第頁大班美術教案模板九篇大班美術教案篇1

活動目標：

1、相識名片，了解名片的用途。

2、嘗試設計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

活動打算：

名片樹、鉛筆、彩筆、紙等

事先學寫自己的名字和電話

活動過程：

一、講故事《小老虎的名片》，了解名片

1、圍繞下列問題探討：小老虎來到森林以后，是什么幫助它相識了那么多的新摯友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫生?

2、探討：你們知道名片有什么用嗎?

3、小結：有了名片真好，它有多種用處，既可以用它相識很多新摯友，又可以依據名片上的電話號碼、地址與摯友保持聯系，介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少便利。

二、觀賞名片

1、提問：小摯友平常見過名片嗎?見過誰的名片?是什么樣子的呢？

2、出示名片樹，幼兒視察名片的形、色等裝飾方法。

3、提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導幼兒綻開探討。

三、幼兒設計名片

幼兒為自己設計一張名片，老師巡回指導，名字，電話號碼是否寫清晰，并引導幼兒盡量設計得新奇和新穎。

四、作品賞析

幼兒相互溝通各自設計的名片，同時啟發幼兒將名片贈給自己的好摯友或老師。

大班美術教案篇2

活動背景：

幼兒的新奇心是創建力的"種子"，是創建獨創的起點，要培育幼兒的創建精神，就須要激發幼兒的新奇心。想象是創建力的"翅膀"，幼兒期是培育想象力的最佳時期，老師要無時無刻留意愛護和激發幼兒的想象。

活動目的：

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，并勻稱地涂上不同顏色，留意顏色的搭配。

2、激發幼兒的新奇心，激勵幼兒大膽涂鴉，培育他們的想象力。

活動打算：

1、圓點娃娃圖，調色盆30，黑色卡紙30張，白色顏料及其他彩色顏料，棉簽若干，擦手布。

2、音樂：《相識你呀真興奮》。

活動過程：

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的愛好。

師："今日早上我去漫步的時候遇見了一個好摯友，你們想知道她是誰嗎？出示圓點媽媽圖片，引出活動。

二、圓點娃娃在漫步--畫點

1、師：圓點媽媽告知我，早上漫步的時候圓點娃娃太淘氣了，隱身到了黑色卡紙上，圓點媽媽想請我們幫她把圓點娃娃并出來，你們情愿嗎？

2、"我們的圓點娃娃們和媽媽長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現在隱身在黑色卡紙上了。有許多圓點娃娃，它們正在漫步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。留意，我的圓點娃娃身體比我小得多。

3、幼兒人手一支棉簽，蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點。

三、圓點娃娃跳舞--自由連線（放音樂：《相識你呀真興奮》）

1、幼兒聽音樂自由嬉戲。

2、圓點媽媽告知我："圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。"激勵幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變"地毯"--涂色老師：

"圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜愛黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更快樂了。"(指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)五、觀賞、想象老師："看，圓點娃娃跳著美麗的舞蹈變成了一幅漂亮的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？"老師帶幼兒到略微遠一點的地方去觀賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，賜予確定和贊許，激發他們對創建的愛好。

活動反思：

這次活動，我設計了一個嬉戲情景--圓點娃娃找摯友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來"變點"、為圓點娃娃"拉拉手"，把操作過程融入嬉戲中，情節生動好玩，激發了幼兒創建的愛好。孩子們很興奮，主動性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我留意對他們進行激勵，調動幼兒的主動性，使他們處于暖和牢靠的信任中，從而信念產生動力，動力產生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得閱歷的同時，漸漸形成良好的自我意識，創建力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對于我們大班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在敬重幼兒的前提下培育幼兒的合作意識及穩定的心理素養？這些問題都有待于我們進一步地探討。

