北師大版語文八年級上冊第一單元第1課《日出》同步練習一、選擇題1．選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項（）A．朝日B．朝霞C．朝暮D．朝鮮答案：D解析：分析：D項“朝”讀cháo,其他都讀zhāo。故選D。點評：此題考查學生對多音字字音的掌握情況。2．下列加點字的注音完全正確的一組是（

）

A．

魅力（mèi）

熾熱（zhì）

泛濫（làn）

緋紅（fēi）

B．

迸裂（bèng）

瞬息（shùn）

曙光（shǔ）

彌漫（ní）

C．俯瞰（kàn）

蒼穹（qióng）

晨曦（xī）

瑰麗（guī）

D．簇擁（zù）

萬仞（rèn）

蒼莽（mǎng）

剎那（shà）

答案：C解析：分析：A熾：chì；B彌：mí；D簇：cù。故選C。點評：此題考查學生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。3．下列詞語的書面無誤的一組是（

）

A．酣睡

誕生

豐彩

恍然大悟

B．惋惜

睛朗

雄渾

歷歷可數

C．無羈

窒息

簫瑟

無與倫比

D．隙縫

奇幻

敏銳

一望無際

答案：D解析：分析：A應為：風采B．應為：晴朗；C．應為：蕭瑟。故選D。點評：此題考查學生對同音字的字形的掌握情況。4．選擇用詞準確的一組（

）

（1）但很長很長時間，我卻沒有機緣看日出，而只能從書本上去。（2）那緋紅的小球在天邊升起，一片冬意的光照擴展開了。（3）突然間從墨藍色云霞里_________一道細細的拋物線，……

（4）我忘掉了為這一次看到日出奇景而高興，而喜悅，我卻進入一種__________的思索

A．鑒賞

朦朧

聳起

莊嚴

B．欣賞

朦朧

矗起

莊嚴

C．欣賞

朦朧

聳起

嚴肅

D．鑒賞

朦朧

矗起

嚴肅

答案：B解析：分析：“日出”只能欣賞，不能鑒賞。矗起：很筆直地站立著；聳起：指高高地矗立。根據文意應用“矗起”。莊嚴：莊重、嚴肅，與“思索”搭配更為合適。故選B。點評：此題考查學生對詞語的辨析使用。5．下列句子中所使用的修辭判定有誤的是（）

A．大漠孤煙直，長河落日圓（

對比

）

B．（太陽）從一片狹長的云層后面隱隱地浮起來，露了露臉，然后就又躲進它周圍淡淡的紫霧里去了（擬人）

C．這時間，那條紅帶，卻慢慢在擴大，像一片紅云了，像一片紅海了（

比喻

）

D．我在體會著“我們是早上六點鐘的太陽”這一句詩那最優美、最深刻的含義（引用比喻

）

答案：A解析：分析：A很明顯運用了對偶，而非對比。故選A。點評：此題考查學生對修辭的判定。6．對下列各句使用的修辭手法，判斷有誤的一項是（）A．我軀體無限地長大，腳下的山巒比例我的身量，只是一塊拳石。（夸張、比喻）B．這時，拂拂的海風吹著我們的衣襟，一卷一卷浪花拍到我們的腳下，發出柔和的音像，好像在為我們惋惜。（比喻）C．好不容易脫身出來，巨大的身軀已經損失了許多，萬分懊悔地向遠方溜走。（擬人）D．這時我們的車停了下來，包括陪同我們一起進羅布泊的“老地質”，都被地平線上那輝煌的一幕震撼了。（借代）答案：B解析：分析：B是擬人。故選B。點評：此題考查學生對修辭的辨析。7．下列加點字的注音無誤的一組是（

）

A．飽飫（yù）

霧靄（ǎi）

祈禱（táo）

B．馳騁（chěng）

浮礁（qiáo）

無垠（yín）

C．橫亙（gèn）

層累（lěi）

醒豁（huò）

D．眠著（míán）

彌漫（mí）

平拓（tuò）

答案：B解析：分析：A禱：dǎo；B礁：jiáo；C累lèi。故選D。8．下列詞語的書寫無誤的一項是（

）

A．展露

四隅

崇拜

昂頭擺尾

B．濤瀾

呼嘯

普徹

莽莽蒼蒼

C．辯認

約略

奇異

交頸接背

D．山巒

摧促

異彩

悲喜交互

答案：B解析：分析：A展露——嶄露；B辯認——辨認；D摧促——催促。所以應該選C。點評：主要考查學生對同音字的辨析。9．下列各項中加點詞解釋無誤的一項是（

）

A．馳聘（奔跑）

平拓（開拓，拓展）

B．溟濛（海）

神駒（千里馬）

C．消翳（遮蔽）

橫亙（空間上連續不斷）

D．厚毳（鳥獸的細毛）

彌漫（更加）

答案：C解析：分析：A拓：展開。B溟：形容細雨；D彌：滿。故選C。點評：主要考查學生對詞義的理解。10．下列句子中使用修辭判定有誤的是（）A．在朝旭未露前，宛似無量數厚毳長絨的綿著，交頸接背地眠著，卷耳與彎角都依衡辨認得出（

