第39頁共39頁2023初中數學教育實習報告2023初中數學教育實習報告。金秋九月，我們走進了平果城關初中，進展了為期六周的實習生涯，主要進展數學教學和班主任工作實習.六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美妙的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人民老師，為祖國的建立添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：一.實習收獲通過實習，使理論聯絡實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析^p和解決問題，并對學生有了更多的理解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。通過實習，同學們增強了老師的責任感和榮譽感。老師承當著“教書育人”重任，因此是榮耀的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且學生做人的道理都是我們實習的共同愿望通過實習，同學們增強了交際才能和表達才能。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們進步了自身的交際與溝通才能，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題;而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達才能。通過實習，進步了我們的教學才能和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱辛的環境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中進步了我們的專業素質;在文明教育中完美了我們的人格素養.通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了進步。直接參與教學工作，學到了理論知識，使理論與理論知識都有所進步，圓滿地完成了本科教學的理論任務，進步了實際工作才能同時，可以檢驗教學效果，為進一步進步教學質量、培養合格人才積累經歷，為將來就業獲得珍貴的經歷，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進展學習和積累;另一方面，在為學生傳道授業解惑中，領悟到了一名人民老師的責任和使命.六周里，同學們在教學認識、教學程度、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素質，也為今后的工作打下了良好的根底。二.實習心得體會老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此根底上，再聽指導老師和其他有經歷的老師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀老師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿;與此同時，我認真修改作業，并去熟悉初一10(10)班學生的根本情況。經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開場正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用場。上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。初次教學時，應盡量把知識體系完完好整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上假設學生對我的提問有所反響，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反響，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容可以按時完成。近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進展了幾次小組討論學生就能進展真正意義上的合作學習，老師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進展必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來進步小組活動的效率。初中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積進步數學教學質量。原因有：(一)缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和抑制學習困難的毅力。(二)思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是老師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的開展，進步學習才能和學習適應性.所以教學中要培養學生學習數學的興趣、學生學習并建立和諧的師生關系。(一)多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。(二)要多主動和學生進展溝通，理解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進展教育，只有溝通、理解，才能更好地解決問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。(三)對于一些數學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進展總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。修改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析^p才能，對激發學習的興趣有較好效果，最后分析^p錯誤的原因，改良教學，進步教學的針對性。經歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名老師的酸甜苦辣。回憶和學生們一起走過的日子，深感如今學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。三.實習中存在的問題與缺乏本次實習進程順利，獲得了一定成績，但仍有一些缺乏值得我們重視：1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論程度還有待進步.2、在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經歷，去不斷提升自身素質。3、對新的課程理念顯得有些僵硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。通過這次實習，檢查和穩固了我們的教學理論、專業根底知識和根本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的才能。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，獲得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改良教學方法、進步教學程度，提升理論程度。總之，老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的老師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關初中10(10)班的學生們。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，使我看到了自己的缺乏之處，我會把這次實習所獲得的經歷都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民老師!【以下為贈送相關文檔】實習報告擴展閱讀初中數學教育實____結金秋九月，我們走進了平果城關初中，進展了為期六周的實習生涯，主要進展數學教學和班主任工作實習，以下是我的初中數學教育實____結：六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美妙的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人民老師，為祖國的建立添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：一.實習收獲通過實習，使理論聯絡實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析^p和解決問題，并對學生有了更多的理解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。通過實習，同學們增強了老師的責任感和榮譽感。老師承當著“教書育人”重任，因此是榮耀的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且學生做人的道理都是我們實習的共同愿望通過實習，同學們增強了交際才能和表達才能。