大班美術教案篇3

活動目標：

1、嘗試用多種材料制造“霧”。

2、通過制作活動進一步理解霧的特征。

活動打算：

1、能夠明顯看出霧氣的草料：鏡子、透亮杯子、透亮保鮮袋。

2、棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來模擬舞的材料若干。

3、幼兒在日常活動中已畫好的一幅風景畫。

活動過程：

1、人造霧。

霧是一個淘氣的娃娃，常常會靜靜的來，靜靜的溜走。不過，老師還能制作人造霧呢！

老師在鏡子上哈七，引導孩子觀看制造霧及其快速消逝的過程。

供應各種材料，引導孩子嘗試用各種材料制作霧。如：玻璃窗上的霧；嘴巴對準窗子哈氣；保鮮袋里哈氣，產生霧氣后，立刻扎緊袋口。

啟發孩子說說這些人造霧是怎樣產生的。

2、霧蒙蒙的風景畫。

老師出示一張風景畫，引導孩子思索怎樣使它看什么像一幅霧中的風景畫。

啟發孩子選擇合適的材料覆蓋在自己的風景畫上，產生風景被霧包圍的效果。

相互觀賞各自霧蒙蒙的風景畫。

活動結束：

小摯友一起觀賞作品。

大班美術教案篇4

活動目標：

1、駕馭樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態，畫出不同的特征。

2、培育幼兒愛護樹木,酷愛大自然的情感。

活動打算：彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

活動過程：

1、出示范圖：

提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有很多很多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）：樹寶寶和爸爸、媽媽及很多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。

（反思：利用情景，對話等環境要素，發揮孩子的主動性，主動性。我讓孩子在觀賞、視察各種各樣的樹中，獲得樹的有關閱歷。使孩子了解到各種各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規律）。

2、示范與思索

（1）請樹寶寶來和我們做摯友，老師畫一部分，請小摯友說出這是樹寶寶的哪一部分。

（2）A樹干--就象我們的身體。

B樹枝--就象我們的手。

C樹冠--就象我們身上的衣服。

D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

（反思：美術活動中想象創建須要肯定的繪畫技能，先讓幼兒駕馭樹的基本形態，然后讓幼兒進一步表現他們熟識的部分組成的物體）

3、創作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。

4、幼兒作畫，老師指導要點

（1）辨別樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

（2）思索改變各種樹的形態，區分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態。

（3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

5、引導

（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。）

（2）怎樣讓每棵樹都漂亮？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就特別漂亮，假如每棵樹都把全部的顏色穿在身上，又變成穿色調一樣的衣服了。）

（反思：美術創作是特性化的，主觀的。其中有很多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。老師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導幼兒擅長發覺他人的有點和他人的創建性、技能性，是幼兒相互學習，相互提高）。

大班美術教案篇5

活動目標

1喜愛參與藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

2在相互溝通、觀賞各自作品的過程中，提高觀賞美和感受美的實力。

3能利用身邊的物品或廢舊材料制作工藝品。

4讓幼兒體驗自主、獨立、創建的實力。

5會用它們大膽地進行藝術表現與創建，喜愛裝飾。

活動打算

彩色貼紙、各種廢舊材料、已制作好的年歷畫面、電腦、漿糊、剪刀。

活動過程

1把各組設計好的作品分區展示在教室里。發給幼兒每人6張小貼紙當選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜愛的畫面上，各組票數最高的前13張作品(一張做封面)人選，成為年歷里的畫面。然后請幼兒說一說為什么喜愛這些作品。它們好在哪里。

2幼兒以組為單位，把入選作品裱到大白紙上，并用廢舊材料進行裝飾，提示幼兒肯定要留出填寫日期和貼廣告的地方。在裱畫之前先引導幼兒探討：應當怎樣編排每個月的畫面。例如。可以按色調特點來編排，淺綠色為主的畫面可以支配在3至5月份，黃色為主的畫面可以編排在9至11月份等。

