街道管理實習報告目錄TOC\o"1-2"\h\u30593街道管理實習報告 1207311.綜述： 199942.過程描述 18658一、抓征遷安置，實現全域城市化“加速度” 13404二、抓市民轉變，穩抓城市化的質量與高度 2326043.結合過程的思考感悟 2296714.總結 31.綜述：寧圍街道地處杭州蕭山區北面，西接濱江區，北臨錢塘江，區域面積達52.85平方公里。境域由原錢塘江泥沙淤積成陸，圍海涂而成平原，取其“圍堤不決安寧”之意，故名“寧圍”。正所謂一方水土養一方人，寧圍人以“奔競不息、勇立潮頭”“四千四萬”的圍墾精神，孕育出萬向集團、傳化集團等一批知名企業，并以蕭山經濟開發區、錢江世紀城、蕭山科技城為開發主體，不斷加快城市化進程。雖然我參與實習的主要過程主要為旁觀學習或者記錄、以及輔助街道管理等并不重要的環節，但依然讓我學到很多。2.過程描述一、抓征遷安置，實現全域城市化“加速度”街道工作人員告訴我們，為使拆遷農戶早日結束過渡、實現安居，街道大力推進安置房建設和分房工作。街道計劃共建設16個安置小區，總建筑面積約443.5萬平方米。從2012年至今，已累計完成交付安置小區11個，共計交付面積281萬平方米;累計實現安置農戶10725戶，安置面積達136.76萬平方米。征遷安置的大力推進加快了寧圍城市化進程，也使大量農民轉為了市民。多數居民是支持拆遷的，認為拆遷才是城市真正變化的開始并且認為破舊的社區不僅存在很大的安全隱患且影響市容市貌，需要整改。城市更新是一件好事，在未來，居民的生活條件可以得到很好的改善，有更好的居住環境。但也有小部分居民認為城市更新后新建的樓房可能過高，表示不太喜歡樓層太高。關于拆遷，街道現在還面臨著一些問題，一個是如何對待老人，有些年紀還算大的還好，對于一些年紀大的應該更主要做好安撫，行動不便的，防治鬧出事，讓老人折騰沒了。總的來說，這件事還有很多欠缺，比如說有一些上訪類的，總會造成恐慌。有些事情應當讓居民知情，比如什么時候拆遷，還能待多久，有小孩在讀書的怎么處理，都是要考慮的問題。對居民來說，拆遷意味著告別熟悉的生活方式和“臟、亂、差”的生活環境，并獲得拆遷補償款。因為拆遷可改善水、電、消防和交通的問題，可以讓居住環境變得更好，也符合政府對市容市貌的要求。雖然拆遷是原住民和政府及開發商之際可能存在著利益博弈過程，但是我們同樣希望這個過程能更加人性化、合理化、秩序化。二、抓市民轉變，穩抓城市化的質量與高度我們為了更好推進寧圍街道城市化建設，我們的目標不僅要爭做街道城市化的橋頭堡，更需要充分考慮“農民變市民”中的思想觀念、生活方式、行為習慣等方面的影響力。城市化是社會發展的必經途徑，城市化推動了區域經濟結構和產業結構的升級。在城市化過程中寧圍街道經歷了歷史變遷，居民的身份和基層管理體制實現了城市化，但是隨之而來的是原本相對封閉的“熟人”圈被打破，傳統的人際交往被不斷沖擊。街道社會人際關系的紐帶都是基于地緣、血緣和姻緣。傳統街道人際關系的特征表現為“人情往來”，人們及其家庭形成特定的“人情圈”。傳統農村是一個相對封閉的“熟人社會”，人口流動性小，人際關系具有長期性和穩定性。城市更新導致空間重組，外來務工人員增多，人口流動性大。部分街道的老一輩原住民相互熟悉，但年輕人面孔對他們而言是陌生的。城市化變遷過程中“熟人”關系網不斷被沖擊和剝離，人際關系也由傳統的鄉土熟人關系向業緣、趣緣等新興關系變化。在這個轉變過程中，很多原住民會出現不適感。老人表示舍不得離開居住大半輩子的環境，因生活方式、居住環境和街坊鄰里等早已成習慣。居住環境的改變對孩子的教育、生活成長和心理健康發展會存在一定影響，孩子適應變化也需要一定時間。3.結合過程的思考感悟此次實習給與我的沖擊是較大的。雖然平時在學校已經接觸到了相關知識，但學校的知識以基礎和理論知識為重點，雖然我們已經在努力學習，但經過此次實習后，我還是深切的感受到了“坐井觀天”的壓力，也深刻明白了畢業實習的意義。未來，寧圍街道將以“全域城市化、區域一體化、城區國際化”三化聯動為突破口，努力打造體現世界名城風貌的現代化國際城區的戰略部署。在“城市與產業雙驅動，環境與素質雙提升”的“兩雙”戰略統領下，牢固樹立“一優三化”即生態優先，全域城市化、經濟總部化、社會包容化發展理念，進一步發揚敢于擔當、勇于奉獻的G20服務精神，大力推進以人民為中心的綠色發展、科學發展，為昂首走在全市“全域城市化”最前列、開創“十三五”寧圍建設發展新局面不懈奮斗。尤其是除了參與實習過程之外，街道的各位工作人員也十分融洽好相處，剛開始去的時候難免有些陌生局促，但后來稍微熟悉后，面對我時不時提出的各種問題，各位工作人員十分熱心的給與了我解答，并且有時還會關心我的學校生活以及畢業之后的打算，給我傳授了很多相關方面的知識，我都十分感激。4.總結總得來說，這次實習讓我收獲頗深，同時也深刻明白到實習的意義，不僅是給與在校生一個接觸社會的機會，提前適應社會規則和工作的相關規則