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們進步了自身的交際與溝通才能，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題;而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達才能。通過實習，進步了我們的教學才能和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱辛的環境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中進步了我們的專業素質;在文明教育中完美了我們的人格素養.通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了進步。直接參與教學工作，學到了理論知識，使理論與理論知識都有所進步，圓滿地完成了本科教學的理論任務，進步了實際工作才能同時，可以檢驗教學效果，為進一步進步教學質量、培養合格人才積累經歷，為將來就業獲得珍貴的經歷，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進展學習和積累;另一方面，在為學生傳道授業解惑中，領悟到了一名人民老師的責任和使命.六周里，同學們在教學認識、教學程度、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素質，也為今后的工作打下了良好的基矗二.實習心得體會老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此根底上，再聽指導老師和其他有經歷的老師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀老師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿;與此同時，我認真修改作業，并去熟悉初一10(10)班學生的根本情況。經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開場正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。初次教學時，應盡量把知識體系完完好整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上假設學生對我的提問有所反響，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反響，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容可以按時完成。近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進展了幾次小組討論學生就能進展真正意義上的合作學習，老師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進展必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來進步小組活動的效率。初中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積進步數學教學質量。原因有：(一)缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和抑制學習困難的毅力。(二)思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是老師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的開展，進步學習才能和學習適應性.所以教學中要培養學生學習數學的興趣、學生學習并建立和諧的師生關系。(一)多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。(二)要多主動和學生進展溝通，理解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進展教育，只有溝通、理解，才能更好地解決問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。(三)對于一些數學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進展總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。修改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析^p才能，對激發學習的興趣有較好效果，最后分析^p錯誤的原因，改良教學，進步教學的針對性。經歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名老師的酸甜苦辣。回憶和學生們一起走過的日子，深感如今學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。三.實習中存在的問題與缺乏本次實習進程順利，獲得了一定成績，但仍有一些缺乏值得我們重視：1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論程度還有待進步.2、在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經歷，去不斷提升自身素質。3、對新的課程理念顯得有些僵硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。通過這次實習，檢查和穩固了我們的教學理論、專業根底知識和根本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的才能。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，獲得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改良教學方法、進步教學程度，提升理論程度。總之，老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的老師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關初中10(10)班的學生們。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，使我看到了自己的缺乏之處，我會把這次實習所獲得的經歷都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民老師!初中數學實習報告金秋九月，我們走進了平果城關初中，進展了為期六周的實習生涯，主要進展數學教學和班主任工作實習.六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美妙的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人民老師，為祖國的建立添磚加瓦！下面我就談一下這次實習的收獲和體會：一.實習收獲通過實習，使理論聯絡實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析^p和解決問題，并對學生有了更多的理解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。通過實習，同學們增強了老師的責任感和榮譽感。老師承當著“教書育人”重任，因此是榮耀的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且學生做人的道理都是我們實習的共同愿望通過實習，同學們增強了交際才能和表達才能。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們進步了自身的交際與溝通才能，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題；而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達才能。通過實習，進步了我們的教學才能和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱辛的環境中鍛煉了我們的身體素質；在教育教學中進步了我們的專業素質；在文明教育中完美了我們的人格素養.通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了進步。直接參與教學工作，學到了理論知識，使理論與理論知識都有所進步，圓滿地完成了本科教學的理論任務，進步了實際工作才能同時，可以檢驗教學效果，為進一步進步教學質量、培養合格人才積累經歷，為將來就業獲得珍貴的經歷，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進展學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業解惑中，領悟到了一名人民老師的責任和使命.六周里，同學們在教學認識、教學程度、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素質，也為今后的工作打下了良好的根底。二．實習心得體會老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此根底上，再聽指導老師和其他有經歷的老師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀老師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿；與此同時，我認真修改作業，并去熟悉初一10〔10〕班學生的根本情況。