題目為隨機，用查找功能（Ctrl+F）搜索題目形考1--4全在里面一、單選題題目1不正確獲得2.50分中的0.00分標記題目題干世界上最早的一部教育專著是選擇一項：A.《學記》B.《教育論》C.《普通教育學》D.《大教學論》E.《教育漫話》反饋正確答案是：《學記》題目2不正確獲得2.50分中的0.00分標記題目題干教育學的真正奠基人是教育史上第一個設想出全面完整教育學的人,選擇一項：教育學的真正奠基人是A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.蘇格拉底D.亞里士多德E.柏拉圖反饋正確答案是：夸美紐斯題目3未回答滿分2.50標記題目題干被認為是世界上第一部具有科學體系的教育學著作是選擇一項：A.《教育論》B.《學記》C.《教育漫話》D.《普通教育學》E.《大教學論》反饋正確答案是：《普通教育學》題目4不正確獲得2.50分中的0.00分標記題目題干啟發誘導、教學相長、長善救失、藏息相輔等教學原則，最早出現在我國古代教育名著 中。選擇一項：A.《尚書》B.《孟子》C.《學記》D.《說文解字》E.《論語》反饋正確答案是：《學記》題目5未回答滿分2.50標記題目題干關于教育對象，我國最早提出了有教無類主張的是選擇一項：A.老子B.孔子C.莊子D.墨子E.孟子反饋正確答案是：孔子題目6未回答滿分2.50標記題目題干我國最早對教育的內涵作出揭示的是東漢:“教，上所施，下所效也”，“育，養子使作善也。”選擇一項：A.許慎的《說文解字》B.孔子的《論語》C.莊子的《莊子》D.孟子的《孟子：盡心上》E.老子的《道德經》反饋正確答案是：許慎的《說文解字》題目7未回答滿分2.50標記題目題干教育與政治的關系是（ ）。選擇一項：A.相互依存相互作用的關系B.領導與被領導的關系C.支撐與被支撐的關系D.支配與被支配的關系E.決定與被決定的關系反饋正確答案是：相互依存相互作用的關系題目8未回答滿分2.50標記題目題干社會對教育事業的需求程度最終取決于（ ）。選擇一項：A.國家政策B.科技水平C.生產力水平D.社會制度E.文化背景反饋正確答案是：生產力水平題目9未回答滿分2.50標記題目題干以下對于人口狀況與教育發展的關系的述說不正確的是（ ）選擇一項：A.人口的自然增長率影響著教育的規模和速度B.人口的地域分布制約著學校布局和辦學形式C.教育的發展可以改善人口素質D.人口就業結構制約著教育的內部結構E.人口數量是影響教育規模和投資的最終決定因素反饋正確答案是：人口數量是影響教育規模和投資的最終決定因素題目10未回答滿分2.50標記題目題干以下哪項沒有體現教育的經濟功能（ ）。選擇一項：A.促進經濟增長B.提高人口素質C.推動科技發展D.產生新的科學知識E.提高勞動者素質反饋正確答案是：提高人口素質題目11未回答滿分2.50標記題目題干一個地區的人們平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現了教育的（）。選擇一項：A.政治功能B.文化功能C.人口功能D.控制人口功能E.經濟功能反饋正確答案是：人口功能題目12未回答滿分2.50標記題目題干中國傳統儒家思想的“勞心者治人，勞力者治于人”的主張實際上是把（ ）相隔離了。選擇一項：A.教育與政治B.教育與生活C.教育與經濟D.教育與生產勞動E.教育與文化反饋正確答案是：教育與生產勞動題目13未回答滿分2.50標記題目題干根據柯爾伯格的道 德發展理論，處于后習俗水平的兒童道德判斷主要是()。選擇一項：A.普遍道德原則定向B.人際協調定向C.懲罰和服從定向D.尊重權威定向E.工具性相對主義定向反饋你的回答不正確正確答案是：普遍道德原則定向題目14未回答滿分2.50標記題目題干在一個人的發展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達到了較高的水平， 有的方面則要到較高的年齡階段才能達到成熟的水平。這反映人的身心發展具有()。選擇一項：A.順序性B.差異性C.個別差異性D.不均衡性E.階段性反饋你的回答不正確正確答案是：不均衡性題目15未回答滿分2.50標記題目題干影響人的身心發展的因素有很多，多因素論認為哪些因素影響人的身心發展()。選擇一項或多項：A.遺傳、環境及活動綜合作用B.環境因素C.遺傳因素D.教育及個體內在因素E.活動因素反饋你的回答不正確正確答案是：遺傳、環境及活動綜合作用題目16未回答滿分2.50標記題目題干青少年兒童的大腦發展最迅速的時期是出生后第 5個月到第11個月之間，這說明人的身心發展具有（ ）。選擇一項：A.順序性B.穩定性C.個體差異性D.不均衡性E.差異性反饋你的回答不正確正確答案是：不均衡性題目17未回答滿分2.50標記題目題干柯爾伯格在研究兒童道德發展水平時，采用的方法是 （ ）。選擇一項：A.觀察法B.對偶故事法C.