活動反思

幼兒很喜愛這個富有挑戰性的活動，他們的想象力、思維力得到了發揮與展示。在最終展示評價過程中采納自評與互評，促進了幼兒的個體發展。幼兒在課堂中特別活躍，對美術課很感愛好，自主學習的實力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教化目的。

大班美術教案篇6

一．活動目標

1.知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學會制作傳話筒的方法。

2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進行添畫裝飾。

3.通過動手制作傳話筒，感受進行科學小創作的樂趣。

二．活動打算

線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節》

三．活動過程

（一）、起先部分出示圖片，老師："小摯友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒相互溝通、探討。電話鈴響"咦，小摯友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小摯友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小摯友來說一說聽到了什么。

門鈴響起，簽收小兔探討所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。

老師："那現在我們來幫小兔探討所制作吧。"

（二）、基本部分

1.老師出示傳話筒，介紹制作材料。

2.講解奇妙傳話筒的'制作方法：先取兩個紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結加以固定。兩人一組，完后試著用奇妙話筒對話。

3．交代要求，幼兒制作，老師巡回指導。

老師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調配材料。老師巡回指導，提示幼兒運用剪刀戳洞留意平安，激勵幼兒大膽地創建，并調適繩子的長度。

4.給傳話筒制作一件美麗的衣服

（三）、結束部分展示幼兒作品，請小兔探討所的所進步行檢驗評價。

結束活動，和小兔子一起慶祝六一四、活動延長請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，激勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話筒，看看效果有什么區分。

大班美術教案篇7

活動目標：

1、探究畫面造型改變與折紙的關系。

2、初步感受美術作品中夸張手法的趣味。

活動打算：

1、勾線筆、A4紙（幼兒人數的兩倍）

2、幼兒能較快地畫出小人。

活動過程：

一、談話導入：小摯友你們喜愛畫畫嗎？你會畫什么？人怎樣畫？

二、探究小人，發覺畫面造型與折紙的關系。

1、視察小人，知道什么是頂天立地。

2、在折好的紙上畫頂天立地的小人。

3、幼兒繪畫，視察幼兒選擇繪畫的位置。

4、引導幼兒視察打開后折紙上小人的改變。

5、探究小人發生改變的緣由。

6、探討后的結果。

7、視察連線后小人的改變。

8、幼兒將小人斷裂部分連接完整。

9、分類展示幼兒作品，視察彼此把畫面的哪里進行了變形。

老師：小人的某些部位畫在折線上面就發生了好玩的變形。

三、先折再畫，啟發幼兒有創意的變形。

1、你還想讓小人的什么地方變形？

2、幼兒折紙，作畫。激勵幼兒將沒變形過的部位進行變形。

3、玩變形小人。

4、展示有創意的作品。

四、啟發幼兒想象折紙方向、數量的改變與小人變形的關系。

出示老師的作品，引導幼兒視察，小人哪些地方變形了？為什么一下子能變這么多地方？引發幼兒接著探究的欲望。

大班美術教案篇8

活動目標：

1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米畫下來。

2、能依據玉米大膽想象，并用語言表達。

3、體驗借形想象帶來的歡樂。

活動打算：ppt

活動過程：

一、圖片視察

（一）視察外形

師：這是什么？它的外形有哪幾個部分？

師：它是怎么樣的？

小結：原來玉米是由玉米粒和玉米須組成。

（二）細微環節視察

師：玉米身上的玉米粒長什么樣？看起來像什么？

師：玉米須像什么？

（三）不同切面的玉米

師：來看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么？

二、刻畫范畫

1、今日我們就來畫一畫你喜愛的玉米，首先你要畫一個自己想要的玉米切面，然后將輪廓畫在白紙上。然后轉一轉，想一想，它像什么？

2、現在請你也來畫一畫，畫好后立刻拿上來。

要求：

1、畫的時候不說話，不能打攪別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

2、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏

三、互動評價

1、自評：誰來說說自己畫的是玉米的哪個面？

2、同伴