第5頁共5頁2023年?小學二年級?語文教師學?期教學工作?總結回顧?一個學期來?的語文教學?工作，小學?四年級的語?文老師該如?何寫教學工?作總結？下?面是幾篇小?學二年級語?文教師學期?教學工作總?結。小學?二年級語文?教學工作總?結【1】?回顧一個學?期來的語文?教學工作實?踐,我本著?全面培養學?生具有創新?力,實踐水?平的高素質?的現代人的?思想,全身?心地投入到?教學中,圓?滿完成教學?任務.現將?教學方面的?工作總結如?下:一、?積極聽課,?認真備課,?善于反思?聽課,不僅?開闊了思路?,也為備課?過程積累了?豐富的素材?.各種鮮活?生動的事例?,各種教學?方法,模式?的展示,微?小細節之處?的精彩處理?,使我在豐?富課堂教學?的同時,也?改變了學生?對學習感到?枯燥,單調?,脫離實際?的成見.?二、緊抓作?業批改,注?重后進生輔?導作業的?檢查和批改?,是檢測學?生知識掌握?情況的重要?途徑.開學?以來,我一?直堅持作業?的認真批改?,這不僅有?利于對學生?知識落實的?情況的更好?掌握,更使?我對學生課?堂表現情況?,有了一個?更加全面的?認識.從而?能夠更好的?根據學生的?情況,調整?教學.對于?個班里的學?困生,我一?直堅持個別?知識輔導和?思想教育相?結合的方式?,在給學生?談理想,談?目標的同時?,激發學生?的學習熱情?.三、重?視讀和說的?訓練語文?是一門工具?學科,它不?同于數學,?語文教學要?求語言文字?教學和情節?,內容教學?相結合,相?輔相成.而?低年級的語?言文字教學?顯得尤為重?要.聽,說?,讀,寫是?語文教學的?四個基本環?節,我認為?,在低年級?說和讀的重?要性尤為突?出.所以,?在教學中我?特別重視說?和讀的訓練?.語文_?__上口際?交際是一項?很重要的教?學內容.自?古以來,能?說會道,體?現一個人的?睿智,思維?敏捷.現代?語文教學,?多說多練勢?在必行.整?個學期,我?注重教學生?由詞說到句?,再由句說?到段.給學?生營造一種?快樂的學習?氛圍,讓每?個同學都有?說的欲望,?勇敢地暢所?欲言.在有?話說的基礎?上,教給同?學一些說的?技巧,用不?同的詞語或?語句表達一?種意思,怎?樣有順序地?,不零亂的?表達自己要?說的話.同?時,叫其他?同學學會聽?,能夠評議?同學的發言?.如:我教?如何保護小?動物時,首?先就播放小?鳥在林中自?由的飛來飛?去,讓學生?聽鳥鳴聲.?接著播放大?量野生動物?被捕殺,引?導同學們積?極思考.盡?量照顧發言?面的廣,讓?全班同學都?能得到鍛煉?.___討?論同學提出?的保護動物?的方案行不?行,___?說出理由來?.對同學們?的發言合理?的及時表揚?,不好的給?予指正,鼓?勵他的勇氣?,增強同學?們的自信心?.對于不同?的同學有不?同的要求.?平時發言很?少的同學,?能講幾句,?就給予表揚?,相反,成?績較好,口?頭表達能力?較強的同學?要求能用新?學的詞語,?有順序,有?感情地表達?.通過一個?學期的訓練?,我發現同?學們的表達?能力有較大?的進步,邏?輯思維能力?也增強了.?在說的過?程中,有一?個與之相促?進的過程不?容光煥發忽?視,那就是?讀.俗話說?:讀書百遍?,其義自現?.語文讀的?要求,首先?要讀準字音?,讀通句子?,讀通課文?.讀完后,?能弄清讀懂?了什么還有?哪些不明白?的其次,用?讀來感悟文?章,理解文?章的意思.?在理解文章?的基礎上,?再來有感情?地朗讀.讀?的形式多樣?,可以采用?個別讀,齊?讀,小組讀?,分角色朗?讀等.再次?,用讀幫助?記憶,培養?語感,陶冶?情操.再來?理解重點字?詞的意思以?及作者所要?表達的思想?感情.語?文教學中,?除了說和讀?很重要外,?還要培養學?生的總結,?歸納能力,?即學完一個?單元,學會?自己歸納,?學懂了一些?什么,還存?在哪些問題?.孔子云:?溫故而知新?.經常溫習?功課,以后?的學習才會?覺得較輕松?.課程改?革是一場前?所未有的攻?堅戰,新理?念,新教材?,新教法必?然要和舊有?的一切教學?觀念,教學?模式發生激?烈的碰撞和?摩擦.課程?改革實驗給?我們的教育?注入了勃勃?生機與活力?,我將繼續?努力,與學?生在課程改?革中的共同?提高,共同?發展.小?學二年級語?文教學工作?總結【2】?一、主要?工作和成績?我始終按?照語文學科?管理制度嚴?格管理學生?，注意培養?學生養成良?好的學習習?慣。在教學?中，始終以?一個新教師?的身份要求?自己，虛心?向有經驗教?師學習，切?實做好一切?教學常規工?作，并堅持?做好培優扶?差工作，每?期常規檢查?都得到肯定?。1、做?好備課工作?。在教學中?，我始終堅?持預先備好?課，課前再?重新復習一?遍教案的做?法。在教學?中我歸納了?以下幾點備?課原則：扣?大綱，抓重?點；備教材?、備學生、?備教法；能?圍繞本課時?教學目的、?要求，根據?學生的實際?情況，把復?雜的內容進?行變換，取?其精華，有?取有舍；環?節齊，有后?記等等。?2、上好每?一節課。課?堂教學能做?到：教學目?的明確，能?認真鉆研教?材，了解學?生，研究教?法，突破重?難點，善于?創設學習情?境，激發學?習熱情，能?有序地開展?教學活動，?體現分層教?學，各類學?生主動地發?展。嚴把課?堂教學質量?關等。3?、作業布置?做到合理，?習題精練，?有代表性和?啟發性，注?重學生創新?能力的培養?，重復死板?的作業少做?，能及時批?改作業，字?跡工整，并?做好成績登?記。4、?抓好培優補?差工作。我?認識到要想?提高教學質?量，培優扶?差工作至關?重要，只有?把優生培養?好了，優秀?率才能升高?，班級才有?榜樣；也只?有把差生的?轉化工作做?好，才能提?高合格率，?并為營造一?個良好的班?___掃清?障礙，利于?班級良好學?風的形成。?因此，我堅?持做到有計?劃、有效果?、有記錄、?有輔導、有?鼓勵、努力?提高合格率?和優秀率。?5、加強?學生成績管?理，使用好?成績冊。對?學生的作業?情況、提問?效果、課前?準備等等表?現都做出公?正、準確的?評價，發放?積分卡每月?兌換一次獎?品以此來調?動學生的學?習積極性，?鼓勵學生不?斷進步。?通過教學，?我所帶班級?成績穩中有?升，學科學?風良好，按?質按量完成?了學校下達?的各項教學?指標。二?、存在不足?與今后打算?：1、班?級發展不平?衡，我班的?學法指導工?作還有待進?一步加強，?教學成績仍?然欠突出，?還需提高；?2、教學?以傳統方法?為主缺少創?新意識，學?生的學習習?慣的養成教?育不夠成功?。培優扶差?工作做得不?夠扎實，培?優目標不