自然實驗法D.談話法E.道德兩難法反饋你的回答不正確正確答案是：道德兩難法題目18未回答滿分2.50標記題目題干一些事例顯示，對“獸孩”進行的補救教育都不很成功。這表明人的發展具有（）。選擇一項:A.可逆性B.關鍵期C.學習性D.模仿性E.順序性反饋你的回答不正確正確答案是；關鍵期標記題目信息文本二、多選題題目19未回答滿分2.50標記題目題干下列說法中屬于陶行知生活教育思想的論點是選擇一項或多項：A.生活即教育B.社會即學校C.做中學D.教育即生活E.學校即社會反饋正確答案是：生活即教育，社會即學校題目20未回答滿分2.50標記題目題干教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中屬于基礎學科的是:選擇一項或多項：A.外國教育史B.教育哲學C.教育心理學D.普通教育學E.中國教育史反饋正確答案是：中國教育史，外國教育史題目21未回答滿分2.50標記題目題干教育形態是指教育的客觀存在形式和表現狀態。依據教育活動的規范程度、教育活動的存在形式和教育活動的存在范圍等，教育形態可分為選擇一項或多項：A.正規的教育和非正規的教育B.職業教育和學歷教育C.實體教育和虛擬教育D.基礎教育、中等教育和高等教育E.家庭教育、學校教育和社會教育反饋正確答案是：正規的教育和非正規的教育，實體教育和虛擬教育，家庭教育、學校教育和社會教育題目22未回答滿分2.50標記題目題干作為“傳統教育”流派代表的赫爾巴特倡導的教育主張選擇一項或多項：A.教材中心B.教師中心C.發展中心D.兒童中心E.課堂中心反饋正確答案是：教師中心，教材中心，課堂中心題目23未回答滿分2.50標記題目題干教育現代化的內容體現在（ ）。選擇一項或多項：A.教育管理現代化B.教育觀念現代化C.教育手段、設施現代化D.教育內容現代化E.教師素質的現代化反饋正確答案是］:教師素質的現代化，教育觀念現代化，教育內容現代化，教育手段、設施現代化，教育管理現代化題目24未回答滿分2.50標記題目題干社會制約教育的發展主要體現在哪些方面（ ）。選擇一項或多項：A.個人的教育觀念B.人口C.政治制度D.生產力E.家庭的教育意識以及父母的受教育程度反饋正確答案是：人口，生產力，政治制度題目25未回答滿分2.50標記題目題干教育的個體功能主要體現在（ ）。選擇一項或多項：A.個體生產功能B.個人的學習能力C.個體享用功能D.個體發展功能E.個體創新功能反饋正確答案是：個體享用功能，個體發展功能題目26未回答滿分2.50標記題目題干教育的文化功能體現在哪些方面（ ）。選擇一項或多項：A.文化交流功能B.文化選擇功能C.文化傳承功能D.文化創新功能E.文化運用功能反饋正確答案是：文化選擇功能，文化創新功能，文化傳承功能，文化交流功能題目27未回答滿分2.50標記題目題干人的素質結構可以分為哪幾部分（ ）。選擇一項或多項：A.人的個性化活動B.人的社會本性C.人的自然本性D.人的天性反饋你的回答不正確正確答案是［:人的自然本性，人的社會本性，人的個性化活動題目28未回答滿分2.50標記題目題干人的素質有哪些特性（ ）。選擇一項或多項：A.個體性B.穩定性C.內隱性D.基本性反饋你的回答不正確正確答案是：基本性，穩定性，內隱性，個體性題目29未回答滿分2.50標記題目題干多維取向的智力理論認為人類的心理能力應該包括（ ）。選擇一項或多項：A.內省智能以及自然觀察智能B.音樂智能、人際智能C.空間智能、肢體一動覺智能D.語言智能、邏輯一數學智能反饋你的回答不正確正確答案是：語言智能、邏輯一數學智能，空間智能、肢體一動覺智能，音樂智能、人際智能，內省智能以及自然觀察智能題目30未回答滿分2.50標記題目題干學校教育在人的身心發展中起重要作用的理由（ ）。選擇一項或多項：A.學校教育具有明確的目的性和方向性B.學校教育具有高度的組織性、較強的計劃性C.學校教育是特殊的實踐活動D.學校教育是唯一的教育方式反饋你的回答不正確正確答案是［學校教育具有明確的目的性和方向性，學校教育具有高度的組織性、較強的計劃性，學校教育是特殊的實踐活動標記題目信息文本三、判斷題題目31未回答滿分2.50標記題目題干教育是人類特有的一種社會活動，動物界沒有教育。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“對”。題目32未回答滿分2.50標記題目題干教育活動的基本矛盾、基本規律是教育與人的身心發展之間的矛盾或關系；教育與社會發展之間的矛盾或關系。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“對”。題目33未回答滿分2.50標記題目題干教育學學科獨立的標志是《普通教育學》。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目34未回答滿分2.50標記題目題干教育學是研究教育問題，揭示教育規律的科學。