Word-6-浦南小學一學期心理健康教育工作計劃

浦南學校一學期心理健康教育工作方案共1

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邵火廟學校一班級心理健康教育方案

一、指導思想：

在大力提倡素養教育、推動教育改革的今日，心理健康教育日益顯示出其特別的重要性。近年來隨著社會經濟迅猛進展，社會變化的日新月異，同學的心理也隨社會環境變化產生了很多波瀾。他們的心理問題已經成為社會所關注的重要問題。學校加強心理健康教育，關心同學解決心理問題，培育同學健全的心理素養，既是同學健康成長的需要，也是我校推行素養教育的重要內容，是培育高素養人才的重要保證。學校心理健康教育應當說是一項基礎的教育工作。本學期，將連續對同學開展心理健康教育，準時做好同學的心理疏導工作，使全體同學保持心理衛生，健康成長。從小培育同學良好的心理素養，開發同學的潛能，塑造同學的健康人格，這對于提高中華民族的整體素養，提高將來人才的質量，有著極其深遠的意義。

二、內容分析：

按“學會生活、學會學習、學會做人、學會進展”這個學校素養教育培育目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面支配內容。通過故事和事例讓同學感受學習，為提高同學心理素養供應良好的教育。

三、教學目標：

1、通過心理健康教育，引導同學熟悉自己，提高對學習環境和社會環境的適應力量。

2、通過心理健康教育，培育同學樂觀自信，友善合群，負責守信，開拓創新，追求卓越，不畏困難的健全人格。

3、通過心理健康教育，使同學擅長掌握調整自己，排解心理困擾和行為偏差，樹立人生抱負，并具備個人進展力量。

四、對本學年的期望：

盼望通過本學年的教學，提高同學對校內生活的適應力量，培育他們開朗、合群、樂學、自助的獨自人格。培育同學擅長與老師，同學交往的力量，不斷正確熟悉自我，增加自我調控、承受挫折、適應環境的力量。培育同學健全的人格和良好的共性心理品質。關心同學克服孤獨、依靠、由學習和環境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分同學賜予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調整自我提高心理健康水平，增加進展自我的力量。

浦南學校一學期心理健康教育工作方案共2

浦南學校一學期心理健康教育工作方案

時間在消逝，從不停留，又迎來了一個全新的起點，是時候開頭制定工作方案了。寫工作方案需要留意哪些問題呢？下面是為大家整理的浦南學校一學期心理健康教育工作方案，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

一、指導思想

以上級精神為工作指導，樹立育人為本的教育觀，結合學校的實際狀況，開展心理健康教育工作，為同學一生的進展和幸福奠基。用“心情教育”培育健康心理，以“樹立孩子的自信念”“加強師生關系”為切入口，培育高素養創新人才。

二、總體目標

使同學不斷正確熟悉自我，增加調控自我、承受挫折、適應環境的力量，培育同學健全的人格和良好的共性心理品質。對少數有心理困擾或心理障礙的同學，給以科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調整自我，提高心理健康水平，增加自我教育力量。

依據以上的總目標，我校本學期制訂如下的心理健康教育的分目標：

1、提高學校生對校內生活的適應力量，培育他們開朗、合群、樂學、自助的獨自人格。

2、培育同學擅長與老師，同學交往的力量，不斷正確熟悉自我，悅納自我，增加自我調控、承受挫折、適應環境的力量。培育同學健全的人格和良好的共性心理品質。

三、詳細措施與方法

1、深化理論學習研討

（1）加強心理健康教育骨干老師的業務學習培訓工作。心理老師除上好每學期一次的.業務研討活動課外，圍繞各自的主題，還應樂觀參與各種其它形式多樣的學習活動，使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手。

（2）學校將對老師進行的“心育”理論學習輔導，納入學校業務學習范疇加以管理。

2、合力探究實踐提高

（1）本年度以“同學在生活、學習和人際關系中所存在的普遍問題”為內容，各班主任在學習有關懷理健康教育理論的基礎上，把心理健康教育和班會、隊會結合起來，上好心理健康輔導公開課，關心同學排憂解難，增加同學自我教育力量。

（2）學校將創設樂觀的校內心理環境，規范“心理板報宣揚、心理信箱、心靈廣播、培育心理”等心理健康教育日常工作。同時，每學期為同學開展一次以上的心理健康學問講座或心育常識普及活動。做到使心理學問有宣揚陣地；心理困惑和心理問題有疏通渠道；心理閱歷有共享空間，努力讓同學在學習、生活中隨時保持正常的心態。

（3）指導家庭進行心理健康教育。學校生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同學的來源與歸屬，學校生心理健康最終要歸結于此。因此，利用家長學校、調查問卷，指導家長開展學校生家庭心理健康教育。

四、詳細工作支配

九月份：

1、制定學校心理健康教育工作方案，組織學習《中學校心理健康教育指導綱要》

2、利用廣播宣揚心理健康內容

3、進行心理健康輔導活動

十月份：

1、對全體老師進行同學的心理健康指導

2、健全心理問題生檔案

3、進行心理健康輔導活動（陳麗哲、朱麗嶠）

十一月份：

1、組織高班級女生觀看青春期教育的錄像。

2、對部分班級同學進行心理測試，并分析。

3、進行心理健康輔導活動（梁曉麗、胡雪蓉）

十二月份：

1、利用櫥窗進行心理健康學問宣揚。

2、老師心理健康教育工作溝通。

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