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古詩三首第一階：課前預習學習內容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.背景資料。4.認寫字詞、理解詞語。

邊塞詩：在唐代，有一批詩人，如高適、岑參、王昌齡、李益等，十分擅長描寫邊塞征戰生活，后人稱他們為“邊塞詩人”，形成了所謂的“邊塞詩派”，邊塞詩是唐代這個詩歌大國的一束奇葩。了解邊塞詩：課文大意

《從軍行》形象而真實地反映了唐代戍邊將士生活環境的艱苦和決心打敗進攻之敵的英雄氣概，充滿了愛國熱情和樂觀精神。

《從軍行》大意：

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》通過描寫作者深秋早起的感想，表現出作者悲傷不已、念念不忘國事的情懷，表達了他對在金統治地區的原宋朝百姓的深切同情，體現了作者那顆憂國憂民的愛國之心。課文大意

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》大意：

《聞官軍收河南河北》通過敘寫詩人因多年戰亂被平息，祖國重新獲得統一而欣喜若狂的事，表達了詩人博大的愛國胸懷和高尚的精神境界。課文大意

《聞官軍收河南河北》大意：作者簡介生平簡介：王昌齡(？—約756)，字少伯，京兆長安人。唐代詩人。文學成就：擅長寫七言絕句，多寫當時邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調高昂，被后人譽為“七絕圣手”，有“詩家夫子王江寧”之稱。主要作品：《采蓮曲》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》

《從軍行》等。作者簡介生平簡介：陸游(1125—1210)，字務觀，號放翁，越州山陰(今浙江紹興)人。南宋著名詩人，詩與尤袤、楊萬里、范成大齊名，稱“中興四大家”。

文學成就：他的詩歌內容極為豐富。抒發政治抱負，反映民

間疾苦，風格雄渾豪放。抒寫日常生活，也多清新之作，是

我國文學史上一位具有深遠影響的詩人。主要作品：《示兒》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》等。作者簡介生平簡介：杜甫(712—770)，字子美，祖籍襄陽(今屬湖北)。唐代詩人。后世稱之為杜少陵、杜工部。文學成就：作品大多反映當時的社會面貌，尤其描述民間疾苦，多抒發他悲天憫人的憂國憂民的情懷。他在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。主要作品：《絕句(兩個黃鸝鳴翠柳)》《絕句(遲日江山麗)》《江畔獨步尋花(黃師塔前江水東)》《聞官軍收河南河北》《春夜喜雨》等。他人評價：唐代的大文學家韓愈曾把杜甫與李白并論：“李杜文章在，光焰萬丈長。”這首詩寫于1192年。當時陸游已退居在山陰家中。而北方仍在金人的統治之下。深秋的早晨，他推開籬笆院門，迎面涼風吹來，更增添了他的痛苦悲憤。雖然他已經是六十多歲的老人，而且身處貧困之中，但他仍念念不忘北方的大好河山和人民。這首詩表達了詩人對在金統治地區的原宋朝百姓深受壓迫的無限同情及盼望南宋軍隊早日收復北方失地的憂國憂民的情懷。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的時代背景《聞官軍收河南河北》被稱為杜甫“生平第一快詩”。唐代宗廣德元年，杜甫五十二歲，流寓梓州，聽聞官軍收復河南河北，“安史之亂”即將完全平定的消息后，歡喜欲狂，以極其激動的心情揮筆寫下這首千古名篇。《聞官軍收河南河北》的時代背景我會認jìrènyuè薊北仞五千岳tì涕淚cháng裳衣xiāng襄陽多音字裳辨析：

“裳”讀cháng時，表示遮蔽下體的衣裙。古人一般上衣下裳，有時“衣”和“裳”也可以泛指衣服。而現代漢語中“衣裳”常連用，讀shang，表示衣服。(cháng)霓裳(shang)衣裳我會寫rènyuèmóyí仞岳摩遺tìwū涕巫在豎中線書寫指導一點一橫長，一撇到南洋，南洋兩個小木匠，坐在大手上。mó摩“丘”第二筆豎在豎中線左側，第四筆短豎在豎中線右側，長橫收筆于橫線；“山”首筆豎在豎中線。岳東岳泰山易讀錯“仞”讀

rèn，不讀yèn；“裳”是多音字，在本課讀

cháng。易寫錯rèn仞右邊是“刃”。yí遺右側上半部分是“中”加一橫。wū巫注意兩個“人”字的位置，不要寫得太大，捺要變成點。萬仞五岳

摩擦遺跡鼻涕

巫峽詞語聽寫古今異義詞詞語拓展古漢語中有一些與現代漢語字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。詞語古義今義衣裳妻子青春河南河北上身的服裝叫“衣”，下身的服裝叫“裳”。妻子和孩子。春天。黃河兩岸。表示衣服。指妻子一人。指青春時期。指兩個省份。學習內容借助注釋了解古詩大意。第二階：閱讀理解從軍行[唐]王昌齡

樂府曲名，內容多寫邊塞情況和戰士的生活用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

從軍行[唐]王昌齡青海/長云/暗雪山，孤城/遙望/玉門關。黃沙/百戰/穿金甲，不破/樓蘭/終不還。讀前兩句詩，圈畫出詩中的景物，借助注釋，說一說詩句的意思。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。青海湖、長云鋪天蓋地、雪山、一座孤城，還看到了玉門關。寫邊疆地理位置和環境惡劣給人以沉重壓抑之感這兩句寫了哪些景物，這樣寫有什么好處？描繪了邊塞的遼闊景象，寫了青海湖、長云、雪山、孤城、玉門關等景物。通過青海湖、長云、雪山、孤城、玉門關等景物，勾勒出戍邊將士戰斗、生活的典型環境；同時，開闊、蕭索的景色描寫，也從側面反映出將士戍邊生活的孤寂和艱苦。思考