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目35未回答滿分2.50標記題目題干現代化的教育觀念是指產生于現代社會時期的教育觀念選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目36未回答滿分2.50標記題目題干社會可以制約教育的發展，而教育無法制約社會的發展選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目37未回答滿分2.50標記題目題干教育能推進一個社會的民主化進程。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目38未回答滿分2.50標記題目題干美國行為主義心理學家華生說，“如果給我十幾個健康的、體格勻稱的嬰兒和我所設計的特殊環境，那么，我保證能把他們中的任何一個訓練成我想要選擇的那種類型的專家一一醫生、律師、藝術家、巨商；是的，甚至也可以把他訓練成乞丐和賊，不管他有什么樣的天才、愛好、脾性、能力、稟賦，也不管他是什么種族。”他的觀點屬于學校教育決定論的觀點。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目39未回答滿分2.50標記題目題干我國古代教育思想提倡“不陵節而施”、 “學不蹣等”，其依據是人的身心發展具有不均衡性。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目40未回答滿分2.50標記題目題干人的素質不是先天遺傳的，完全是后天影響教育的結果，人完全是教育的產物。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。一、單選題題目1不正確獲得2.50分中的0.00分標記題目題干啟發誘導、教學相長、長善救失、藏息相輔等教學原則，最早出現在我國古代教育名著 中。選擇一項：A.《尚書》B.《說文解字》C.《孟子》D.《學記》E.《論語》反饋正確答案是：《學記》題目2未回答滿分2.50標記題目題干馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持選擇一項：A.心理起源論B.環境起源論C.生物起源論D.生物進化論E.勞動起源論反饋正確答案是：勞動起源論題目3未回答滿分2.50標記題目題干提出“教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。教育是經驗的改造或改組”的教育家是 選擇一項：A.盧梭B.斯賓塞C.陶行知D.杜威E.蔡元培反饋正確答案是：杜威題目4未回答滿分2.50標記題目題干現代教育史上，提出 “結構主義”學說并倡導“發現學習”方法的教育家是選擇一項：A.蘇霍姆林斯基B.杜威C.皮亞杰D.布魯納E.贊科夫反饋正確答案是：布魯納題目5未回答滿分2.50標記題目題干普通教育學在教育科學體系中，屬于下面哪個學科（ ）。選擇一項：A.基礎學科B.分類學科C.基本學科D.交叉學科E.應用學科反饋正確答案是：基本學科題目6未回答滿分2.50標記題目題干在教育史上，第一個把教育學建立在心理學和哲學的基礎之上進行研究， 從而被譽為“科學教育學的奠基人”的教育家是選擇一項：A.洛克B.斯賓塞C.赫爾巴特D.夸美紐斯E.杜威反饋正確答案是：赫爾巴特題目7未回答滿分2.50標記題目題干教育現代化的最高目的是實現（ ）。選擇一項：A.教育條件現代化B.教育內容現代化C.人的現代化D.教育技術現代化E.教育觀念現代化反饋正確答案是［:人的現代化題目8未回答滿分2.50標記題目題干以下對于文化傳統與教育關系的述說不正確的是（ ）選擇一項：A.文化傳統影響和制約著教育內容的選擇B.文化傳統影響和制約著教育改革的政策C.文化傳統直接決定著教育的性質D.文化傳統影響和制約著教育目的的確定E.文化觀念影響人的教育觀念反饋正確答案是：文化傳統直接決定著教育的性質題目9未回答滿分2.50標記題目題干以下哪項沒有體現教育的經濟功能（ ）。選擇一項：A.提高人口素質B.推動科技發展C.產生新的科學知識D.提高勞動者素質E.促進經濟增長反饋正確答案是：提高人口素質題目10未回答滿分2.50標記題目題干教學方法、教學手段及組織形式主要受（ ）的制約。選擇一項：A.人口質量B.政治制度C.人口結構D.生產力發展水平E.人口數量反饋正確答案是：生產力發展水平題目11未回答滿分2.50標記題目題干從作用對象上看，教育可以分為哪兩種功能（ ）。選擇一項：A.教育的衍生功能B.教育的個體功能和社會功能C.教育基本功能D.教育的個體功能E.教育的正功能和負功能反饋正確答案是：教育的個體功能和社會功能題目12未回答滿分2.50標記題目題干在同一社會文化共同體內將文化從這一代傳到另一代，教育的這種功能稱之為（）。選擇一項：A.傳遞一保存文化功能B.創造一更新文化功能C.提升一創造文化功能D.傳播一豐富文化功能E.選擇一提升文化功能反饋正確答案是］:傳遞一保存文化功能題目13未回答滿分2.50標記題目題干我國致力于促進普通高中發展的多樣化和特色化， 一方面是為了滿足社會對人才

