第43頁共43頁2023屆畢業生會計實習報告心得2023屆畢業生會計實習報告心得。維持一周的會計實訓課終于完畢了。經過一周的艱辛奮斗，同學們在老師的帶著下終于如期的完成了任務。在實訓過程中，我們學習到了好多東西。熊海晴教授說：做會計要有愛心，細心，恒心。再加個耐心吧！因為時間的緊迫性，我們大家都忙得不亦說乎。那幾天經常凌晨2、3點，第二天，愛美的女生總是說長了痘痘了啦。但是我覺得一切的努力都是值得的。我們都過實訓學到了許多課本上遠遠學不到的實戰知識。會計是一門應用性、理論性很強的學科，通過這次的理論課使我對會計學有了更深化的理解，實訓中通過對遼寧華宇起重的賬戶分析^p與考慮讓我的會計賬戶的處理有了更勝層次的理解，也務實了我的根底知識。對于會計人員的要求是諸多的。首先應具備必要的專業知識、專業技能和良好的職業道德，《會計根底工作標準》第十四條規定：“會計人員應當具備必要的專業知識和專業技能，熟悉國家有關法律、法規、規章和國家統一會計制度，遵守職業道德。”這是對會計人員最根本的要求。至于如何考核和確認會計人員的專業知識和業務技能，從目前來說，主要是通過設置會計專業職務和會計專業技術資格考試來進展的。我們通過實訓課是對我們在這兩年來的理論知識的實戰應用。我們在首先是對遼寧華宇起重會計科目的設計。我們都知道會計科目的設置要遵循以下六條原那么：〔1〕必須結合會計對象的特點，全面反映會計對象的內容。〔2〕既要滿足對外報告的要求，又要符合內部經營管理的需要。〔3〕既要適應經濟業務開展的需要，又要保持相對穩定。〔4〕做到統一性與靈敏性相結合。〔5〕應具有可操作性。〔6〕應簡明、適用，并要分類、編號。在老師的帶著下我們很快的對該公司的各個賬目合理的設置完畢。實訓中再次做的是記賬憑證，對賬目一筆一筆的登記，不耐其煩，對賬目的登記過程中不僅要考驗人的耐心，更要考驗人的細心一不小心一筆賬登錯了就要重新寫，而且這是在實訓中，想想要是在工作中我們登錯帳，還不被單位領導罵的狗血淋頭的，到那時可就不僅涉及到實訓的成績問題，而是牽涉到我們的工作問題了。我想為了將來我們在工作中能盡量的防止出錯我們更要好好地珍惜這次實訓課，把各項錯誤的發生概率降低到最低，甚至為零。由于這次又100多筆業務再加上時間的緊湊性，在完成業務的登記時我發現了很多同學存在少登或者登錯賬的現象。當然錯誤的問題也層出不窮，每個同學多多少少會存在一些問題，但更多情況下會在老師和同學的幫助下有效地得到糾正，會計是一門理論性很強的的學科里面所涉及的問題也是包羅萬象，同一筆業務會有各個不同的答案，這要看同學們是怎么解析這筆業務了，有時我們可以因為業務的復雜程度而把較復雜的業務拆成好幾筆分別核算，有時也會根據業務較為簡單而一筆核算。各個原材料的賬戶設計中考慮到原材料購進和出庫的類別繁多，設計了二級科目諸如鍛件、銅件、鑄鐵件等等科目，對于庫存商品設置了LN型起重機、GF12型起重機等等，這些設置是根據公司的詳細來設置的。在實訓中有一項很重要的內容它的重要性非常之大，但也經常被很多想要偷懶的同學給無視掉。那就是設置T型賬戶。T型賬戶的設置是科目匯總表登記的根據，我們要根據T型賬戶來匯總各賬戶月中和月末的余額。然后在根據科目匯總表登記總賬。因此T型賬戶的重要性是可想而知的。它一旦登記錯誤還會導致利潤表以及資產負債表的錯誤，影響到期末的試算平衡。所以對于這項工作應該是以150分的認真態度對待的。在T型賬戶的計算中經常會發現業務數量的少算和漏算以及重復算的現象，這就是要求我們更要認真要及時發現錯誤一邊接下來的工作進展下去。1、財務會計著重提供財務信息。由于財務會計只對已發生或已完成的、能用貨幣表現的交易或事項予以確認、計量、記錄和報告，因此，財務會計提供的主要信息(包括在財務報告正的信息)必然是歷史的和財務的信息。2、財務會計提供的財務信息是主要由通用財務會計報告加以提醒。財務會計提供財務信息的主要形式和對外傳遞的主要手段是財務報告，包括財務報表、附表、附注和財務狀況說明書。雖然，企業外部會計信息使用者眾多，其決策各不一樣，對企業會計信息的要求也各不一樣，但是財務會計不可能針對某個詳細外部使用者的決策需求來提供財務報表，而是根據各個利益集團和人士的共同需要綜合提供一套財務報告，即定期編制通用的財務報告，以滿足所有外部會計信息使用者的共同決策需要。3、財務會計是為外部使用者提供財務信息。財務會計提供的信息雖可供企業外部和內部使用，但主要是作為企業外部的會計信息使用，如投資人、債權人、政府機構、職工、稅務部門、證券管理部門和其他外部信息使用者進展投資決策、信貸決策、征稅決策、證券上市容許和證券交易管理決策以及其他經濟決策的根據。4、財務會計提供的財務信息必須滿足會計信息質量要求。前已述及，財務會計的效勞對象主要是企業外界信息使用者，他們與企業管理*有著不同的利益和信息要求，而且不同外界信息使用者也存在著不同的利益和要求。為了維護企業所有利害關系人的利益，財務會計的數據處理過程和財務報表的編制均要嚴格遵照會計信息質量要求。5、財務會計以復式簿記系統為基矗復式簿記是現代會計的一個重要基石，自意大利商人在中世紀創造復式簿記以來，它已盛行五百多年。復式簿記的根本原理是：所有經濟業務均要做出雙重記錄(借和貸)，以使獲得全面反映。同時，復式簿記包括憑證——日記帳——分類帳——試算表——報表這樣一個完好的帳務處理體系。財務會計的帳務處理正是復式簿記系統進展的記錄、分類、調整、匯總和定期編制報表，以便產生條理化和系統化的會計信息。6、財務會計提供的信息通常以一個會計主體為空間范圍，即財務會計應反映一個會計主體(例如一個企業)整體的財務狀況、經營成果和現金流量。而時間跨度是每一個會計期間，通常為一個會計年度。7、財務會計提供的信息不能保證絕對準確。財務會計處理的對象帶有很大的不確定性，即使是可驗證的。我們編制了利潤表和資產負債表兩張，里面的內容讓我們算的頭昏腦脹一個數字出錯就會造成后面的結果不平衡，這要需要會計人員多大的耐心和細心，女生們在筆筆的登記入賬，小心又慎重。會計人員就是需要這份小心與慎重的，我們都是將來從事與會計職業親密相關的行業在實訓過程中要對自己的實訓成果負責人將來要為自己的崗位職責負責任，更要謹真認真的態度對待每一次的實訓課。