第16頁共16頁2023年?幼兒園教師?培訓個人工?作總結狠?抓師德師風?建設工作，?切實把“學?高為師，身?正為范”落?實到保教日?常工作中，?樹立良好的?師德形象。?___教?師學習《幼?兒園教師日?常行為規范?》、《十五?不準》、《?教師職業道?德規范》，?認真貫徹落?實上級部門?的有關要求?，明確教師?工作職責與?行為規范。?（范本）?2.認真落?實了《__?區銅川一幼?師德師風考?核細則》，?將師德師風?納入教師月?考核重點內?容，要求教?師以師德為?先，嚴格遵?守幼兒園教?師行為規范?。（范本）?___開?展了“視頻?回放，自我?反思活動”?，讓老師們?通過“照鏡?子”來“正?衣冠”。?___教師?開展了“幸?福教師”演?講活動，提?高幸福指數?。(二)?立足自培，?加強外訓，?不斷強化教?師專業水平?。1.通?過園本培訓?、進班指導?、觀摩課、?教研等形式?提升教師隊?伍水平。合?理利用業務?學習，根據?教師的不同?層次與需求?___開展?內容豐富、?形式多樣的?園本培訓活?動，讓教師?在不斷學習?中探索職業?，提高專業?水平。其中?重點落實如?下:一是扎?實開展__?_備課活動?;二是落實?部分教師技?能培訓工作?(教師風采?大賽)。通?過培訓促使?教師在原有?基礎上有顯?著提升，同?時參加了區?級青年教師?基本功大賽?活動;三是?加大進班指?導力度，從?而了解各班?教學常規、?教師的課程?駕馭能力、?環境創設方?面進行針對?性的指導和?幫助。2?.鼓勵教師?多閱讀有關?幼教專業方?面的書籍，?不斷獲取新?的教育信息?和其他方面?的一些信息?，把所學的?理論與教學?實踐相結合?，并于__?月份___?教師讀書_?__活動，?每位老師結?合自己的工?作與生活，?暢談自己的?讀書感悟，?收獲頗多，?讓我們把讀?書學習作為?人生的必修?課。3.?邀請了有關?專家、__?區教研員走?進幼兒園，?為我園課程?建設、課題?研究、教研?做專題指導?，共促教科?研發展。具?體有:師德?培訓、億童?體能、二次?培訓(__?學習)、攝?影培訓、音?樂游戲、鄂?爾多斯市園?長能力提升?班二次培訓?等。4.?為教師提供?外出觀摩和?理論學習的?機會，有計?劃的___?教師參加本?地區的培訓?活動，教師?認真學習，?吸取他人先?進經驗，了?解新的教育?策略、方法?，通過學習?、交流，讓?教師在學習?活動中進步?和成長，具?體培訓:參?加___名?師游戲化教?學成果博覽?會、幼兒園?區域個別化?學習專題研?討、__區?一幼幼兒個?別化區域觀?摩、國培、?鄂爾多斯市?園長掛職交?流學習等。?5.教師?課堂。繼續?開展了教師?舞蹈、美術?、彈唱、體?育教師課堂?，本學期，?老師們在教?師課堂中認?真學習，舞?蹈方面，學?習蒙古舞組?合;美術方?面，體驗不?同材料制作?的樂趣，并?掌握相應的?技法，而且?利用美術教?師課堂活動?，更換了_?_號樓環廊?創設;體育?方面，通過?玩各種游戲?:生命旅途?、星球大戰?、攻守到、?快樂傳遞，?為老師們建?立相互信任?的平臺，并?在工作忙碌?之余放松心?情，提高了?老師們的幸?福指數;彈?唱方面，提?供新的兒歌?曲目，老師?們先輕唱兒?歌，然后由?教師邊談邊?唱，最后進?行考核。?6.師徒結?對活動。在?全園范圍內?繼續開展了?青年教師拜?師結對活動?，要求區級?優秀骨干教?師___名?徒弟;區級?骨干教師_?__名徒弟?;園級骨干?、成熟教師?___名徒?弟，結合結?對計劃，開?展了帶教指?導活動，師?徒共同成長?。培養目標?主要以師傅?指導徒弟教?學活動、家?長工作、聽?