的多元化的需求，另一方面是為了適應高中學生發展的（選擇一項：A.不均衡性B.順序性C.個體差異性D.整體性E.穩定性反饋你的回答不正確正確答案是］:個體差異性題目14未回答滿分2.50標記題目對是非的判斷取決于行）。題干對是非的判斷取決于行）。在柯爾伯格三種水平六個階段的個體道德發展的理論中，為的后果，或服從權威和他人的意見，是處于（選擇一項：A.前習俗水平B.習俗水平C.形式習俗水平D.后習俗水平反饋你的回答不正確正確答案是：前習俗水平題目15未回答滿分2.50標記題目題干學校教育在個體發展中起到什么作用（ ）。選擇一項：A.作用很小B.個體發展的方式之一C.輔助作用D.主導作用反饋你的回答不正確正確答案是：主導作用題目16未回答滿分2.50標記題目題干柯爾伯格在研究兒童道德發展水平時，采用的方法是 （ ）。選擇一項：A.自然實驗法B.道德兩難法C.談話法D.對偶故事法E.觀察法反饋你的回答不正確正確答案是：道德兩難法題目17未回答滿分2.50標記題目題干青少年兒童的大腦發展最迅速的時期是出生后第 5個月到第11個月之間，這說明人的身心發展具有（ ）。選擇一項：A.差異性B.個體差異性C.順序性D.不均衡性E.穩定性反饋你的回答不正確正確答案是：不均衡性題目18未回答滿分2.50標記題目題干人類身心的成熟需要通過教育進行， 通過教育人才能成長為人。這是因為人與其他哺乳動物不同，人在生理上有一個特性是（）。選擇一項：A.個體間可以交流經驗B.有漫長的不成熟期C.先天成熟的本能系統D.行動受思想支配反饋你的回答不正確正確答案是：有漫長的不成熟期標記題目信息文本二、多選題題目19未回答滿分2.50標記題目題干作為“傳統教育”流派代表的赫爾巴特倡導的教育主張選擇一項或多項：A.教材中心B.教師中心C.發展中心D.兒童中心E.課堂中心反饋正確答案是：教師中心，教材中心，課堂中心題目20未回答滿分2.50標記題目題干作為進步教育的代表，杜威提出的基本主張包括：選擇一項或多項：A.教育即生活B.教師中心C.書本中心D.學校即社會E.兒童中心反饋正確答案是：學校即社會，教育即生活，兒童中心題目21未回答滿分2.50標記題目題干從根本上說，貫穿教育活動的基本矛盾、基本規律有選擇一項或多項：A.教育要適應并促進社會的發展B.素質教育與應試教育的矛盾C.教育要適應并促進人的身心發展D.家庭教育與學校教育的矛盾E.學習者與教育者的矛盾反饋正確答案是：教育要適應并促進人的身心發展，教育要適應并促進社會的發展題目22未回答滿分2.50標記題目題干構成教育的基本要素包括選擇一項或多項：A.教育內容B.教育過程C.教育者D.受教育者E.教育手段反饋正確答案是：教育者，受教育者，教育內容，教育手段題目23未回答滿分2.50標記題目題干教育的文化功能體現在哪些方面（ ）。選擇一項或多項：A.文化交流功能B.文化傳承功能C.文化運用功能D.文化選擇功能E.文化創新功能反饋正確答案是［：文化選擇功能，文化創新功能，文化傳承功能，文化交流功能題目24未回答滿分2.50標記題目題干從作用方向上看，教育功能可分為（ ）。選擇一項或多項：A.基本功能B.個體功能和社會功能C.衍生功能D.正功能E.負功能反饋正確答案是：正功能，負功能題目25未回答滿分2.50標記題目題干政治制約教育的發展，主要體現在（ ）。選擇一項或多項：A.政治制度制約教育宗旨和目的B.政治制度制約教育管理體制C.政治制度制約教育領導權D.政治制度制約教育的社會性質E.政治制度制約受教育權反饋正確答案是［政治制度制約教育的社會性質，政治制度制約教育宗旨和目的政治制度制約教育領導權，政治制度制約受教育權，政治制度制約教育管理體制題目26未回答滿分2.50標記題目題干制約教育發展的規模與速度的因素有（ ）。選擇一項或多項：A.生產力發展水平B.人口質量C.政治制度D.人口數量與增長率E.人口結構反饋正確答案是：人口數量與增長率，生產力發展水平題目27未回答滿分2.50標記題目題干皮亞杰認為認知的過程實際上是圖式的變化過程， 這一過程包括（ ）選擇一項或多項：A.同化B.順應C.圖式D.平衡反饋你的回答不正確正確答案是：同化，順應，平衡題目28未回答滿分2.50標記題目題干多維取向的智力理論認為人類的心理能力應該包括（ ）。選擇一項或多項：A.語言智能、邏輯一數學智能B.內省智能以及自然觀察智能C.音樂智能、人際智能D.