對自己的將來負責任。這次實訓讓我們獲益良多，通過實訓我們對會計賬目的設計有了更深化的理解，我們的實訓課是理論課，是門手工的藝術其要求我們要對會計的理論知識有深化的理解與掌握。在遼寧華宇起重的計算中我發現了其實書上的答案出現了很多錯誤，師傅領進門修行在個人，學不學在于個人，課本上的答案也會出錯，就像古人云“人無完人，金無足赤”一樣，所以做賬還是要靠個人的，我們不能一味的不勞而獲別人的勞動成果，只有通過自己的理論得到的才是真正屬于自己的。理論是檢驗真理的標準。看著這一本本裝訂成冊的會計賬簿我開心的笑了，我的勞動終于修成正果了，好開心啊。喜滋滋的去交了自己的勞動成果簽下自己的大名。我相信每一份辛勤勞動都會獲得成果的。通過這次實訓獲益良多，我不僅學到了會計上的知識還學到了一些為人處世的方法：有時候你應該更多的讓別人有一個安靜的空間，不要打攪別人；同學之間應充分發揮集體的力量幫助其他同學查出錯誤的原因：有問題要更多的去討論，不要鉆牛角尖這樣不利于你任務的完成。____查看:實習報告網2023屆畢業生實習報告范文科研創新才能、一體化的制造才能、本錢控制才能和全球市場銷售才能等四大核心競爭力，經過多年的不懈努力，德豪潤達現已躋身于全球小家電主要供給商的前列。我們的目的是“成為全球最具競爭力的智能型家用品供給商”。我們秉承為用戶“提供最優質產品，提供最優質效勞”的經營宗旨，以強大的開發和制造才能效勞于全球客戶，與眾多國際知名品牌、全球化公司形成了結實的戰略同盟。我們尊重人、并為所有員工創造良好的工作和開展環境，為每一位員工提供良好的個人成長時機和空間。三、實習環境實習期間，我在實習工廠的注塑車間(部門)工作，注塑部門主要從事于在消費第一線消費并簡單加工產品。我被安排在該部門的一個小組工作，該部門有經理1名，主管1名，拉長2名。車間的各個消費小組有組長1名，技術員1名，加料員1名。每個消費小組有消費員工10多名左右。四、實習過程(1)理解過程起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是生疏的。車間里的工作環境也不怎么好，呈如今眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱辛的環境中工作3個月。第一天進入車間開場工作時，所在小組的組長、技術員給我安排工作任務，分配給我的任務是簡單加工一種名叫黑色套管的產品，我按照技術員教我的方法，運用操作工具開場漸漸學著加工該產品，在加工的同時注意操作流程及有關本卷須知等。畢業實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時漸漸熟悉車間的工作環境。作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的理解以及對工作單位各方面情況的理解都是甚少生疏的。一開場我對車間里的各項規章制度，平安消費操作規程及工作中的相關本卷須知等都不是很理解，于是我便閱讀實習單位下發給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教理解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機消費產品、加工產品等有了一定的理解。車間的工作實行兩班制(a、b班)，兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。(2)探究過程對車間里的環境有所理解熟悉后，開場有些緊張的心開場漸漸平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務后，那么要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們小組的工具存放區找來一些工作中需要用到的相關用具(比方：膠料袋子、脫模劑、產品標識單等)。在機臺位置上根據員工作業指導書上的操作流程進展正常作業，我運用工作所需的用具將機器消費出的產品加工包裝好，并將加工包裝好的產品貼好產品標識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器消費出的產品有時會出現異常(比方：產品出現缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現上述情況時，要及時告知小組組長、技術員，讓他們幫助解決出現的問題，小組長、技術員通過對機器的調節讓消費出的產品恢復正常，符合檢驗的要求。2023年屆畢業生畢業實習報告范文[內容【【【摘要】：^p】：】：]目前的外語教學普遍存在著“費時較多，收效較低”的現象，這也正是外語教學法研究和教學策略研究興起的一個重要原因。中國學生學英語的顯著問題是老師教學策略不得體，再加上學生學不得法，導致了老師苦教，學生苦學，外語教學常被罩上一層陰影。所以，老師的教學策略變得越來越重要了。通過對云南師范大學第二附屬中學高中英語教學的調查理解和我的實習理論，我對高中英語教學中的教學新策略有了一些淺薄的認識：首先，應該引導學生主動參與英語學習，進步學生的學習興趣并發揮學生自主學習的主體作用；其次，在中學英語教學中老師必須指導學生掌握正確的英語學習方法，要使學法指導進展有效，必須培養學生良好的學習習慣等等的方法。[【【【關鍵詞】：^p】：】：]云南師范大學第二附屬中學、高中英語教學、主動參與教學策略、學法指導策略英語是中學階段一門重要學科。在我國，學生從小學便開場學習它。而少兒英語的教育形式也是多種多樣的，目的是進一步激發學生學習英語的興趣和進步應用英語的才能。無疑，英語教學便顯得尤為重要起來，教育學及教育心理學的理論說明老師的授課方法和教學手段及運用的語言對于學生的學習效果好壞都是至關重要的。假設只是純粹的對應式翻譯和枯燥的語法講解，那么學生肯定會很快失去學習的興趣而對英語學習產生一種消極的心理狀態。此外，長期單一的課堂教學形式和應試教育環境會使學生處于被動學習狀態，從而導致失去學習主動性，缺乏想象力和創造力，思維變得非常狹隘，靈敏運用才能較差。