【譯文】邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯然無光，孤城與玉門關遙遙相對。讀后兩句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。第三、四句由情景交融的環境描寫轉為直接抒情。磨破的意思。西域古國名，這里泛指西域地區少數民族政權。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。金甲樓蘭古城

【譯文】將士們在塞外身經百戰，飛揚的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉。金甲都磨穿了，形容時間之長，戰斗之艱苦。以及不把敵人消滅誓不還的決心。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。形象點出邊塞戰場的特征。極言戰事之頻繁。古詩賞析不破樓蘭終不還。從中可以體會出將士們的殺敵報國之心。戍邊將士們的誓言是什么？你從中體會到什么？詩的后兩句以戍邊將士的口吻發聲，抒發了他們的豪情壯志。“黃沙”突出了戰場的環境特點，歷經“百戰”而“穿金甲”，則將戍邊時間的漫長及戰斗的頻繁、激烈表現得淋漓盡致。但是，將士的報國之志卻沒有因此而消磨，反而變得更加堅定，在身經百戰之后，發出“不破樓蘭終不還”的豪壯誓言。從軍行邊塞景物直抒胸懷長云雪山孤城百戰不破終不還決心之堅戰斗之苦結構圖示主題概括《從軍行》這首詩反映了戍邊將士(

)的豪情壯志。詩的(

)描繪邊地風光，借以渲染戰爭氣氛。(

)集中概括了戍邊將士長期參與的酷烈戰爭生活以及決心破敵的豪情。后兩句殺敵立功、保衛國家前兩句秋夜將曉出籬門迎涼有感將曉：快要天亮。籬門：竹子或樹枝編的門。迎涼：出門感到一陣涼風。解釋“秋夜將曉出籬門迎涼有感”秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游籬笆門感慨秋天的后半夜，快要天亮的時候，陸游走出籬笆做成的門迎著習習的涼風深有感慨。籬門感將曉將要天亮用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。讀前兩句詩，借助注釋，說一說詩句的意思。華山三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。碰到天。摩，摩擦、接觸或觸摸。長度，是虛指。形容它很長。形容它的高。仞，古代計算長度的一種單位。黃河夸張熱愛

【譯文】黃河奔流入大海。

【譯文】華山高聳入云。這兩句描寫黃河和華山，對仗工整，意境雄渾。通過“三萬里”和“五千仞”的夸張比喻，以及“入”和“上”兩個動詞的運用，讓人感到黃河、華山不僅氣勢雄偉，而且富有生氣。這兩處景物，代表著北方的壯麗河山。讀后兩句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遠眺南方。指在金統治地區的原宋朝老百姓。眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。指金統治地區的風沙，這里借指暴政。指南宋朝廷的軍隊。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

【譯文】在金統治地區的原宋朝百姓的淚水已經流盡，年復一年地盼望南宋朝廷前來收復失地。“南望王師又一年”，大家知道這是一年是多少年嗎？陸游寫這首詩的時候，中原已經淪陷了整整65年了！小資料曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。將亡國之恨宣泄無遺寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼古詩賞析“盡”字換成“滴”字或“流”字行不行？為什么？不行。“盡”字強調眼淚流干，程度比“滴”“流”要深。詩人寄托了深切的同情。“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，是詩人對南宋朝廷飽含憤怒的強烈控訴。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。“王師遺忘”時的“恨”“遺民淚盡”時的“憐”古詩賞析詩的后兩句筆鋒一轉，由北方的景物聯想到那些在金統治地區的原宋朝百姓，不禁發出一聲喟嘆。“淚盡”一詞中，企盼南宋朝廷收復失地卻一次次落空的失望之情呼之欲出，讀來令人心生酸楚。詩人借在金統治地區的原宋朝百姓之口表達自己失望而尚未絕望的心情，因而使得這首詩所表達的愛國之情更為厚重、深沉。結構圖示秋夜將曉出籬門迎涼有感寫景寫實渴望統一憂國憂民三萬里河五千仞岳遺民——淚盡王師——又一年山河壯美深切同情主題概括《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是南宋(

)詩人陸游寫的，寫大好河山，陷于敵手，及淪陷區百姓疾苦，以“(

)”字為眼，表現了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉的心情，表現了作者的(

)。愛國望悲憤與感慨聞官軍收河南河北聽說[唐]杜甫黃河

杜甫聽到了唐王朝的軍隊收復了黃河以南和黃河以北的消息。聞河聞官軍收河南河北讀前四句詩，借助注釋，說說詩句的意思，感受詩人的情感。自由朗讀這首詩，讀準字音、讀通詩句，注意停頓。聞官軍/收/河南河北[唐]杜甫劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。指四川劍閣以南地區，指作者所在的蜀地。泛指唐代薊州北部地區，當時是叛軍盤踞的地方。

【譯文】我身在蜀地時，忽然聽說朝廷的軍隊已經收復了薊北，剛剛聽到這個喜訊，激動的淚水就沾滿了衣裳。這兩句點出了寫作的緣由，即“劍外忽傳收薊北”，因此詩人驚喜莫名，以至于剛一聽到便涕淚如雨。“涕淚滿衣裳”里，既有對戰亂將息、百姓終于可以安定下來的欣慰之情，也有對自己數年來顛沛流離、終于可以回歸家園的感慨之意，更有對回憶多年離亂的痛切之情，詩人悲喜交集的復雜感情，都濃縮在這短短的五個字中了。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。回頭看。不再愁。隨手卷起。古代詩文皆寫在卷子上。妻子和孩子。