空間智能、肢體一動覺智能反饋你的回答不正確正確答案是：語言智能、邏輯一數學智能，空間智能、肢體一動覺智能，音樂智能、人際智能，內省智能以及自然觀察智能題目29未回答滿分2.50標記題目題干人的素質結構可以分為哪幾部分（ ）。選擇一項或多項：A.人的個性化活動B.人的社會本性C.人的天性D.人的自然本性反饋你的回答不正確正確答案是：人的自然本性，人的社會本性，人的個性化活動題目30未回答滿分2.50標記題目題干學校教育的個體發展功能有哪些（ ）。選擇一項或多項：A.引導個體發展的方向B.促進個體差異的發展，形成人的獨特性C.喚醒個體發展的意識，挖掘發展的潛能D.提供個體發展的動力，促進人的主體意識的形成。反饋你的回答不正確正確答案是：引導個體發展的方向，提供個體發展的動力，促進人的主體意識的形成。，喚醒個體發展的意識，挖掘發展的潛能，促進個體差異的發展，形成人的獨特性標記題目信息文本三、判斷題題目31未回答滿分2.50標記題目題干普通教育學是各門教育學科的總稱。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目32未回答滿分2.50標記題目題干教育活動的基本矛盾、基本規律是教育與人的身心發展之間的矛盾或關系；教育與社會發展之間的矛盾或關系。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“對”。題目33不正確獲得2.50分中的0.00分標記題目題干專門的教育機構一一學校產生的條件是印刷術。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目34未回答滿分2.50標記題目題干教育學是研究教育問題，揭示教育規律的科學。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目35未回答滿分2.50標記題目題干教育能推進一個社會的民主化進程。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目36未回答滿分2.50標記題目題干社會可以制約教育的發展，而教育無法制約社會的發展。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目37不正確獲得2.50分中的0.00分標記題目題干現代化的教育觀念是指產生于現代社會時期的教育觀念。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目38正確獲得2.50分中的2.50分標記題目題干美國行為主義心理學家華生說，“如果給我十幾個健康的、體格勻稱的嬰兒和我所設計的特殊環境，那么，我保證能把他們中的任何一個訓練成我想要選擇的那種類型的專家一一醫生、律師、藝術家、巨商；是的，甚至也可以把他訓練成乞丐和賊，不管他有什么樣的天才、愛好、脾性、能力、稟賦，也不管他是什么種族。”他的觀點屬于學校教育決定論的觀點。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目39正確獲得2.50分中的2.50分標記題目題干荀子說：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”。他的觀點屬于環境決定論的觀點。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“對”。題目40正確獲得2.50分中的2.50分標記題目題干我國古代教育思想提倡“不陵節而施”、 “學不蹣等”，其依據是人的身心發展具有不均衡性。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。跳到主要內容課程首頁形考任務學習論壇開始時間 2020年04月14日星期二16:10狀態完成完成于2020年04月14日星期二16:29耗時19分鐘11秒分數0.00/100.00成績 0.00/滿分20.00(0%)窗體頂端標記題目信息文本一、單選題題目1未回答滿分2.50標記題目題干在中國，最早把“教”與“育”連起來使用的是選擇一項：A.許慎的《說文解字》B.孔子的《論語》C.孟子的《孟子：盡心上》D.老子的《道德經》E.莊子的《莊子》反饋正確答案是：孟子的《孟子：盡心上》題目2未回答滿分2.50標記題目題干我國最早對教育的內涵作出揭示的是東漢:“教，上所施，下所效也”，“育，養子使作善也?！边x擇一項：A.孟子的《孟子：盡心上》B.許慎的《說文解字》C.老子的《道德經》D.莊子的《莊子》E.孔子的《論語》反饋正確答案是：許慎的《說文解字》題目3未回答滿分2.50標記題目題干“不憤不啟，不俳不發”“學而不思則罔，思而不學則殆”的教育思想出自我國古代教育思名著選擇一項：A.《說文解字》B.《孟子》C.《尚書》D.《論語》E.