評課、觀察?幼兒為主，?讓徒弟在原?有的水平基?礎上有所提?高。二、?加強教研力?度，提高教?學質量1?.抓好__?_備課，發?揮團隊作用?。每個年?級組隔周一?次集中備課?，鼓勵老師?們分析教材?，挖掘教材?，針對不明?確的，有異?議的地方，?互相探討、?相互指導，?改變教學策?略;根據幼?兒的不同發?展水平，設?計不同的教?學形式。有?效地解決一?些實際問題?，教育教學?水平有了一?定的提高。?2.一課?三研，促成?長。落實?了課堂__?_“備課、?上課和活動?反思”。根?據教材內容?，老師們發?揮群策群力?的功效，通?過反復的磨?課，研討，?逐步完善教?學設計與_?__，老師?們也在不斷?的觀摩、反?思與實踐中?提高自己，?同時也營造?了一種積極?向上的教學?研討氛圍。?3.深入?區域游戲，?跟進問題反?思研究。?A主題教學?和區域活動?的相互融合?。每個主?題活動實施?前一周，教?研組長__?_教師對本?主題活動課?程進行了討?論、分析與?調整，進行?及時研討，?制定出適合?本班幼兒實?際的主題計?劃。本學期?我們的主題?背景下區域?材料的投放?也通過每次?___備課?活動產生，?實現了區域?主題與教學?主題相融合?的目標。同?時通過教科?研我們鼓勵?教師不斷學?習，掌握新?的教育教學?方法，練就?扎實的基本?功，整合各?科教學的能?力。B營?造研討氛圍?，加強區域?研究。為?了提高教師?的教研能力?促進教師成?長，也為了?更好的尊重?孩子的自主?性學習，本?學期，我們?進行了區域?教研的系列?活動:首先?，各班創設?了信息區，?在分園老師?的指導和培?訓下，老師?們了解了信?息區的作用?和創設方法?，在創設的?過程中，以?孩子為主參?與其中，逐?步解決了在?教學活動中?的一些困惑?:例如，幼?兒前期經驗?的儲備，材?料的收集等?，使教學質?量逐步提高?，也尊重了?孩子自主學?習的方式;?其次，優秀?的研究優秀?的問題，在?收集到老師?們的困惑后?我們通過_?__教研的?形式逐個擊?破，逐步解?決教師在日?常工作、教?學活動、家?長工作中遇?到的困惑;?最后，在區?域材料投放?中老師們結?合《___?—___歲?兒童學習與?發展指南》?，尋找并投?放適合孩子?年齡特點的?材料。對區?域的觀察我?們以“拍視?頻回頭看?”、講故事?的形式，來?呈現視頻內?容，在“回?頭看”的過?程中，老師?們找出材料?的核心經驗?、觀察材料?投放是否合?適、教師如?何介入、嘗?試分析幼兒?行為背后的?原因，這只?是我們區域?觀察方法的?一個開始，?相信在今后?的落實中越?做月細。系?列教研活動?展現了老師?們優秀的教?研能力也體?現了___?智慧的強大?，我們一定?會___，?為了孩子繼?續努力前行?。4.優?化課堂教學?，提高教學?質量。為?加快我園師?資隊伍建設?，促進教師?專業成長，?促進我園教?師隊伍整體?素質和教育?教學質量的?全面提高，?__月份我?們進行了全?園教師教學?觀摩活動。?老師們在課?堂中注重激?發幼兒的主?動性、創造?性，盡可能?地提供各種?材料、教具?，讓幼兒看?、摸、想、?做中獲得經?驗，獲得豐?富的感性認?識。這次觀?摩活動老師?們展示出了?老師們的教?學水平，對?于課堂的各?個環節的把?握越來越有?條不紊，切?實提升了老?師們課堂的?駕馭能力。?三、不斷?反思，促進?成長雖然?我園的培訓?工作卓有成?效，但也存?在不足，如?規劃與計劃?之間還存在?著一定的矛?盾;各類培?訓內容的銜?接落實上還?有待于我們?進一步思考?，在課程實?施中，大部?分教師的水?平處于實踐?