第頁大班語言教案山坡哪兒去了大班語言教案山坡哪兒去了1

活動目標

1、理解故事內容，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關系。

3、激勵幼兒大膽想象，嘗試續編故事，充分發展幼兒想象力、創建力及語言表達實力。

4、能細致傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

教學重點、難點

重點：幼兒在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關系。

難點：在續編故事中，地點與事物，事物與事物間的邏輯關系簡單混亂。

活動打算

1、彩圖：紅蘋果、黃香蕉、彩虹、大海等；用卡紙做的：七色光寶寶

2、學問打算：課前豐富幼兒有關光與色的學問閱歷和生活閱歷。

活動過程

一、情境導入，激發愛好：今日老師給你們帶來了幾個美麗的色調寶寶，它們是誰呢？引出課題《淘氣的七色光》

二、教學過程

1、演示法：老師逐一出示色調寶寶讓幼兒分辨，老師完整講解并描述故事后提問：太陽有幾個光線寶寶？它們的名字分別是什么？幼兒初步理解故事。

2、老師再次講故事，同時出示彩圖，讓幼兒進一步感受和理解故事內容，這個環節我采納老師設疑——幼兒揣測——揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦。

3、讓幼兒帶著問題完整觀賞故事，在這個環節課配上音樂背景，讓幼兒在聽覺、視覺、想象完備統一，從而產生情感上的共鳴。

4、啟發幼兒探討光與人們生活的關系：小摯友，假如我們的生活中沒有光會怎么樣？在這個環節要為幼兒供應寬松自由的探討環境，這也符合《綱要》中的“激勵幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達實力和思維實力。”等幼兒探討完后，老師再小結。

5、老師接著啟發幼兒聯系生活嘗試續編故事，老師為幼兒供應展示平臺，讓幼兒體驗與同伴溝通等樂趣，增加自信念。

三、結束：讓幼兒評“能說會道之星”“故事大王”結束活動。

教學反思

1、對備課過程中活動內容、教學理論、幼兒學習方法的反思。

幼兒對這個故事很感愛好，學了這個故事，讓幼兒的種種問題得到了答案。在教學中我用了情境教學法，使活動呈現趣味性，寓教化于生活，讓幼兒在玩中學，學中玩。而幼兒則采納了探討法，老師給她們充分的時間和題材讓幼兒發揮想象嘗試創編故事。

2、對活動過程的反思：在整個過程中，老師不斷出示圖片，孩子們都是以直觀的方式為主，我就抓住幼兒的這一特點讓她們結合圖片來理解故事，這也達到了我預先的效果，包括結合音樂觀賞故事，使幼兒產生情感上的共鳴。在后面的探討和續編故事環節，部分幼兒還沒完全打開思路，有的膽小，不敢發言；有的對自己不夠自信，怕說出來讓別人笑話，這部分我還要加強引導。

