反沖運動火箭【教學目標】（一）知識與技能1．知道什么是反沖運動。2．能夠用動量守恒定律解釋反沖運動并進行簡單計算3．知道反沖運動和火箭的工作原理，了解反沖運動的應用4．了解航天技術的發展和應用（二）過程與方法1．通過觀察反沖現象，尋找它們共同規律的過程培養學生觀察能力和發現問題的能力。2．理解反沖運動的物理實質，能夠運用動量守恒定律分析、解決有關反沖運動的問題。（三）情感、態度與價值觀1．體會物理知識來源于生活而又應用于生活的特點，培養學生主動探究、樂于探究的品質。2．培養學生的自信心和愛國主義情感。【教學重點】1．能夠認清某一運動是否為反沖運動。2．用動量守恒定律對反沖運動進行解釋。3．運用動量守恒定律認識反沖運動的物理實質【教學難點】反沖運動原理．【教學方法】講授與探究相結合【教學器材】氣球，面粉；鐵架臺，線繩，試管，橡皮塞，酒精燈，打火機，,水；鋁合金直桿，易拉罐，酒精，棉花；注射器;多媒體輔助教學設備。【教學過程】復習：動量定理、動量守恒定律引入思考問題：人站在車上怎樣才能讓車持續加速運動？（一）引入新課〖演示實驗1〗老師當眾吹一個內部加入少量面粉的氣球，然后放手，讓氣球開口飛去。（二）進行新課一、〖給出定義〗:一個靜止的物體在內力的作用下分裂為兩個部分，一部分向某個方向運動,另一部分必然向相反的方向運動，這個現象叫做反沖運動。被分裂出的一部分物體可以是高速噴射出的液體，氣體，可以是被彈出的固體。特點：1.內力作用;2.分裂;3.相反方向運動（相對）〖聯想判斷〗孔明燈上天(?).沙漏中沙子下漏(?).古人放飛火箭。〖演示實驗2〗用鐵架臺，線繩懸掛一試管，中添少量水，用酒精燈加熱。產生的水蒸氣把橡皮塞沖開，試管向反方向運動。〖實驗分析〗學生分析試管為什么會向后退？參考結論：從力的角度：存在作用力和反作用力；從能量的角度：內能轉化為機械能，機械能增加；從動量的角度：作用和反作用力的沖量使橡皮塞和試管的動量增加。橡皮塞和試管組成的系統動量是否守恒？〖學生探究〗:氣球噴出氣體的’力’大嗎?〖規律總結〗反沖運動物理規律（1）反沖運動的過程中，如果沒有外力作用或外力遠小于內力，可用動量守恒定律求解。（2）反沖運動中，系統內力做功和不為零，機械能增加，是典型的作用力反作用力都做正功的實例。.〖例題鞏固〗例1：豎直平面內一懸掛了一個帶橡皮塞的玻璃管，總質量為M=3kg。加熱玻璃管后，從管口水平噴出的橡皮塞質量為0.1kg，速度為2.9m/s，求試管的反沖速度？（0.1m/s提醒學生:注意解題步驟。〖擴展聯想〗：二、生活中的反沖運動有哪些？觀看視頻。過渡：步槍和機槍有什么區別？狙擊手一般用哪種槍？為什么？〖演示實驗3〗旋轉火箭學生分析思考：為什么易拉罐會旋轉起來？三、火箭觀看神州七號發射過程，思考問題：1.火箭的原理是什么?2火箭飛行所能取得的最大速度取決于什么條件？例2、設火箭噴射燃氣的質量為Δm，燃料燃盡后的質量為m，燃氣相對噴氣前火箭的速度為u。試求火箭增加的速度Δv=？解：火箭與燃料系統動量守恒，選取燃料的運動方向為正方向.3.中國古代對火箭的應用與研究觀看14世紀明代萬