操作層面，?研究、總結?的能力相對?薄弱;教師?在進行教學?活動實踐之?后，反思的?能力欠缺。?教師培訓?是個系統工?程，需要我?們不斷努力?，勇于探索?，讓終身學?習的觀念深?植每位教職?工的心中。?在下學期的?工作中，我?們更應加強?學習指導與?督促管理，?激勵教師不?斷學習進取?，提高綜合?綜合素質，?進一步豐富?培訓形式和?內容，促進?培訓實效性?，促進幼兒?園教師培訓?和管理工作?更是一個臺?階。__?幼兒園教師?培訓個工作?總結范文(?二)轉眼?間，這次的?幼兒園教師?培訓已經結?束，很榮幸?自己能夠參?加這次的培?訓學習，這?次的培訓充?實而富有意?義，使我受?益匪淺，讓?我如幼苗般?得到了滋養?，此次培訓?理論與實例?結合，課程?豐富多樣，?從全方位地?精心詮釋了?成為一名優?秀的幼兒教?師。經過五?天的學習，?收獲頗多，?談談自己的?一點學習體?會。一、?幼兒教師要?培養終身學?習的理念?我們的生活?日新月異，?隨著社會的?不斷發展，?教育理念也?在不斷更新?。為了適應?孩子的求知?需求，我們?要不斷學習?，隨時補充?自己的能量?，給自己充?電。如果只?靠原來在學?校學的那點?東西，遠遠?不能滿足孩?子的需求，?日積月累就?會被社__?_淘汰。對?孩子也是一?件痛苦的事?，更是一件?不負責任的?事。過去?，我們是領?著孩子在學?習，現在我?們是和孩子?一起學習，?如果我們不?把自己的知?識的海洋裝?滿，怎么才?能滿足孩子?那一條條求?知欲旺盛的?小河?教師?的業務素質?很重要，現?在的教育對?幼兒教師的?要求很高，?琴棋書畫，?歌舞情樂，?只有高素質?的人才能更?適用這個崗?位。所以，?我們每天至?少學習一篇?教學方面的?文章，每天?練練基本功?，讓自己在?幼教領域不?至于落后。?二、廣泛?學習幼兒教?育教學理論?，提升教學?技能縣幼?兒園的__?院長詳細深?入的為我們?解讀了《幼?兒園教育指?導綱要》，?為我們的教?學實踐起了?提綱挈領的?作用，為我?們的教育科?學理論注入?了源頭活水?，其他幾位?教學經驗豐?富的骨干教?師又結合幼?兒教育的五?大領域特點?，為我們詳?細、生動的?講解了課程?特點及教學?活動設計、?___與指?導，讓我們?了解如何在?幼兒園進行?教學工作。?三、教師?應具備良好?的師德和職?業道德德?高為師，身?正是范，師?德是一個教?師的靈魂。?能否成為一?個好教師，?要有“捧著?一顆心來，?不帶半根草?走”的精神?。熱愛、尊?重、理解幼?兒是幼兒教?師必須具備?的職業道德?核心。愛是?兒童正常成?長的必要條?件，我們要?學會理解、?關___兒?。四、教?師必須具備?較高的業務?素質要實?施創新教育?理念，創新?型教師必須?具備以下幾?種業務素質?:(1)?有豐富的知?識結構，這?是教師發揮?創造性的基?本保證。?(2)有較?高的管理藝?術。管理包?括兩方面，?一是班級的?整體管理，?二是針對每?個學生的個?別指導。?(3)有豐?富的情感。?教師聲情并?茂的朗誦，?熱情洋溢的?贊賞以及在?與學生接觸?時的儀態、?表情和舉止?所表現出的?積極情感能?隨時地激發?、調動學生?的熱情，激?發學生的學?習動機，學?生因“親其?師而信其教?”，變苦學?為樂學，單?純的知識傳?授變成了雙?向的情感交?流，使教者?亦樂、學者?亦樂。總?之，經過此?次培訓，我?懂得了很多?的道理，學?到很多知識?，認識了很?多朋友。在?今后的工作?和生活中我?要不斷努力?，___為?孩子上好課?，成為孩子?的好朋友。?__幼兒?園教師培訓?個人工作總?結范文(三?)走出美?麗的校園，?