比喻

）

B．這巨人豎方在大地的頂尖上，仰面向著東方，平拓著一張長臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默地叫喚；在崇拜，在祈禱，在流淚——在流久慕未見而將見的悲喜交互的熱淚……（

排比夸張

）

C．一方的異彩，揭去了滿天的睡意，喚醒了四隅的明霞——光明的神駒，在熱奮地馳騁（

擬人比喻）

D．聽史，這普徹的歡聲，看呀，這普照的光明?。▽Ρ?/p>

）

答案：D解析：分析：D項應為對偶。意思上構不成對比。故選D。點評：此題考查學生對修辭的判定。11．下列對各句節奏劃分斷有誤的一項是()A．面對著/彌漫的/云天B．如同沸騰的溶液/一下拋濺上去C．然后/像一支火箭/一直向上沖D．所有暗影立刻/都被它照明了答案：D解析：分析：D項應為：所有暗影/立刻都被它照明了。故選D。點評：考查學生對句子節奏的劃分。12．下列句子有錯別字的一項是（）A．不如攀上/奇峰陡壁，或是站在/大海巖頭B．在一瞬時間內，觀察那/偉大誕生的景象C．同沸騰的溶液/一下拋賤上去D．機艙座里每一個酣睡者的面孔/紅了答案：C解析：分析：C應為“拋濺”。故選C。點評：考查漢字的書寫。13．根據課文內容，在下列詞語中的橫線上填上恰當的字，無誤的一項是（）機____（緣原）精____（辟僻）（曙署）____光（壯狀）____觀光____（彩采）奪目一碧萬____（頃傾）峰頂高____（峻?。〢．緣

辟

曙

壯

彩

頃

峻

B．原

辟

曙

壯

彩

頃

峻

C．緣

辟

署

壯

彩

頃

峻

D．緣

辟

曙

壯

采

頃

峻

答案：A解析：分析：正確的書寫為：緣

辟

曙

壯

彩

頃

峻。故選A。點評：考查學生漢字的書寫。14．給下列加點的字注音，無誤的一項是（）一瞬間（

）

一剎那（

）

乍看上去（

）熾熱（

）

萌芽（

）

沸騰（

）天穹（

）A．shùn

shà

zhà

chì

méng

fèi

qióngB．shùn

chà

zhà

zhì

méng

fèi

qióngC．shùn

chà

zhà

chì

méng

fèi

qóngD．shùn

chà

zhà

chì

méng

fèi

qióng答案：D解析：分析：正確的拼音為：shùn

chà

zhà

chì

méng

fèi

qióng。故選D。點評：考查了學生漢字的拼音。15．根據下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。①塔里木河改道向北流入孔雀河匯入羅布泊，導致塔里木河下游________缺水。②羅布泊________后，周邊生態環境馬上發生變化，草本植物全部枯死。③號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了的________“木乃伊”。

A．干旱

B．干枯

C．干涸答案：ACB解析：分析：這是三個近義詞。都表明缺少水分，但程度不同。表示的事物也有差異。干旱多用于天氣、土壤。表示土壤表層缺水或空氣燥熱。干涸多用于水積存的地方，如水庫、河流、湖泊、方塘，它的缺水程度比干旱更具體、可感，更嚴重。干枯，是地表植物由于缺水死亡。它的缺水程度比干旱嚴重，更令人擔心。它和干涸是一個問題的兩個方面，往往同時發生。點評：考查詞語的使用。二、填空題16．《日出》作者__________，寫于_________，_________散文。答案：劉白羽|1958|寫景解析：分析：背誦默寫一定的文學常識。點評：主要考查對文學常識等考點的掌握。17．《日出》一文中引用王維和杜甫的詩句來寫夕陽，這兩句詩分別是：“______________，________________”；“_______________，________________”。答案：大漠孤煙直，長河落日圓|落日照大旗，馬鳴風蕭蕭解析：分析：熟讀課文，理解詩句意思。點評：學生如果熟讀并理解課文內容，找出詩句不難。18．古人寫“日”的詩句很多，請你任寫兩句：⑴___________，___________，⑵___________，___________。答案：白日依山盡|黃河入海流|日出江花紅勝火|春來江水綠如藍解析：分析：學生要有一定的知識積累，學過的古詩要注意歸類。點評：考查學生的積累識記能力。19．再一看，___________，___________，___________，___________，原來是太陽出來了。答案：幾個小片沖破云霞|密接起來|融合起來|飛躍而出。解析：分析：熟讀背誦好的段落句子。點評：考查學生對課文內容的識記。20．《日出》共寫了__________，________，____________，_________，____________。五幅圖。答案：高峰日出圖

|原野日出圖

|

海邊日出圖

|

黃山日出圖

|

飛機上所見日出圖

解析：分析：通讀課文，找出五幅圖，并加以概括。點評：考查學生閱讀分析以及概括能力。三、閱讀理解21．閱讀文段，回答問題。閱讀《日出》最后一自然段，然后回答下列問題。