經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開場正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用場。上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。初次教學時，應盡量把知識體系完完好整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上假設學生對我的提問有所反響，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反響，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容可以按時完成。近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題．我的指導老師第一節課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進展了幾次小組討論學生就能進展真正意義上的合作學習，老師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進展必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來進步小組活動的效率。初中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積進步數學教學質量。原因有：〔一〕缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和抑制學習困難的毅力。〔二〕思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是老師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的開展，進步學習才能和學習適應性.所以教學中要培養學生學習數學的興趣、學生學習并建立和諧的師生關系。〔一〕多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。〔二〕要多主動和學生進展溝通，理解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進展教育，只有溝通、理解，才能更好地解決問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。〔三〕對于一些數學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進展總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。修改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析^p才能，對激發學習的興趣有較好效果，最后分析^p錯誤的原因，改良教學，進步教學的針對性。經歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名老師的酸甜苦辣。回憶和學生們一起走過的日子，深感如今學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。三．實習中存在的問題與缺乏本次實習進程順利，獲得了一定成績，但仍有一些缺乏值得我們重視：1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論程度還有待進步.2、在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經歷，去不斷提升自身素質。3、對新的課程理念顯得有些僵硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。通過這次實習，檢查和穩固了我們的教學理論、專業根底知識和根本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的才能。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，獲得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改良教學方法、進步教學程度，提升理論程度。總之，老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的老師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關初中10〔10〕班的學生們。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，使我看到了自己的缺乏之處，我會把這次實習所獲得的經歷都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民老師！數學教育實習報告數學教育實習報告(一)六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美妙的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人民老師，為祖國的建立添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：一、實習收獲通過實習，使理論聯絡實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析^p和解決問題，并對學生有了更多的理解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。通過實習，同學們增強了老師的責任感和榮譽感。老師承當著教書育人重任，因此是榮耀的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且學生做人的道理都是我們實習的共同愿望通過實習，同學們增強了交際才能和表達才能。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們進步了自身的交際與溝通才能，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題;而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達才能。通過實習，進步了我們的教學才能和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱辛的環境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中進步了我們的專業素質;在文明教育中完美了我們的人格素養.通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了進步。直接參與教學工作，學到了理論知識，使理論與理論知識都有所進步，圓滿地完成了本科教學的理論任務，進步了實際工作才能同時，可以檢驗教學效果，為進一步進步教學質量、培養合格人才積累經歷，為將來就業獲得珍貴的經歷，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進展學習和積累;另一方面，在為學生傳道授業解惑中，領悟到了一名人民老師的責任和使命.六周里，同學們在教學認識、教學程度、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素質，也為今后的工作打下了良好的基矗二、實習心得體會老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此根底上，再聽指導老師和其他有經歷的老師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀老師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿;與此同時，我認真修改作業，并去熟悉初一10(10)班學生的根本情況。經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開場正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。初次教學時，應盡量把知識體系完完好整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上假設學生對我的提問有所反響，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反響，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容可以按時完成。近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進展了幾次小組討論學生就能進展真正意義上的合作學習，老師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進展必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來進步小組活動的效率。