河南省羅山高中2023屆高三生物復習精選單元鞏固練習題：選修3專題二細胞工程（含解析）1．按操作目標，使用下列試劑生物處理組織細胞恰當的是（）A．觀察植物細胞的有絲分裂：果膠酶B．處理用于細胞融合的動物細胞：胰蛋白酶C．處理用于細胞融合的動物細胞：CaCl2D．處理用于細胞融合的植物細胞：鹽酸2．為了培育菊花新品種，科學家利用二倍體野生夏菊和六倍體栽培秋菊進行雜交，培育過程如圖所示。下列有關敘述正確的是()A．野生夏菊和栽培秋菊自然雜交后是四倍體，屬于同一物種B．①過程常選擇酶解法去壁，一般在低滲溶液中進行C．②過程有關的細胞器只有高爾基體比較活躍D．d植株含有夏菊和秋菊的遺傳物質3．不能人工誘導原生質體融合的方法是（）A．振動B．電刺激C．PEG試劑D．滅活的病毒4．動物細胞融合和植物體細胞雜交的比較中，正確的是（）A.兩者的基本原理相同，誘導融合的方法也完全相同B.兩者都可以使遠緣雜交成為可能C.所用的技術手段完全相同D.目前已實現了兩個植物物種間的雜交，并使它們的性狀全部得以體現5．下列關于植物組織培養和動物細胞培養的相關敘述中，正確的是（）A．動物細胞培養的原理是細胞增殖B．動物細胞培養過程也需要進行脫分化處理C．目前利用動物細胞培養技術已能產生新的動物個體D．植物組織培養要用一定的方法將細胞分散開來6．動物細胞培養的正確過程是（）A.原代培養—傳代培養—細胞株—細胞系B.原代培養—傳代培養—細胞系—細胞株C.傳代培養—細胞系—原代培養—細胞株D.原代培養—細胞株—傳代培養—細胞系7．某同學在學習“細胞工程”時，列表比較了動植物細胞工程的有關內容，你認為有幾處不正確（）植物細胞工程動物細胞工程技術手段植物組織培養植物體細胞雜交動物細胞培養和融合特殊處理酶解法去除細胞壁胰蛋白酶處理制備細胞懸浮液融合方法物理方法化學方法物理方法化學方法生物方法典型應用人工種子種間雜交等單克隆抗體的制備等培養液區別植物激素誘導脫分化和再分化動物血清不可缺少A．0B．1C．2D．38．超氧化物歧化酶（SOD）是一種源于生命體的活性物質，在生活實踐中有非常重要的應用價值。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過程，相關敘述正確的是（）A．①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術將SOD基因導入植物細胞B．該育種方式利用了細胞工程和基因工程技術，能體現細胞的全能性C．SOD催化O2形成H2O2的機制是為該反應提供活化能D．②、③分別表示脫分化、再分化過程，均無需嚴格的無菌操作就可以完成9．在動物細胞培養過程中遺傳物質一定發生改變的細胞是()A.原代培養的細胞B.傳代培養10-50代的細胞C.傳代培養10代以內的細胞D.傳代培養超過50代以上的細胞10．在進行課題研究時，甲、乙、丙、丁四位同學所采用的方法中正確的是()A.甲用酶解法去除植物細胞的細胞壁B.乙用青蛙的血清來配制小鼠細胞的培養液C.丙用化學法誘導原生質體的融合D.丁用體外培養法制備單克隆抗體11．下圖為A種植物細胞和B種植物細胞的結構(僅顯示細胞核)，下列有關敘述錯誤的是()A．B植物能產生4種不同類型的花粉B．將A、B兩種植物雜交得到的植物為二倍體，可育C．用纖維素酶和果膠酶可以去掉植物細胞的細胞壁D．經植物體細胞雜交的到的植物為四倍體，基因型是DdYyRr12．下列關于生物工程相關的敘述，不正確的是（）A.限制性內切酶和DNA連接酶作用的部位相同，但解開DNA的雙螺旋結構必需用解旋酶B.病毒既可應用于基因工程，又可應用于細胞工程，還可應用于免疫預防C.基因工程和植物體細胞雜交都具有打破生殖隔離，在分子和細胞水平上定向改變生物遺傳的特性D.在谷氨酸發酵過程中，除了及時添加必需的培養基組分，還應嚴格控制溫度、PH、溶氧、通氣量與轉速等條件13．下列關于生物工程的敘述中，錯誤的是（）A．在培養根尖細胞形成愈傷組織的過程中，細胞會脫分化，同時可能可能發生染色體變異B．試管嬰兒技術包括人工受精、胚胎體外培養和胚胎移植三個方面C．單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養技術D．經細胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀14．