重視，也取得了良好的效果。。使學生學到豐富的知識，開闊學生的視野。一名新教師本著學習的態(tài)度，不斷豐富自己的教學經(jīng)學生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。同按要求執(zhí)行教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。學理念，見識了很多教學方法，同時反己的教學不足。學理念的更新我總是理所應當?shù)恼J為老師是導演，一定要指揮學生做什么，從來不考慮學生的想法，一節(jié)課中我要講大半節(jié)課，然后就知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力通過聽聽做做，唱唱玩玩，讓學生盡可能多地“習得”英語，積累一定的英語語言材料，然后逐步增加”英語活動，幫助學生從不自覺，無意識地習得英語逐步到自覺，有意識地學習英語，為間講一節(jié)課的。調(diào)動學生學習的主動性動起學生學習的.主動性是多么的重要。作為老師，首先要分析朋友，知道學生的所需、所求、動性，同時，根據(jù)學情選擇教學方法，在教學當中，通過換位思考，從學生的角度出發(fā)，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力、發(fā)展學生的實際聽、說、讀、寫全面發(fā)展用直觀法教學物圖片或動作、表情等直觀的方法，有了好勝、挑戰(zhàn)的性格，好表現(xiàn)自己，所以在訓練時應多采用oupwork,Partnerwork,Roleplay,Actingout,Competition形式，讓學生在討論、游戲和競爭中學到知識，加大對出現(xiàn)錯誤時要直接的正面的糾正這是我應該學習的地方。創(chuàng)造輕松和諧的學習氣氛聽了三十多節(jié)課這些教師都能在輕松的氛圍下把知識傳授給學生。學生也能在輕松活躍的環(huán)境中把知識學到并能初步運學習氛圍。比如在課堂教學中采用一些英語歌曲、游戲，通法和句型。通過游戲讓學生操練句型，練也不會枯燥乏味。當然，在教學中要們才能夠積極參與到教學活動中來。從，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛”。接。除了培養(yǎng)學生的興趣外，還應過度統(tǒng)地傳授英語知識和培養(yǎng)學生用語言進行交際的能力。的論文和課件分別得了一等獎。并得到領(lǐng)導和教研員的好我知道這以是過去時，得到的獎項只能記錄過去，未來還有事情需要我去學習探究。，我希望在新的學期中自己能更上一城樓。為學校、為，盡自己的綿薄之力。x的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊作為主。習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和不同班計課的類型，擬定采用的教學方法，并學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準課后及時對該課做出總結(jié)。輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生動手動腦的能力。生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉(zhuǎn)就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關(guān)注到他們?nèi)〉眠M步，我的做法卻是進行“課后輔增加師生的負擔。2、在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進行句型分類。盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?、在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，生學習懶散，學習態(tài)度差，還有一部分習好的教學方法，不斷進取，以滿腔熱教育教學。采取的措施：1寫、做等形式，進行大量的語言操練習。2課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，整潔、規(guī)范、正確地書寫。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。學生為主體，以人為本開展各項工作，遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學更輕松，爭取更上一層樓。時我也深感當一名好老師的不易。學方法，積極參加校內(nèi)外的學習與培訓。好的英語語言學習習慣，以及初步形成的語感。，小朋友經(jīng)常不明白意思，就需要老理解教學內(nèi)容，激發(fā)學前班兒童對英語的學習興趣。眾所周知TPR教學法(全身反應教學法)，在英語教學中的重要作用，使學戲教學法等。使之與傳統(tǒng)教學相結(jié)合，補短，使課堂更生動，更高效。時候，我盡可能的和孩子們說英語，特別是他們學過的一些話題，比如“Goodmorning