《人類的起源和發展》PPT課件96988小班繪畫活動教案95047小班繪畫活動教案95047

/小班繪畫活動教案95047小班繪畫活動教案：棒棒糖謝壩小學幼兒園：張翠

活動

目標：1、讓

幼兒

學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。2、了解作畫的時候要有大小的變化。3、請幼兒愛護

/kindergarten/meishu/"

繪畫

工具并和它們做好朋友。活動準備：棒棒糖、畫紙、彩色筆

活動過程：

一、導入活動

1、游戲導入（小白小白上樓梯）教師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

2、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

3、教師：今天張老師的這個棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上，誰畫的最像，它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友？那么我們就要怎樣？二、教師示范操作

1、先帶領幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。

2、教師示范繪畫的方法，引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫。5、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優點和缺點。

三、請幼兒作畫，教師巡回

指導

1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。

2、給幼兒發繪畫工具，請幼兒開始繪畫。

3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品欣賞

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、結束活動。

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作文

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的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…

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小學公開課教案小學公開課教案

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/小學公開課教案第一課神奇的信息世界（教案）教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、新授師：這節課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中。現在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？生：好！師：啟動“神奇的信息世界”。（讓學生來觀看，老師邊解說）師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？（讓學生來講一講自己的想法。）二、這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？三、想一想1、你在什么地方見過計算機？2、你認為計算機還能做些什么事？

第二課走近計算機（教案）教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。教學內容：學習計算機的基本組成教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：復習師：上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。師：好，你來。生：（略）師：好，你也來談談。生：（略）師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？生：好。二、新授師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。（老師啟動光碟，讓學生觀看）師：通過觀看影片，同學們學習了什么呢？對計算機了解了多少呢？生：我知道了。師：那你來說說。生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。師：哪硬件是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。師：哪軟件又是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。三、做一做。通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件”。1、小神游在利用畫圖（）畫畫。2、將計算機上文章打印出來的打印機是（）。3、工程師利用制圖（）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（）。師：同學們，先討論一下。四、想一想對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？你想讓這臺計算機做些什么事？

第三課芝麻開門（教案）教學目的：通過學習使學生認識WINDOWS98操作系統，了解鼠標的基本操作，掌握正確啟動和關閉計算機系統的方法。教學內容：學習計算機系統軟件及鼠標應用教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：上節課，我們已經學習了計算機的基本組成。那有誰能來給其他同學講講計算機到底有哪些基本組成呢？師：好，這位同學，你來告訴大家。生：（略）師：還有誰要補充嗎？師：好，你來。生：（略）師：補充得很好！這說明同學們學得很認真。那這節課，我們就來學習計算機的操作系統及鼠標的應用。好嗎？生：好。二、新授。師：下面請同學們看一節影片，并做好思考。（老師啟動光碟，同學們也相應做好筆記。）師問：同學們看了這部影片后有什么問題弄不清的，需要其他同學幫助解答了呢？生：老師，我這個地方弄不清，什么是“桌面”呢？師：誰能幫助這個同學解答呢？生：老師，我來幫他解答。（啟動計算機后，進入WINDOWS98系統后，我們所看的畫面，這就是“桌面”）如圖所示：師：那有誰能來告訴老師，應如何啟動計算機，也就是“開機的順序呢？”。生：老師，我來。開機的順序就是……師：好，說得真好。那鼠標又是怎么使用的呢？生：鼠標有以下幾種基本操作：（讓學生動手演示，老師把屏幕轉換給其他同學看）三、做一做。師：瑞請大家動起手來，按下列的要求操作，把你看到的變化填寫到括弧內。好嗎？生：好。師：現在馬上動手。（老師把屏幕返還給同學）四、新授。（如何關機）師：請同學們按下列步驟，跟老師一起關機，好嗎？生：好。師：第一步：單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；第二步：單擊“關閉系統”，彈出對話框：第三步：選擇“關閉計算機”后，單擊“是（Y）”，此時計算機自動進行關機操作；第四步：關閉顯示器。同學們都會了嗎？生：會了。五、想一想。師：那好。同學們回去后，應思考下列兩個問題：開機的順序？關機的操作步驟？

第四課鼠標單擊操作（教案）教學目的：通過學習使學生掌握鼠標的單擊操作，了解計算機在其他學科學習中的應用。教學內容：鼠標的單擊操作教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：上節課，我們已經學習鼠標的功能。接下來讓我們跟世紀博士練習一下。師：請同學們打開“信息技術”，選擇“第四課”單擊左鍵。現在開始練習。（學生就按老師的做法去練習）二、新授單擊將鼠標指針移到需要操作的對象上，按一下左鍵后，立即松開。如果沒有特別說明，單擊就表示按一下左鍵。雙擊將鼠標指針移到需要操作的對象上，快速連續地按兩下左鍵后，立即松開。拖動將鼠標指針移到需要操作的對象上，按住左鍵，移動到目標位置（鼠標指針及對象跟著移動）后再松開。將鼠標指針移到需要操作的對象上，按一下右鍵后，立即松開。此時，會彈出一個與所在對象有關的快捷菜單。三、趣味練習1、運行Windows98附件的計算機應用程序，練習鼠標單擊操作。操作步驟單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；單擊菜單中的“程序”選項，彈出程序子菜單；單擊子菜單中的“附件”選項，彈出“附件”子菜單；單擊子菜單中的“計算機”選項，彈出如圖所示的計算器窗口。2、讓同學們來比一比“看誰選擇得快”軟件進行速算練習。四、想一想你熟練了單擊操作嗎？單擊操作一般用于做什么事？

第五課鼠標拖動操作（教案）教學目的：通過練習使同學能夠熟練鼠標拖動操作。教學內容：鼠標的拖動操作教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：上兩節課，我們已經學習鼠標的功能。接下來讓我們跟世紀博士練習一下。師：請同學們打開“信息技術”，選擇“第四課”單擊左鍵。現在開始練習。（學生就按老師的做法去練習）二、新授拖動將鼠標指針移到需要操作的對象上，按住左鍵，移動到目標位置（鼠標指針及對象跟著移動）后再松開。將鼠標指針移到需要操作的對象上，按一下右鍵后，立即松開。此時，會彈出一個與所在對象有關的快捷菜單。三、趣味練習1、運行Windows98附件的計算機應用程序，練習鼠標拖動操作。操作步驟（1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；（2）單擊菜單中的“程序”選項，彈出“程序”子菜單，如圖所示；（3）單擊子菜單中的“附件”選項，彈出“附件”子菜單，如圖5-2所示；（4）單擊子菜單中的“游戲”選項，彈出如圖5-3所示；（5）在“游戲”子菜單中，單擊“紙牌”選項，彈出紙牌游戲窗口，如圖5-4所示。2、讓同學們來比一比“看誰選擇得快”軟件進行速算練習。四、想一想1、你熟練了鼠標拖動操作嗎？2、鼠標拖動操作一般用于做什么事？