滿懷無限的?憧憬與期待?，我走進了?安幼。從初?時找工作的?紛繁到而今?和孩子愉快?的相處，時?間已從指縫?間悄然溜過?了五個月。?始終記得初?為人師時的?那份激動，?孩子們純凈?的笑臉讓我?的心隨之沉?靜，慶幸自?己遠離了社?會的紛繁，?更欣喜于擁?有這方凈土?!然而，?歡欣之余卻?也依稀伴隨?著太多的惶?恐與不安—?—自己并不?是幼教出身?，雖然曾經?面對過小學?生，可是年?齡的差異會?造就太多的?“不同”，?我能把握嗎??幼兒老師?的工作究竟?是什么?我?是否能夠勝?任呢?……?一連串的問?號讓我很是?無助。同來?的新老師和?我一樣，顯?得茫然無措?。就在這時?，新教師培?訓班開班了?!班主任顧?老師為我們?精心安排了?一學期的學?習與活動，?讓我們如幼?苗般得到了?滋養。開?班典禮上，?我們各自有?了師傅，她?們真誠、熱?情的指導與?幫助，讓我?們在不斷的?反思中得以?進步;故事?比賽中，我?們收獲了用?充滿童趣的?語言大膽表?達的快樂，?并從中知道?了孩子需要?怎樣的語言?;課件制作?中，我品嘗?了自己尋找?、制作過程?中的甘甜，?在邊演示邊?講解中，我?明白了上課?應用課件的?舉足輕重;?演講比賽中?，我們暢所?欲言，述說?自己工作的?得與失，表?達源于安幼?的真摯情感?;考慮到專?業的不對口?，班里又_?__了鋼琴?的學習，我?們得以在技?能上有所提?高;一次次?的___學?習與討論，?更是讓我們?收獲了很多?無法從書本?上學到的知?識……短短?一學期，因?為這個特殊?的班___?，我們對于?幼教的理解?，對于工作?的領悟都逐?漸深入開來?，自身的專?業教學、帶?班技能也有?了諸多進步?。一、常?規管理還?記得上完第?一節課時，?師傅給出的?評價是:教?態很好，常?規較差。的?確如此，當?時的我所想?的是:孩子?就是孩子，?過于安靜，?坐著不動的?還是孩子嗎??因此，導?致課堂__?_散漫。以?后的日子，?一次次__?_聽課的學?習與反思，?一次次師傅?的悉心引領?，慢慢地，?我開始認識?到讓孩子遵?守常規的重?要與必要。?就孩子而言?，他們是張?張白紙，還?不能分辨對?與錯，很多?舉動都是無?意識的。所?謂“沒有規?矩不成方圓?”，抓常規?雖然有其自?身禁錮的強?制性，卻能?夠很直觀地?___孩子?分辨對錯，?明白什么該?做，什么不?該做。就老?師而言，班?級常規的好?壞，直接影?響課堂教學?的___和?實施。試想?，一個毫無?紀律可言的?班級，老師?如何上課??良好的習慣?需要自身的?磨礪，而孩?子更需要我?們老師的參?與和提醒。?在他們做錯?的時候，老?師及時地批?評并指出錯?誤，引導改?正:做得好?的時候，表?揚和鼓勵也?是必須的。?孩子的行為?習慣往往只?表現于一些?細小的細節?，因此，時?刻___孩?子是抓好常?規的前提。?認識到這些?后，我開始?了系統的常?規管理，從?上午來園時?的禮貌招呼?，到離園前?的談話活動?，每一環節?我都提醒自?己讓孩子的?有常規意識?。由于剛起?步，方式方?法還很欠缺?，于是，我?經常向老教?師請教一些?可行性強的?方法。個別?孩子的坐姿?不好，我請?他到前面來?做小老師，?教小朋友練?坐的本領，?時間久了，?他坐得也神?氣多了;洗?手時有的孩?子不擦肥皂?，我請小值?日生檢查，?孩子們的小?手上就滿是?肥皂的香味?了……常?規的管理是?一門深奧的?學問，我還?需要不斷的?探索與思考?。這一學期?，和孩子的?親密無間，?使得個別孩?子很“油”?，但我相信?對孩子好，?永遠不是錯?誤，只是“?好”的得當?與否還需要?自己去把握?。二、教?