《學記》反饋正確答案是：《論語》題目4未回答滿分2.50標記題目題干贊科夫在《教學與發展》一書中提出五條新的教學原則，不在此列的一條是選擇一項：A.高難度原則B.高速度原則C.循序漸進原則D.理論知識起主導作用的原則E.使所有學生都得到一般發展的原則反饋正確答案是：循序漸進原則題目5未回答滿分2.50標記題目題干關于教育對象，我國最早提出了有教無類主張的是選擇一項：A.孔子B.莊子C.孟子D.墨子E.老子反饋正確答案是：孔子題目6未回答滿分2.50標記題目題干標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是選擇一項：A.《普通教育學》B.《大教學論》C.《教育論》D.《學記》E.《教育漫話》反饋正確答案是：《大教學論》題目7未回答滿分2.50標記題目題干一個國家或地區教育經費投入的多少最終是由（ ）選擇一項：A.人口結構B.教育的規模C.生產力發展水平D.受教育者的需求E.文化傳統反饋正確答案是：生產力發展水平題目8未回答滿分2.50標記題目題干人類教育賴以存在和發展的決定性力量是（ ）。選擇一項：A.社會生產B.自然環境C.政治制度D.人口環境E.文化傳統反饋正確答案是：社會生產題目9未回答滿分2.50標記題目題干教育現代化的核心是（ ）。選擇一項：A.教育管理的現代化B.教師素質的現代化C.國家政策的現代化D.教育內容的現代化E.教育觀念的現代化反饋正確答案是：教育觀念的現代化題目10未回答滿分2.50標記題目題干決定教育性質的根本因素是（ ）。選擇一項：A.文化傳統B.政治經濟制度C.上層建筑D.社會生產力E.科學技術反饋正確答案是［:社會生產力題目11未回答滿分2.50標記題目題干一個地區的人們平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現了教育的（）。選擇一項：A.人口功能B.文化功能C.政治功能D.控制人口功能E.經濟功能反饋正確答案是：人口功能題目12未回答滿分2.50標記題目題干中國傳統儒家思想的“勞心者治人，勞力者治于人”的主張實際上是把（ ）相隔離了。選擇一項：A.教育與政治B.教育與文化C.教育與生產勞動D.教育與經濟E.教育與生活反饋正確答案是：教育與生產勞動題目13未回答滿分2.50標記題目題干人的發展總是受到社會的制約，這意味著（ ）。選擇一項：A.教育要堅持社會本位的價值取向B.教育要為社會生活做準備C.教育的目的確定不應從個人出發D.教育要充分考慮社會發展的需要反饋你的回答不正確正確答案是：教育要充分考慮社會發展的需要題目14未回答滿分2.50標記題目題干影響人的身心發展的因素有很多，多因素論認為哪些因素影響人的身心發展（）。選擇一項或多項：A.教育及個體內在因素B.環境因素C.活動因素D.遺傳因素E.遺傳、環境及活動綜合作用反饋你的回答不正確正確答案是：遺傳、環境及活動綜合作用題目15未回答滿分2.50標記題目題干認為環境在人的身心發展中起決定作用的代表人物是 （ ）。選擇一項：A.凱洛夫B.盧梭C.杜威D.華生E.涂爾干反饋你的回答不正確正確答案是：華生題目16未回答滿分2.50標記題目題干一些事例顯示，對“獸孩”進行的補救教育都不很成功。這表明人的發展具有()。選擇一項：A.學習性B.模仿性C.可逆性D.順序性E.關鍵期反饋你的回答不正確正確答案是：關鍵期題目17未回答滿分2.50標記題目題干按照皮亞杰的認知發展階段理論，開始獲得守恒概念的個體，其思維發展處于()。選擇一項：A.感知運動階段B.形式運算階段C.前運算階段D.具體運算階段反饋你的回答不正確正確答案是：具體運算階段題目18未回答滿分2.50標記題目題干在皮亞杰認知發展的四個階段中，兒童主要靠感覺和動作來認識周圍世界處于什么階段( )。選擇一項：A.形式運算階段B.前運算階段C.感知運動階段D.具體運算階段反饋你的回答不正確正確答案是：感知運動階段標記題目信息文本二、多選題題目19未回答滿分2.50標記題目題干教育學研究的對象是。選擇一項或多項：A.教育方針B.教育理論C.教育政策D.教育規律E.教育現象反饋正確答案是：教育現象，教育規律題目20未回答滿分2.50標記題目題干教育形態是指教育的客觀存在形式和表現狀態。依據教育活動的規范程度、教育活動的存在形式和教育活動的存在范圍等，教育形態可分為選擇一項或多項：A.職業教育和學歷教育B.家庭教育、學校教育和社會教育C.基礎教育、中等教育和高等教育D.正規的教育和非正規的教育E.實體教育和虛擬教育反饋正確答案是：正規的教育和非正規的教育，實體教育和虛擬教育，家庭教育、學校教育和社會教育題目21未回答滿分2.50標記題目題干在西方，認為教育是為未來的生活做準備的教育家有選擇一項或多項：A.夸美紐斯B.斯賓塞C.亞里士多德D.盧梭E.杜威反饋正確答案是：斯賓塞，夸美紐斯題目22未回答滿分2.50標記題目題干對教育的起源有三種有代表性的觀點，它們是選擇一項或多項：A.