【譯文】回頭看妻子和孩子，臉上哪里還有愁容，我胡亂地收拾起詩稿和書籍，高興得簡直要發狂。這兩句進一步寫詩人及家人聽到勝利的喜訊后情緒的變化。襯托手法。詩人用妻兒的歡欣來襯托自己無比歡快的心情。這兩句主要寫了什么內容？詩人采用了什么手法來寫？卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。讀后四句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。開懷痛飲。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。放聲高歌。應當。指春天。

【譯文】在白天里我放聲高歌，暢飲美酒，多想趁著這明媚的春光和家人一起返回故鄉。因“喜欲狂”而縱酒放歌，遂生“青春作伴”、乘舟返鄉的遐想。這兩句詩，將詩人內心的狂喜之情，作了進一步的渲染與升華。讀一讀這兩句詩，你從這兩句詩中體會到了什么？白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。既“放歌”又“縱酒”，不僅僅是因為詩人即將結束顛沛流離的生活，更主要的是從此唐王朝可以恢復統一，人民可以免受戰亂之苦，表達了詩人深厚的愛國憂民之情。詩人為什么要既“放歌”又“縱酒”？

【譯文】立刻乘船從巴峽東下，穿越巫峽的疊嶂，一路順流而下，一過襄陽，便由陸路直奔故鄉洛陽。即從/巴峽/穿巫峽，便下/襄陽/向洛陽。長江三峽之一，因穿過巫山而得名。就。今屬湖北。今屬河南。急切返鄉的無比歡快的心情。你從這兩句詩中體會到了作者怎樣的心情？“巴峽”是出發之地，“巫峽”是必經之地，“襄陽”和“洛陽”是詩人的原籍和故鄉，從襄陽到洛陽，要改走陸路，所以用“向”字。路途遙遠，但在歸心似箭的詩人筆下，簡直就像朝發夕至那么容易。這一聯包含四個地名，形成工整的地名對。而用“即從”“便下”使兩句緊連，一氣貫注，加上“穿、向”的動態與兩“峽”、兩“陽”的重復，就有了一瀉千里的氣勢，將詩人急于回到家鄉的情感和強烈的愛國情感表達得淋漓盡致。連用四個地名是否顯得重復累贅？讀一讀，想象畫面。結構圖示喜之緣由熱愛祖國情動世人驚聞喜訊極度興奮喜訊傳來喜極而泣喜極而狂卻看妻子愁何在漫卷詩書喜欲狂樂不可支白日放歌須縱酒青春作伴好還鄉歸心似箭即從巴峽穿巫峽便下襄陽向洛陽劍外忽傳收薊北初聞涕淚滿衣裳沉浸其中引發遐想展望回程聞官軍收河南河北主題概括《聞官軍收河南河北》主要敘寫了詩人聽到官軍收復失地的消息后，十分(

)，收拾行裝立即(

)的事。表現了詩人真摯的(

)情懷。還鄉喜悅愛國學習內容對比閱讀第三階：方法學用對比閱讀：說說這三首詩的相同點和不同點。相同點：這三首詩都是愛國詩。不同點題目題材代表性的事物情感《從軍行》七言絕句長云、雪山、孤城、玉門關、黃沙。描寫了壯闊蒼涼的邊塞景物，描述了戍邊將士艱苦、孤寂的生活，抒發了戍邊將士決心打敗進攻之敵的英雄氣概，充滿了愛國熱情和樂觀精神。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》七言絕句三萬里河、五千仞岳、淚。描寫了作者深秋早起的感想，表現出作者悲傷不已、念念不忘國事的情懷，表達了他對在金統治地區的原宋朝百姓的深切同情，體現了作者憂國憂民的愛國之心。《聞官軍收河南河北》七言律詩涕淚、詩書、歌、酒。通過書寫詩人因多年戰亂被平息，祖國重新獲得統一而欣喜若狂的事，表達了詩人博大的愛國胸懷和高尚的精神境界。學習內容1.課后習題。2.隨堂檢測。

(1)看拼音，寫詞語。

(2)按要求完成練習。

(3)把正確答案的序號填入括號里。

(4)判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，

錯誤的畫“×”。第四階：課后練習課后習題1有感情地朗讀課文。老師來指導朗讀時，要結合詩中描寫的景色或事物，邊讀邊想象畫面，體會詩人表達的思想感情，體會詩人感情的基礎上，再進行有感情的朗讀。《從軍行》前兩句描寫了戍邊將士的艱苦生活；后兩句表達了詩人對邊關將士不怕犧牲精神的歌頌和贊美。所以朗讀時，前兩句可以讀得低沉、緩慢一些，讀出荒涼、肅殺的感覺；后兩句語速可稍稍加快，語調也可轉為高昂，讀出戍邊將士的氣勢和豪情。課后習題1答案供參考從軍行青海長云/暗雪山↗△，孤城遙望/玉門關↗△。黃沙百戰/穿金甲↘，不破樓蘭/終︵不︵還↗△。課后習題1有感情地朗讀課文。老師來指導