大班語言教案山坡哪兒去了2

活動目標

1、理解故事內容，知道山坡不見的真正緣由。

2、通過對比、探討、揣測對話，嘗試用清晰、連貫的語言大膽表述。

3、體會小熊的心情改變，知道要愛護身邊的自然環境，萌發初步的環保意識。

活動打算

圖片小熊，老槐樹、小草、大鳥、小魚。

活動過程

一、圖片導入，激發學習愛好。

1、播放小熊畫面

老師：今日老師給大家帶來一位新摯友，它是誰？

2、想知道這只可愛的小熊住在什么地方嗎？

二、分段觀賞，理解故事內容。

1、觀看課件，觀賞門前景色。

老師：小熊住在什么地方？

請你用一句話“有什么…有什么…還有什么”來說說看？

你能加上好聽的詞語嗎？（有什么樣的樹？有什么樣的花？）

小結：小熊住在這么美的地方，而且這里的一景一物都與它成為了好摯友。

你覺得它的心情會怎樣？

2、傾聽錄音，進行景色對比。

老師：可是，前不久漂亮的山坡發生了一件事情，我們一起來聽一聽。

（1）小熊旅行回來看到了什么？原來小熊家門前是什么樣子的？

（2）你覺得可能是什么緣由導致的？假如是你的家園被摧毀，你的心情怎么樣？你會怎么辦？

3、揣測對話，理解故事內容。

（1）揣測老槐樹、小草的回答，了解樹和草對愛護泥土的作用。

老師：漂亮的山坡不見了，小熊真焦急，它連忙去詢問它的'摯友。

小熊很有禮貌的問：槐樹爺爺，是不是您把漂亮的山坡趕走的？

（2）提問：

小熊是怎么問老槐樹的？

你覺得山坡是老槐樹趕走的嗎？為什么？

（3）聽完錄音

小結：原來大樹的根可以把泥土牢牢的抓住。

老師：小熊低下頭有禮貌的去問地上的幾根小草：小草弟弟，是不是你把漂亮的山坡藏起來了？

（4）提問：

小熊是怎么問小草的？

你覺得小草會怎么回答呢？（兩兩探討）聽完錄音小結：原來小草們可以愛護泥土不被水沖走。

4、分析、探討小熊和大鳥、小魚的對話，體會小熊的心情。

（幼兒閱讀畫冊）

（1）老師：小熊又去問了它的動物摯友。

請小摯友看看小熊問了誰？依據圖示想一想他的動物摯友會怎么回答。

（2）提問：

第一幅圖你覺得小熊會怎么問的？它又會告知了小熊什么呢？

大鳥姐姐在空中干嘛？回旋是什么意思？（一起來學一學）。

大鳥姐姐為什么要搬家，誰能用"因為…所以…"完整的說？

（3）你覺得樹被砍光了除了鳥類摯友沒有家還會有那些危害呢？

小結：樹木可以為我們擋風遮雨，愛護泥土。

老師：其次幅圖你覺得小熊會怎么問的？小魚妹妹會怎么回答？

（4）聽完錄音提問：小魚妹妹為什么也要搬家？河水為什么會變渾？

5、小熊聽完大家的話，它的心情變得怎樣？小熊最終說了什么？你知道嗎？

漂亮的山坡不見的緣由究竟是什么呢？

三、完整觀賞，體會心情改變。

1、老師：讓我們完整觀賞一遍故事，體會小熊的心情改變。提問：小熊的心情有哪些改變？

2、小結：原本快樂歡樂的小熊，變得難過難受了，這一切都是我們人類造成的。

四、集體探討，培育環保意識。

1、環境對動植物摯友特別重要，那對我們人類呢？小摯友你覺得我們四周的環境怎么樣？

假如沒有那些花草樹木會怎樣？

2、那我們平常應當如何愛護它們？

總結：

希望每個小摯友能當環保小衛士，不亂扔垃圾，不采摘花朵，不踐踏草坪，共同保衛我們的家園。

大班語言教案山坡哪兒去了3

活動目標：

1、理解故事內容，了解生態遭到破壞后的嚴峻后果。

2、理解詞語“渾濁”“漫天飄舞”。

3、體會小熊的心情改變，萌發初步的環保意識，知道要愛惜自然環境。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動打算：

自制ppt

活動重點難點：

活動重點：

萌發初步的環保意識，知道要愛惜自然環境。

活動難點：

了解生態遭到破壞后的嚴峻后果。

活動過程：

一、起先部分

1、談話導入

師：小摯友，你喜愛住在什么樣的地方呢？你希望四周的環境是什么樣子呢？

師：你們想知道這只可愛的小熊住在什么地方嘛？（出示“小熊”），今日我們一起去聽一個好聽的故事《山坡哪兒去了》。

師：小摯友要細致聽哦，聽完后回答我的問題。

二、基本部分

分段觀賞故事

（一）老師ppt播放故事（1~2）節

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、小熊住在什么樣的地方呢？

3、小熊出去旅游回來，看到了什么？它的感受是什么？（理解詞語“渾濁”“漫天飄舞）

（二）觀賞故事（3~10）節

提問：

1、小熊先去找了誰？老槐樹怎么說的？

2、小熊還分別找了誰？它們是怎么回答的？

（三）觀賞故事（11~12）節

提問：請小摯友來說一說原委漂亮的山坡到哪里去了呢？

（四）完整觀賞故事

師：小摯友聽得真細致，下面我們來完整觀賞故事吧！

老師聲情并茂的講解并描述故事一遍

師：我想問小摯友一個問題，請小摯友探討：為什么小熊要搬家呢？（因為人類把樹都砍光了，沒有樹和小草愛護泥土，使水土流失，環境遭到破壞，小熊沒法生活，只能離開）

師：那小摯友們，山坡還能回來么？你想對砍樹的人說些什么呢？請你們來想想方法？

三、結束部分

老師小結：小摯友真愛動腦筋，我們應當從身邊的環境做起，多種樹木、花草，不亂扔垃圾，向大人宣揚環保意識，這樣漂亮的山坡就能回來了。

活動反思：

這次教研課，我自己覺得我進步了，以前有許多的老師在后面聽我上課，我會驚慌的一句話都說不出，但是這次我其實一點都不驚慌，從頭到尾的完整的上完了這節課，我還是很興奮的！我最大的優點就是講解并描述故事內容的時候，陰陽頓挫，非常的生動，表情豐富！但是我的臉上沒有笑容，下次要微笑著去講解并描述故事，就更好了，我的缺點就是我在提問方式上有不少問題，還有我似乎講解并描述故事內容的時候沒有過渡語言，這點以后須要改進。作為一名新老師，我以后肯定要更加努力！爭取下次的教研課上的再好一點！加油！

大班語言教案山坡哪兒去了4

活動目標

1、視察圖片，學習簡潔對話，理解故事主要內容。

2、通過想象推理講解并描述，提高語言表達實力。

3、有初步的環保意識，懂得愛護自然環境。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡潔的事情。

5、理解故事內容，大膽講解并描述簡潔的事情。

活動打算

六幅故事情節圖片。

活動過程

一、出示兩幅圖，讓幼兒視察比較不同之處。

1、通過視察、比較、引導幼兒發覺小熊的原來的家與現在的家的不同之處并用完整的話進行表述。

2、師生共同講解并描述故事的第一、其次段。

二、按故事情節逐步幾幅圖，引導幼兒視察畫面，理解情節發展。

1、出示第三幅圖畫，引導幼兒視察，提問：

（1）小熊先找到了誰？它會怎樣問？槐樹爺爺會怎么回答？

（2）老師與幼兒分角色學習對話。

2、出示第四幅圖畫，引導幼兒視察，提問：

（1）接著小熊又找到了誰？它會怎樣問小草？小草又會怎樣回答它？

（2）幼兒分角色講解并描述。

3、出示第五幅圖畫，引導幼兒視察，提問：

（1）這次小熊又找到了誰？我們一起來問一問大鳥。

（2）大鳥會怎樣回答它呢？

（3）分角色講解并描述圖片。

4、出示第六幅圖畫，引導幼兒視察，提問：

（1）最終它找到了誰？我們一起來問問小魚。

（2）小魚會怎樣回答它呢？

（3）分角色講解并描述圖片。

三、師生完整講解并描述故事。

提問：

漂亮的山坡為什么會