第六課窗口探秘（教案）教學目的：了解窗口，掌握窗口的基本操作。教學內容：窗口介紹。教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：在第四課、第五課中，我們學會了打開“Windows98幫助”窗口，這節課我們來學窗口的一般操作。二、新授那什么叫窗口？第四課中，我們認識了WINDOWS98的桌面，在此桌面上可以擺放眾多的“紙張”，WINDOWS98稱之為窗口。窗口是WINDOWS98界面最基本的組成元素，每個窗口有相同的基本操作。下面跟“小神游”進入“我的電腦”窗口。如圖所示：三、做一做現在請大家仔細觀察圖所示的“我的電腦”窗口，動手試一試，再填一填。1．將鼠標指針移到標題欄的空白處，按住鼠標左鍵，移動鼠標，窗口在桌面上（）。2．將鼠標指針移到窗口標題欄右側，單擊，看到（）。3．將鼠標指針移到窗口標題欄右側，單擊-，看到（）。4．將鼠標指針移到窗口菜單欄上，單擊“文件”、“編輯”等菜單，看到（）。5．將鼠標指針移到窗口標題欄右側，單擊X，看到（）。四、趣味練習把上面的操作重復一遍。以教材配套光盤的“摘水果”游戲為例進行練習。五、想一想窗口一般包含哪些部分？窗口的操作一般有：窗口的移動、窗口的最大化與最小化、關閉窗口。你都會了嗎？有無辦法改變窗口的大小？

第七課鍵盤與指法（教案）教學目的：通過學習使學生認識鍵盤，了解操作鍵盤的指法。教學內容：鍵盤與指法教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：復習師：我們前面講的都是用鼠標操作的，除了鼠標外，還有別的輸入設備嗎？生：有。師：那是什么設備？生：是鍵盤。師：鼠標與鍵盤都是計算機常用的輸入設備。如圖是一種常見的鍵盤。生：咦，這么多按鍵！一下子怎么記得住呢？師：不急，我們先弄清鍵盤的幾個分區。請同學跟老師一起去找世紀博士，好嗎？生：好。二、新授1．請看屏幕。2．指法。擊鍵時要使用十個手指，各手指的分工如圖所示。3擊鍵時要注意擊鍵要領，以提高擊鍵速度且不會導致手指疲勞。手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；手指擊鍵要輕，瞬間發力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；擊鍵速度要平均，節奏均勻；擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。三、練習請同學打開“金山打字精靈”，選擇第一課，開始練習。（教師個別輔導）四、想一想你認為未來的計算機的鍵盤會不會發生變化？能否為未來的計算機設計一個鍵盤？

第八課鍵盤基本鍵盤操作（教案）教學目的：通過練習使學生熟練掌握基本鍵的標準指法操作。教學內容：基本鍵操作練習教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：復習師：上節課我們學習鍵盤上的分區。那有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看基本鍵位于哪里呢？我們去問一下世紀博士，好嗎？生：好。二、新授老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看。（略）三、請跟我練（略）四、趣味訓練選擇一種打字練習軟件進行訓練，如：金山打字精靈。利用配套光盤中的“10鍵射門”軟件進行練習。想一想10鍵基本指法，按鍵自如了嗎？

第九課數字鍵操作（教案）教學目的：通過練習使學生熟練掌握數字鍵的鍵盤指法操作。教學內容：數字鍵操作練習教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：復習師：前幾節課我們學習鍵盤上的分區。那有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看數字鍵位于哪里呢？我們去問一下世紀博士，好嗎？生：好。二、新授老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看。（略）三、請跟我練（略）四、趣味訓練選擇一種打字練習軟件進行訓練，如：金山打字精靈。利用配套光盤中的“數字碰碰車”軟件進行練習。想一想你熟悉了主鍵區上的字母與數字鍵了嗎？你按鍵時，是否按鍵盤指法操作？

第十課奇妙的七巧板（教案）教學目的：熟練鼠標單擊、雙擊、拖動操作，利用計算機進行益智訓練。還培養同學們組合圖形和形象思維的能力。教學內容：拼圖教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：上節課我們學習鍵盤上的分區。那有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看基本鍵位于哪里呢？我們去問一下世紀博士，好嗎？生：好。老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看。師：看完這部影片后，同學有什么想問的嗎？二、新授師：“七巧板”又叫“數學魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學者童年時期都玩過“七巧板”呢！同學們有沒有興趣去玩玩呢？生：有。師：請同學看一部影片。老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看“神奇的七巧板”。三、請跟我練（略）四、趣味訓練動手操作，再把正確內容填寫到括號內。1、打開“奇妙的七巧板”游戲窗口，操作方法是（）。2、“單擊”拼圖“演示”，看到（）。3、進入“看圖拼板”，每塊七巧板上均有編號，按下數字鍵“1”，看到（），不斷按下數字鍵“1”，看到（）。按下數字鍵“2”，看到（），不斷按下數字“2”，看到（）。試試按下數字鍵“3”、“4”、“5”、“6”、“7”，實現（）操作。要將某塊七巧板移到另一地方，操作方法是（）。用鼠標單擊目標區中的彩色圓球，看到（）。“看圖拼板”共有7級，試試你能“拼過”幾級。4、進入創意拼板，操作方法是（）。進入后，請你大膽創作吧！5、你創作（）幅。請畫下其中的兩面。五、想一想你熟練了鼠標的雙擊操作嗎？你是如何利用七巧板創作圖形的？給你一個新游戲你能打開它進去玩一玩嗎？