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》前兩句可讀得穩重有力，語速不要太快，讀出中原山水的開闊、森嚴之感；后兩句可用一種沉痛的語氣來讀，“盡”和“又”可稍稍加重語氣，充分表達出詩中深沉的感情。課后習題1答案供參考秋夜/將曉/出籬門迎涼/有感三萬里河/東入海↘，五千仞岳/上摩天↗△。遺民/淚盡//胡塵里↘，南望/王師//又一年↗△。課后習題1有感情地朗讀課文。老師來指導

《聞官軍收河南河北》篇幅較長，首先要把整首詩讀得平穩、流暢，在此基礎上，讀到“愁何在”時，語調可上揚，讀出“喜欲狂”之感；讀到“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”時，可以讀得酣暢淋漓一些；最后兩句則要讀出其中的輕快、迅疾，表達出詩人迫切的心情。課后習題1答案供參考聞官軍收河南河北劍外/忽傳//收薊北↗，初聞/涕淚//滿衣裳△↘。卻看/妻子//愁何在↗，漫卷/詩書//喜欲狂△↗。白日/放歌//須縱酒↘，青春/作伴//好還鄉△↘。即從/巴峽//穿巫峽↗，便下/襄陽//向洛陽△。課后習題1背誦課文。老師來指導古詩的背誦。可以和理解詩句、想象畫面結合起來，在把握詩句意思和詩人感情的基礎上，利用詩中的景物、地名等關鍵詞語背誦如《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩中，抓住“三萬里河”“五千仞岳”“遺民”“王師”等詞語，想象畫面及詩意串聯成詩就背誦下來了。也可以采用豐富多樣的讀書形式，在反復朗讀后自然而然地背誦出來。課后習題1默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。老師來指導默寫時注意不要寫錯別字，“孤”的右部不要寫成“爪”；“仞”的右部不要漏寫點。課后習題2借助注釋，說說下面詩句的意思，再想想它們表達了詩人怎樣的感情。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。課后習題2

答案供參考

“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的意思是：將士們在塞外身經百戰，飛揚的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉這兩句詩通過“黃沙百戰”，想象將士們在邊塞黃沙漫天的惡劣環境中，無數次奮勇殺敵的場景。他們的鎧甲已經被塞外風沙磨得破舊不堪，而就在此時此地，將士仍能發出“不破樓蘭終不還”的豪言壯語，這是多么震撼人心、令人感佩，我們可以從中體會到詩人對邊塞將士這種不怕犧牲的精神的歌頌和贊美。課后習題2

答案供參考

“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的意思是：在金統治地區的原宋朝百姓的淚水已經流盡，年復一年地盼望南宋朝廷前來收復失地。

這兩句詩通過“淚盡”二字，想象淚水都流盡了的痛苦，感受其中復雜的情緒。結合當時的寫作背景，我們可以體會到詩中所寫的“遺民”的所思所想，其實正是詩人自己。可以想象一位老者在秋夜將盡的黎明時分步出籬門、面向北方嘆息落淚的場景，由此我們可以體會到詩人的滿腔悲憤與熱切期盼。課后習題2

答案供參考

“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”的意思是：在白天里我放聲高歌，暢飲美酒，多想趁著這明媚的春光和家人一起返回故鄉。這兩句詩從“放歌”“縱酒”“作伴”“還鄉”中，我們可以體會到詩人愉快、興奮的心情，聯系上文知道這正是詩人“喜欲狂”的具體表現，表達了詩人即將返鄉欣喜若狂的心情。隨堂檢測一、看拼音，寫詞語。wànrèn

yí

liú

mótiānlún

sānshānwǔyuè

(

)

(

)

(

)

(

)萬仞遺留摩天輪三山五岳隨堂檢測二、按要求完成練習。

“裳”表示“遮蔽下體的衣裙”時，讀(

)，組詞：(

)；表示“衣服”時，讀(

)，組詞：(

)。chángshang霓裳衣裳隨堂檢測三、把正確答案的序號填在括號里。1.“聞官軍收河南河北”中“聞”的解釋是(

)。A.聽說

B.新聞

C.傳言

D.嗅覺2.“青春作伴好還鄉”中“青春”的解釋是(

)。A.年華

B.指春天

C.青青

D.春色3.“卻看妻子愁何在”中“妻子”的解釋是(

)。A.妻子

B.孩子

C.妻子和孩子ABC隨堂檢測四、判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。1.《從軍行》中，“從軍行”是樂府曲名，內容多寫邊塞情況和戰：士的生活。

(

)2.“遺民淚”中“遺民”指金朝百姓。(

)3.《聞官軍收河南河北》中將“巴峽”巫峽”“襄陽”洛陽”四個本來相距很遠的地方貫穿在一起，寫出了詩人聽聞喜訊后的喜悅心情以及迫切渴望回到故鄉的思想感情。

(

)√√×學習內容1.古詩中意象——玉門關2.古詩中意象——淚第五階：課外拓展課外拓展古詩中意象——玉門關

古詩中的景往往承載著詩人的獨特情感，是特定的意象。《從軍行》中的“玉門關”是邊塞、戰爭的象征，包含著詩人想要保家衛國、建功立業，又渴望和平等多種復雜的情感。玉門關是屹立在唐朝邊境上的赫赫雄關，它是防御北方強敵的重要關卡，唐軍曾與北匈奴在此發生多次大戰，戰況慘烈。唐詩中有一百多首詠及“玉門關”，它是保家衛國、渴望和平的象征。課外拓展