所以我國目前的中學英語教育也正處于不斷的改革和完善階段。本著以學生為主，以學生到達學以致用的輸出階段為目的，老師為引導和輔導的教學理念，使教學變得更加靈敏且具有針對性。這次畢業實習，我選擇了云南師范大學第二附屬中學，準備對高中一年級學生的英語學習情況進展理解和分析^p。對于高中學生而言，學好英語無論對高考或者今后的專業知識學習都是非常重要的。云南師范大學第二附屬中學高一年級共有6個班250名學生，以下是我在整個實習過程中所記錄的一些老師的授課方法和教學手段以及本人對高中英語教學中的教學新策略一些淺薄的認識。一、云師大第二附屬中學簡介云南師范大學第二附屬中學是云南師范大學為了積極響應西部大開發戰略和科教興滇戰略，為了滿足廣闊人民群眾對優質高中教育的需求創辦的一所完全中學。學校自創辦至今，秉承云南師范大學“剛毅堅卓”的校訓，踐行“學高身正、明德睿智”的校風，充分發揮自身的優質教育資和辦學特色，曾以五年連續獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學生、家長、社會的認可。學校時刻以促進學生安康成長為己任，不斷探究創新辦學形式和管理形式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學的優質教育資在師大附中和師大二附中兩種辦學形式的平行開展中得到了充分發揮。云南師范大學第二附屬中學是經昆明市教育局批準，依托云師大深沉的教育資，借助社會力量結合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔任。學校坐落于昆明北市區，與云師大龍泉路校區相對，與師大金融財政學院、北京語言大學西南分院、云南財貿學院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃重的學習氣氛。校區占地150余畝，按省一級完中規劃設計。一期工程完成4萬余平方米的校舍，擁有寬闊、亮堂、設備完善的教室、微機室、多媒體教室、語音室、化學、物理、生物等多個實驗室。并設有音、體、美專用教室。裝備完善的專用器材、場地。餐廳整潔、寬闊，合理營養配餐，衛生可口。配置有衛生間洗室、的學生公寓舒適、平安。學校依山而建，保存了大片林木，綠樹成蔭，果樹成林，蔥蘢的自然風貌，為莘莘學子提供了寧靜、和諧的育人環境。二、調查情況及分析^p目前，全國中小學正在積極開展教育改革，努力探究和研究科學的、適用的教好英語和學好英語的策略和方法，教授、指導學習策略和方法。一方面，教學過程注重激發學生的興趣，引導學生積極主動地參與，有利于創造活潑的教學氣氛，形成師生之間交流的多向渠道，既發揮了老師的指導作用，又發揮了學生的主體作用。另一方面老師必須積極研究科學的、適用的學好英語的學習策略和方法，教授、指導學習策略和方法，讓學生學會學習。通過對課程改革與創新教育方面理論知識的學習和對我所實習的師大第二附中的理論調查，同時我對學校3位高中英語老師進展個案調查和對我實習的班級學生進展多種形式的調查后，對課程改革與高中英語教學新策略有了粗略的理解，并理解到新策略的施行產生了很好的效果。因此我認為高中英語教學中的教學新策略應該包括以下幾個方面：＜一＞主動參與教學的策略由于目前仍以大班授課為根本形式的現狀，我們根據教學要求、教學對象、教學內容的詳細情況進展教學設計，形成了主動參與教學的根本策略。營造參與環境，吸引學生參與。〔1〕努力形成民主、寬松、和諧的教學氣氛，形成互相尊重、信任、理解、合作的新型師生關系。老師要發揚教學民主，尊重學生人格，正視學生差異，對學生充滿信任和理解，鼓勵和支持學生積極參與，對學生的不同看法不主觀否認，而是耐心地聽取，積極地引導。例如附二中的楊老師在英語教學中就能經常征求學生的意見，理解學生的想法和需要，從而不斷改良自己的教學方法以便適應學生。〔2〕給學生活動和時間和空間，讓學生積極主動參與到教學過程之中。如：討論、辯論、演講、編報、freetalk等活動都可以為學生提供較大的活動空間。〔3〕尊重學生差異，施行分層次教學。英語教學要適應不同層次學生的程度和需要，給不同層次學生以不同的學習任務，使每一個學生都有成功的時機，都能得到較充分的開展。2．激發學生考慮，引導積極學習(1)巧設激趣情境，激發學生興趣。師大第二附屬中學的老師們在這個環節非常重視激發學生的學習興趣不僅設計出各種各樣的課堂導入，如：情景導入、背景導入、設疑導入、直觀導入等方式來激發學生的學習欲望；還通過設計各種語言情景，激發學生的學習主動性，同時還要根據教材的內容，教學的需要，充分運用掛圖、實物、錄音、錄像、投影、多媒體等輔助教學手段，使英語教學更形象直觀、生動活潑，從而使學生有效地學習。在與實習班級學生的交流過程中將近有90％以上的同學認為這樣的情景教學對進步她們的英語學習興趣有很大的幫助，并使他們真正的運用了語言。(2)引發認知沖突，啟發學生思維。認知沖突是有效激發學生參與教學的根本途徑。在英語教學中，要讓學消費生學習的需要，成為學習主體，關鍵在于老師要相機設疑，鼓勵學生質疑問難，提問和探究，勇于理論，引導學生積極主動地參與語言理論活動中。激活思維，是個全方位的任務。首先，在老師指導下預習，老師先對學生提出詳細要求，如：①使用詞典查生詞，要求學生拼讀、拼寫和用英語釋義；②預讀課文2—3遍：老師簡要介紹新課文的概況和語言要點，使學生有目的的帶著興趣和任務去預習新課，并鼓勵學生預習后提問，以培養學生的自學才能。其次，在授課中，老師要把教材中的課文作為提供的語境，利用各種教學手段，如實物、圖片、錄音、多媒體等視聽手段，創設情景，盡量使課堂教學情景化、交際化。(3)提供條件和時機，在交流中共鳴。引導學生多角度考慮問題，學會傾聽別人的意見，學會與老師、同學平等交流是教學中的一個重要環節。如對課文中的重點詞、短語、句型及語言知識進展靈敏運用，跳出課文用到一個新的語境中；根據課文的體裁和內容開展多種多樣的活動。如造句、編短文、對話、演講、詩歌朗讀等。就如劉老師在上高二unit4thegardenofpoems中，她就為同學們提供了表現自我的時機，讓同學組織了詩歌朗讀的活動。在這一環節里，學生將所學的知識真正運用到語言理論中去，不斷進步他們的英語程度與參與才能。