下圖為植物組織培養的基本過程，則制作人工種子，及生產治療燙傷、割傷的藥物紫草素，應分別選用編號是的（）A．④②B．③②C．③④D．④③15．胡蘿卜的組織培養過程中進行無菌操作的步驟是()①超凈工作臺②自來水沖洗③酒精棉球擦手④無菌水清洗⑤次氯酸鈉溶液清洗⑥無菌濾紙處理⑦培養基滅菌⑧不經滅菌的培養基A．①②④⑤③⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑦D．①②④⑤⑦16．下面關于植物細胞工程的敘述，不正確的是（）A．葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態的薄壁細胞B．愈傷組織的形成必須從培養基中獲得水、無機鹽和維生素等營養物質C．植物體細胞融合必須先制備原生質體D．常利用植物體細胞雜交技術獲得人工種子17．在植物體細胞雜交實驗中，如果要獲得性狀優良的作物新品種，可以不考慮（）A．兩種高等植物間的生殖隔離B．選擇具有期望的某些優良性狀的親本C．親本細胞的融合技術D．愈傷組織形成和再分化18．在應用農桿菌侵染植物葉片獲得轉基因植株的常規實驗步驟中，不需要的是（）A.用攜帶目的基因的農桿菌侵染植物細胞B.用選擇培養基篩法導入目的基因的細胞C.用聚乙二醇誘導轉基因細胞的原生物質融合D.用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽19．下列技術或方法與原理相符的是（）A．人參細胞的大量培養和動物細胞培養——細胞增殖B．植物組織培養和單克隆抗體的制備——細胞的全能性C．早期胚胎培養和人鼠細胞融合——細胞膜的流動性D．轉基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育——基因重組20．Ⅰ.（7分）甲、乙是染色體數目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物。回答下列問題：（1）為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，獲得具有活力的，再用化學誘導劑誘導二者融合。形成的融合細胞進一步培養形成組織，然后經過形成完整的雜種植株。這種培育技術稱為。（2）上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指。假設甲與乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是。（3）這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經植物組織培養得到的等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。Ⅱ.（8分）科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如下：（1）從黑鼠體內獲得體細胞后，對其進行的初次培養稱為，培養的細胞在貼壁生長至鋪滿培養皿底時停止分裂，這種現象稱為。（2）圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內獲得，該過程稱為；也可從灰鼠體內取出卵子，通過后進行早期胚胎培養獲得。（3）圖中重組囊胚通過技術移入白鼠子宮內繼續發育，暫不移入的胚胎可使用方法保存。（4）小鼠胚胎干細胞（ES）可由囊胚的分離培養獲得。iPS與ES細胞同樣具有發育全能性，有望在對人類iPS細胞進行定向后用于疾病的細胞治療。21．請回答下列有關細胞工程和胚胎工程的問題：一對健康夫婦生下一嬰兒，一歲時腦出血死亡，二年后女方懷孕6個月時，經羊水及臍帶血診斷為患血友病，遂引產。于是夫婦倆到醫院做試管嬰兒。醫生培養7個活體胚胎，抽取每個胚胎]—2個細胞檢查后，選兩個胚胎移植，最后一個移植成功，出生了一健康嬰兒，是我國第三代試管嬰兒。請回答：(1)試管嬰兒技術作為現代生物技術和母親正常懷孕生產的過程的相同之處是______，不同點在___________________(2)醫生抽取活體胚胎的1或2個細胞后，可通過觀察___________判斷早期胚胎的性別，你認為醫生應選用_____________性胚胎進行移植。