岑參說，玉門關孤獨地佇立在黃沙中，到處是枯萎的白草——玉門關城迥且孤，黃沙萬里白草枯。王之渙說，玉門關是個連春風都吹不到的地方——羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。戴叔倫說，妻子做夢去玉門關尋找丈夫——不識玉門關外路，夢中昨夜到邊城。胡曾說，將士渴望能活著回歸故土——半夜帳中停燭坐，唯思生入玉門關。課外拓展古詩中意象——淚

①喜悅之淚。如杜甫《聞官軍收河南河北》：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”②惜別之淚。如杜甫《野望》：“海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。”③思鄉之淚。如岑參《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。”再如連廬《過故廬》：“海上燕云涕淚多，劫灰零亂感如何？”④憂國之淚。課外拓展如杜甫《春望》：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”再如夏完淳《別云間》：“無限山河淚，誰言天地寬。”⑤相思之淚。如杜甫《月夜》：“何時倚虛幌，雙照淚痕干。”再如戴叔倫《閨怨》“看花無語淚如傾，多少春風怨別情。”課前預習9古詩三首王昌齡（？—約756），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人，盛唐著名邊塞詩人。其詩以七絕見長，多寫當時邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調高昂。其宮詞善寫女性幽怨之情，也為世所稱道。有“詩家夫子”之譽，又被后人譽為“七絕圣手”。主要作品：《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》等。走近作者助讀資料我先看陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想熏陶，中年入蜀，投身軍旅生活，晚年退居家鄉。今存詩歌九千多首，內容極為豐富。主要作品：《示兒》《卜算子·詠梅》《書憤》等。走近作者杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，河南鞏縣人（今河南鞏義西）人，唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋為秋風所破歌》“三吏”“三別”等。走近作者

讀了上面的資料，你對三首詩的作者已經有了初步的了解，那么這三首詩又寫了些什么呢？現在，讓我們開啟今天的預習之旅！第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻五千仞岳薊北衣裳涕淚第二步：學字詞rènjìtìcháng

襄陽xiāng1.讀字詞仞遺岳摩真棒！登山游戲巫涕下列加點字注音完全正確的一組是(

)A.萬仞(rèn)衣裳(chǎng)B.襄陽(xiāng) 薊北(jì)C.涕淚(tí) 摩天(mó)······B2.選讀音【青海】【長云】【雪山】【孤城】【破】【樓蘭】【終不還】即祁連山，山巔終年積雪，故云。指青海湖。唐朝大將哥舒翰筑城于此，置神威軍戍守。即玉門關。層層濃云。一作“斬”。試著把詞語和意思連起來！西域古國名，這里泛指西域地區少數民族政權。一作“竟不還”。3.解詞語【三萬里河】【五千仞岳】【摩天】【遺民】【胡塵】【王師】指黃河。“三萬里”形容很長。指“華山”。“五千仞”形容很高。這里指金統治。碰到天，形容極高。金統治下的原宋朝百姓。南宋朝廷的軍隊。試著把詞語和意思連起來！【劍外】【薊北】【卻看】【妻子】【青春】作者所在的蜀地。指唐朝薊州北部的地方。春天。回頭看。妻子和孩子。試著把詞語和意思連起來！一、《從軍行》——悲壯遼闊的邊塞1．王昌齡的《從軍行》是一首(

)A．邊塞詩B．田園詩C．山水詩2．描寫戍守之地環境的詩句是：___________________________________________________A青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關第三步：知內容二、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》——憂國憂民的愛國情理解“迎涼”，判斷正誤。(1)“迎涼”符合秋葉的季節特點，也表達了詩人心中感到涼爽。 ()(2)“迎涼”既符合秋葉的特點，也與詩人心中的傷感相融合。 ()×√三、《聞官軍收河南河北》——欣喜若狂因何喜。《聞官軍收河南河北》是_____代詩人________寫的。詩人聽說__________________________，喜極而泣，作了這首詩，表達了詩人無限__________的心情。這首詩被稱為其“生平第一首快詩”。唐杜甫唐王朝的軍隊收復了薊北喜悅第四步：查資料查資料，填一填

1.王昌齡，字_______，_____著名的______詩人，被稱為________。2.陸游，_____朝著名愛國詩人，代表作《_____》等。3.杜甫，_____代詩人，字________，與李白合稱“_______”，作品有《_____》等。南宋少伯七絕圣手邊塞示兒登高李杜唐盛唐子美第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第一首9古詩三首王昌齡（？—約756），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人，盛唐著名邊塞詩人。其詩以七絕見長，多寫當時邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調高昂。其宮詞善寫女性幽怨之情，也為世所稱道。有“詩家夫子王江寧”之譽，又被后人譽為“七絕圣手”。主要作品：《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》等。走近作者1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻朗讀古詩，在讀準字音、讀通詩句的基礎上，結合文中的注釋，理解每首詩的大意；然后結合朗讀想象畫面，通過查閱相關資料，如詩人的人生經歷，古詩的寫作背景及題材等，體會詩人表達的感情，再有感情地朗讀古詩；最后背誦這首古詩。學法導讀朗讀指導朗讀古詩《從軍行》朗讀時讀準字音，理解詞意、句意，反復朗讀，做到正確、流利，注意體會詩人表達的感情。《從軍行》讀前兩句時，語速緩慢，語氣悲壯；讀后兩句時，語速加快，語氣肯定、激昂，重讀“百戰”“終不還”。朗讀《從軍行》，讀出節奏，讀準字音。從軍行[唐]王昌齡青海/長云/暗雪山，孤城/遙望/玉門關。黃沙/百戰/穿金甲，不破/樓蘭/終不還。指名朗讀片段，聽評朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀準節奏，停頓。