第十一課Capslock鍵的使用（教案）教學目的：通過學習使學生掌握Capslock鍵的使用。逐步掌握功能鍵的作用。教學內容：Capslock鍵的使用及鍵盤操作綜合訓練教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：復習師：上節課，我們練習了鼠標的操作。同學們的學得怎么樣呢？生：還可以。師：那我們這節課來學習一下鍵盤上的功能鍵的使用。好嗎？生：好。二、新授師：這節課，我們來認識一個功能鍵，它是Capslock鍵。英文26個字母有大小寫之分，Capslock鍵的作用就是控制鍵入的字母，是大寫還是小寫。師：我們還是先去問問世紀博士，好嗎？生：好。（老師啟動光碟，進入世紀博士“Capslock鍵的使用”。）師：看完這部影片后，現在，請大家觀察鍵盤，動動手，填一填。1．Capslock鍵位于鍵盤（）位置。2．按一下Capslock鍵時，指示燈區的Capslock燈亮時，鍵入字母則為（）字母，再按一下Capslock鍵，該燈滅，鍵入字母則為（）字母。三、請跟我練（略）四、趣味訓練選擇一種打字練習軟件進行訓練。利用配套光盤中的“鍵上行”軟件進行訓練。想一想Capslock鍵起何作用？請把上課的內容重復一遍。各鍵的指法熟練了嗎？

第十二課制作圖文并茂的卡片（教案）教學目的：通過學習使學生更充分地認識“WORD2000”軟件的功能。并能熟練運用WORD2000的基本功能。教學內容：如何插入圖片及文檔教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：前面兩課，大家學習了利用畫圖工具來寫字、畫畫，這些都是WINDOWS98里比較簡單的應用程序。如果要處理比較復雜的文字的圖片，我們可以利用“WORD2000”自帶的寫字板程序和強大的功能。下面我們以“WORD2000”為例來看一下怎樣處理比較復雜的文字，并制作一個精美的賀年卡。好嗎？生：好！師：首先，啟動“WORD2000”。在WINDOWS98系統中，啟動WORD2000的方法是什么呢？（讓學生來說，老師啟動）接下來，我們來共同認識一下WORD2000的窗口：師問：標題欄在哪兒？生答：WORD2000窗口的最上面藍色的那一條。師問：菜單欄呢？生答：標題欄的下面。共有九項：文件、編輯、視圖、插入、格式、工具、表格、窗口、幫助。師：同學們，都回答不錯。每一個菜單欄中又有好幾個菜單項。菜單欄下面是工具欄，還有一塊白色的工作區。是嗎？生：是。二、新授師：下面讓我們一起來制作一份精美的賀卡，好嗎？生：好。師：1、首先單擊“插入”菜單，選取其中的“圖片”中的“剪貼畫”。2、選擇一幅自己滿意的圖片，單擊“插入”把它調進來。3、單擊調進來的圖片，這時圖片周圍出現八個小正方形，對準四角上其中一個小正方形，使光標變成雙箭號，按住左鍵不放，向內或向外托動光標，即可把它放大或縮小到自己滿意的大小，然后松開左鍵。4、為了在圖片上寫字，先單擊屏幕底部“繪圖”工具上的“文本框”按鈕，光標變成“十”字形，在圖片上拉出一個區域。5、在里面輸入文字（賀詞），然后用鼠標把文字拖黑，在格式欄中選取字體、字形、字號。6、單擊“填充顏色”按鈕，設置一種顏色作為該文本框的底色，比如藍色。這樣賀卡的上半部分就做好了。7、再單擊“文本框”在圖片下邊拉出一個與上半部分同樣大小的區域，單擊“填充顏色”為它設置一種顏色作為底色，然后調整它的位置，與上半部分對齊。8、單擊“文本框”在上半部分拉出一個長方形區域，輸入“Bestwishestoyou!最良好的祝愿！”然后與第五步一樣設置它的字型、字號。9、單擊“文本框”在下半部分拉出一個比較小的區域，再調進一個圖片，比如“圣誕老人”，把它縮小到右下角的位置。10、單擊“直線”工具，在賀卡下半部分左側拉出三條橫線，并在上面輸入藝術字即可。這樣一張賀卡就做成了。怎么樣，漂亮嗎？如下圖：賀年片（自制賀卡）三、練習讓同學自已制作一張賀卡。（老師進行個別輔導）四、關機引導學生關機并放置好椅子，由各組組長組織排隊，有秩序地回教室。

晶間腐蝕晶間腐蝕晶間腐蝕晶間腐蝕科技名詞定義中文名稱：晶間腐蝕英文名稱：intergranularcorrosion其他名稱：晶界腐蝕定義1：沿著或緊挨著晶粒邊界發生的腐蝕。所屬學科：

船舶工程

(一級學科)；船舶腐蝕與防護(二級學科)定義2：因金屬中晶界組分在介質中的溶解速率遠高于晶粒本體的溶解速率而產生的局部腐蝕。是使金屬強度、塑性和韌性大大降低的危害性很大的腐蝕類型。所屬學科：

電力

(一級學科)；

核電

(二級學科)定義3：沿著或緊挨著金屬晶粒邊界發生的腐蝕。所屬學科：

機械工程

(一級學科)；腐蝕與保護(二級學科)；腐蝕類型(三級學科)本內容由

全國科學技術名詞審定委員會

審定公布百科名片晶間腐蝕，局部腐蝕的一種。沿著金屬晶粒間的分界面向內部擴展的腐蝕。目錄[

隱藏

]

基本概念

不銹鋼的晶間腐蝕

不銹鋼的敏化

預防措施

主要措施

奧氏體型不銹鋼焊接結構預防方法

防止或減緩晶間腐蝕的措施

發生晶間腐蝕的電化學條件

相關標準

基本概念

不銹鋼的晶間腐蝕

不銹鋼的敏化

預防措施

主要措施

奧氏體型不銹鋼焊接結構預防方法

防止或減緩晶間腐蝕的措施

發生晶間腐蝕的電化學條件

相關標準

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]基本概念

晶間腐蝕英文名稱：intergranularcorrosion;intercrystallinecorrosion說明：主要由于晶粒表面和內部間化學成分的差異以及晶界雜質或內應力的存在。晶間腐蝕破壞晶粒間的結合，大大降低金屬的機械強度。而且腐蝕發生后金屬和合金的表面仍保持一定的金屬光澤，看不出被破壞的跡象，但晶粒間結合力顯著減弱，力學性能惡化,不能經受敲擊，所以是一種很危險的腐蝕。通常出現于黃銅、硬鋁合金和一些不銹鋼、鎳基合中。不銹鋼焊縫的晶間腐蝕是化學工廠的一個重大問題。[