環境起源論B.心理起源論C.勞動起源論D.生物起源論E.生物進化論反饋正確答案是：生物起源論，心理起源論，勞動起源論題目23未回答滿分2.50標記題目題干從結構上來看，教育功能可以分為（ ）。選擇一項或多項：A.個體功能和社會功能B.衍生功能C.正功能D.基本功能E.負功能反饋正確答案是：基本功能，衍生功能題目24未回答滿分2.50標記題目題干人口制約教育的發展，主要是體現在（ ）。選擇一項或多項：A.人口質量的高低B.人口的就業結構C.人口的年齡結構D.人口數量的多少E.人口遷移反饋正確答案是］:人口數量的多少，人口質量的高低，人口的年齡結構，人口的就業結構題目25未回答滿分2.50標記題目題干教育的個體功能主要體現在（ ）。選擇一項或多項：A.個體創新功能B.個體生產功能C.個人的學習能力D.個體發展功能E.個體享用功能反饋正確答案是：個體享用功能，個體發展功能題目26未回答滿分2.50標記題目題干教育的人口功能主要體現在哪些方面（ ）。選擇一項或多項：A.教育有利于人口遷移B.教育可使人口結構趨向合理C.教育具有滯后性D.教育是提高人口素質的重要手段E.教育是控制人口增長的重要手段之一反饋正確答案是］:教育是控制人口增長的重要手段之一，教育是提高人口素質的重要手段，教育可使人口結構趨向合理，教育有利于人口遷移題目27未回答滿分2.50標記題目題干學校教育在人的身心發展中起重要作用的理由（ ）。選擇一項或多項：A.學校教育具有高度的組織性、較強的計劃性B.學校教育具有明確的目的性和方向性C.學校教育是唯一的教育方式D.學校教育是特殊的實踐活動反饋你的回答不正確正確答案是］:學校教育具有明確的目的性和方向性，學校教育具有高度的組織性、較強的計劃性，學校教育是特殊的實踐活動題目28未回答滿分2.50標記題目題干人的素質有哪些特性（ ）。選擇一項或多項：A.個體性B.內隱性C.穩定性D.基本性反饋你的回答不正確正確答案是：基本性，穩定性，內隱性，個體性題目29未回答滿分2.50標記題目題干學校教育的個體發展功能有哪些（ ）。選擇一項或多項：A.喚醒個體發展的意識，挖掘發展的潛能B.促進個體差異的發展，形成人的獨特性C.提供個體發展的動力，促進人的主體意識的形成。D.引導個體發展的方向反饋你的回答不正確正確答案是：引導個體發展的方向，提供個體發展的動力，促進人的主體意識的形成。，喚醒個體發展的意識，挖掘發展的潛能，促進個體差異的發展，形成人的獨特性題目30未回答滿分2.50標記題目題干皮亞杰認為認知的過程實際上是圖式的變化過程， 這一過程包括（ ）。選擇一項或多項：A.平衡B.同化C.順應D.圖式反饋你的回答不正確正確答案是：同化，順應，平衡標記題目信息文本三、判斷題題目31未回答滿分2.50標記題目題干教育是人類和動物界都具有的一種現象。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目32未回答滿分2.50標記題目題干《論語》的產生標志中國教育學的萌芽。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“對”。題目33未回答滿分2.50標記題目題干教育學學科獨立的標志是《普通教育學》。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目34未回答滿分2.50標記題目題干教育是人類特有的一種社會活動，動物界沒有教育選擇一項：對錯反饋正確答案是是“對”。題目35未回答滿分2.50標記題目題干社會可以制約教育的發展，而教育無法制約社會的發展。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目36未回答滿分2.50標記題目題干現代化的教育觀念是指產生于現代社會時期的教育觀念。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目37未回答滿分2.50標記題目題干教育能推進一個社會的民主化進程。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目38未回答滿分2.50標記題目題干人的素質不是先天遺傳的，完全是后天影響教育的結果，人完全是教育的產物選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目39未回答滿分2.50標記題目題干教育不是人類社會的獨有現象，動物界中也存在。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“錯”。題目40未回答滿分2.50標記題目題干荀子說：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”。他的觀點屬于環境決定論的觀點。