3．聯絡學生生活實際，加強語言理論。在英語教學中，老師要實在貫徹理論性原那么，把培養學生言語理論才能與語言知識相結合起來。為了貫徹好理論性原那么，老師們都精心挑選和設計練習，正確處理記憶性練習與運用性練習兩者的關系，為學生提供多層次的言語理論條件。同時把語言、知識有機地交融在實際言語操練之中，這就使活動貼近學生生活實際，使得學生有話可說，有感而發，保證了學生在每節課不少于三分之二的時間進展言語訓練，讓全班學生都有時機和條件，開展言語理論活動。＜二＞如何在高中英語教學中進展學法指導學生進入高中階段，從心理上來說有朦朧的成人感，他們有獨立與創造的愿望，對自己的才能信心日趨上升。但在外語學習方面，雖然有了三年初中的根底，掌握了一定的詞匯與根底語法，但由于缺乏外語的理論才能與自學才能，很多學生還停留在跟在老師后面跑，他們學習方法仍然停留在較簡單的重復階段。這種現象普遍存在，師大第二附屬中學更為典型。因此，該校的老師們也意識到了在高中英語教學中開展學法指導已必不可少。其中有效的對學生的學法指導包括：1．培養學生良好的學習習慣。(1)制定方案。要學習好，首先要制定一個實在可行的學習方案，用以指導自己的學習。因為有方案就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有方案就有了學習目的，也就有了學習動力和努力方向。師大第二附屬中學高二年級組的英語老師們根據這一特點指導學生們在學期開場制定了一個“跳一跳，才可以得著”的長遠目的，還讓學生學會根據不同課型確定每節課或每一個單元認知小目的，讓學生不斷受到目的的鼓勵，積極主動地學習，進步學習效率。(2)課前自學課是學生學好新課，獲得高效率的學習成果的根底。假設做好了課前自學，不僅可以培養自學才能(主要是獨立考慮問題的才能)，而且可以進步學習新課的興趣，掌握學習的主動權。課前自學可以發現疑難引起考慮，減少聽課的盲目性，增強聽課效果。在學會學習的前提下，課前自學應改變仍停留在單詞識記及課文閱讀的程度上，我們要求學生自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型、典型的表達法進展模擬，自己找句子進展詮解，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓學生學會英語，保證學生的課前自學程度，特別注意學生是否真正掌握了自學的方法，并進展有目的的指導。(3)．專心上課課堂是施行素質教育的渠道，在課堂上要求學生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在課內有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內就把這節課最重要的學習內容記住，當堂消化。(4)勤記筆記。做筆記是非常有必要的。因為筆記是一種永久性的系統性的記錄，對于復習已學過的知識非常重要，對于抑制頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息挑選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、進步捕捉重要信息的才能，進步濃縮信息的加工才能。要做好聽課筆記，學生的思想進程與老師的思想進程必須一致，必須拋開與聽課無關的雜念，思想不能開小差，筆記內容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用【【【關鍵詞】：^p】：】：和線索性語句、提綱挈領地記錄，這對加深理解、穩固、積累知識、培養學習才能大有好處。通過一個月的觀察，我發現高二文科3班勤做筆記的學生他們所掌握的知識構造都更結實，自學才能也更強。(5)及時復習和反復復習相結合課后及時復習能加深和穩固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識到達靈敏運用的目的。心理學研究說明，學過知識后的短時間內遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復習要及時，要在學后當天進展，復習時可先嘗試回憶，然后反復閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內容。反復練習語言不是的，而是在使用中學會的，交際才能只有在交際中得到最有效的訓練和培養，老師應引導學生爭取各種訓練時機反復練習,以進步自己的英語程度,如：在課堂上、在課后、在英語角、多多練習英語、使用英語，培養真正的交際才能。2、充分利用教材進展學法指導，學法指導包括兩個方面，一是學法，二是指導即教法。其中學生學習方法主要途徑是充分利用教材進展課堂教學。主要可概括為以下幾點：(1)歸納指導法。高中學生已具備相當的邏輯思維才能，這就使得他們在語言學習過程中對語言認識形成系統化成為可能。因此使用歸納法完全符合中學生的心理特點和認知規律。老師可讓學生反復接觸某一語言現象，使學生形成初步的感情認識，然后引導學生加以歸納，如：要求他們找出規律性的東西或共同的東西。例如，賴倫雄老師在教授在學過去分詞作狀語時，他首先讓學生接觸這些句子：a，seenfromthehill,thetofrancereachedcanadain1534．通過比擬這些句子,學生會明白“agreatdealof”和“alargeamountof”只可用在不可數名詞前,而“a1argenumberof”只可用在可數名詞前。(3)討論活動法。可用于解決學生對語言現象的疑問,對課文的理解,也可用來對語言現象的操練、深化。學生在討論活動中互相啟發、互相學習，不斷進步語言活動的質量。例如，在學主語從句時，可讓學生分組討論以下句子中所含從句有什么共同點：①hertheotherscientistswouldaccepthisideaswasunknown.⑤whowillgototheconferenceisnotimportant.然后，老師搜集各組討論結果，進展總結。