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]不銹鋼的晶間腐蝕不銹鋼在腐蝕介質作用下，在晶粒之間產生的一種腐蝕現象稱為晶間腐蝕。產生晶間腐蝕的不銹鋼，當受到應力作用時，即會沿晶界斷裂、強度幾乎完全消失，這是不銹鋼的一種最危險的破壞形式。晶間腐蝕可以分別產生在焊接接頭的熱影響區(HAZ)、焊縫或熔合線上，在熔合線上產生的晶間腐蝕又稱刀線腐蝕(KLA)。晶間腐蝕不銹鋼具有耐腐蝕能力的必要條件是鉻的質量分數必須大于10~12%。當溫度升高時，碳在不銹鋼晶粒內部的擴散速度大于鉻的擴散速度。因為室溫時碳在奧氏體中的溶解度很小，約為0.02%～0.03%，而一般

奧氏體不銹鋼

中的含碳量均超過此值，故多余的碳就不斷地向奧氏體晶粒邊界擴散，并和鉻化合，在晶間形成碳化鉻的化合物，如（CrFe）23C6等。數據表明，鉻沿晶界擴散的活化能力162～252KJ/mol，而鉻由晶粒內擴散活化能約540KJ/mol，即:鉻由晶粒內擴散速度比鉻沿晶界擴散速度小，內部的鉻來不及向晶界擴散，所以在晶間所形成的碳化鉻所需的鉻主要不是來自奧氏體晶粒內部，而是來自晶界附近，結果就使晶界附近的含鉻量大為減少，當晶界的鉻的質量分數低到小于12%時，就形成所謂的“

貧鉻區

”，在腐蝕介質作用下，貧鉻區就會失去耐腐蝕能力，而產生晶間腐蝕。[

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]不銹鋼的敏化含碳量超過0.03%的不穩定的奧氏體型不銹鋼（即不含鈦或鈮的0Cr18Ni9不銹鋼），如果熱處理不當則在某些環境中易產生晶間腐蝕。這些鋼在425-815℃之間加熱時，或者緩慢冷卻通過這個溫度區間時，都會產生晶間腐蝕。這樣的熱處理造成碳化物在晶界沉淀（敏化作用），并且造成最鄰近的區域鉻貧化使得這些區域對腐蝕敏感。敏化作用也可出現在焊接時，在焊接熱影響區造成其后的局部腐蝕。最通用的檢查不銹鋼敏感性的方法是65%硝酸腐蝕試驗方法。試驗時將鋼試樣放入沸騰的65%硝酸溶液中連續48h為一個周期，共5個周期，每個周期測定重量損失。一般規定，5個試驗周期的平均腐蝕率應不大于0.05mm/月。[

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]預防措施主要措施防止晶界腐蝕的措施有：1調整焊縫的化學成份，加入穩定化元素減少形成碳化鉻的可能性，如加入鈦或鈮等。2減少焊縫中的含碳量，可以減少和避免形成鉻的碳化物，從而降低形成晶界腐蝕的傾向，含碳量在0．04%以下，稱為“超低碳”不銹鋼，就可以避免鉻的碳化物生成。3工藝措施，控制在危險溫度區的停留時間，防止過熱，快焊快冷，使碳來不及析出。奧氏體型不銹鋼焊接結構預防方法①使用低碳牌號00Cr19Ni10(304L)或00Cr17Ni14Mo2(316L)，或穩定的牌號0Cr18Ni11Ti(321,多見于歐洲)或0Cr18Ni11Nb(347,多見于美國).使用這些牌號不銹鋼可防止焊接時碳化物沉淀出造成有害影響的數量。晶間腐蝕②如果結構件小，能夠在爐中進行熱處理，則可在1040-1150℃進行熱處理以溶解碳化鉻，并且在425-815℃區間快速冷卻以防止碳的沉淀。焊接鐵素體不銹鋼在某些介質中也可能出現晶間腐蝕。這是當鋼從925℃以上快速冷卻時，碳化物或氧化物沉淀，金屬晶格應變造成的，焊接后進行消除應力熱處理可消除應力并恢復耐腐蝕性能。在1Cr17不銹鋼中加入超過8倍碳含量的鈦，通常可減少焊接鋼結構在一些介質中的晶間腐蝕。然而加入鈦在濃硝酸中不是有效的。防止或減緩晶間腐蝕的措施a．選用抗晶間腐蝕的合金；b．選擇合適的熱處理工藝，如鋁合金過時效處理；c．在確定焊接工藝，鋁合金膠接及銑切工藝，回避容易產生晶間腐蝕的溫度下處理。晶間腐蝕指腐蝕主要發生在金屬材料的晶粒間界區，沿著晶界發展，即晶界區溶解速度遠大于晶粒溶解速度。[

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]發生晶間腐蝕的電化學條件（1）晶粒和晶界區的組織不同，因而電化學性質存在顯著差異。——內因（2）晶粒和晶界的差異要在適當的環境下才能顯露出來。——外因[

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]相關標準我國已經有GB/T4334.（1～5）—2000不銹鋼晶間腐蝕敏感性試驗方法標準（根據不同材料敏感性選擇相應標準）GB/T15260—1994《鎳合金晶間腐蝕敏感性試驗方法標準》GB/T21433-2008《不銹鋼

壓力容器

晶間腐蝕敏感性檢驗》

Myeatinghabits(我的飲食習慣)Myeatinghabits(我的飲食習慣)

/Myeatinghabits(我的飲食習慣)MyeatinghabitsHi!IamastudentfromHuliMiddleSchool.DoyouthinkI’mhealthy?Letmetalkaboutmyeatinghabitstoyou!Forbreakfast,Ihavewaterandbread,butIdon’thavemilk.Why?Becausemilkdoesn’tagreewithme.Ihavenoodles,vegetablesandmeatforlunch.IlikehamburgersbutIdon’teatthem,becausetheyareunhealthy.Blackteaismyfavoritedrinks,sometimesIdrinkitafterlunch.Ialwayshavedinnerathome.DoIhavericefordinner?Well,Ilikericeandsoupverymuch,soIhavethemfordinner.Bytheway,Iofteneatcucumberstoo.Afterdinner,Icanhaveanapple，Ithinkapplesaregoodforme,because“Anappleaday,keepsthedoctoraway.”DoyouthinkI’mahealthygirl?

