如何做好六年級(jí)學(xué)生的思想教育上村完小馬劍英作為一名班主任，對(duì)學(xué)生的教育是方方面面的，其中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育顯得尤為重要，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，總結(jié)這幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)人看法。一、 以身作則，用榜樣的力量去影響學(xué)生孩子是天真浪漫的，在他們心靈深處可說(shuō)是一片凈土，因此他們極具可塑性。俗話說(shuō)“身教重于言教”，作為一名教師，總是被學(xué)生關(guān)注著，你的一言一行，無(wú)不被學(xué)生模仿著。特別是一名班主任，你總是時(shí)不時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，在你對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，你自己應(yīng)該做到：凡是要求學(xué)生不能說(shuō)的，你自己不要說(shuō)，凡是要求學(xué)生不能做的，你自己不要做；同時(shí)，你要求學(xué)生做到的，你自己首先先做到。二、 用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生的心靈每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，在這些學(xué)生中難免會(huì)遇上一些有不良行為習(xí)慣的孩子，造成不良行為習(xí)慣的原因是多方面的，可能是家庭原因也可能是社會(huì)原因。教師不一定是思想教育工作方面的專(zhuān)家，但當(dāng)遇上這些孩子時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？我覺(jué)得真誠(chéng)教育挺好，所謂親其師，信其道。在對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，要注意蹲下來(lái)，與孩子進(jìn)行平等對(duì)話，耐心傾聽(tīng)這些孩子的心聲，讓他們有一種信任感、安全感，有可能，還可以做一兩件讓他們感動(dòng)的事，覺(jué)得老師是一個(gè)知心姐姐，一個(gè)可以信任的朋友，這樣他就愿意與你進(jìn)行溝通、交流。因?yàn)槔蠋煹恼嬲\(chéng)、可信，自然而然，他就不愿讓老師對(duì)他感到失望，會(huì)盡最大的努力去改變自己的不良行為。三、 用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)教育學(xué)生我覺(jué)得用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)教育學(xué)生挺管用，比如說(shuō)，教育學(xué)生要努力讀書(shū)，學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)，我就會(huì)結(jié)合自身的例子來(lái)教育學(xué)生，這時(shí)候?qū)W生聽(tīng)得總是特別認(rèn)真。我會(huì)告訴他們老師也是和你們一樣，從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的；告訴他們自己小時(shí)候?qū)W習(xí)是如何的認(rèn)真，是怎樣當(dāng)好班干部，又怎樣取得好成績(jī)，受到哪些表彰；告訴他們自己當(dāng)了教師以后又是怎樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力工作 跟學(xué)生講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，不但可以教育學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)也可提高自己在學(xué)生心目中的地位，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得我的老師真棒，我要向老師學(xué)習(xí)，更有甚者，理想也是當(dāng)一名老師了。四、 平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生教師要獲得學(xué)生的信任、好感，使教育工作順利進(jìn)行。要成為讓學(xué)生能信的過(guò)教師，那么就必須要熱愛(ài)學(xué)生，平等民主地對(duì)待學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，全面地、辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生。不要過(guò)早地給學(xué)生下結(jié)論，用過(guò)激的語(yǔ)言來(lái)訓(xùn)斥學(xué)生。班主任只有通過(guò)自己的言行，在學(xué)生的心目中留下一個(gè)美好的、高大的形象，才能帶領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)。學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的、迂回往復(fù)的過(guò)程，教師只要滿含愛(ài)心的對(duì)待