總的來說，云南師范大學第二附屬中學高中英語老師們在新課程標準的要求下，力求從教學觀念、教學目的、教學目的、教學內容和施行策略、手段等等方面進展了一些改革。他們也正在大膽的嘗試主動參與教學的策略和加強對學生的學法指導策略。在采用了以上的教學新策略后英語教學獲得了很好的效果；充分發揮了學生學習的主體作用，豐富了英語課堂，活潑了課堂氣氛，進步了學生學習英語的興趣；同時也使學生掌握了有效地學習方法，如許多同學能主動運用歸納法，比照法等有效的學習方法來進展有關知識的總結以及相似又有不同的知識點的比擬，使學習更加有效。有些同學深有感觸地對老師說：學習方法對頭了，成績進步也快了。同學門對交際訓練也更加重視，學習興趣也更濃了。雖然新策略的應用還有待完善，但是我堅信在老師和同學們的共同努力下，云南師范大學第二附屬中學的高中英語教學一定會更上一層樓。在云師大第二附屬中學實習將近一個月的時間里，我感到自己受益匪淺。不僅對英語教學有了一定的認識和看法，并且對學生的學習心理和高中生的性格特點也有所掌握，通過實習，我深化的認識到老師在教學中扮演著不可替代的重要角色，既是一個領導者和引路人，又可以是學生課余的朋友和求助者。而且這次實習我感觸最深的是一個老師要博得學生的尊重和喜歡，就必須先做到真誠的去關心和保護學生，以一顆仁慈的心讓學生從心底里佩服和親愛老師。學生要是喜歡這個老師，必然才會有興趣和心情去聽其所教授的學科。換言之，老師要用“愛心”喚起學生的學習熱情，還要學會利用情感特點，用自己的愛心來感化學生，使之逐步養成良好的行為習慣。特別是對于那些成績差，缺點多的學生，無論在學習上還是生活上，都應該特別加以關心，用愛心去撫慰他們，切忌挖苦或挖苦他們。實際上，差生的心靈脆弱，更加容易受到傷害，更加渴望得到老師和同學的理解和幫助，老師的愛心會像春風一樣融化其心靈的堅冰，鼓起他們的勇氣。在教學過程中，還應該注意教學語言要親切感人，富有感情，富有感召力和鼓勵作用。教學語言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體。親切感人的語言，最能保持學生積極順暢的學習心情，最能激發學生的學習熱情，特別是對“差生”，在課堂上表現出來的任何一點學習進步及對知識的理解，都應不失時機地予以表揚和鼓勵。我在教學實習的過程中，非常注重和學生之間的交流，我每接觸一個班級，首先就是認識班委，然后，在下課后集合班委理解本班同學的學習英語情況和整個班級的學習風氣和學生的活潑程度，以及對老師的態度。和班委交流后，我覺得老師和學生之間就有了一層親切感，對課堂紀律的維持是很有幫助的，有了班干部的支持，上課也就順暢了很多。在這次的畢業實習中學生對我非常認可，整個過程也得到了學校的好評，到達了教學實習的目的。2023屆營銷專業畢業生實習報告我是一名學習市場營銷專業的20xx屆畢業生，在今年2月25日很有幸被金星啤酒集團錄用，成為一名實習業務員，經過培訓合格后，我進入了河南金星啤酒銷售總公司；于是我被派往豫東的太康銷售分公司，我從基層的訪銷員，實習業務員做起，時至今日已有三個月了。在這段時間里，我不僅學到了很多在書本中學不到的營銷知識，也讓我個人更加的成熟和堅強；在實習工作中，當我遇到工作中的困難時，曾夜不能寐的考慮解決方法，因為我始終相信方法總比困難多；在詳細的市場上，曾受到無數次的回絕和嘲諷，有多少次在深夜里單獨一個人哭泣，有多少次已經決定卷鋪蓋分開；可是第二天又早早的投入到了新的工作當中，因為我始終相信：生命在于堅持，我可以承受失敗，但我卻回絕放棄！就這樣，一個月，兩個月過去了，我堅持了下來；如今的我已經變的老練和成熟了，在工作中積極向上，擅長發現問題，并及時的解決，曾屢次受到主管經理和副總的表揚；在詳細的市場上，能很好的處理同客戶的關系，同時維護好同終端的客情關系，從而讓我感受到了營銷給我帶來的樂趣！首先，我介紹一下所在市場的根本情況，我所在的太康市場是豫東深度分銷的楷模，實行的是大客戶與小客戶相結合的鄉鎮代理體制，除了縣城的幾位大客戶外，在每一個鄉鎮設一個一級經銷商，是完全的市場精耕。其次，我很有幸可以參加20xx年啤酒大戰，感受啤酒營銷，在我們區域市場的主要競爭對手是流通領域的維雪啤酒，餐飲渠道的雪花啤酒，當然了還有其他品牌的啤酒，如青島啤酒，燕京啤酒等等。在3月和4月份是啤酒競爭最為劇烈的時間，因為都在搶占市場；我們金星也組織了大規模的鋪貨活動，比方把金星旗下的新一代，小麥啤酒等進展大的促銷，并迅速的占領了優勢市場，贏得了主動！在搶占市場的時刻，在流通領域里鋪貨時，作為總公司的主打產品金星新一代的促銷政策是10帶2加1.8升的大豆油，展示兩個月，27元/箱；維雪20帶3，28元/箱；雪花10帶2，28元/箱；競爭是相當的劇烈。在縣城的每一個終端店都是必爭之地，各個廠家都在搶，真是一場沒有硝煙的戰爭！在餐飲領域的競爭，更是在比拼實力，都在買店，你出3000，我出5000，經過比賽我們金星買斷了大局部飯店，但也付出了沉重的代價，花費了將近200萬買店費！時止今天，我的實習期已經完畢了，在這三個月當中，我付出了很多的辛勞，同時也收獲了碩果；由于我在這段時間里表現出色，已成為集團公司的一名正式銷售人員，享受國家統籌及優厚的薪酬待遇。最后，感謝我的母校河南商業高等專科學校，一直以來對我的培養，感謝市場營銷系全體老師傳授給我的營銷知識，感謝三年以來教育過我的所有老師！學生在此向你們敬禮了，你們辛苦了！感謝當初錄用我的集團人力資總部的段部長和唐部長，同時再次感謝營銷部長唐文廣先生對我營銷知識的指導和教導！感謝銷售總公司張占波副總對我的關心，感謝主管孫經理對我的培養，感謝太康銷售分公司我的同事們一直以來對我的照顧，再次向你們致謝！會計畢業生實習報告：優秀會計畢業生實習報告會計畢業生實習報告：優秀會計畢業生實習報告一，實習目的隨著會計制度的日趨完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，作為一名在校的會計專業學生，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該注重培養自身的素質，培養較強的會計工作的操作才能。