第3頁共3頁2023年?校園讀書日?的活動(dòng)總結(jié)?二腹有詩?書氣自華。?讀書能積累?語言，豐富?知識(shí)，而且?能陶冶情操?，受益終生?。為進(jìn)一步?推動(dòng)我校教?育工作，激?發(fā)學(xué)生讀書?熱情，活躍?校園文化，?樹立正氣，?營造良好的?讀書氛圍，?我校堅(jiān)持開?展校園讀書?活動(dòng)。我們?精心設(shè)計(jì)積?極可行的讀?書活動(dòng)，讓?學(xué)生在活動(dòng)?中體驗(yàn)讀書?的樂趣；進(jìn)?一步提高了?學(xué)生的思想?覺悟和文化?底蘊(yùn)，營造?清風(fēng)縷縷滿?校園的書香?氛圍。具體?從以下幾個(gè)?方面去做：?一、指導(dǎo)?思想以創(chuàng)?建“書香校?園”為導(dǎo)向?，為了全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?培養(yǎng)綜合實(shí)?踐能力，激?發(fā)學(xué)生課外?讀書的興趣?，養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)慣?，在校園內(nèi)?形成熱愛讀?書的良好風(fēng)?氣，促進(jìn)學(xué)?生的可持續(xù)?發(fā)展；為了?貫徹落實(shí)《?義務(wù)教育語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》要“培養(yǎng)?學(xué)生廣泛的?閱讀興趣，?擴(kuò)大閱讀面?，增加閱讀?量，提倡少?做題，多讀?書，好讀書?，讀好書，?讀整本的書??！钡男抡n?程理念。?二、深入宣?傳，營造良?好氛圍根?據(jù)學(xué)校工作?計(jì)劃，教務(wù)?處讀書節(jié)活?動(dòng)的具體方?案。按照活?動(dòng)方案，我?們迅速在全?校開展了讀?書活動(dòng)的動(dòng)?員工作。校?園內(nèi)張貼標(biāo)?語，隨后各?班召開主題?班會(huì)、出主?題黑板報(bào)、?制作格言精?心布置教室?的讀書角，?多渠道、深?層次宣傳讀?書、學(xué)習(xí)的?重要意義，?通過強(qiáng)勢(shì)宣?傳營造校園?文化氛圍，?提高廣大師?生的思想認(rèn)?識(shí)，為深入?落實(shí)讀書節(jié)?方案的各項(xiàng)?活動(dòng)奠定了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。三、教?師以身作則?，帶頭讀書?要想要學(xué)?生愛讀書，?我們的老師?就必須先愛?讀書。因此?，我校老師?利用寒暑假?的時(shí)間加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，至少?每人讀完一?本教育專著?，并寫下自?己的心得體?會(huì)，為我們?的學(xué)生樹立?了榜樣。?四、建立保?障機(jī)制1?、固定閱讀?時(shí)段，校專?門為學(xué)生準(zhǔn)?備了至少一?節(jié)閱讀課，?旨在引導(dǎo)學(xué)?生能有選擇?地閱讀自己?喜愛的書籍?，并且在讀?書中學(xué)會(huì)思?考，在思考?中成長，這?節(jié)課在語文?教師指導(dǎo)下?進(jìn)行，主要?形式有自由?閱讀、閱讀?指導(dǎo)、閱讀?交流、閱讀?匯報(bào)等。?2、各年級(jí)?認(rèn)真研究課?外閱讀指導(dǎo)?的規(guī)律和方?法。把激發(fā)?學(xué)生的閱讀?興趣和培養(yǎng)?良好的閱讀?習(xí)慣作為研?究的重點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)生選?擇適合自己?年齡階段的?有益讀物，?從讀書中獲?得身心的愉?悅感，從不?斷提高的閱?讀能力中獲?得持久穩(wěn)定?的閱讀興趣?。3、努?力創(chuàng)造適應(yīng)?學(xué)生閱讀要?求的物質(zhì)條?件。學(xué)校積?極充實(shí)學(xué)生?讀物，規(guī)范?學(xué)校圖書室?、閱覽室的?管理，充分?利用、積極?開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)?有閱讀資源?，為學(xué)生創(chuàng)?造良好閱讀?環(huán)境，學(xué)校?圖書、閱覽?室全天向?qū)W?生、教師開?放；班級(jí)建?立圖書角，?學(xué)生互相交?流個(gè)人圖書?，實(shí)現(xiàn)班級(jí)?圖書資源共?享；向?qū)W生?推薦優(yōu)秀書?、報(bào)、刊，?鼓勵(lì)學(xué)生積?極購書讀書?，指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行網(wǎng)上閱?讀。4、?學(xué)校利用閱?報(bào)欄、黑板?報(bào)、紅領(lǐng)巾?廣播站等，?營造良好的?課外閱讀氛?圍。積極開?展評(píng)選“讀?書之星”、?舉辦“閱讀?知識(shí)競賽”?等活動(dòng)；舉?辦班級(jí)讀書?會(huì)，充分利?用好語文課?堂主陣地，?由語文教師?主導(dǎo)，讀書?節(jié)期間每班?上___節(jié)?閱讀匯報(bào)課?或交流課。?內(nèi)容有演講?交流、古詩?誦讀、課文?故事演說、?名言名句賞?析等。交流?會(huì)上，同學(xué)?們暢所欲言?，氣氛活躍?。他們談到?了開展活動(dòng)?以來閱讀的?收獲，并向?大家推薦怎?樣選擇好書?，選擇適合?自己閱讀的?好書；怎樣?合理利用課?余時(shí)間，有?序讀書；并?介紹了自己?在家庭中是?怎樣帶動(dòng)父?母閱讀的實(shí)?際行動(dòng)。通?過此些交流?會(huì)，同學(xué)們?互取所長，?學(xué)到了更多?讀書知識(shí)和?方法，加深?了愛書、用?書的思想認(rèn)?識(shí)，同時(shí)又?促進(jìn)了同學(xué)?間讀書競賽?活動(dòng)的自覺?形成；開展?征文比賽，?在指導(dǎo)學(xué)生?大量閱讀的?基礎(chǔ)上，認(rèn)?真___了?征文比賽：?如《展校訓(xùn)?曬家風(fēng)》，?《我的書屋?我的夢(mèng)》等?。全校同學(xué)?熱情高漲，?參與面廣，?文章質(zhì)量高?，有很多同?學(xué)獲得不同?級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)?，同時(shí)也涌?現(xiàn)出一大批?喜愛寫作的?小明星，極?大地豐富了?校園生活，?也促進(jìn)了學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的熱情。舉?辦語文古詩?詞、