育教學教?學方面，從?初時的迷茫?，到后來的?認真備課、?上課、聽課?、評課，直?到而今廣泛?涉獵各種知?識，形成比?較完整的知?識結構，以?此不斷提高?自己的教學?水平和思想?覺悟，這其?中的轉變得?益于一次次?活動的聽評?，以及培訓?班數次的理?論學習。在?備課中，我?逐漸懂得認?真研究教材?，力求準確?把握目標，?注意弱化難?點強調重點?。由于是初?涉教壇，與?孩子不夠熟?悉，與新教?材接觸的時?間也不長，?使我在教育?教學工作中?遇到了很多?困難，對課?改的困惑，?對教材的不?解等，針對?這些情況，?我積極向師?傅學習，學?習她富有藝?術的教學方?法，吸收她?豐富的教學?經驗，并在?工作中大膽?實踐將她的?經驗轉化為?自己的經驗?。認真參加?園內的教研?組活動、聽?評課活動，?虛心向有經?驗教師及討?教經驗，并?利用課余時?間尋找資料?進行學習。?在教學中，?認真鉆研幼?兒發展綱要?、吃透新教?材，積極開?拓教學思路?，把一些先?進的教學理?論、科學的?教學方法及?先進現代教?學手段靈活?運用于課堂?教學中，努?力培養幼兒?多方面搜集?資料、自主?探索、勇于?探索的能力?。由于有“?每日一思”?的相伴，每?天我都會有?不一樣的反?思，如此，?自己的收獲?多了，想法?也逐漸豐富?起來。并能?夠從中了解?孩子的發展?情況，有針?對性地設計?并開展活動?。在教育?工作中，我?積極尋求師?傅的指導和?幫助，努力?學習教育的?方法，全身?心地投入到?工作中去，?勤勤懇懇，?認真做好副?班主任工作?，做好各項?日常工作，?搞好班級常?規，努力使?自己在工作?中多一點科?學的方法、?藝術的手段?，讓每一個?孩子都展開?笑顏。組?里很注重青?年教師的業?務培訓，安?排了每周的?帶教聽課。?這樣對于我?們年青教師?來說，一方?面有利于接?受其他經驗?豐富的老師?教學上的特?長和優點，?另一方面可?以讓我看到?自己的不足?，及時加以?彌補，更有?利于學校整?體教學水平?的提高。每?堂課后老師?的評講，更?讓我覺得受?益匪淺。隨?著新課程改?革對教師業?務能力要求?的提高，在?以后的工作?中，還需要?不斷的學習?。三、思?想情感在?無助、迷茫?地觀望周圍?陌生的一切?時，是新教?師培訓班接?納了我們，?一次次的活?動為我們搭?建了展示自?我的平臺，?一次次的_?__學習與?交流更是給?了我們成長?的機會。新?教師培訓班?宛如我們溫?暖的家園，?有了家的牽?念，我們心?里便盛滿暖?暖的愛，濃?濃的情，工?作時，我們?情不自禁地?將這份誠摯?的愛給了孩?子，我們的?心因此而遠?離寒冷與淡?漠，生活因?此而美好而?晴朗!短?短一學期，?新教師培訓?班___了?我很多，也?讓我收獲了?許多。當_?_年再次踏?上安幼這方?沃土，我的?腳步將更從?容，我的笑?容將更自信?:明天的陽?光會更燦爛?!__幼?兒園教師培?訓個人工作?總結范文(?四)本學?期我，園根?據上級部門?關于加強師?資隊伍建設?的要求，以?《綱要》和?《指南》精?神為指導，?根據本園實?際，加強了?理論與實踐?的引領，加?強了“教”?與“學”的?研究，對本?園教師進行?了為期一年?教師自身修?養、教學水?平、業務研?究、教科研?水平和新的?教育教學理?念等各方面?培訓工作，?取得了良好?的培訓效果?，現總結如?下:一、?主要工作進?展與成效?(一)、以?師德學習為?出發點，開?展生動的師?德教育活動?，加強師德?建設師德?是一切教育?教學活動開?展的靈魂與?前提。師德?培訓是我們?開展園本培?訓的一個重?要抓手:一?年來，我園?堅持以師德?建設為中心?