（1）選段中首句“但是，我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象”在文中有何作用？

答案：這是一個承上啟下的過渡句，同時也是本段的中心句，此句統領下文。解析：分析：分析句子在文中的作用時，可從結構與內容兩方面考慮。點評：主要考查學生對散文結構的把握。（2）本選段是作者所寫的景與作者的感情是怎樣融匯在一起的？答案：作者見景生情，即由雄偉、瑰麗之景產生高興、喜悅之情，然后產生聯想，進入思考，將日出的瑰麗景象與新中國的瑰麗景象融合在一起，獲得了新的感受。解析：分析：本文景中有情，情景交融。點評：主要考查學生對借物抒情的理解。22.閱讀語段，回答問題。但是，我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象。不過，那既不是在高山之巔，也不是在大海之濱，而是從國外向祖國飛航的飛機飛臨的萬仞高空上。現在想起，我還不能不為那奇幻的景色而驚異。是在我沒有一點準備、一絲預料的時刻，宇宙便把它那無與倫比的光華、豐彩，全部展現在我的眼前了。當飛機起飛時，下面還是黑沉沉的濃夜，上空卻已游動著一線微明，它如同一條狹窄的暗紅色長帶，帶子的上面露出一片清冷的淡藍色晨曦，晨曦上面高懸著一顆明亮的啟明星。飛機不斷向上飛翔，愈升愈高，也不知穿過多少云層，遠遠拋開那黑沉沉的地面。飛機好象唯恐驚醒人們的安眠，馬達聲特別輕柔，兩翼非常平穩。這時間，那條紅帶，卻慢慢在擴大，象一片紅云了，象一片紅海了。暗紅色的光發亮了，它向天穹上展開，把夜空愈抬愈遠，而且把它們映紅了。下面呢?卻還象蒼莽的大陸一樣，黑色無邊。這是晨光與黑夜交替的時刻，這是即將過去的世界與即將到來的世界交替的時刻。你乍看上去，黑夜還似乎強大無邊，可是一轉眼，清冷的晨曦變為磁藍色的光芒。原來的紅海上簇擁出一堆堆墨藍色云霞。一個奇跡就在這時誕生了。突然間從墨藍色云霞里矗起一道細細的拋物線，這線紅得透亮閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后象一支箭一直向上沖，這時我才恍然大悟，原來這就是光明的白晝由夜空中迸射出來的一剎那。然后在幾條墨藍色云霞的隙縫里閃出幾個更紅更亮的小片。開始我很驚奇，不知這是什么?再一看，幾個小片沖破云霞，密接起來，溶合起來，飛躍而出，原來是太陽出來了。它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強烈，不知不覺，所有暗影立刻都被它照明了，一眨眼工夫，我看見飛機的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機艙座里第一個酣睡者的面孔紅了。這時一切一切都寧靜極了，寧靜極了。整個宇宙就象剛誕生過嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿清新、幸福之感。再向下看，云層象灰色急流，在滾滾流開，好讓光線投到大地上去，使整個世界大放光明。我靠在軟椅上睡熟了。醒來時我們的飛機正平平穩穩，自由自在，向我的親愛的祖國、向太陽升起的地方航行。黎明時刻的種種紅色、灰色、黛色、藍色，都不見了，只有上下天空，一碧萬頃，空中的一些云朵，閃著銀光，象小孩子的笑臉。這時，我深切感到這個光彩奪目的黎明，正是新中國瑰麗的景象；我忘掉了為這一次看到日出奇景而高興，而喜悅，我卻進入一種莊嚴的思索，我在體會著“我們是早上六點鐘的太陽”這一句詩那最優美、最深刻的含意。（1）用一句話概括選段主要內容。答案：不經意在飛機上看到日出的情形。解析：分析：圍繞本段中心意思，概括出段落大意。點評：考查學生概括段落大意的能力。（2）劉白羽描寫的日出圖的觀察角度和觀察季節分別是什么？答案：平視

冬季

解析：分析：觀察角度分為：平視、仰視、俯視，角度不一樣，觀察到的精致不同，學生要學會區分。點評：學生應該具備一定的閱讀分析能力。23.閱讀語段，回答問題。晨劉