初中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積進步數學教學質量。原因有：(一)缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和抑制學習困難的毅力。(二)思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是老師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的開展，進步學習才能和學習適應性.所以教學中要培養學生學習數學的興趣、學生學習并建立和諧的師生關系。(一)多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。(二)要多主動和學生進展溝通，理解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進展教育，只有溝通、理解，才能更好地解決問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。(三)對于一些數學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進展總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。修改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析^p才能，對激發學習的興趣有較好效果，最后分析^p錯誤的原因，改良教學，進步教學的針對性。經歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名老師的酸甜苦辣。回憶和學生們一起走過的日子，深感如今學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。三、實習中存在的問題與缺乏本次實習進程順利，獲得了一定成績，但仍有一些缺乏值得我們重視：1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論程度還有待進步.2、在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經歷，去不斷提升自身素質。3、對新的課程理念顯得有些僵硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。通過這次實習，檢查和穩固了我們的教學理論、專業根底知識和根本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的才能。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，獲得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改良教學方法、進步教學程度，提升理論程度。總之，老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的老師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關初中10(10)班的學生們。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，使我看到了自己的缺乏之處，我會把這次實習所獲得的經歷都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民老師!數學教育實習報告(二)時間過的真快，一轉眼，實習就要完畢了，這段經歷，對我對于老師的看法，對于后的工作的態度，都有著很大的影響。我實習的學校是一所小學。學校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實習的日子,自然也增添了不少情趣。到學校報道后，我的帶教老師是周業梅老師。她教學經歷豐富,待人很好。學校里的老師都說她的課講得很好。學校領導說，應該多向周老師請教。之后的時間，還來不及適應新的環境，我就被周老師領到了班級,當時想到就要面對四五十個學生,不免還是有點擔憂和緊張。實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應,然后自如反響,點頭示意。開場的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來對待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,又該以怎樣的態度去面對高中的學生?身份的轉變,是實習階段第一個要跨越的坎吧?正確認識自己的身份:帶教老師的學生,小學學生的老師。寫教案。教案是教學前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學校里學到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼,但真正開場寫的時候我只是寫了局部重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節局部，那么在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語局部也都是盡量背下來，記好。試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開場還以為，就只有她一個人在老師來聽我的課。但是，當我邁進教室時，才發現還有其他的老師。當時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒，班里的學生都很迷糊，幾乎連提的問題都答復不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開場活潑起來!一個個把小手舉得老高說：“Let’smetry!”那一瞬間，對學生的積極勁兒很是感動!初中數學教學實習報告金秋九月，我們走進了平果城關初中，進展了為期六周的實習生涯，主要進展數學教學和班主任工作實習、六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美妙的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人民老師，為祖國的建立添磚加瓦！下面我就談一下這次實習的收獲和體會：一、實習收獲通過實習，使理論聯絡實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析^p和解決問題，并對學生有了更多的理解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。通過實習，同學們增強了老師的責任感和榮譽感。老師承當著“教書育人”重任，因此是榮耀的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且學生做人的道理都是我們實習的共同愿望通過實習，同學們增強了交際才能和表達才能。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們進步了自身的交際與溝通才能，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題；而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達才能。通過實習，進步了我們的教學才能和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱辛的環境中鍛煉了我們的身體素質；在教育教學中進步了我們的專業素質；在文明教育中完美了我們的人格素養、通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了進步。直接參與教學工作，學到了理論知識，使理論與理論知識都有所進步，圓滿地完成了本科教學的理論任務，進步了實際工作才能同時，可以檢驗教學效果，為進一步進步教學質量、培養合格人才積累經歷，為將來就業獲得珍貴的經歷，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進展學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業解惑中，領悟到了一名人民老師的責任和使命、六周里，同學們在教學認識、教學程度、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素質，也為今后的工作打下了良好的根底。二．實習老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此根底上，再聽指導老師和其他有經歷的老師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀老師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿；與此同時，我認真修改作業，并去熟悉初一10〔10〕班學生的根本情況。經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開場正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用場。上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。