選擇一項：對錯反饋正確答案是是“對”。任務2跳到主要內容課程首頁形考任務學習論壇開始時間 2020年04月16日星期四10:09狀態完成完成于2020年04月16日星期四10:10耗時1分鐘24秒分數0.00/100.00成績 0.00/滿分20.00(0%)窗體頂端標記題目信息文本一、單選題題目1未回答滿分2.50標記題目題干教育制度中居于核心地位的是（選擇一項:A.學校教育制度B.學校C.國家D.政府E.教育機構反饋正確答案是］:學校教育制度題目2未回答滿分2.50標記題目題干各國的學校教育系統基本形成于（ ）選擇一項：17世紀末19世紀末18世紀初19世紀初18世紀末反饋正確答案是：19世紀末題目3未回答滿分2.50標記題目題干下列屬于學校教育制度內容的是（ ）。選擇一項：A.修業年限B.教學大綱C.課程標準D.課程設置E.組織機構反饋正確答案是：修業年限題目4未回答滿分2.50標記題目題干根據《中華人民共和國教育法》（1995年），我國現行學校教育的級別體系包括（ ）選擇一項：A.初等教育、中等教育、高等教育、終身教育B.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育C.普通教育、特殊教育、專業教育、職業教育D.基礎教育、職業教育、高等教育、特殊教育E.家庭教育、學校教育、社會教育、成人教育反饋正確答案是：學前教育、初等教育、中等教育、高等教育題目5未回答滿分2.50標記題目題干根據國家規定的教育方針、不同類型學校的教育任務和科學發展水平， 由國家教育主管部門制定和頒布的有關學校教育和教育工作的指導性文件是 （ ）C選擇一項：A.課程規范B.課程標準C.課程計劃D.課程方案E.課程結構反饋正確答案是：課程計劃題目6未回答滿分2.50標記題目題干根據各級各類學校培養目標和科學發展水平，從各門科學中選擇出適合一定年齡階段學生發展水平的知識，組成各種不同的教學科目的課程是（ ）。選擇一項：A.顯性課程B.分科課程C.學科課程D.活動課程E.綜合課程反饋正確答案是：分科課程題目7未回答滿分2.50標記題目題干由省一級教育行政部門或其授權的教育部門依據當地政治、 經濟、文化、民族等發展需要而開發的課程是（ ）。選擇一項：A.校本課程B.地方課程C.國家課程D.官方課程E.特色課程反饋正確答案是：地方課程題目8未回答滿分2.50標記題目題干以學校為課程編制主體、自主開發與實施的課程是（ ）。選擇一項：A.地方課程B.非官方課程C.校本課程D.特色課程E.國家課程反饋正確答案是：校本課程題目9未回答滿分2.50標記題目題干從學生興趣和需要出發，以學生活動為中心，通過親身體驗獲得直接經驗的課程是（ ）。選擇一項：A.顯性課程B.分科課程C.活動課程D.綜合課程E.學科課程反饋正確答案是：活動課程題目10未回答滿分2.50標記題目題干自上而下由中央政府負責編制、實施和評價的課程是（ ）。選擇一項：A.校本課程B.特色課程C.國家課程D.官方課程E.地方課程反饋正確答案是［:國家課程題目11未回答滿分2.50標記題目題干一種雙學科或多學科的課程組織模式，強調學科之間的內在聯系性和相互整合的課程是（ ）。選擇一項：A.綜合課程B.顯性課程C.學科課程D.分科課程E.活動課程反饋正確答案是：綜合課程題目12未回答滿分2.50標記題目題干在課程實施之前，為預測學生已有的認知、情感和技能方面的準備程度而做的評價（ ）。選擇一項：A.總結性評價B.決策性評價C.診斷性評價D.研究性評價E.形成性評價反饋正確答案是：診斷性評價標記題目信息文本二、多選題題目13未回答滿分2.50標記題目題干把滿足社會需要視為教育根本價值的教育目的類型一一社會本位論的代表人物是（）。選擇一項或多項：A.涂爾干B.裴斯泰洛齊C.孔德D.那托普E.凱興斯泰納反饋你的回答不正確正確答案是：那托普，凱興斯泰納，裴斯泰洛齊，孔德題目14未回答滿分2.50標記題目題干把滿足個人需要視為教育根本價值的教育目的類型一一個人本位論的代表人物是（）。選擇一項或多項：A.裴斯泰洛齊B.福祿貝爾C.薩特D.盧梭E.那托普反饋你的回答不正確正確答案是：盧梭，薩特，裴斯泰洛齊，福祿貝爾題目15未回答滿分2.50標記題目題干教育目的是教育活動的出發點和歸宿，其層次的多樣性使它具有多方面的功能,其功能包括（ ）。選擇一項或多項：A.評價功能B.衍生功能C.調控功能D.定向功能E.激勵功能反饋你的回答不正確正確答案是：定向功能，調控功能，激勵功能，評價功能題目16未回答滿分2.50標記題目題干依據學校人才培養的類別劃分，學校教育的形式體系可分為（ ）。選擇一項或多項：A.特殊教育學校B.業余學校C.成人學校D.職業技術學校E.普通學校反饋正確答案是［:普通學校，職業技術學校，成人學校，特殊教育學校題目17未回答滿分2.50標記題目題干依據學校人才培養的層次劃分，學校教育的形式體