詩詞五首部編版八上一飲酒（其五）二春望三雁門太守行四赤壁目錄五漁家傲壹熟讀、背誦五首詩詞,體會不同體裁的詩歌的韻律特點。貳讀懂詩意,品析詩歌的遣詞造句、意象選擇和藝術手法。叁結合詩人生平和詩歌創作背景,理解詩歌中寄寓的情感。學習目標一、誦讀詩歌赤壁杜牧折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認前朝。東風/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。1.自由誦讀,讀準確,讀通順。2.聽錄音范讀,然后根據詩意讀出停頓,用“/”表示。jǐ杜牧(803—852)字牧之，號樊川居士，京兆萬年(今陜西西安)人，唐代詩人。為人剛直，不逢迎權貴，在仕途上不很得意。其文學創作有多方面的成就，詩、賦、古文都足以名家。尤長于七絕，人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱齊名，并稱“小李杜”。有《樊川文集》。走近詩人二、知人論世赤壁是東漢末年周瑜大破曹軍的地方，在今湖北赤壁市長江南岸。但杜牧所詠之赤壁并非此地，而是湖北黃岡的赤鼻磯，所以說杜牧此詩雖為詠史詩，其實也是借題發揮。了解背景二、知人論世三、讀懂詩意折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。自主學習:參照注釋,讀懂詞句的意思。一支折斷的鐵戟沉埋在泥沙中還未銷蝕掉，我拾起來磨光洗凈，辨認出那是赤壁之戰的遺物。假如東風不曾給周瑜方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬被關進銅雀臺了。小組合作探究：1.詩歌開頭“折戟”寫起，這樣寫有何作用？2.“銅雀春深鎖二喬”一句中，“銅雀”“二喬”分別代表什么？四、品讀詩韻四、品讀詩韻前兩句敘事，交代興感之由。沙里沉埋著鐵戟，點出此地曾有過歷史風云。詩人借“折戟”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆，為下文作鋪墊。小組合作探究：1.詩歌開頭“折戟”寫起，這樣寫有何作用？折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。四、品讀詩韻銅雀：銅雀臺，曹操暮年享樂之地，代表曹操（曹魏）。二喬：三國時東吳美女，代表東吳的命運。作者并不從正面寫赤壁之戰的過程及其在政治上的后果，而是反說其事，以兩個美女的命運象征國家的命運，以小見大，構思奇巧。小組合作探究：2.“銅雀春深鎖二喬”一句中，“銅雀”、“二喬”分別代表什么？東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。3.后兩句議論表達了作者怎樣的政治見解和思想感情？四、品讀詩韻杜牧認為若不是東風給周瑜方便，勝者就可能是曹操，歷史將要重寫。反映了他敏銳的歷史眼光和獨到的見識。①不以成敗論英雄的政治見解。（或是：歷史上英雄的成功都有某種機遇。）②認為周瑜的成功在于東風之便。暗含自己懷才不遇、無處借“東風”的不平，曲折的表達了作者慨嘆自己生不逢時，英雄無用武之地的抑郁不平之氣。赤壁興感之由借古諷今折戟未銷前朝之物感慨議論東風之力二喬命運借物詠嘆這首詠史抒懷詩，借赤壁之戰抒發了詩人對歷史成敗的深刻感悟，含蓄地反映出詩人自己英雄無用武之地的抑郁不平。主旨隨堂練習1.借古物興感慨的詩句是：2.運用議論手法詩中隱含作者獨特的見解，表達自己懷才不遇、生不逢時的情緒以小見大，借二喬的命運反映赤壁之戰重大影響的詩句：3.《赤壁》中，詩人大膽假設，提出迥異于常人的歷史觀的句子是：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。隨堂練習閱讀《赤壁》，選出鑒賞有誤的一項（）A．這是一首詠史詩。詩中的“前朝”，指東漢末年的戰亂時代；“銅雀”即銅雀臺，是曹操的休閑行樂之處。B．詩歌由“折戟”這一小物引發思古之幽情，用“二喬”的命運來折射東吳命運，體現了“大中取小，小中見大”的寫法。C．三、四句假設東