《從軍行》這首詩反映了戍邊將士（）的豪情壯志。詩的（）描繪邊地風光，借以渲染戰爭氣氛。（

）集中概括了戍邊將士征戰時間之長，戰斗之艱苦激烈以及決心破敵的豪情。后兩句殺敵立功、保衛國家前兩句整體感知

詩意：青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關，遠隔千里，遙遙相望。守邊將士，身經百戰，鎧甲磨穿，壯志不滅。不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉。從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。前兩句描寫了一幅什么畫面？開篇描繪了一幅壯闊蒼涼的邊塞風景。青海湖上的天空，長云遮蔽，湖北面綿延著的雪山隱約可見，翻過雪山，就是河西走廊荒漠中的孤城，再往西，就可以看到玉門關。

“孤”可以體現邊塞地區的開闊荒涼，可以體會到戍邊將士對家鄉的思念之情。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。從后兩句中我們體會到將士的什么感情？“黃沙”突出西北戰場的艱苦特征，“百戰”而至“穿金甲”更可見戰斗艱苦激烈，但是艱苦卓絕的斗爭并沒有消磨將士的報國之志，“不破樓蘭終不還”就是他們的誓言。從中體會到了守邊將士不畏艱險、奮不顧身、誓死殺敵衛國的豪情壯志。第一首詩前兩句描繪一幅怎樣的意境？青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關，遠隔千里，遙遙相望。討論交流：

將古詩補充完整。青海長云（），孤城遙望（）。黃沙百戰（

），不破樓蘭（）。暗雪山背一背，填一填玉門關穿金甲終不還概念：要鑒賞古詩，把握其情感，就必須對題材分類有充分的了解。方法：同一題材的古詩的感情基調大體相同，若能判定一首詩所屬的題材，便可快速把握古詩的感情基調。如送別詩，多寫朋友之間的依依不舍；邊塞詩多寫思鄉之情或建功立業的愿望等；寫景詩多描寫祖國山河的壯美。根據古詩題材體會作者的情感歸納小結運用：如《從軍行》就是一首邊塞詩，這首詩就表達了戍邊將士不畏艱險、誓死殺敵衛國的豪情壯志。

古詩中描寫邊塞戰爭的詩句很多，你可以寫出哪些呢？

__________________________________________________________________積累：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。青海湖長云雪山孤城玉門關從軍行不畏艱險誓死衛國邊塞景物開闊蕭索百戰穿金甲不破終不還課文圖示寫景抒情《從軍行》描述了戍邊將士征戰于荒漠孤城，環境惡劣，生活艱苦，表現了戍邊將士不畏艱險、誓死殺敵衛國的豪情壯志。課文主旨

愛國愛國之情，古來有之。詩人王昌齡的愛國情，讓人動容。正是因為有了舍命保家衛國的戍邊將士，有了像王昌齡這樣的愛國者，我們的生活才能安穩、幸福，我們要心懷祖國家鄉，熱愛它，保護它，也要好好珍惜這來之不易的生活，努力學知識、學本領，積極鍛煉身體，為將來建設祖國打下堅實的基礎。獨特感悟第二首9古詩三首陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想熏陶，中年入蜀，投身軍旅生活，晚年退居家鄉。今存詩歌九千多首，內容極為豐富。主要作品：《示兒》《卜算子·詠梅》《書憤》等。走近作者1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻我會讀千仞五岳rèn

yuè

識字開花仞岳摩遺運用：學校決定帶我們去外地觀摩學習，一直等到年底才實現，真是好事多磨啊!同音易混字摩mó

磨字義：撫摩，摸。如：按摩組詞：（按摩）（觀摩）（摩拳擦掌）字義：摩擦。如：磨刀組詞：（磨刀）（折磨）（好事多磨）學法導讀朗讀古詩，在讀準字音、讀通詩句的基礎上，結合文中的注釋，理解每首詩的大意；然后結合朗讀想象畫面，通過查閱相關資料，如詩人的人生經歷，古詩的寫作背景及題材等，體會詩人表達的感情，再有感情地朗讀古詩；最后背誦這首古詩。朗讀指導朗讀古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》本詩的標題較長，正確停頓為：秋夜將曉/出籬門/迎涼/有感。朗讀本詩前兩句時語氣豪邁，語調高昂，讀出對祖國山河的熱愛之情；朗讀后兩句時，語速放緩語調低沉，讀出失望、悲傷之情。朗讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，讀出節奏，讀準字音。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。指名朗讀片段，聽評朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀準節奏，停頓。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是南宋（）詩人陸游寫的，寫大好河山，陷于敵手，及淪陷區百姓疾苦，以“（）”字為眼，表現了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉的心情，表現了作者的（）。愛國望悲憤與感慨整體感知