應用現代生物技術，現在人們已能夠選取更理想的胚胎。自然狀態下，該夫婦出現更理想的胚胎的概率是_____________。該實例體現了現代科學技術應用于社會和人類生活的重要意義。(3)供體器官的短缺和排斥反應是制約器官移植的兩個重要問題。而治療性克隆能最終解決這兩個問題。下圖是治療性克隆的過程圖解：I．請在上圖中橫線上填上適當的術語：①____________；②________________Ⅱ．上圖中的③④表示的生理過程是_________________________________22．請填空回答：（1）已知番茄的抗病與感病，紅果與黃果、多室與少室這三對相對性狀各受一對等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示，室數用D、d表示。為了確定每對性狀的顯、隱性，以及它們的遺傳是否符合自由組合規律，現選用表現型為感病紅果多室和___________兩個純合親本進行雜交，如果F1表現抗病紅果少室，則可確定每對性狀的顯、隱性，并可確定以上兩個親本的基因型為和。將F1自交得到F2，如果F2的表現型有種，且它們的比例為，則這三對性狀的遺傳符合自由組合規律。（2）若采用植物組織培養技術，從上述F1番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗，其過程可簡述為如下5個步驟：上述過程中去分化發生在第步驟，再分化發生在第步驟，從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有。23．（16分）Ⅰ、馬鈴薯是種植廣泛的農作物，病毒侵染后導致產量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產量的有效方法。請分析并回答。(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養基中，培養基中添加生長素和細胞分裂素，誘導離體細胞經過_______________和_____________完成組織培養過程，從而形成脫毒苗。此過程說明植物細胞具有________________。(2)為獲得抗病毒的馬鈴薯植株，往往采用轉基因技術，將病毒復制酶基因轉移到馬鈴薯體內。其過程大致如下圖所示。①上述過程中，將目的基因導入馬鈴薯細胞使用了______________法。導入農桿菌時，首先要構建基因表達載體，這里需要的工具酶有_______________和_____________，還要用________處理土壤農桿菌，使之轉變為感受態，然后將它們在緩沖液中混合培養以完成轉化過程。目的基因導入馬鈴薯細胞后，是否可以穩定維持和表達，要通過檢測與鑒定，馬鈴薯的DNA上是否插入了目的基因的檢測方法是_______________________________,目的基因是否轉錄出了mRNA的檢測方法是_______________________，目的基因是否翻譯成蛋白質的檢測方法是__________________________；通過做抗病毒接種實驗，可以檢測馬鈴薯是否具有抗病毒的特性，屬于________水平的檢測。②該轉基因馬鈴薯產生的配子中____________(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。Ⅱ、1975年科學家首次利用B淋巴細胞雜交瘤技術制備出單克隆抗體。請根據圖回答問題：(1)病原體注入小鼠體內后，要經過__________細胞處理后形成抗原—MHG復合體，才能被免疫細胞識別。(2)制備單克隆抗體所用的B淋巴細胞一般從脾中采集，然后以__________________作誘導劑，使B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合。通過篩選和克隆培養，獲得的雜交瘤細胞具有的特點是：___________________________________________________________。(3)單克隆抗體的特點是____________________________________。24．