第3頁共3頁2023年?幼兒園校本?研訓(xùn)工作總?結(jié)社會變?革的趨勢，?不斷向我們?幼兒教育提?出改革和發(fā)?展的新課題?，我們在學(xué)?習(xí)與反思中?實(shí)踐，注重?幼兒園的內(nèi)?涵發(fā)展，以?教育科研為?先導(dǎo)，積極?推進(jìn)新課程?實(shí)施、不斷?轉(zhuǎn)變教師教?育觀念，提?升教師的專?業(yè)能力。一?年來，我們?以幼兒發(fā)展?為本，結(jié)合?本園實(shí)際，?加強(qiáng)“教”?和“學(xué)”的?研究，提高?教師保教能?力，穩(wěn)中求?進(jìn)，推動幼?兒園保教質(zhì)?量，促幼兒?健康發(fā)展。?學(xué)期又近尾?聲，整理思?緒回顧一學(xué)?年的教研。?老師們在每?一次的集中?教研活動中?學(xué)習(xí)、反思?、進(jìn)步，針?對建構(gòu)活動?在每一次的?檢查中獲得?新知，每一?次知識的交?流和碰撞，?讓我們在教?育事業(yè)的道?路走得更扎?實(shí)、更穩(wěn)健?。現(xiàn)將本學(xué)?年教研工作?做以下總結(jié)?：一、注?重校本研訓(xùn)?，推進(jìn)教師?的專業(yè)發(fā)展?（一）、?為了本次校?本研訓(xùn)項(xiàng)目?《__中心?幼兒園如何?有效開展幼?兒園一日活?動中的建構(gòu)?活動》更好?的開展，我?們加強(qiáng)了園?本培訓(xùn)的管?理，我們由?汪園長對我?們的教研活?動進(jìn)行管理?監(jiān)督，有效?落實(shí)培訓(xùn)任?務(wù)。考核機(jī)?制如下：?___組建?校本研訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組。?2.尋找問?題，通過教?師研訓(xùn)需求?調(diào)查，確定?研訓(xùn)主題。?3.查找?資料，制定?方案。_?__本項(xiàng)目?由園長親自?牽頭帶領(lǐng)，?教研組__?_實(shí)施，全?體教師具體?參與實(shí)施。?5.通過?專家引領(lǐng)、?同伴互助、?自主研修途?徑，采用請?進(jìn)學(xué)習(xí)、_?__備課、?主題研討、?經(jīng)驗(yàn)交流、?讀書___?、現(xiàn)場觀摩?等形式，讓?教師在閱讀?、實(shí)踐、反?思中提升專?業(yè)能力。?（二）、為?了確保每次?培訓(xùn)的實(shí)效?性，幼兒園?建立了嚴(yán)格?的培訓(xùn)考勤?制度，實(shí)行?教師培訓(xùn)簽?到制。每次?集中培訓(xùn)都?簽到，不許?代簽并由專?人負(fù)責(zé)管理?。考核機(jī)制?如下：1?.出勤：每?位教師出勤?率必須達(dá)到?___%以?上。2.?考核：未出?勤不得分，?培訓(xùn)過程態(tài)?度不端正適?當(dāng)扣分，作?業(yè)未及時完?成扣___?分3.獎?勵學(xué)分：主?講一次加_?__分，課?題、論文、?案例獲縣二?等獎以上加?___分，?縣級以上公?開課一次加?___分，?累計(jì)加分。?（學(xué)年末，?如果個別老?師因特殊情?況未能達(dá)到?24學(xué)分校?本培訓(xùn)的，?學(xué)校可以酌?情考慮以獎?勵學(xué)分進(jìn)行?替換。）學(xué)?年累計(jì)分?jǐn)?shù)?按照排名，?取前___?%的老師為?幼兒園“教?科研先進(jìn)個?人”，并在?幼兒園學(xué)期?末績效考核?中加___?分。（三?）、為了提?升教師們的?素養(yǎng)，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)研訓(xùn)，?一是我們_?__教師一?同學(xué)習(xí)了《?解放聰明的?笨小孩》；?二是同時開?展了閱讀_?__活動；?三是教師參?加省教師培?訓(xùn)管理平臺?的培訓(xùn)，不?斷提升教師?的新理念。?（四）、?進(jìn)一步強(qiáng)化?教師備課規(guī)?范化，要求?教師在備課?過程過程中?交流自己的?困惑和想法?，針對困惑?，通過__?_商討解決?取得一定成?效。二、?___專業(yè)?知識學(xué)習(xí)，?提高教師專?業(yè)素養(yǎng)_?__本學(xué)年?我們園本培?訓(xùn)圍繞研訓(xùn)?項(xiàng)目采用教?師們同伴互?助、研討的?形式進(jìn)行建?構(gòu)活動的開?展和研討，?從班級實(shí)際?情況出發(fā)，?針對孩子和?班級的操作?情況和教師?對孩子把握?以及各班區(qū)?域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行?研討，這種?互學(xué)互助的?形式對每位?教師（尤其?是新教師）?是非常好的?學(xué)習(xí)形式。?2.開展?不同形式的?教研活動，?活躍教研活?動氛圍：由?于教師職業(yè)?是一份高度?緊張的工作?，本學(xué)期開?展了一些促?教師專業(yè)發(fā)?展和豐富業(yè)?余生活活動?，如：幼兒?園自主活動?的開展、手?工烘焙等。?3.優(yōu)質(zhì)?課評比：為?了鼓勵教師?認(rèn)真做好教?學(xué)工作，積?極投入教學(xué)?改革、探索?教學(xué)規(guī)律，?促進(jìn)教師教?學(xué)交流，提?高教師課堂?教學(xué)管理水?平，全面提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，通過?優(yōu)質(zhì)課的開?展促進(jìn)教師?之間互相學(xué)?習(xí)。4.?專家引領(lǐng)：?建構(gòu)活動的?創(chuàng)設(shè)是我園?本年度的園?本研訓(xùn)主題?，本次研訓(xùn)?我們請來了?教師發(fā)展中?心的單瓊赟?單老師為我?們開展講座?，更好的幫?助我們老師?提升對孩子?參與活動時?的把握和評?價(jià)。三、?下學(xué)期工作?方向1.?結(jié)合本園實(shí)?際，提高全?體教師科研?意識。2?.進(jìn)一步提?高