第頁大班美術教案集錦5篇大班美術教案篇1

活動目標

1．通過參觀畫展引起幼兒作畫的愛好。

2．讓幼兒嘗試不同的材料進行作畫。

3．通過畫展讓幼兒講解作畫材料與內容，發展幼兒口語表達實力。

4．培育幼兒的觀賞實力。

5．培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動打算

1．教室的墻面布置六幅畫：

A．樹葉粘貼《金魚圖》

B．紙團印畫《梅花圖》

C．手指印畫《大樹和鳥》

D．水墨吹畫《梅花圖》

E．毛線作畫《漂亮的彩帶》

F．圖片拼貼《動物音樂會》

2．桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團、毛線、吸管、印章、樹葉、彩色紙片、舊圖片、畫報、剪刀、膠水、布等等。

3．木偶（丁當）一個。

活動過程

一、組織教學

1．師：小摯友，今日老師帶你們去參觀丁當的畫展，小摯友，快來，快來。

2．老師帶幼兒參觀畫展，幼兒探討。（出示木偶）

A．丁當：小摯友好?。ǘ‘敽茫┪乙伎夹从?，我是用什么材料來作畫的？

B．老師指導幼兒仔細視察作品，說說丁當用了什么材料來作畫。（老師對幼兒的回答先不加以小結）

二、嘗試活動，幼兒用各種材料作畫

1．提出嘗試問題。

丁當：小摯友，今日我還帶了很多毛線、樹葉、紙團、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫報、剪刀等等，你們能不能用這些材料做畫，也來參與丁當畫展。

2．幼兒動手操作，老師巡回指導。

A．幼兒幫助實力差的幼兒共同制作。

B．對制作好的幼兒進行再引導再創作使畫面更豐富。

三、幼兒嘗試介紹自己的作品

1．師：小摯友真能干，那誰能把自己的作品講給同伴聽。

2．幼兒間相互介紹自己的作品。（老師參加指導，并有意識的指導個別語言表達實力較差的幼兒）

四、參觀畫展

1．師：小摯友真能干，都創作了自己的作品，我們也來參與丁當畫展。

2．師生共同布置“丁當畫展”，老師貼上“丁當小畫展”報頭，幼兒接連將創作的作品陳設到黑板上及墻面上。

3．老師帶領幼兒依次參觀作品。

師：這是誰的作品？（幼兒回答）真好，可我不知道這是用什么畫的，畫了什么，請這位小畫家為我們講一下。

（老師有意識地指出一些構思獨特的畫面來，幼兒講解人數，依據畫面內容剛好間來確定）

五、幼兒隨音樂走出教室到其他班級參觀畫展

活動反思

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創建實力。大班的幼兒已積累了較多的美術學問閱歷，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的觀賞作品來拓寬幼兒的創建思路，提高幼兒的觀賞實力。

大班美術教案篇2

一、活動目標：

1、感受、觀賞家鄉漂亮的夜景，產生愛家鄉、畫家鄉的美妙愿望。

2、了解刮蠟畫的特征，初步駕馭刮蠟畫的基本方法。

3、自由選擇材料，按自己喜愛的方式大膽創作。

二、活動打算：

1、布置寧波夜景圖片展

2、投影儀、多媒體課件

3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、塑料棒、鑰匙、牙簽等）

三、活動過程：

（一）觀賞“寧波夜景”圖片展覽

1、師：今日，我要帶你們參觀一個圖片展覽，你們看！（寧波夜景圖片展）寧波就是我們的家鄉，那什么是“夜景”呢？夜景就是夜晚漂亮的景色。哎，參觀的時候我們要留意些什么呢？（滲透參觀禮儀）現在，就讓我們一起觀賞圖片展覽吧，等會兒，把你覺得最美的寧波夜景介紹給大家。

2、帶領幼兒自由參觀觀賞圖片展覽（播放音樂）

3、請幼兒介紹自己認為最美的寧波夜景圖片

（二）觀賞范例，示范講解

1、師：這么漂亮的寧波夜景，我想把它畫在一張黑色的紙上，你們看！（出示黑色的刮畫紙）黑色的紙怎么能畫出漂亮的夜景呢？你們想知道其中的隱私嗎？讓我們一起來看一看吧！

2、老師用多媒體演示刮蠟畫的繪畫步驟，讓幼兒了解刮蠟畫的特征和基本方法。

3、老師小結：刮蠟畫真是太奇妙、太好玩了，我也想來畫一畫，畫什么呢？就來畫畫天一廣場的音樂噴泉吧。

4、老師示范畫噴泉，重點介紹作畫工具的選擇（用牙簽、小木棒進行小面積的勾線，用鑰匙、塑料棒進行較大面積的刮畫）

（三）幼兒作畫，老師指導

1、幼兒自由探討繪畫內容

師:你們想來試一試嗎？你想畫一畫家鄉哪些漂亮的夜景呢？先和旁邊的好摯友探討一下吧！

2、老師提出要求

師：等會兒，我們把作品貼到上面的展板上，也來開一個“寧波夜景刮蠟畫圖片展覽”。

3、激勵幼兒發揮想象，自由創作

（四）觀賞作品，互動點評

老師與幼兒共同布置展覽，觀賞、點評部分幼兒的作品

（五）延長活動：

現在，讓我們把這么漂亮的刮蠟畫放到走廊上，讓其他班的摯友們也來觀賞一下吧！

大班美術教案篇3

設計意圖：

新《綱要》提出：幼兒是教化活動的主動參加者，活動內容必需與幼兒愛好、須要及接受實力相吻合，我想作為老師應依據幼兒的愛好，須要和原有閱歷，引導幼兒走向最近發展區由此產生了美術《筆屑貼畫》