（9分）如下圖所示，為植株繁殖示意圖，請據圖回答：（1）上世紀50年代，斯蒂瓦特利用胡蘿卜根切片培育胡蘿卜，首次證實了細胞的，是植物組織培養的理論基礎。該過程需在條件下進行，并需控制溫度、PH值和光照條件。（2）若培養過程中，為誘導愈傷組織形成根時，培養基中植物激素的特點是。（3）假設A試管內是基因型為AaBB的某植物的花粉，則培育出的B植株稱為植株，可能的基因型為。由于這些植株高度不育，所以必須用處理才能獲得理想的植株。（4）若在離體細胞內導入含有抗蟲基因的重組質粒，則培養出的植物具有抗蟲性，該項科技成果在環境保護上的重要作用是__________。質粒和抗蟲基因的重組需要酶，同時所用的質粒最好含有基因，便于檢測。參考答案1．B【解析】處理用于細胞融合的植物細胞，增強細胞壁的通透性--CaCl2；處理用于細胞融合的植物細胞細胞壁--果膠酶2．D【解析】試題分析：二倍體野生夏菊和六倍體栽培秋菊進行雜交后獲得是四倍體，但是該四倍體高度不育，因此它們不是同一物種；酶解法去壁時一般在等滲溶液中進行，以防止原生質體吸水漲破；②過程是再生細胞壁的過程，此過程高爾基體和線粒體活動都比較活躍；故本題答案選D，該雜交植株集合了兩個細胞的遺傳物質。考點：植物體細胞雜交點評：本題考查了植物體細胞雜交的相關知識，屬于對識記、理解層次的考查。3．D【解析】試題分析：植物體細胞雜交誘導原生質體融合的方法是物理或化學方法，來活的病毒是誘導動物細胞融合的特有方法，所以D選項符合題意。考點：考查細胞原生質體融合的方法。意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。4．B【解析】試題分析：動物細胞融合的原理是細胞膜的流動性，植物體細胞雜交的原理是細胞膜的流動性和植物細胞的全能性，誘導融合方法基本相似，植物體細胞雜交一般不用滅火的病毒，故A錯誤；兩者都可以實現種間的雜交，克服了遠緣雜交不親和的障礙，故B正確；動物細胞融合所用的誘導融合方法主要有物理法、化學法和滅火的病毒，而植物體細胞雜交的誘導方法主要有物理法和化學法，故C錯誤；植物體細胞雜交已經實現了種間或屬間的雜交，但不一定能同時表達兩種生物的性狀?？键c：本題考查動物細胞融合和植物體細胞雜交的比較，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。5．A【解析】6．A【解析】原代培養在先，傳代培養在后；細胞傳至50代前為細胞株，50代以后帶有癌變特點的傳代細胞為細胞系。7．A【解析】試題分析：技術手段：植物細胞工程的技術手段包括植物組織培養和植物體細胞雜交，動物細胞工程的技術手段包括動物細胞培養、動物細胞融合、動物細胞核移植和單克隆抗體的制備等，正確；特殊處理：植物體細胞雜交時，需要用酶解法（纖維素酶和果膠酶）去除細胞壁，動物細胞培養時需要用胰蛋白酶處理制備細胞懸浮液，正確；融合方法：誘導植物原生質體融合的方法包括物理方法和化學方法，而誘導動物細胞融合的方法還包括生物方法，正確；典型應用：植物組織培養技術可用于制備人工種子，植物體細胞雜交技術可用于種間雜交等，而動物細胞融合和動物細胞培養技術可用于制備單克隆抗體，正確；培養液區別：植物細胞工程中，需要植物激素（生成素和細胞分裂素）誘導脫分化和再分化，而動物細胞培養時需要加入動物血清等天然成分等，正確。綜上，所有說法都正確，故A符合題意。考點：本題考查細胞工程的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。8．B【解析】試題分析：顯微注射法常用于動物細胞做受體細胞，植物常用農桿菌轉化法；A錯誤。該育種方式利用了和基因工程技術和細胞工程中的植物組織培養技術；B正確。酶作用的本質是降低化學反應的活化能；C錯誤。植物組織培養過程都要嚴格無菌操作；D錯誤?？键c：本題考查基因工程和細胞過程及酶的知識，意在考查對知識的識記及理解。9．D【解析】試題分析：原代培養的細胞具有繼續增殖能力，遺傳物質一般不發生改變，故A錯。傳代培養10-50代的細胞增殖減慢，部分細胞細胞核變化，不一定遺傳物質改變，故B錯。傳代培養10代以內的細胞，細胞核型不變，遺傳物質一般不變，故C錯。傳代培養超過50代以上的細胞，部分細胞癌變，故D正確?？键c：本題考查動物細胞培養相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構能力。