形容詞的排序口訣形容詞的排序口訣

/形容詞的排序口訣形容詞的排序口訣:限觀形齡色國材限：限定詞,例如the,one,two等關：外觀或者是人的觀點,例如beautiful,dirty等形：形狀,例如small,big,large等齡：年齡,新舊,例如old,new等色：顏色,例如red,brown等國：國家或者來源,例如Chinese,American等材：材料,例如wooden,cotten等

人教版高中英語單詞表選修七帶音標人教版高中英語單詞表選修七帶音標

/人教版高中英語單詞表選修七帶音標人教版高中英語單詞表選修七Unit1?disability/?d?s??b?l?ti/n.傷殘；無力；無能disabled/d?s?eb?ld/adj.傷殘的hearing/?h?r??/n.聽力；聽覺eyesight/?a??sa?t/n.視力syndrome/?s?ndro?m/n.綜合病征；綜合癥狀infantileparalysis小兒麻痹Rosalynn.羅莎琳（女名）lap/l?p/n.跑道的一圈；重疊部分；（人坐著時）大腿的上方ambition/?m'b??n/n.雄心；野心ambitious/?m'b???s/adj.有雄心的；有野心的dictation/d?k'te??n/n.口授；聽寫（的文字）Sallyn.?薩利（女名）noisy/'n??zi/n.吵鬧的；嘈雜的suitable/'su?t?b(?)l/adj.適合的；適宜的entry/'entr?/n.項目；進入；入口beneficial/ben?'f??(?)l/adj.有益的；受益的Marty/'mɑ:ti/馬蒂?菲爾丁inotherwords?換句話說clumsy/'kl?mz?/adj.?笨拙的bump/b?mp/vi.?碰撞；撞擊outgoing/'a?tg????/adj.外向的；友好的；外出的；離開的adapt/?'d?pt/vt.?使適應；改編adaptto?適合bench/ben(t)?/n.?長凳cutout?切去；省略；停止（做某事）microscope/'ma?kr?sk??p/n.顯微鏡outofbreath?上氣不接下氣absence/'?bs(?)ns/n.?缺席；不在某處fellow/'fel??/adj.?同伴的；同類的n.同伴；同志；伙伴annoy/?'n??/vt.?使……不悅；惹惱annoyed/?'n??d/adj.?頗為生氣的annoyance/?'n???ns/n.?煩惱allinall?總而言之firm/f??m/n.公司adj.結實的；堅固的；堅定的software/'s?ftw?r/n.?軟件sitaround?閑坐著aswellas?和；也parrot/'p?r?t/n.?鸚鵡tank/t??k/n.（盛液體、氣體的）大容器；缸；大桶tortoise/'t??rt?s/n.?陸龜；龜inmanyways?在很多方面psychology/sa?'k?l?d??/n.?心理（學）psychologically/sa?'k?l?d??kl?/adv.?心理（學）地；精神上地makefunof?取笑encouragement/?n'k?r?d?m(?)nt/n.?鼓勵；獎勵conduct/'k?nd?kt/n.?行為；品行vt.指揮；管理；主持mainstream/'me?nstri?m/n.?主流；主要傾向fulfilling/f?l'f?l??/adj.?令人滿意的；令人愉快的nevermind?不必擔心politics/'p?l?t?ks/n.?政治（學）abolish/?'b?l??/vt.?廢除；廢止abolition/?'b?l??n/n.?廢除；廢止resign/r?'za?n/vi.&vt.?辭職；辭去（工作、職位等）slavery/'sle?v(?)r?/n.?奴隸制literature/'l?t(?)r?t??/n.?文學（作品）；著作；文獻BarryMinto?巴里?明托MountKilimanjaro?n.氣力馬扎羅山（位于坦桑尼亞；非洲最高山）companion/k?m'p?nj?n/n.同伴；伙伴assistance/?'s?st(?)nt/n.協助；援助congratulate/k?n'gr?tj?le?t/vt.?祝賀；慶賀congratulation/k?n'gr?tj?le??n/n.祝賀；賀詞bowling/'b??l??/n.保齡球graduation/gr?d??'e??(?)n/n.畢業；畢業典禮certificate/s?'t?f?k?t/n.證書allthebest?（口語）（祝你）一切順利architect/'ɑ?k?tekt/n.?建筑師Sanders?n.桑德斯（姓）adequate/'?d?kw?t/adj.?足夠的；充分的access/'?kses/n.（接近的）方法；通路；可接近性accessible/?k'ses?b(?)l/adj.?可接近的；可進入的；可使用的wheelchair?n.?輪椅handy/'h?nd?/adj.?方便的；有用的earphone/'??f??n/n.?耳機impair/?m'pe?/vt.?削弱；損傷row/r??/n.?一行；一排vt.&vi.劃（船）basement/'be?sm(?)nt/n.?地下室outwards/'a?tw?dz/adv.?向外exit/'eks?t/n.?出口；離開；退場meetwith?遇到；經歷；會晤approval/?'pru?v(?)l/n.?贊成；認可dignity/'d?gn?t?/n.?尊嚴；高貴的品質profit/'pr?f?t/n.?收益；利潤；盈利italics/?'t?l?ks/n.（pl）?斜體（字）community/k?'mju?n?t?/n.?社區；團體；社會Unit2household/'ha?sh??ld/adj.家庭的；家用的n.一家人；家庭fiction/'f?k?(?)n/n.小說；虛構或想象出來的事desire/d?'za??/n.渴望；欲望；渴求vt.希望得到；想要IsaacAsimov?艾薩克?阿西莫夫satisfaction/s?t?s'f?k?(?)n/n.滿意；滿足；令人滿意的事物LarryBelmont?拉里?貝爾蒙特testout?試驗；考驗Claire?n.克萊爾（女名）bonus/'b??n?s/n.額外津貼；獎金；紅利alarm/?'lɑ?m/vt.?使警覺；使驚恐；驚動n.警報；驚恐alarmed/?'lɑ?md/adj.?擔心的；害怕的apron/'e?pr(?)n/n.圍裙sympathy/'s?mp?θ?/n.?同情（心）overweight/??v?'we?t/adj.超重的；體重超常的elegant/'el?g(?)nt/adj.優雅的；高雅的；講究的GladysClaffern?格拉迪斯?克拉芬favour/'fe?v?/n.喜愛；恩惠vt.喜愛；偏袒pile/pa?l/n.堆；摞；疊vi.堆起；堆積vt.把……堆起；積聚scan/sk?n/vt.細看；仔細檢查；粗略地看；瀏覽；掃描fingernail/'f??g?ne?l/n.手指甲absurd/?b's??d/adj.荒謬的；可笑的haircut/'he?k?t/n.發型；理發makeup/me?k?p/n.化妝品accompany/?'k?mp?n?/vt.陪伴；伴奏cushion/'k??(?)n/n.（坐、跪時用的）軟墊；靠墊；墊子bedding/'bed??/n.寢具；鋪蓋necklace/'nekl?s/n.項鏈clerk/klɑ?k/n.售貨員；職員；旅館接待員counter/'ka?nt?/n.?柜臺；計數器ringup?給……打電話turnaround?轉向；回轉awful/??f?l/adj.極壞的；極討厭的；可怕的；（口語）糟透的affair/?'fe?/n.?事務；事情；暖昧關系armchair/ɑ?m't?e?/n.?扶手椅；單座沙發declare/d?'kle?/vt.?宣布；聲明；表明；宣稱cuisine/kw?'zi?n/n.?烹飪（風味）；菜肴envy/'env?/vt.?忌妒；羨慕leave…alone?不管；別惹；讓……一個人待著；和……單獨在一起digital/d?d??t(?)l/adj.?數字的；數碼的；手指的；腳趾的mailbox/'me?lb?ks/n.?（美）郵筒；信箱state/ste?t/vt.?陳述；宣布aside/?'sa?d/adv.?在一邊；向一邊setaside?將……放在一邊；為……節省或保留（錢或時間）grand/gr?nd/adj.?大的；豪華的；雄偉的Marion?n.?瑪麗安（女名）alphabetical/?lf?'bet?k(?)l/adj.?字母（表）的；按字母順序的receiver/r?'si?v?