詩意：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄向上碰到天。在金統治地區的原宋朝百姓在金政權的壓迫下眼淚已流盡，年復一年地盼望南宋朝廷的軍隊前來收復失地。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。詩中的景色描寫有何作用？滾滾黃河奔流三萬里，東入大海，巍峨華山高達五千仞，上與天奇。如此大好河山，卻淪陷在“胡塵里”，怎能不令人憤慨？壯觀的景色描寫渲染了老百姓的悲憤、失望之情。討論交流：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。詩的前兩句描寫了什么景物？有什么特點呢？前兩句詩中描寫了黃河、華山，運用夸張手法極力表現了黃河一瀉千里，華山高聳入云的特點。讓我們感受到了祖國山河的壯麗。“入”表現了黃河東流入海的磅礴氣勢；“摩”有觸手可及之意，突出山的高峻。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。從“又”字中體會到老百姓的什么感受？一個“又”字擴大了時間的上限，說明遺民不止一年苦盼，而是年復一年，但路遠山遙，他們哪里知道，南宋君臣早已把他們忘得干干凈凈。詩人寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望。寫景秋夜將曉出籬門迎涼有感山河壯美憂國憂民課文圖示黃河：三萬里東入海華山：五千仞上摩天抒情遺民：淚盡南望《秋夜將曉出籬門迎涼有感》通過寫詩人深秋早起的感想，表現出詩人渴望收復大好河山、統一祖國的強烈愿望，同時也流露出詩人對南宋統治者長期未能收復失地的失望之情。課文主旨愛國

愛國之情，古來有之。陸游的愛國情，讓人動容。正是因為有了舍命保家衛國的戍邊將士，有了像陸游這樣憂國憂民的愛國者，我們的生活才更安穩，我們要心懷祖國家鄉，熱愛它，保護它，也要好好珍惜這來之不易的生活，努力學知識、學本領，積極鍛煉身體，為將來建設祖國打下堅實的基礎。獨特感悟第三首9古詩三首杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，河南鞏縣人（今河南鞏義西）人，唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋為秋風所破歌》“三吏”“三別”等。走近作者1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻我會讀薊北jì

tì

涕淚霓裳襄陽cháng

xiāng

讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

千仞（rèng

rèn）

涕淚（tìdì）襄陽（xiāngnáng）√易錯音√√識字開花薊涕巫裳襄裳cháng(霓裳)shang(衣裳)讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：她跳《霓裳（cháng）羽衣曲》的時候，像一只披著彩色絢麗的衣裳（shang）的蝴蝶，輕盈嫵媚。..朗讀指導朗讀古詩《聞官軍收河南河北》《聞官軍收河南河北》整首詩的感情基調是昂揚向上的，朗讀時，語調歡快，語氣激動，要讀出詩人內心的狂喜之情。朗讀《聞官軍收河南河北》，讀出節奏，讀準字音。聞官軍/收/河南河北[唐]杜

甫劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。指名朗讀片段，聽評朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀準節奏，停頓。《聞官軍收河南河北》主要敘寫了詩人聽到官軍收復失地的消息后，十分（），收拾行裝立即（）的事。表現了詩人真摯的（）情懷。還鄉喜悅愛國整體感知我會寫仞岳摩遺提示：點擊生字進入詳細講解。涕巫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。he半包圍結構左右結構上下結構摩巫框架結構遺涕

岳仞仞rèn結構：左右組詞：五千仞萬仞高山音序：R部首：亻筆畫：五“亻”的撇起筆要高、稍長。“刀”的折稍向左拉，左邊一點居中。易錯提示：右邊是“刃”不要少寫一點哦！岳yuè結構：上下組詞：望岳三山五岳音序：Y部首：山筆畫：八

“丘”末橫要長。

“山”略扁。易錯提示：上部是“丘”不是“斤”哦！摩mó結構：半包圍組詞：摩擦摩拳擦掌音序：M部首：麻筆畫：十五

“廣”橫稍短、豎撇要長。“林”扁寬，“手”上撇短平、下橫要長、豎鉤的豎稍彎曲。易錯提示：是半包圍結構，不要寫成上下結構哦！遺yí結構：半包圍組詞：遺憾不遺余力音序：Y部首：辶筆畫：十二上邊“口”要扁窄，中豎要短、中間橫要長。“貝”稍窄、撇短、點要小。易錯提示：注意和“遣”字區分開來哦！涕tì

結構：左右組詞：涕淚涕零音序：T部首：氵筆畫：十“氵”略呈弧狀。“弓”宜寬扁。巫wū

結構：框架組詞：巫峽巫師音序：W部首：工筆畫：七上橫短，下橫長兩個“人”末筆都為點。學法導讀朗讀古詩，在讀準字音、讀通詩句的基礎上，結合文中的注釋，理解每首詩的大意；然后結合朗讀想象畫面，通過查閱相關資料，如詩人的人生經歷，古詩的寫作背景及題材等，體會詩人表達的感情，再有感情地朗讀古詩；最后背誦這首古詩。讀前四句詩，借助注釋，說說詩句的意思，感受詩人的情感。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。指作者所在的蜀地。泛指唐朝薊州北部地區，當時是叛軍盤踞的地方。【詩意】身在蜀地，忽然聽聞薊北被收復的消息，（我）剛聽到這個喜訊，眼淚就灑滿了衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。回頭看。不再愁。隨手卷起詩書妻子和孩子。【詩意】回頭看妻子和孩子也一掃愁容，隨手卷起詩書，內心欣喜若狂。讀詩的前四句，讀出詩人初聞喜訊的驚喜。（課后第一題）劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。····讀后四句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。（課后第二題）開懷痛飲。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。【詩意】在白天便放聲高歌，開懷痛飲，趁著這春天的陪伴，正好啟程返鄉。放聲高歌。應當。指春天。長江三峽之一，因穿過巫山而得名。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。就。今屬湖北。今屬河南。【詩意】我仿佛覺得，我已從巴峽穿過了巫峽；很快便到了襄陽，一到襄陽就直奔洛陽。讀詩的后四句，讀出詩人急于返回故鄉的歡快之情。（課后第一題）白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。·······身在蜀地，突然聽聞，收復薊北的消息，初聽到悲喜交集，涕淚沾滿了衣裳。回頭看看妻子兒女，憂愁不知去向？胡亂收卷詩書，我高興得快要發狂！白天我要開懷痛飲，放聲縱情歌唱；明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉。我仿佛覺得，我已從巴峽穿過了巫峽；很快便到了襄陽，一到襄陽就直奔洛陽。譯文看圖吟詩。（課后第一題）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。首聯：喜報傳來淚沾裳（盼望已久）頷聯：妻子一掃往日愁云（欣喜若狂）頸聯：縱酒歡唱作伴還鄉（多年心愿）尾聯：想象中飛馳到洛陽（歸心似箭）還鄉之切（想象）收復之喜（實寫）聞官軍收河南河北課文圖示《聞官軍收河南河北》寫詩人聽到官軍收復失地的消息后欣喜若狂的心情，表達了詩人強烈的愛國之情以及想要回鄉的急切心情。課文主旨愛國