10．ACD【解析】試題分析：植物細胞壁可以用纖維素酶和果膠酶來去除細胞壁，故A正確。培養某種動物細胞培養液中應加入該動物的血清，故B錯誤。用化學法PEG可以用到原生質體融合，故C正確。單克隆抗體制備依賴動物細胞培養和動物細胞融合，故D正確，因此ACD正確?？键c：本題考查現代生物學技術相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。11．B【解析】試題分析：將A、B兩種植物雜交得到的植物為異源四倍體，可育，B符合題意?？键c：本題考查植物細胞工程方面的知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系。12．A【解析】13．D【解析】試題分析：在培養根尖細胞形成愈傷組織的過程中，細胞會脫分化，同時可能可能發生染色體變異，Ａ是正確；試管嬰兒技術包括人工受精、胚胎體外培養和胚胎移植三個方面，Ｂ正確；單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養技術,Ｃ正確；經細胞核移植培育出的新個體不單具有一個親本的遺傳性狀，Ｄ錯誤。考點：本題考查選修的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。14．B【解析】試題分析：分析圖形可知，①是外植體，②是愈傷組織，③是胚狀體，④是試管苗；植物組織培養技術的應用中，用人造種皮包裹胚狀體制成人工種子；利用愈傷組織培養液提取藥物紫草素；所以B正確?？键c：本題考查植物組織培養技術的應用，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。15．B【解析】試題分析：進行胡蘿卜的組織培養時，無菌操作的步驟是①超凈工作臺→③酒精棉球擦手→④無菌水清洗→⑤次氯酸鈉溶液清洗→⑥無菌濾紙處理→⑦培養基滅菌，目的是避免雜菌污染，所以B正確?？键c：本題考查組織培養過程的無菌操作，意在考查考生能理解所學知識的要點，熟練操作實驗的能力。16．D【解析】試題分析：植物細胞脫分化后形成愈傷組織，即無定形狀態的薄壁細胞，故A正確。愈傷組織離體細胞的脫分化形成的，必須依賴于培養基提供水、無機鹽和維生素等營養物質，故B正確。植物體細胞融合必須先去掉細胞壁，即制備原生質體，故C正確。人工種子是以植物組織培養得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經過人工薄膜包裝得到的種子，故D錯誤?？键c：本題考查植物細胞工程相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解程度。17．A【解析】試題分析：植物體細胞雜交能克服遠緣雜交不親和的障礙，故不需考慮兩種高等植物間的生殖隔離，A錯誤。培育優良品種需要選擇具有優良性狀的親本，B正確。植物體細胞雜交需要用到親本細胞的融合技術和植物組培技術，C正確。植物組培過程包括脫分化形成愈傷組織和再分化兩步驟，D正確?？键c：本題考查植物體細胞雜交的相關知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。18．C【解析】農桿菌侵染細菌是基因工程中常常用到的把目的基因導入植物細胞的方法，A正確；目的基因是否導入了細胞，需要在選擇培養基上進行篩選，B正確；在植物細胞組織培養的過程中，需要調整培養基中生長素和細胞分裂素的比例，來達到是對其脫分化和再分化的控制，D也正確；在農桿菌侵染植物細胞的過程中并沒有涉及到原生質體的融合，所以C錯誤。【考點定位】基因工程操作程序和植物細胞工程19．A【解析】試題分析：人參細胞培養和動物細胞的培養中細胞要進行有絲分裂，故體現了細胞增殖這一原理，故A正確；植物的組織培養是將離體的細胞培養成植株的過程，體現了細胞的全能性，單克隆抗體的制備過程沒有將細胞培養成個體，其原理屬于細胞增殖，故B錯誤；早期胚胎培養進行的是有絲分裂，體現了細胞的增殖能力，沒有體現膜的流動性，人鼠細胞融合體現了細胞膜的流動性，故C錯誤；轉基因抗蟲棉的培育是基因工程，原理是基因重組，克隆羊多利的培育是核移植，屬于無性繁殖，無基因重組，故D錯誤?？