/n.?收件人；接收機；電話聽筒inall?一共；總計affection/?'fek?(?)n/n.?喜愛；愛；感情；影響bound/ba?nd/adj.?一定的；密切相關的；裝有封面的vt.束縛；使跳躍n.范圍；跳躍beboundto?一定做……biography/ba?'?gr?f?/n.?（由他人撰寫的）傳記；傳記文學holy/'h??l?/adj.?神的；上帝的；圣潔的imagination/?,m?d??'ne??(?)n/n.?想象（力）；創造力；幻想物transfusion/tr?ns'fju??(?)n/n.?輸血part-time?adj.?兼職的master’sdegree?碩士學位staff/stɑ?f/n.?全體員工；手杖Philadelphia?n.?費城（美國賓西法尼亞州重要港口）navy/'ne?v?/n.?海軍；海軍部隊junior/'d?u?n??/adj.?較年幼的；資歷較淺的；地位較低的n.年少者；晚輩；等級較低者PhD=DoctorofPhilosophy?哲學博士學位；博士學位biochemistry/ba??(?)'kem?str?/n.?生物化學Boston?n.?波士頓（美國東北部城市）talent/'t?l?nt/n.?天才；特殊能力；才干chapter/'t??pt?/n.?（書中的）章；篇；回theFoundation?《基地》三部曲empire/'empa??/n.?帝國theoretical/'empa??/adj.?理論（上）的；假設的framework/'fre?mw??k/n.?框架；結構thinking/θ??k??/n.?思想；思考divorce/d?'v??s/n.?離婚；斷絕關系vt.與……離婚；與……脫離obey/?(?)'be?/vt.&vi.?服從；順從disobey/d?s?'be?/vt.&vi.?不服從；違抗assessment/?'sesm?nt/n.?評價；評定Unit3?snorkel/'sn??k(?)l/vi.?戴潛水通氣管潛泳n.（潛水艇或潛水者的）通氣管aquarium/?'kwe?r??m/n.?水族館；水族箱；養魚缸anecdote/'?n?kd??t/n.?軼事；奇聞Clancy?n.?克蘭西（男名）baleen/b?'li?n/n.?鯨須baleenwhale?須鯨annual/'?nj??l/adj.?每年的；按年度計算的n.年刊；年鑒migration/ma?'gre??(?)n/n.?遷徙；遷居；移居witness/'w?tn?s/vt.?當場見到；目擊n.目擊者；證人；證據accommodation/?k?m?'de??(?)n/n.?住所；住宿；調解shore/???/n.?岸；海濱offshore/'?f???/adv.&adj.?近海（的）；離岸（的）opposite/'?p?z?t/prep.?在……對面adj.相對的；相反的yell/jel/vi.?大叫；呼喊n.叫聲；喊聲pause/p??z/vi.&n.?暫停；中止oar/??/n.?槳；櫓telescope/'tel?sk??p/n.?望遠鏡teamwork/'ti?mw??k/n.?協作；配合blow-hole?n.?（鯨魚的）鼻孔；（隧道的）通風口dive/da?v/vi.&n.?跳水（的動作）；潛水（的動作）；俯沖flee/fli:/vi.(fled,fled)逃避；逃跑vt.逃離harpoon/hɑ:?pu:n/n.?（捕鯨用的）魚叉drag/dr?g/vt.?拖；拉；扯depth/depθ/n.?深（度）；深處meantime/?mi:nta?m/adv.?其間；同時inthemeantime?在此期間；與此同時lip/l?p/n.?一片嘴唇；（容器或洞的）邊，口overboard/???v?b?:d/adv.?越過船舷進入水中urge/?:d?/vt.?催促；極力主張；驅策abandon/??b?nd?n/vt.?放棄；遺棄；拋棄shark/?ɑ:k/n.?鯊魚Help(．．．)out幫助（某人）擺脫困境或危難relationship/r??le??n??p/n.?關系；血緣關系；交往conservation/?k?ns??ve??n/n.?保存；保護iceberg/?a?sb?:g/n.?冰山jog/d??g/vi.?慢跑vt.輕推；輕撞seaside/?si:sa?d/n.&adj.?海邊（的）；海濱（的）net/net/n.?網；網狀物；網絡target/?tɑ:g?t/n.?目標；靶；受批評的對象tide/ta?d/n.?潮（汐）；潮水；潮流driftnet/driftnet/n.?流網dimension/da??men?n/n.?維（數）；方面；側面reflect/r??flekt/vi.?思考vt.映射；反射；思考pure/pj??(r)/adj.?純的；純粹的；純潔的cell/sel/n.?細胞；（蜂房的）巢室aware/??we?(r)/adj.?意識到的；知道的a)be/becomeawareof對……知道、明白；意識到……vivid/?v?v?d/adj.?生動的；鮮明的；鮮艷的neat/ni:t/adj.?（口）好的；整齊的；勻稱的seaweed/?si:wi:d/n.?海草；海藻narrow/?n?r??/adj.?狹窄的；有限的；狹隘的flashlight/?fl??la?t/n.?閃光信號燈；手電筒；閃光燈upsidedown?上下翻轉suck/s?k/vt.&vi.?吮吸sea-slug?n.?海蛞蝓turtle/?t?:tl/n.?海龜；龜；甲魚eel/i:l/n.?鰻；鱔sharp/?ɑ:p/adj.?銳利的；鋒利的；敏捷的tasty/?te?sti/adj.?好吃的；可口的giant/?d?a??nt/adj.?巨人的；巨大的n.巨人；偉人clam/kɑ:m/n.?蛤grey/ɡre?/adj.&n.?灰色（的）scare/ske?(r)/vt.?恐嚇vi.受驚嚇a)(be)scaredtodeath?嚇死了shallow/???l??/adj.?淺的；膚淺的；淺顯的steep/sti:p/adj.?陡峭的boundary/?ba?ndri/n.?界限；分界線Antarctic/?n?tɑ:kt?k/adj.?南極的theAntarctic?南極洲awesome/??:s?m/adj.?使人敬畏的；令人畏懼的leap/li:p/vi.&n.(leapt,leaped;leapt,leaped)?跳；跳躍vt.跳過（障礙）seal/si:l/n.?海豹；封條；印章refund/?ri?f?nd/vt.?退還；償還n.退款pension/'pen?(?)n/n.?養老金；退休金pensioner/'pen?(?)n?/n.?領取養老金者Unit4?airmail/?e?me?l/n.?航空郵件△Papua?巴布亞新幾內亞fortnight/?f?:tna?t/n.?兩星期hearfrom?接到……的信(be)dyingto?極想；渴望roof/ru:f/n.?屋頂；車頂muddy/?m?di/adj.?泥濘的；泥土般的textbook/?tekstb?k/n.?教科書；課本concept/?k?nsept/n.?觀念；概念bucket/?b?k?t/n.?水桶；吊桶；提桶theotherday?不久前的一天weekly/?wi:kli/adj.&adv.?每周（的）bubble/?b?bl/vi.?起泡；沸騰；汩汩地流動relevant/?rel?v?nt/adj.?有關的；切題的remote/r??m??t/adj.?遙遠的；偏僻的ridge/r?d?/n.?山脊；屋脊weed/wi:d/n.?雜草；野草vt.&vi.除雜草hut/h?t/n.?棚屋；小屋rectangle/?rekt??gl/n.?矩形；長方形rectangular/rek't??ɡj?l?(r)/adj.?長方形的；矩形的adjust/??d??st/vi.&vt.?調整；（使）適合platform/?pl?tf?:m/n.?臺；平臺；講臺；（火車站的）月臺broom/bru:m/n.?掃帚tin/t?n/n.?錫jar/d?ɑ:(r)/n.?罐；廣口瓶sniff/sn?f/vt.&vi.?嗅；聞；用鼻子吸participate/pɑ:?t?s?pe?t/vi.?參與；參加interpreter/?n?t?:pr?t?(r)/n.?作口譯的人grill/gr?l/n.?烤架；大平底鍋vt.燒烤；炙烤dryout?（使浸水等之物）完全變干；干透leftover/?left??v?(r)/n.?剩余物；殘留物；剩飯adj.剩余的evil/?i:vl/adj.?邪惡的n.邪惡；罪惡dryup?