愛國之情，古來有之。杜甫的愛國情，讓人動容。正是因為有了舍命保家衛國的戍邊將士，有了像杜甫這樣憂國憂民的愛國者，我們才有今天的幸福生活，我們要心懷祖國家鄉，熱愛它，保護它，也要好好珍惜這來之不易的生活，努力學知識、學本領，積極鍛煉身體，為將來建設祖國打下堅實的基礎。獨特感悟拓展積累9古詩三首形容壯士的四字詞語：出生入死

奮不顧身

英勇善戰勇往直前

浴血奮戰

舍己為人視死如歸

寧死不屈

臨危不懼氣壯山河

舍生取義描寫愛國的四字詞語：以身許國

精忠報國

憂國憂民為國捐軀

毀家紓難

保家衛國愛國如家詞語積累表達愛國情懷的詩句：1.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。2.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。3.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。課內美句積累美句拓展積累關于愛國的詩詞：1.醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。——[唐]王翰《涼州詞》2.男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？——[唐]李賀《南園十三首》（其五）3.愿得此身長報國，何須生入玉門關。——[唐]戴叔倫《塞上曲二首》（其二）4.一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。——[宋]陸游《夜泊水村》5.一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親？——[明]于謙《立春日感懷》[唐]杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。春望思考：作者望見了什么？表達了作者怎樣的思想感情？美文拓展閱讀作者望見了淪陷的國都山河依舊，可是城池殘破，亂草遍地，林木蒼蒼，花開鳥鳴。表達了作者感傷時事，思念親人的思想感情。[宋]岳飛怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。滿江紅思考：這首詞的語言有什么特點？表達了作者怎樣的思想感情？這首詞語言粗獷剛健，音調鏗鏘激越，風格豪邁悲壯，具有強大的鼓舞力量。表達了作者報國立功的信心和樂觀主義精神。9.短詩三首課后練習一、下列加點字注音完全正確的一組是(

)A.萬仞(rèn)

衣裳(chǎng)B.襄陽(xiāng) 薊北(jì)C.鼻涕(tí) 摩天(mó)······B二、讀拼音，寫詞語。yíhànwǔyuèfǔmó遺

憾五岳撫摩tìlèi

qiānrèn

wūxiá涕淚千仞巫峽三、給加點詞選擇正確的解釋。(填字母)1．不破樓蘭終不還(

)A．樓上的蘭花B．西域地區少數民族政權2．秋夜將曉出籬門迎涼有感(

)A．快要天亮 B．將要揭曉3．五千仞岳上摩天(

)A．摩天輪 B．碰到天，形容極高4．青春好作伴(

)A．春天B．青年時期········BABA5.卻看妻子愁何在卻看：A.回頭看 B.再看 ()妻子：A.男子的配偶 B.妻子和孩子 ()····AB四、下面的詩句節奏劃分正確的一項是（）A.青海長/云暗雪山，孤城遙/望玉門關。B.三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。C.劍外忽傳/收薊/北，初聞/涕淚/滿衣/裳。B一、《從軍行》——悲壯遼闊的邊塞1．解題(1)本詩是一首(

)A．邊塞詩B．田園詩C．山水詩A(2)這首詩是_______代詩人_______寫的，題目“從軍行”是_________，內容多寫_________和____________。唐王昌齡樂府曲名邊塞情況戰士的生活2.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。,判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(1)這兩句詩描寫的是塞外邊關壯闊悲涼的環境，很好地烘托了戍邊將士的豪情壯志。 ()(2)詩句中寫了三個地名：青海、雪山、玉門關。它們距離很近。

()√×3.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。(1)將詩句中的詞語與所表達的內容用線連一連。黃沙

與外敵交戰時戰斗之艱苦、激烈百戰

邊境地區環境之荒涼、條件之惡劣穿金甲

戍邊時間之漫長、邊塞戰斗之頻繁(2)寫出這兩句詩的意思。__________________________________________________________________________________________________________(3)下列對這兩句詩理解正確的一項是（）A.表達了戍邊將士不畏艱難、守衛邊疆的豪情壯志。B.詩句表達的情感低沉傷感，戰士們抱怨連年征戰，歸家無期。黃沙萬里，頻繁的戰斗磨穿了將士們身上的鎧甲，不將敵人打敗絕不回還。A二、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》——憂國憂民的愛國情1.詩題(1)這首詩是______代詩人___________寫的，“____________”點明了這首詩的寫作時間。(2)詩的題目的意思是______________________________________________________________________________________________