键c：本題考查細胞工程和胚胎工程的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。20．Ⅰ.（1）原生質體愈傷再分化植物體細胞雜交技術（2）體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體在減數分裂過程中，前者染色體聯會異常，而后者染色體聯會正常（3）胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽Ⅱ.（1）原代培養接觸抑制（2）沖卵體外受精（3）胚胎移植冷凍（或：低溫）（4）內細胞團細胞誘導分化【解析】試題分析：Ⅰ.（1）為了培育該新型藥用植物，應使用植物體細胞雜交技術。植物體細胞雜交技術的過程是：取植物甲和植物乙的體細胞，先用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，獲得具有活力的原生質體甲、原生質體乙，再用化學誘導劑聚乙二醇誘導融合形成雜種細胞；再借助植物組織培養技術，讓雜種細胞先經過脫分化培養形成愈傷組織，再經過再分化形成根、芽，進而長成完整植株。（2）多倍體是指體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體，由植物甲和植物乙的體細胞通過植物體細胞雜交技術形成的雜種植株是四倍體，且該雜種植株減數分裂能形成正常配子，理論上是可育的；由于植物甲和植物乙屬于不同的物種，存在生殖隔離，如果將植物甲和植物乙進行有性雜交，形成二倍體，由于其體細胞中不存在同源染色體，因此，在減數分裂形成配子的過程中，不能發生同源染色體聯會現象，無法形成正常配子，該二倍體是不可育的。（3）所謂人工種子就是以植物組織培養得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經過人工薄膜包裝得到的種子。Ⅱ.（1）原代培養指將動物組織用酶處理成單個細胞后進行的初次培養。接觸抑制指貼壁的細胞分裂生長到表面相互接觸時，細胞就會停止分裂增殖的現象。（2）將早期胚胎從母牛子宮中沖洗出來的方法叫沖卵。從灰鼠體內取出卵子，通過體外受精后進行早期胚胎培養可獲得。（3）重組囊胚通過胚胎移植技術移入白鼠子宮內繼續發育。暫不進行胚胎移植的胚胎可放入—196℃的液氮中冷凍保存。（4）胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞，是由早期胚胎或原始性腺分離出來的一類細胞，常由囊胚的內細胞團細胞分離培養獲得。iPS與ES細胞一樣，可通過誘導定向分化修補某些功能異常的細胞來治療疾病。考點：本題考查動物細胞培養和胚胎移植等的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。21．（1）雙親生殖細胞都融合為合子試管嬰兒是體外受精、胚胎移植的產物（2）性染色體形態女1/2（3）I．①細胞核②內細胞團細胞Ⅱ．細胞分化【解析】試題分析：（1）試管嬰兒是雙親的生殖細胞在體外受精，再經過胚胎移植后產生的。（2）醫生抽取活體胚胎的1或2個細胞后，可通過觀察性染色體形態來判斷早期胚胎的性別，若性染色體形態相同，則為女孩，否則為男孩。血友病是伴X染色體隱性遺傳病，一對健康夫婦生下一患血友病的嬰兒（XhY），說明妻子是攜帶者（XHXh）。自然狀態下，這對夫婦后代的基因型有四種，即XhY、XHY、XHXh、XHXH，其中XHY、XHXH是理想的胚胎，占1/2。后代中，兒子有1/2的概率患血友病，女兒均正常，所以他們應該選擇生女孩，即選用女性胚胎進行移植。（3）治療性克隆采用了核移植、胚胎干細胞培養等相關技術，所以圖中①是細胞核；②是內細胞團細胞，也是胚胎干細胞，具有發育的全能性；③④表示誘導胚胎干細胞分化形成相應的組織細胞。考點：本題考查試管嬰兒技術、伴性遺傳和治療性克隆等相關知識，意在考查考生的識圖能力；理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。22．（1）抗病黃果少室aaBBdd和AAbbDD8種比例為27：9：9：9：3：3：3：1（2）②③全能性【解析】試題分析：（1）基因的自由組合定律研究的是兩對或兩對以上的等位基因分別位于兩對或兩對