（指河流、井等）干涸otherwise/??e?wa?z/conj.?否則；不然adv.用別的方法；其他方面privilege/?pr?v?l?d?/n.?特權；特別優待paperwork/?pe?p?w?:k/n.?文書工作arrangement/??re?nd?m?nt/n.?安排；排列toast/t??st/vt.?烤（面包等）；敬酒?n.烤面包（片）；吐司面包；干杯comb/k??m/n.?梳子?vi.梳（發）astronaut/??str?n?:t/n.?宇航員；太空人angle/???gl/n.?角；角度catalogue/?k?t?l?g/n.?目錄donate/d???ne?t/vt.?捐贈voluntary/?v?l?ntri/adj.?自愿的；志愿的；無償的inneed?在困難中；在危急中purchase/?p?:t??s/vt.&n.?買；購買anniversary/??n??v?:s?ri/n.?周年紀念（日）seed/si:d/n.?種子；萌芽seedling/'si:d??/n.?秧苗；樹苗vaccination/?v?ks?'ne??n/n.?接種疫苗loan/l??n/n.?貸款sew/s??/vi.?（用針線）縫?vt.縫制；縫合sewingmachine?縫紉機supplement/?s?pl?m?nt/n.?增補的事物；補充；附錄；增刊ox/?ks/n.?公牛plough/pla?/vi.?（犁）地；（耕）地trunk/tr??k/n.?樹干；軀干；大衣箱trunklibrary?箱式（柜式）圖書館tractor/?tr?kt?(r)/n.?拖拉機；牽引機Kenya/'kenj?/n.?肯尼亞（非洲國家）Bangladesh/?bɑ:?gl??de?/n.?孟加拉國（亞洲國家）click/kl?k/vi.&vt.?（使）發出咔嗒聲n.咔嗒聲tailor/?te?l?(r)/n.?裁縫vt.剪裁；縫制（衣服）Tanzania/?t?nz??ni:?/n.?坦桑尼亞（東非國家）economic/?i:k??n?m?k/adj.?經濟的；經濟學的political/p??l?t?kl/adj.?政治的；政黨的Nepal/n?'p?:l/n.?尼泊爾（亞洲國家）Uganda/j?(:)'ɡ?nd?/n.?烏干達（東非國家）distribute/d??str?bju:t/vt.?分配；分發distribution/d??str?bju:?n/n.?分配；分發；分布狀態financial/fa??n?n?l/adj.?財務的；金融的；財政的security/s??kj??r?ti/n.?安全；保護；保障operate/??p?re?t/vi.?工作；運轉?vt.操作Sudan/s?'dɑ:n/n.?蘇丹（非洲國家）clinic/?kl?n?k/n.?門診部；小診所Malawi/mɑ:?lɑ:wi/n.?馬拉維（非洲國家）Unit5adjustto?適應；調節keepitup?保持優秀成績；繼續干下去fitin?相適應；相融合motherland/'m?e?l?nd/n.?祖國visa/'vi?z?/n.?簽證queue/kju:/n.?隊列；行列vi.排隊cafeteria/?k?f??t??ri?/n.?自助食堂；自助餐廳lecture/?lekt??(r)/n.&vi.?演講；講課qualification/?kw?l?f??ke??n/n.?資格；資歷preparation/?prep??re??n/n.?準備；預備recommend/?rek??mend/vt.?推薦；建議shopkeeper/???pki:p?(r)/n.?店主idiom/??di?m/n.?習語；成語comfort/?k?mf?t/n.?舒適；安慰vt.安慰substitute/?s?bst?tju:t/n.?代替者；代用品vt.用……代替……academic/??k??dem?k/adj.?學校的；學術的requirement/r??kwa??m?nt/n.?需要；要求essay/?ese?/n.?文章；散文tutor/?tju:t?(r)/n.?導師；助教；家庭教師revise/r??va?z/vt.?復查；修正；復習revision/r??v??n/n.?復查；修正；復習draft/drɑ:ft/n.草稿；草案vt.草擬；起草numb/n?m/adj.?麻木的；失去知覺的acknowledge/?k?n?l?d?/vt.?承認；確認；答謝asfarasoneisconcerned?就……而言contradict/?k?ntr??d?kt/vt.?反駁；反斥autonomous/?:?t?n?m?s/adj.?自主的；自治的；獨立的occupy/??kjupa?/vt.?占用；占領；占據beoccupiedwith忙著做……；忙于某事物enterprise/?ent?pra?z/n.?事業；事業心apology/??p?l?d?i/n.?道謙；謝罪seminar/?sem?nɑ:(r)/n.?（專題）研討會videophone/?v?di??f??n/n.?可視電話Rugby/?r?gbi/n.?（英式）橄欖球bachelor/?b?t??l?(r)/n.?獲學士學位的人；未婚男子bachelor’sdegree?學士學位routine/ru:?ti:n/n.?常規；日常事務adj.通常的；例行的minibus/?m?nib?s/n.?小型公共汽車optional/??p??nl/adj.?可選擇的；隨意的dayinanddayout?日復一日cage/ke?d?/n.?鳥籠；獸檻bark/bɑ:k/vi.?（指狗等）吠叫；咆哮n.犬吠聲；樹皮battery/?b?tri/n.?電池（組）；電瓶；炮臺site?n.?地方；地點；現場Julie?n.?朱莉（女名）Abigail?n.?阿比蓋爾（女名）drill/dr?l/vi.&vt.?鉆（孔）n.鉆；鉆機oilfield/???lfi:ld/n.?油田Jamie?n.?杰米（男名）Sam?n.?薩姆（男名）Lima?n.?科馬（秘魯首都）Cuzco?n.?庫斯科（秘魯南部城市）theAndes?安第斯山脈Peru?n.?秘魯（南美國家）Lia?n.?莉亞（女名）agent/?e?d??nt/n.?代理人；經紀人travelagent?旅行代辦人；旅行代理人geographical?adj.?地理（學）的parallel/?p?r?lel/adj.?平行的；相同的；類似的LakeTiticaca?的的喀喀湖abundant/??b?nd?nt/adj.?豐富的；充裕的Inca?印加帝國govern/?g?vn/vt.&vi.?統治；支配；管理onwards/??nw?d/adv.?向前地；前進地destination/?dest??ne??n/n.?目的地MachuPicchu?馬丘比丘（秘魯）inn/?n/n.?客棧outofthequestion不可能的；不值得討論的hike/ha?k/vi.&n.?遠足；徒步旅行Puno?n.?普諾（秘魯）tomb/tu:m/n.?墳墓theAmazon?亞馬孫河熱帶叢林settlein（遷入新居、更換工作后）安頓下來當梅花的幽香隨冬天的到來而傳出，那么半空中漂泊的雪花，也會依偎這香氣，隨之飄舞。當萬物凋零，充斥于世界的凄涼席卷而來時，在一個角落里梅花卻悄然盛放了，它似乎在告訴世人，它只是缺少一個盛放的機會。春意回卷大地，生命再次降臨與世界的每一角落，清涼的春雨中，流淌著無限的詩意，昨夜的桃花，已經在枝頭上開出粉紅的花蕊了吧，四角的花瓣，透出淡淡的清香，讓人流連忘返，因為這樣，所以沒有人會去在意路邊的小草，也在春天中嬌嫩欲滴。這個世界上，并不是說你準備好了，你就能得到，就像小草一樣，無論它怎么改變，都不會得到注意，但就不努力了嗎?不，努力是在為自己被發現做準備，并不是說就一定會被發現，所以無論你是普通還是不普通，都一定要努力，因為問心無愧的芬芳，總有一天，你會發現其實自己也是美麗的。朝著夕陽看去，大片的火燒云朝著夕陽落盡，幻化成無垠的星空，在天空中閃耀，世界上從來不缺乏美麗，如果你不比別人努力，那么機會也不可能會降臨到你的頭上，一次又一次的，向著自己期盼的方向奔去，心底的淚水和汗水就讓它隱蓋在自己的步伐下，隨著秋天的風，飄到記憶的盡頭，在那里生根，發芽，總有一天，當你回頭遙望時，你會發現，汗水凝聚的光芒是如此閃耀。來到東北的一個月零兩天當中，只有兩天是陰天多云，其他的日子，天空都是碧藍的，陽光都是燦爛的，一個同事說，他喜歡東北的天氣，每天都是晴天，不像南方，經常都細雨蒙蒙，路上總是濕潤的。北方的路上，幾乎不會有水，有的都是一塊一塊結成冰塊的冰，日常的溫度，幾乎不足以融化冰塊，所以即便每天都是大太陽，但是地上的冰塊依舊非常堅挺。恰如他說的，在北方的晴天當中，

