【課件】函數(shù)的極值與最大（小）值（第4課時）含參函數(shù)的最值+課件人教A版（2019）選擇性必修第二冊_第1頁
【課件】函數(shù)的極值與最大（小）值（第4課時）含參函數(shù)的最值+課件人教A版（2019）選擇性必修第二冊_第2頁
【課件】函數(shù)的極值與最大（小）值（第4課時）含參函數(shù)的最值+課件人教A版（2019）選擇性必修第二冊_第3頁
【課件】函數(shù)的極值與最大（小）值（第4課時）含參函數(shù)的最值+課件人教A版（2019）選擇性必修第二冊_第4頁
【課件】函數(shù)的極值與最大（小）值（第4課時）含參函數(shù)的最值+課件人教A版（2019）選擇性必修第二冊_第5頁
已閱讀5頁，還剩29頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性（一）含參數(shù)的一次不等式討論標(biāo)準(zhǔn)：一次項(xiàng)系數(shù)a，一般分為a>0,a=0,a<0進(jìn)行討論；復(fù)習(xí)導(dǎo)入

解含參的一元二次不等式ax2+bx+c>0(a∈R),把討論對象逐級討論，逐步解決（二）含參數(shù)的二次不等式第一級討論：二次項(xiàng)系數(shù)a，一般分為a>0,a=0,a<0進(jìn)行討論；第二級討論：方程根的判別式△，一般分為△>0,△=0,△<0進(jìn)行討論；第三級討論：

對應(yīng)方程根的大小，若x1,x2分別是方程ax2+bx+c=0的兩根，一般分為x1>x2,x1=x2,x1<x2

進(jìn)行討論.若某級已確定，可直接進(jìn)入下一級討論.注：若能因式分解，則對應(yīng)方程一定有根，可直接下一級復(fù)習(xí)導(dǎo)入5．3.2函數(shù)的極值與最大(小)值(第4課時)含參數(shù)的函數(shù)的最大(小)值1．了解函數(shù)最大（小）值的概念以及與函數(shù)極值的區(qū)別與聯(lián)系；2．會求含參數(shù)的函數(shù)的最大（小）值；3．體會數(shù)形結(jié)合、化歸轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想．目標(biāo)引領(lǐng)獨(dú)立自學(xué)引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究A

當(dāng)堂診學(xué)A

A

4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論