于是利用暑假的時間為自己創造時機參加了一次實習，以檢驗自己的會計知識掌握程度和鍛煉自己的操作才能，接觸社會，接觸現實會計職業，為踏入社會工作崗位做好準備。實習是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在理論中理解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也翻開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的根底。這一個月我的實習單位是湖北省襄樊市際華三五四二紡織。單位簡介：際華三五四二紡織創立于1987年,1990年投產,是全軍“八五”期間重點投資興建的大型紡織服裝結合企業。現隸屬中國際華輕工集團。企業年均利潤超千萬元,年均利稅4000余萬元。成為湖北省紡織行業利稅大戶。公司財務部設有一個財務部長、一名出納、六名會計員。二，實習內容按照方案安排，從出納開場，師從每個會計及出納四天，因為每個會計及出納所管理的業務均不一樣，由次來理解整個會計工作的流程。由于在大二兩個學期的期末均做過會計模擬實訓，所以自我感覺對于出納日常使用的單據并不生疏，可到了實際操作中才發現并不容易，剛開開場時更是錯誤百出。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業務要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。而且，出納的業務比擬繁瑣，還要保管現金、支票和收據等等，所以需要非常細心，對于比擬粗心的我來說，這也是非常有必要學習的。幾天過后在出納的指導下，我對單據的填制熟悉了很多。接下來的就是跟隨分管各類業務的會計員，觀察各個會計工作一段時間以后開場翻看會計憑證，剛開場時覺得各個會計分錄覺得這些分錄很簡單，甚至簡單過在學校做的一些業務題，后來發現我想錯了，拿在手里的記帳憑證真正有價值的是附在憑證后的原始憑證，這些原始憑證在學校里是肯定看不到的。通過這些原始憑證可以更清楚的理解各個業務發生的細節。還有在學校實訓時各個程序都是通過手工來完成，而公司財務部那么實現了電算化，計算機代替了大局部的手工工作。手工會計和電算化會計之間的間隔在翻看憑證的過程中很好的解決了。翻看了公司一整個月的會計憑證之后便嘗試著根據原始憑證填制記帳憑證。進入用友錄入記帳憑證的界面，先按此筆業務錄入簡明而清楚的【【【摘要】：^p】：】：，然后按會計分錄選會計科目，并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應的原始憑證釘在一起。這便是電算化會計制作記帳憑證的程序，和手工會計有不小的區別，親手操作過后對于各個會計科目有了更加深化而全面的理解，并且對于我把書本知識和理論的結合起到了很大的作用。整個過程趙會計給了我很大的幫助，給了我很多實際操作的時機，因為財務部日常工作繁忙有序，能給我這樣一個新手操作的時機并不是很多。最后翻看了企業的資產負債表，現金流量表，利潤表等報表。因為我剛剛大二對于會計的相關知識并不是很完善，在趙會計的建議下，我的會計實習工作便到此為止。三．實____結和體會經過這些天的實習，使我對會計工作有了進一步的認識，熟悉會計工作的流程，更重要的是深化體會到手工做帳和電算化會計的不同。在獲得實效的同時，我也在實習過程中發現了自身的一些缺乏。總結了以下幾點：專業方面，首先，作為一個會計人員應該具備扎實的專業知識和良好的專業思維才能，具備老實守信等端正的職業操守和敬業態度，這是會計工作崗位對會計人員最根本的要求。其次，作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。再次，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態。用積極的心態處理日常遇到的難題人際交往方面：剛來財務部時，發現財務部的會計都比我大很多，我心里忐忑不安，不知道自己是否能和這些會計相處好，畢竟這直接影響到接下來的一個月里我是否能有所收獲。事實上財務部的會計們都非常的照顧我，期中有段時間由于我自己的些許原因，對實習工作失去了信心和激情，甚至想到了退出，是財務部的會計給了我長輩般的建議和勸導，讓我最終順利完成了實習。由此，對于工作過程中和同事及領導的相處，我有了全新的認識。這一次的實習雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是仍然讓我學到了許多知識和經歷，這些都是書本上無法得來的。通過實習，我們可以更好的理解自己的缺乏，理解會計工作的本質，理解這個社會的方方面面，可以讓我更早的為自己做好職業規劃。同時也對財務部的領導和會計對我這段時間的關心和指導在此表示衷心的感謝2023屆英語專業畢業生畢業實習報告英語是中學階段一門重要學科。在我國，學生從小學便開場學習它。而少兒英語的教育形式也是多種多樣的，目的是進一步激發學生學習英語的興趣和進步應用英語的才能。無疑，英語教學便顯得尤為重要起來，教育學及教育心理學的理論說明老師的授課方法和教學手段及運用的語言對于學生的學習效果好壞都是至關重要的。假設只是純粹的對應式翻譯和枯燥的語法講解，那么學生肯定會很快失去學習的興趣而對英語學習產生一種消極的心理狀態。此外，長期單一的課堂教學形式和應試教育環境會使學生處于被動學習狀態，從而導致失去學習主動性，缺乏想象力和創造力，思維變得非常狹隘，靈敏運用才能較差。所以我國目前的中學英語教育也正處于不斷的改革和完善階段。本著以學生為主，以學生到達學以致用的輸出階段為目的，老師為引導和輔導的教學理念，使教學變得更加靈敏且具有針對性。這次畢業實習，我選擇了云南師范大學第二附屬中學，準備對高中一年級學生的英語學習情況進展理解和分析^p。對于高中學生而言，學好英語無論對高考或者今后的專業知識學習都是非常重要的。云南師范大學第二附屬中學高一年級共有6個班250名學生，以下是我在整個實習過程中所記錄的一些老師的授課方法和教學手段以及本人對高中英語教學中的教學新策略一些淺薄的認識。