第五章調查法第一節調查法概述

一、概念二、與觀察法比較

1.調查法能夠搜集到難以從直接觀察中獲得的資料

2.調查法應用不受時間、空間的限制3.效率較高4.調查過程本身能起到推動有關單位工作的作用三、調查法的作用1.為課題研究提供第一手材料和數據2.為教育行政部門制定教育政策、規劃、改革方案提供事實依據3.明了教育現狀，發現新的教育問題四、調查法使用范圍1.可以用在現狀研究上教育對策研究：問題表現——負面影響——成因分析——應對措施①查清福州市小學教師流失的實際情況與問題表現；②闡述福州市小學教師流失的負面影響；③分析福州市小學教師流失的原因；④提出控制福州市小學教師流失的對策。《福州市小學教師流失對策研究》2.可以用在比較研究上

3.可以用在縱向發展研究上

4.可以用在歷史研究上

5.可以用在未來發展研究上1.根據調查目的Ａ.常模調查Ｂ.比較調查2.根據調查內容的性質Ａ.事實調查Ｂ.征詢意見調查五、分類3.根據調查對象Ａ.全面調查Ｂ.非全面調查（隨機抽樣調查、重點調查）4.根據調查采用的方式Ａ.問卷調查Ｂ.訪談調查確立調查課題的原則：1.目的性原則2.價值性原則3.量力性原則第二節調查研究的步驟一、確立調查課題二、選擇調查對象三、編寫調查提綱，編制調查表編制調查表注意事項：1.標題簡明醒目2.表中須能容納所有的調查項目3.復雜表應有填表說明

4.有的表末應注明填表單位和填表日期以期備用，以示負責調查計劃的內容包括：1.調查課題和目的2.調查對象和范圍3.調查時間和地點四、制定調查計劃4.調查方式和方法

5.調查步驟及日程安排

6.調查組織領導及人員分工

7.調查報告完成日期調查資料種類：1.書面資料2.口述資料3.事實材料搜集資料要求：客觀、真實、典型、系統、全面五、實際調查，搜集資料六、分析資料，撰寫調研報告1．概念：是記載調查過程和調查結果的一種文體。2．要求：①寫清調查目的與方法；②敘述調查設計與調查實施的過程；③調查結果分析。

3．格式：①問題的提出；

②調查過程；

③調查結果分析；

④結論建議。第三節問卷調查一問卷編制問卷編制的基本原理與要求：1.問卷結構要完整。標題、指導語、問題、答案2.標題表述要簡潔準確3.指導語內容要完整4.問題設計要合理5.答案設計要科學二問卷實施1.問卷實施過程要闡述清楚2.問卷回收處理要講究第四節訪談調查一、訪談調查優缺點（一）優點1．靈活性強2．了解比較復雜的問題3．克服問卷調查中問卷回收率低的缺點4．訪談員可通過多種途徑判斷搜集資料的真實性1．費用多、時間長2．標準化程度低，難以統計分析3．容易產生偏差4．不能保證受訪者匿名（二）缺點１．按訪談中的提問方式Ａ．定向訪談Ｂ．非定向訪談２．按訪談時間、次數Ａ．一次性訪談Ｂ．重復性訪談二、訪談的種類3．按參加訪談的人數

Ａ．集體訪談Ｂ．個別訪談4．特殊類型的訪談

①兒童訪談

訪談兒童要注意三方面問題：Ａ．注意兒童的年齡、知識水平和理解能力Ｂ．注意處理好與兒童的關系Ｃ．應考慮兒童的訪談經驗和注意力特點②電話訪談（包括網絡訪談）三、訪談提綱的編制

留守兒童教育管理問題訪談提綱（兒童卷）

1.你想念外出打工的爸爸媽媽嗎？你想去爸爸媽媽打工的地方上學嗎？為什么？2.對你來說，爸爸媽媽外出打工好處是什么？壞處在哪里？對你的生活、學習、活動有什么影響？3.你和外出打工的爸爸媽媽怎么聯系？多長時間聯系一次？4.你平時課余生活的主要內容是什