心情

會變得舒暢許多，大抵下雨的時候，人的心情，都是柔軟的吧，而柔軟，總是容易多愁善感，我也會多愁，也會善感，也會在下雨的時候，一個人躲在屋子里發呆，寫

日記

，把自己的

人生

，一遍又一遍的清理，我覺得，在南方雨天發呆的時候，我把自己清理得很好。來到北方之后，我學會了在燦爛之中清理，在歡笑當中清理，可能是因為，我開始體驗到這種人群的

生活

，所以對于自己喜歡的東西，越來越清楚，好多東西，已經真正的不能影響到我了，我在北方的陽光當中，并沒有變得燦爛，但我看著燦爛，似乎就在我眼前!她，不自覺地已經墜入了暮年人的園地里，當一種暗示發現時，使人如何的難堪！而且，電影似的人生，又怎樣能掙扎？尤其是她，十年前痛恨老年人的她！她曾經在海外壯游，在崇山峻嶺上長嘯，在凍港內滑冰，在廣座里高談。但現在呢？往事悠悠，當年的豪舉都如煙云一般霏霏然的消散，尋不著一點的痕跡，她也惟有付之一嘆，青年的容貌，盛氣，都漸漸地消磨去了。她怕見舊時的摯友。她改變了的容貌，氣質，無非添加他們或她們的驚異和竊議罷了。為了躲避，才來到這幽僻的一隅，而花，鳥，風，日，還要逗引她愁煩。她開始詛咒這逼人太甚的春光了

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