一、云師大第二附屬中學簡介云南師范大學第二附屬中學是云南師范大學為了積極響應西部大開發戰略和科教興滇戰略，為了滿足廣闊人民群眾對優質高中教育的需求創辦的一所完全中學。學校自創辦至今，秉承云南師范大學剛毅堅卓的校訓，踐行學高身正、明德睿智的校風，充分發揮自身的優質教育資和辦學特色，曾以五年連續獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學生、家長、社會的認可。學校時刻以促進學生安康成長為己任，不斷探究創新辦學形式和管理形式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學的優質教育資在師大附中和師大二附中兩種辦學形式的平行開展中得到了充分發揮。云南師范大學第二附屬中學是經昆明市教育局批準，依托云師大深沉的教育資，借助社會力量結合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔任。學校坐落于昆明北市區，與云師大龍泉路校區相對，與師大金融財政學院、北京語言大學西南分院、云南財貿學院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃重的學習氣氛。校區占地150余畝，按省一級完中規劃設計。一期工程完成4萬余平方米的校舍，擁有寬闊、亮堂、設備完善的教室、微機室、多媒體教室、語音室、化學、物理、生物等多個實驗室。并設有音、體、美專用教室。裝備完善的專用器材、場地。餐廳整潔、寬闊，合理營養配餐，衛生可口。配置有衛生間洗室、的學生公寓舒適、平安。學校依山而建，保存了大片林木，綠樹成蔭，果樹成林，蔥蘢的自然風貌，為莘莘學子提供了寧靜、和諧的育人環境。二、調查情況及分析^p目前，全國中小學正在積極開展教育改革，努力探究和研究科學的、適用的教好英語和學好英語的策略和方法，教授、指導學習策略和方法。一方面，教學過程注重激發學生的興趣，引導學生積極主動地參與，有利于創造活潑的教學氣氛，形成師生之間交流的多向渠道，既發揮了老師的指導作用，又發揮了學生的主體作用。另一方面老師必須積極研究科學的、適用的學好英語的學習策略和方法，教授、指導學習策略和方法，讓學生學會學習。通過對課程改革與創新教育方面理論知識的學習和對我所實習的師大第二附中的理論調查，同時我對學校3位高中英語老師進展個案調查和對我實習的班級學生進展多種形式的調查后，對課程改革與高中英語教學新策略有了粗略的理解，并理解到新策略的施行產生了很好的效果。因此我認為高中英語教學中的教學新策略應該包括以下幾個方面：＜一＞、主動參與教學的策略由于目前仍以大班授課為根本形式的現狀，我們根據教學要求、教學對象、教學內容的詳細情況進展教學設計，形成了主動參與教學的根本策略。1、營造參與環境，吸引學生參與。〔1〕努力形成民主、寬松、和諧的教學氣氛，形成互相尊重、信任、理解、合作的新型師生關系。老師要發揚教學民主，尊重學生人格，正視學生差異，對學生充滿信任和理解，鼓勵和支持學生積極參與，對學生的不同看法不主觀否認，而是耐心地聽取，積極地引導。例如附二中的楊老師在英語教學中就能經常征求學生的意見，理解學生的想法和需要，從而不斷改良自己的教學方法以便適應學生。〔2〕給學生活動和時間和空間，讓學生積極主動參與到教學過程之中。如：討論、辯論、演講、編報、Freetalk等活動都可以為學生提供較大的活動空間。〔3〕尊重學生差異，施行分層次教學。英語教學要適應不同層次學生的程度和需要，給不同層次學生以不同的學習任務，使每一個學生都有成功的時機，都能得到較充分的開展。2．激發學生考慮，引導積極學習(1)巧設激趣情境，激發學生興趣。師大第二附屬中學的老師們在這個環節非常重視激發學生的學習興趣不僅設計出各種各樣的課堂導入，如：情景導入、背景導入、設疑導入、直觀導入等方式來激發學生的學習欲望；還通過設計各種語言情景，激發學生的學習主動性，同時還要根據教材的內容，教學的需要，充分運用掛圖、實物、錄音、錄像、投影、多媒體等輔助教學手段，使英語教學更形象直觀、生動活潑，從而使學生有效地學習。在與實習班級學生的交流過程中將近有90％以上的同學認為這樣的情景教學對進步她們的英語學習興趣有很大的幫助，并使他們真正的運用了語言。(2)引發認知沖突，啟發學生思維。認知沖突是有效激發學生參與教學的根本途徑。在英語教學中，要讓學消費生學習的需要，成為學習主體，關鍵在于老師要相機設疑，鼓勵學生質疑問難，提問和探究，勇于理論，引導學生積極主動地參與語言理論活動中。激活思維，是個全方位的任務。首先，在老師指導下預習，老師先對學生提出詳細要求，如：①使用詞典查生詞，要求學生拼讀、拼寫和用英語釋義；②預讀課文23遍：老師簡要介紹新課文的概況和語言要點，使學生有目的的帶著興趣和任務去預習新課，并鼓勵學生預習后提問，以培養學生的自學才能。其次，在授課中，老師要把教材中的課文作為提供的語境，利用各種教學手段，如實物、圖片、錄音、多媒體等視聽手段，創設情景，盡量使課堂教學情景化、交際化。(3)提供條件和時機，在交流中共鳴。引導學生多角度考慮問題，學會傾聽別人的意見，學會與老師、同學平等交流是教學中的一個重要環節。如對課文中的重點詞、短語、句型及語言知識進展靈敏運用，跳出課文用到一個新的語境中；根據課文的體裁和內容開展多種多樣的活動。如造句、編短文、對話、演講、詩歌朗讀等。就如劉老師在上高二Unit4TheGardenofpoems中，她就為同學們提供了表現自我的時機，讓同學組織了詩歌朗讀的活動。在這一環節里，學生將所學的知識真正運用到語言理論中去，不斷進步他們的英語程度與參與才能。3．聯絡學生生活實際，加強語言理論。在英語教學中，老師要實在貫徹理論性原那么，把培養學生言語理論才能與語言知識相結合起來。為了貫徹好理論性原那么，老師們都精心挑選和設計練習，正確處理記憶性練習與運用性練習兩者的關系，為學生提供多層次的言語理論條件。同時把語言、知識有機地交融在實際言語操練之中，這就使活動貼近學生生活實際，使得學生有話可說，有感而發，保證了學生在每節課不少于三分之二的時間進展言語訓練，讓全班學生都有時機和條件，開展言語理論活動。＜二＞、如何在高中英語教學中進展學法指導學生進入高中階段，從心理上來說有朦朧的成人感，他們有獨立與創造的愿望，對自己的才能信心日趨上升。