活動目標：

1、探究用鉛筆屑貼出各種形象。

2、樂意在探究過程中大膽想象，主動動手完成作品。

3、培育幼兒耐性完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

活動打算：

卷筆刀，各種筆，膠水，彩色紙，小碗。

活動過程：

一、出示7種筆（鉛筆，鋼筆，圓珠筆，水筆，毛筆，記號筆，蠟筆）

1、老師：小摯友看，老師手里有什么？（拿出筆）你相識這只筆嗎？（拿出一只筆）這是什么筆？（幼兒回答）

2、老師：你知道這些筆可以干什么？（個別回答）這些筆不僅可以寫字、畫畫，孫老師還可以用鉛筆變魔術呢。（老師削鉛筆）

二、老師出示各種形態地鉛筆屑。

（老師削鉛筆）提問：小摯友看，這是什么？（鉛筆屑）（老師在白紙上擺放鉛筆屑）看看這像什么？（個別幼兒回答后，老師再進行適當貼畫）（圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑）

三、幼兒操作，老師指導

1、老師：剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西，屑鉛筆時要輕輕地、漸漸地屑，把鉛筆屑削在小碗里面，然后用鉛筆屑貼出美麗地圖案。

2、幼兒操作，老師指導。

四、展示幼兒的作品，進行評價。

大家一起看一看，你最喜愛哪一幅作品，你上來指給大家看看。你貼的是什么，是怎么貼的？

小百科：貼畫作為一種最一般不過的工藝品，它無不顯示著人們觀賞美的情趣和想象力。貼畫的材料順手可得，許很多多可能就是垃圾，但在心靈手巧的藝術愛好者手中就能變成一件精致絕倫的工藝品，是一種傳統的藝術，它是一種對美的表達。

大班美術教案篇4

活動目標：1．幼兒觀賞郵票，嘗試用顯明、柔軟的色調裝飾郵票。2．增進幼兒裝飾美和色調美的感受和閱歷。

活動打算：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。

活動重點：幼兒學會用顯明、柔軟的色調裝飾郵票。

活動流程：觀賞郵票--師生探討--幼兒作畫--評價活動

活動過程：1.引起愛好2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）3.這封信究竟少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）5.有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以觀賞）6.老師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎？7.師生探討8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）9.剛才有小摯友望見郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設計師們設計。假如你是郵票設計師，你打算設計怎樣的郵票圖案？11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。12.誰情愿將你心里想的郵票圖案畫給小摯友看呢？13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設計一張郵票？16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。17.幼兒作畫，老師指導。提示幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價19.誰情愿將你設計的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。

美工活動“牙齒切碎機”活動后感

本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參加的主動性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的愛好一下子就上來了，紛紛爭論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒悠鹣任乙龑Ш⒆觽儗ρ例X模型進行仔細地視察、并相互探討，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家探討怎樣制作牙齒切碎機，在親自制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為主動主動，他們依據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的.小摯友一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠敏捷粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿裝扮好。最終我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了勝利的喜悅。

大班美術教案篇5

活動內容：

大班藝術活動《七彩自然》

活動目標：

1、了解大自然色調的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

2、會和同伴合作，用自己喜愛的方式表現出對七彩自然的感受。

3、培育幼兒對色調的感受實力，激發幼兒的藝術愛好。

活動打算：

教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業展示板等

學具：水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

活動過程：

1、請幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖？覺得味道怎樣？

2、課件展示大自然景色，讓幼兒觀賞，從中找一找更豐富的色調。

3、觀賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現的是什么顏色？你是怎樣聽出來的？

4、導入正題，老師：色調盡然具有這么大的魅力，今日就讓我們一起來表現《七彩自然》吧！說到七彩兩個字，老師就想起了一種自然現象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來？（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色命名。

5、觀賞小摯友作品三幅（電子幻燈片），說說它是用什么方法來表現自然的？

6、展示材料，讓幼兒探討如何用這些材料來表現大自然的色調美。

7、幼兒創作，老師分組巡回指導。敬重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜愛的表現形式，重新組合每組的陣容，起先用色調來進行創作。

8、展示每組作品，進行溝通。每組派一名小摯友當解說員，其他人和老師當觀眾，一起參觀《七彩自然》畫展。

9、觀賞大師作品。老師：世界在我們的眼里是多么簇新、奇妙和漂亮，藝術大師們也用豐富的色調表達著對大自然的酷愛。（以電子幻燈片形式讓幼兒觀賞3―4幅作品，并簡潔說說自己的看法）。

結束語：原來大師的想法和我們許多小摯友是一樣的，只要大家常常用發覺的眼光找尋生活中的美，用自己喜愛的方式表現自己的想法，不久你們也確定能成為藝術大師。最終，讓我們一起走進大自然，去發覺去感受更多更美的色調吧！

活動自評：

本次活動到處突出了幼兒的主體性，先讓