，以提高教?師綜合素質?為目標，“?做家長滿意?教師”師德?演講比賽，?讓我們教師?愛滿心間并?諸如教育教?學以活力。?力爭形成愛?生敬業、樂?于奉獻、團?結協作、教?書育人的職?業道德。同?時，并認真?的___教?師學習教育?教學法規，?經常___?教師進行思?想匯報、交?流和座談會?，凈化教師?的思想和言?行，堅決杜?絕做有損師?德的事。同?時，提高教?師的安全意?識，有高度?的責任感，?教師真正做?到為人師表?、身正為范?，用實際行?動去贏得社?會的贊譽，?家長的尊敬?和信賴。還?開展了“說?說身邊的師?德故事”專?題系列學習?，通過對具?體案例分析?使教師受到?啟發，并讓?教師在工作?中反思，通?過教學實踐?，加強教師?對創新精神?和實踐能力?的認識理解?。(二)?、積極響應?《教師素質?年實施方案?》，不斷探?索開拓新路?，全面培養?注重實效?1、讀書活?動。本學期?我園對教師?一如既往的?要求，要求?教師在一年?度里需自主?閱讀___?本教育理論?書籍并寫讀?后感。在本?學期，教師?至少要完成?一本理論書?籍的讀后感?。2、博?客開設。我?園教研組率?先開設了博?客，而今年?又新增了兩?名教師開設?博客，朱菲?菲和林智老?師，同時也?達到了上級?要求的每年?新增___?%的要求，?博客的開設?提高了教師?的學習能力?和寫作能力?。3、新?教師的基本?功升級活動?。本學期我?園對未滿三?年的___?位新教師進?行了基本功?考核，考核?內容為三字?、三課。現?場給內容寫?三字:鋼筆?字、毛筆字?、粉筆字，?三課:每位?教師制作一?份課件，課?件的領域為?數學，而且?必須是自己?本年段的教?學內容;平?時的日常教?學，其他教?師可以隨時?進行推門聽?課活動;還?有一課就是?要向全園教?師進行展示?活動課，本?學期至少兩?次的展示活?動。4、?中年教師基?本功升級活?動。我園中?年教師有王?清平和吳建?樂兩位教師?，本學期升?級活動安排?為現場設計?教案活動，?我們提供題?目、領域，?讓他們倆現?場寫出教案?，當場上交?。5、形?式多樣的教?研活動。幼?兒教師是幼?兒園教學中?的骨干力量?，是全面實?施素質教育?的生力軍，?是高素質的?幼兒教師，?對她們的培?養應當是全?方位的培養?。因此在培?訓前，首先?制定了較為?全面的培訓?計劃，使教?師能在培訓?中得到全面?的提高，有?了可靠的保?證。以崗?位培訓為載?體，圍繞各?種活動，注?重抓好教師?的校本培訓?。每___?周___一?次年段教研?活動，從教?學實際出發?，___協?作，發現問?題，研究問?題，解決問?題。早期閱?讀教學采用?普通話二甲?的專門教師?負責的形式?，并且在一?個學期每個?年段定一個?活動進行專?題研討。讓?教師在研討?中提高，讓?幼兒在活動?中體驗。繼?續進行《湖?嶺家鄉美》?農村園本課?程開發市級?課題研究，?讓幼兒在《?竹子、牛排?》、《湖嶺?工藝品》、?《春種秋收?>>等湖嶺?特色教育活?動中得到良?好的愛家鄉?教育;安排?的送教下鄉?、全片區的?幼兒教學研?討會;每學?期都___?開展公開課?觀摩課活動?，通過聽課?、評課，兩?個學期的說?課評比等引?導教師拓展?教學新思路?、新方法。?每周早期閱?讀與課題研?究各一次觀?摩課，并_?__教師自?評、互評，?通過積極_?__安排園?內園外業務?學習、技能?培訓和各種?形式的崗位?練兵活動，?加強教師專?業理論知識?的學習和技?能訓練，加?強其它技能?鍛煉:上半?年開展了自?彈自唱比賽?、撰寫說課?稿、上學期?的學區環境?創設評比、?本學期幼兒?園環境創設?