5.2染色體變異

21三體綜合征新聞視頻結構變異類型圖示基因數量變化基因排列順序變化實例缺失重復易位（非同源染色體之間）倒位改變減少增加改變改變不變改變貓叫綜合征果蠅棒狀眼夜來香的變異不變abcdefacdefabcdefabcdefbabcdefghijklabcklghdefjiabcdefbcdeaf果蠅的缺刻翅人的慢性粒細胞白血病人類9號染色體片段倒位，造成女性習慣性流產染色體上基因數量或排列順序發生改變生物性狀的改變多數染色體結構變異是有害的、有的甚至導致死亡。項目染色體易位交叉互換圖解

區別位置發生于非同源染色體之間發生于同源染色體的非姐妹染色單體之間原理染色體結構變異基因重組觀察光學顯微鏡下可見光學顯微鏡下不可見(1)辨析：易位與交叉互換(2)辨析：染色體結構變異與基因突變比較項目染色體結構變異基因突變變化的實質水平層次能否用光學顯微鏡觀察某基因中的幾個堿基對改變，產生新基因染色體的基因數目或排列順序變化，無新基因分子水平細胞水平否能（鐮刀型貧血癥通過觀察紅細胞來判斷）①②③④正常染色體(3)辨析：染色體結構變異后的聯會圖缺失重復易位（非同源染色體之間）倒位二、染色體的數目變異1.種類：1.個別染色體的增加或減少。2、形成原因：（1）減數第一次分裂后期，同源染色體沒有分開，移向細胞同一極。19202122XY21-三體綜合征（2）減數第二次分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開后，移向細胞同一極。一個染色體組①細胞中的一組非同源染色體，②它們在形態和功能上各不相同，③含有控制一種生物生長發育、遺傳和變異的全部遺傳信息，這樣的一組染色體叫做一個染色體組。果蠅體細胞中有幾個染色體組?每個染色體組有幾條染色體?

2個染色體組，每個染色體組有4條染色體染色體組概念：ⅠⅡⅢ方法：觀察相同形態的染色體數目有幾條，就有幾個染色體組。二、染色體的數目變異2.以染色體組的形式成倍地增加或減少。132個2個4個2個2個2個2個1個1個規律：染色體組數變化與染色體數變化同步。ABCDFEGHIEJDE段,EF段，IJ段表示：BC段，GH段表示：著絲點分裂，姐妹染色單體分開細胞分裂成兩個子細胞方法：觀察相同形態的染色體數目有幾條，就有幾個染色體組。(1)辨析：

染色體組數的判斷——圖形題3個染色體組4個染色體組判斷下圖中分別有幾個染色體組，每個染色體組有幾條染色體？1個染色體組每組3條每組2條每組5條YyRrAABBDDAaaBbbABCD二個染色體組二個染色體組三個染色體組一個染色體組方法：控制同一性狀的基因

(包括同一字母的大小寫)有幾個就含幾個染色體組(1)辨析：

染色體組數的判斷——基因型題類型二倍體多倍體單倍體發育的起點體細胞染色體組數

例子植株特點受精卵受精卵2個3或3個以上1.莖稈粗壯。2.葉片，果實和種子較大，營養物質含量豐富正常發育1.植株弱小2.高度不育幾乎全部的動物和過半數的高等植物在植物中很常見，動物中極少見。三倍體香蕉，四倍體馬鈴薯，四倍體葡萄，四倍體番茄，六倍體普通小麥，八倍體小黑麥配子（精子或卵細胞）1至多個蜜蜂的雄峰三、單倍體、二倍體、多倍體的區分4.單倍體一定不可育嗎？多倍體一定可育嗎？1.單倍體體細胞只含一個染色體組嗎？2.體細胞含有三個染色體組的個體一定是三倍體嗎？思考題：不一定，有可能是1個至多個染色體組不一定，如果是由六倍體的配子直接發育而來的個體就為單倍體。體細胞有N個染色體組N為奇數，不可育。N為偶數，可育。原因：同源染色體聯會紊亂，不能產生正常的配子。總結：“幾倍體”的判斷一看發育起點配子單倍體受精卵二看體細胞染色體組數，有幾個組就叫幾倍體。含有三個或三個以上的染色體組，也可以叫多倍體。3.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體嗎？不一定實驗：低溫誘導植物染色體數目的變化1．實驗原理：低溫抑制________的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞不能分裂成兩個子細胞，于是____________加倍。閱讀P88實驗，回答下列問題2．方法步驟紡錘體

染色體數目

解離：使組織中的細胞相互分離開來與秋水仙素原理相同嗎？酒精的作用？改良苯酚品紅染液1.(2020·荊州質檢)下列有關“低溫誘導植物染色體數目的變化”的實驗條件和試劑使用的敘述中，不正確的一組是①低溫：與“多倍體育種”中“秋水仙素”的作用機理相同②酒精：與在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質”中的使用方法相同③卡諾氏液：與“探究酵母菌細胞呼吸的方式”中“NaOH溶液”的作用相同④改良苯酚品紅染液：與“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”中“醋酸洋紅液”的使用目的相同A.①② B.①④C.②③ D.③④C2.用質量分數為2%的秋水仙素處理植物分生組織5～6h，能夠誘導細胞內染色體數目加倍。某生物小組為了探究用一定時間的低溫(如4℃)處理水培的洋蔥根尖是否也能誘導細胞內染色體數目加倍進行了相關實驗設計。下列關于該實驗的敘述中，錯誤的是A.本實驗的假設是用一定時間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導細胞

內染色體數目加倍B.本實驗可以在顯微鏡下觀察和比較經過不同處理后根尖細胞內的染色

體數目C.本實驗需要制作根尖細胞的臨時裝片，制作步驟是解離→漂洗→染色

→制片D.本實驗可以看到一個細胞完整的染色體數目加倍的過程D3.下列有關生物變異的說法，正確的是A.某生物體內某條染色體