但在外語學習方面，雖然有了三年初中的根底，掌握了一定的詞匯與根底語法，但由于缺乏外語的理論才能與自學才能，很多學生還停留在跟在老師后面跑，他們學習方法仍然停留在較簡單的重復階段。這種現象普遍存在，師大第二附屬中學更為典型。因此，該校的老師們也意識到了在高中英語教學中開展學法指導已必不可少。其中有效的對學生的學法指導包括：1．培養學生良好的學習習慣。(1)制定方案。要學習好，首先要制定一個實在可行的學習方案，用以指導自己的學習。因為有方案就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有方案就有了學習目的，也就有了學習動力和努力方向。師大第二附屬中學高二年級組的英語老師們根據這一特點指導學生們在學期開場制定了一個跳一跳，才可以得著的長遠目的，還讓學生學會根據不同課型確定每節課或每一個單元認知小目的，讓學生不斷受到目的的鼓勵，積極主動地學習，進步學習效率。(2)課前自學課是學生學好新課，獲得高效率的學習成果的根底。假設做好了課前自學，不僅可以培養自學才能(主要是獨立考慮問題的才能)，而且可以進步學習新課的興趣，掌握學習的主動權。課前自學可以發現疑難引起考慮，減少聽課的盲目性，增強聽課效果。在學會學習的前提下，課前自學應改變仍停留在單詞識記及課文閱讀的程度上，我們要求學生自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型、典型的表達法進展模擬，自己找句子進展詮解，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓學生學會英語，保證學生的課前自學程度，特別注意學生是否真正掌握了自學的方法，并進展有目的的指導。(3)．專心上課課堂是施行素質教育的渠道，在課堂上要求學生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在課內有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內就把這節課最重要的學習內容記住，當堂消化。(4)勤記筆記。做筆記是非常有必要的。因為筆記是一種永久性的系統性的記錄，對于復習已學過的知識非常重要，對于抑制頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息挑選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、進步捕捉重要信息的才能，進步濃縮信息的加工才能。要做好聽課筆記，學生的思想進程與老師的思想進程必須一致，必須拋開與聽課無關的雜念，思想不能開小差，筆記內容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用【【【關鍵詞】：^p】：】：和線索性語句、提綱挈領地記錄，這對加深理解、穩固、積累知識、培養學習才能大有好處。通過一個月的觀察，我發現高二文科3班勤做筆記的學生他們所掌握的知識構造都更結實，自學才能也更強。(5)及時復習和反復復習相結合課后及時復習能加深和穩固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識到達靈敏運用的目的。心理學研究說明，學過知識后的短時間內遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復習要及時，要在學后當天進展，復習時可先嘗試回憶，然后反復閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內容。反復練習語言不是的，而是在使用中學會的，交際才能只有在交際中得到最有效的訓練和培養，老師應引導學生爭取各種訓練時機反復練習,以進步自己的英語程度,如：在課堂上、在課后、在英語角、多多練習英語、使用英語，培養真正的交際才能。2、充分利用教材進展學法指導，學法指導包括兩個方面，一是學法，二是指導即教法。其中學生學習方法主要途徑是充分利用教材進展課堂教學。主要可概括為以下幾點：(1)歸納指導法。高中學生已具備相當的邏輯思維才能，這就使得他們在語言學習過程中對語言認識形成系統化成為可能。因此使用歸納法完全符合中學生的心理特點和認知規律。老師可讓學生反復接觸某一語言現象，使學生形成初步的感情認識，然后引導學生加以歸納，如：要求他們找出規律性的東西或共同的東西。例如，賴倫雄老師在教授在學過去分詞作狀語時，他首先讓學生接觸這些句子：a，Seenfromthehill,thetownlooksbeautiful．b，Bornandbredinthecity,hefounditinconvenienttoliveinthecountryside．c，Givenanotherchance,IFrancereachedCanadain1534．通過比擬這些句子,學生會明白agreatdealof和alargeamountof只可用在不可數名詞前,而a1argenumberof只可用在可數名詞前。(3)討論活動法。可用于解決學生對語言現象的疑問,對課文的理解,也可用來對語言現象的操練、深化。學生在討論活動中互相啟發、互相學習，不斷進步語言活動的質量。例如，在學主語從句時，可讓學生分組討論以下句子中所含從句有什么共同點：①hertheotherscientistswouldaccepthisideaswasunknown.⑤Whowillgototheconferenceisnotimportant.然后，老師搜集各組討論結果，進展總結。總的來說，云南師范大學第二附屬中學高中英語老師們在新課程標準的要求下，力求從教學觀念、教學目的、教學目的、教學內容和施行策略、手段等等方面進展了一些改革。他們也正在大膽的嘗試主動參與教學的策略和加強對學生的學法指導策略。在采用了以上的教學新策略后英語教學獲得了很好的效果；充分發揮了學生學習的主體作用，豐富了英語課堂，活潑了課堂氣氛，進步了學生學習英語的興趣；同時也使學生掌握了有效地學習方法，如許多同學能主動運