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文檔簡介

課堂教案設計序號課題13.《論語》十則2∕3授課時間年月日教學目標知識與技能背誦課文，展示學習感悟。過程與方法展示學生的感情體會，教師對每一則內容做總結。情感態度與價值觀學習古人的謙虛、務實的品德。加強自身修養。教學重點學以致用，結合生活實際，把學到的道理應用于現實生活。教學難點學以致用，結合生活實際，把學到的道理應用于現實生活。教學過程教學過程設計教學法設計二次備課一、組織教學。二、準備練習。提問背誦課文。三、導入新課。今天我們就來展示交流同學們的讀書筆記。同學們選擇自己讀書筆記中自認為最精彩的部分朗讀，可側重于詞句理解方面的收獲，也可側重于思想感悟方面的收獲。四、嘗試學習。1、視學生展示情況而定。2、老師做如下準備：=1\*GB2⑴曾子曰：“吾日三少吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（曾子說：“我每天多次自我反省：替別人謀劃事情是否盡心竭力了呢？與朋友交往是不是誠實相待呢？老師傳授的知識是不是認真復習了呢？”）自知者明，客觀評價自己，認識到自己的不足，才能不斷自我完善。做事盡心竭力、盡職盡責是謂“忠”，交友一諾千金，光明磊落是謂“信”，從師孜孜以求，反復實踐是謂“習”。人生在世，都是身兼數職，全身心地扮演好每一個角色，實非易事。=2\*GB2⑵子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”每一則學生展示后教師進行內容總結。課堂教案設計教學過程設計教學法設計二次備課學人者強。見到賢者，心生敬意，通常如此。愛人者仁。有賢者就不賢者，有善者就有不善者，萬事萬物都是辯證統一的。=3\*GB2⑶舊時鄉間有這樣的俗語：“天大、地大、我大。月亮下面影子，越看自己越偉大。”這與孔子的人生觀有什么本質區別？=4\*GB2⑷課文的第九則和第十則都有很深的寓意可以探討，同學們做一次思想的交鋒，談一談這一個宏大一個具體的觀點對你的啟發。四、朗讀感悟。1、學生放聲朗讀課文。2、學生分別背誦課文。3、學生全體背誦課文。五、布置作業。1、默寫課文。2、在課后“積累”的第二題和第三題中任選一題完成，有精力的同學可完成兩題。提出問題讓學生思考，然后教師做總結。結合實際思考，應用于實際。板書設計教學感悟反思《論語》十則律己修身――謀事而忠愛人學人――不知不慍

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