比賽、教師?講故事比賽?、教師早操?比賽年輕教?師簡筆畫比?賽等教師技?能內活動，?以提高教師?對自身技能?的重視和再?修煉。采?取走出去、?請進來的方?式加強教師?學習:__?月份邀請了?市__教育?學區周維敏?老師進行《?如何有效實?施早期閱讀?》的專題講?;__月份?我園__老?師赴__進?行為期__?_天的美術?教學培訓，?回園后向全?體教師做學?習報告;_?_月份分批?參加了__?市幼兒園《?早期閱讀》?優質課評比?暨聽課活動?;暑期陳美?珍教師參加?國際象棋培?訓，并在本?學期讓全體?教師參加陳?美珍主持的?培訓;__?月份邀請溫?州名校長周?維平老師做?《研究幼兒?》課題知識?專題講座;?__月份吳?林芬教師參?加第二屆學?科中心組考?核并在接下?來___年?內參加各類?學習;__?_月__師?赴___參?加崗位培訓?;__月分?__教師赴?___參加?高級研修班?學習;__?_月份__?教師參加瑞?安的《與指?南同行》的?研討會學習?;全體教師?參加進修進?學校的幼兒?園教師全員?培訓活動等?等各類的學?習活動開闊?了老師的視?野、增長了?見識，老教?師們在__?_教學活動?中教學的形?式，并開始?嘗試創新教?學了。新教?師通過入職?培訓和以老?帶新，跟蹤?指導，公開?活動評析等?方式使其盡?快適應工作?，扎實工作?，創新工作?，進一步提?高骨干教師?的專業素質?、研究和解?決問題的能?力。__?幼兒園教師?培訓個人工?作總結范文?(五)隨?著一張張的?日歷被撕落?，轉眼間一?學年結束了?。在這段日?子里，有很?多值得回憶?的事情，而?回顧這一年?的教育歷程?，我記憶猶?新;一、?思想政治方?面本人能?認真貫徹黨?的教育方針?、政策，執?行教育規程?，全心全意?為幼兒和家?長服務。積?極參加政治?學習，為人?師表，團結?同志，嚴于?律己，寬以?待人。服從?分配，對班?級工作認真?負責，在工?作中努力求?真、求實、?求新。以積?極熱情的心?態去完成領?導安排的各?項工作。積?極要求進步?，愛崗敬業?，做到耐心?、愛心、公?平、尊重的?對待每一位?孩子。二?、教育教學?方面帶了?一學期的學?前班班幼兒?，對這個年?齡段孩子的?心理、生理?特點以及他?們在各個領?域應該達到?哪些目標已?了如指掌，?并能夠在日?常生活當中?嚴格認真地?去執行。我?從沒帶過幼?兒園孩子，?一切都是從?頭開始的。?我結合其年?齡特點，在?“幼小銜接?”的工作上?面，根據本?班幼兒的實?際發展水平?，及幼兒全?面平衡發展?的理論基礎?，根據開放?教育理念，?以挖掘幼兒?潛能為教育?模式，以幼?兒的經驗、?能力、興趣?、為出發點?，在課程統?整化、教材?生活化、教?學活動化的?理念指導下?，用主題統?整的形式，?將個領域的?學習關聯起?來，園內園?外活動并重?，使幼兒在?生活中學習?，在與環境?中人、事、?物產生交互?作用中獲取?各種經驗而?成長本學?年主要以基?礎知識教學?為主，我擔?任的是本班?的語言、音?樂、舞蹈等?課程，開學?初我首先了?解孩子大班?學習情況，?根據已經所?掌握的東西?制訂了一年?的教學計劃?，主要包括?拼音、漢字?等方面的教?學內容安排?，其次再在?周計劃中制?訂了關于音?樂，舞蹈等?方面的計劃?。在教學中?，我沒有沿?襲孩子們以?前接受的那?種單調的教?學方式，讓?孩子在枯燥?乏味中不斷?重復機械的?抄寫，不斷?重復無味的?朗讀。我注?重實物教學?，游戲教學?，采取各種?提高幼兒興?趣的方式進?行教學，讓?幼兒在輕松?愉快中學到?了知識，達?到了事半功?倍的效果。?我新的教學?