初次教學時，應盡量把知識體系完完好整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上假設學生對我的提問有所反響，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反響，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容可以按時完成。近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題．我的指導老師第一節課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進展了幾次小組討論學生就能進展真正意義上的合作學習，老師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進展必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來進步小組活動的效率。初中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積進步數學教學質量。原因有：〔一〕缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和抑制學習困難的毅力。〔二〕思維方式和不適應數學學習要求。主要是老師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的開展，進步學習才能和學習適應性。所以教學中要培養學生學習數學的興趣、學生學習并建立和諧的師生關系。〔一〕多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。〔二〕要多主動和學生進展溝通，理解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進展教育，只有溝通、理解，才能更好地解決問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。〔三〕對于一些數學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進展，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。修改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析^p才能，對激發學習的興趣有較好效果，最后分析^p錯誤的原因，改良教學，進步教學的針對性。經歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名老師的酸甜苦辣。回憶和學生們一起走過的日子，深感如今學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。三．實習中存在的問題與缺乏本次實習進程順利，獲得了一定成績，但仍有一些缺乏值得我們重視：1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論程度還有待進步、2、在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經歷，去不斷提升自身素質。3、對新的課程理念顯得有些僵硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。通過這次實習，檢查和穩固了我們的教學理論、專業根底知識和根本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的才能。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，獲得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改良教學方法、進步教學程度，提升理論程度。總之，老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的老師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關初中10〔10〕班的學生們。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，使我看到了自己的缺乏之處，我會把這次實習所獲得的經歷都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民老師！2023數學教育實____結經歷了為期8周的實習生活，我嘗試到了身為一名老師的苦與樂，也深深地體會到了一名老師所肩負的責任；在這些日子里總結出了幾點，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，可以遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務，希望我的這篇數學教育實____結可以給大家作為參考范例。我實習所在學校是河市和平中學，實習根本內容包括三局部：課堂教學、班主任工作和教育調查。根本情況如下：1、課堂教學：完成教案數28份，上課數31節，其中3節重復課；2、班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動；3、教育報告：完成一份教育調查報告。一、數學教學工作我教的是高一〔10〕班的數學，由于只有一個班，所以我可以花更多精力去教好這個班。見面會上，指導老師陳敏能就跟我說：“這個班的數學很差的喔……”10班原班主任梁智創老師也跟我介紹了，這兩年和中一直在擴招，招了好些擇校生，今年高一年級有20個班，其中又按照學生的入學成績將班級分為8個進步班和12個普通班，我們班是普通班，根底比擬差的。經過兩天向老師的理解，從成績單的分析^p以及和學生的接觸，確實，這個班的數學根底比擬薄弱，就對于函數這一局部的知識掌握得很不好，很多同學連怎樣去判斷函數都不會，很多簡單函數的定義域和值域也不會求，對于分段函數更是無從下手，我覺得對于這一問題的出現，是學生對函數的概念不理解，沒能抓住其重點以及其本質；還有就是很多學生告訴我他們連初中的數學知識都沒有學會，對于這個狀況，真的不樂觀；還有學生向我訴苦：“老師，我初中數學都學得挺好的，為什么一到高中，我還是那么認真的學習，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了。”對于這些學生，我一邊以堅決的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中探究高中的學習規律，找到適宜自己的學習方法，就會漸漸地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。我主要通過培養他們的數學思維才能和解題才能來進步他們的數學學習才能。表達在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進展了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動；另外，還非常注重學生對學好數學的信心，我發現，很多學生對數學已經失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。為了盡量給學生更多的課后輔導，每周一晚上的數學下班課，每周的自習課以及室內自習的體育課，我都會到班上進展答疑。大局部同學學習數學的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都不怎么理睬或者是不怎么敢提出來。經常問問題的都是那幾個學生。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做一樣類型的作業，如二次函數最值問題，復合函數的單調區間，指數函數以及對數函數的性質，至今仍有好大一局部學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好沒有理解好就做作業做練習，導致做題時無從下手或亂造公式。學生還像我抱怨說，一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業，假設還是不懂，再給他們講解，防止讓他們太過依賴老師，培養他們獨立考慮的習慣。在修改作業和修改試卷的工作中，及時理解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向陳老師請教后再修改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還學會了如何使用excel軟件進展統計、排名。上課階段，指導老師給我安排的課還是很充足的，共28節，而且很多時候都是每天一節新課，這就要求我必須充分利用好課后時間去細心琢磨教材，我與另一個隊友經常是一起討論教法、例題、習題設計等內容，進展備課，然后詳細寫教案，而且每一樣都得緊緊結合教學目的和學生的學習情況，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關知識，爭取讓課堂效率到達。然后交給指導老師審批，在指導老師地修改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學流程。我的每節新課陳老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與缺乏及有效的實際教學建議。陳老師是個幽默有經歷的老師，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達才能，要求我用生動幽默的語言去吸引學生的注意力，引起學生的興趣，確實，每次陳老師上課，學生們都會很興