小習慣大未來習慣性格人生觀

今年暑假結束的前一天，老公一個人在家里帶沈菲陽，并且需要協助沈菲陽完成五篇日記。在中午吃飯時，沈菲陽故意鬧情緒不肯吃飯。老公先后叫了她四次，她都不吃。老公每次被拒絕時都隔上幾分鐘再去叫，并且還說：“看來你現在還不餓呀，那我們再等會吃吧。爸爸也不餓，等你一起吃。”后來，沈菲陽實在是餓了，先偷偷的吃了一根香蕉（沈菲陽后來說的），然后慢慢地在餐桌附近走來走去。這時老公拉住她，說：“是不是餓了，我們吃飯吧？”盡管做的不好吃，她還是吃了不少，而且下午的日記也很快完成了。案例：吃飯是誰的事情

孩子初期習慣的形成和家庭環境密切相關，是在和父母生活中慢慢形成的。而我們父母自身基本都未經受培訓，只是按照直覺進行家庭教育，缺乏合理有效的方法。怎么培養好習慣？

1、培養孩子獨立、平等的意識，增強責任感。2、發揮老師命令和指導的作用、家長以身作則和監督的作用、同學們相互影響的作用。3、學會尋找契機，利用對于孩子而言的重要事件或時刻進行引導。獨立平等的人生意識責任感我想大部分家長都會有和我有相同的感受，孩子在學校和家里好像是完全不同的兩個人。我們現在經常和沈菲陽交流：“爸爸媽媽把你當成朋友，不再逼你做你不想做的事情，同樣，你也不能對爸爸媽媽提出不合理的要求。自己能做的事情盡量自己做，做不了的事情我們和你一起做。你不能欺負爸爸媽媽，要把我們當成你的同學和朋友一樣來看待。”現在，我們和孩子之間有時會出現這樣的話語：你沒有把我當成你的朋友。案例：同學朋友一樣的關系

沈菲陽做作業比較拖拉，經常需要父母督促。最近我們改變策略，每天晚上只提醒一次，并明確和她說明，做作業是她自己的事情，如果不能完成，她就要接受老師的批評，父母只幫助她共同完成個人完成不了的作業。案例：責任感我要學加強責任感要我學老師的命令和指導老師形象高大有魅力老師直接管理有權威老師專業知識有能力老師對孩子習慣的形成很重要，家長無法替代。老師是唯一一個可以下命令的人。關于預習這件事，我們和沈菲陽交流時，她根本不聽。后來老師明確要求學生預習功課，她就能按時完成。案例：預習挑食沈菲陽在家里吃飯，比較挑食。而在學校中午吃飯時，學校做什么她就吃什么，沒得選擇。案例：閱讀及寫作

一年級下學期魏老師開始讓孩子們進行摘抄，在此之前沈菲陽只喜歡看漫畫，后來要進行摘抄時開始接觸少兒讀物，我給她買了《淘氣包馬小跳》系列書籍，書中沒有拼音，一本書有一百五十多頁，剛開始我還擔心她看不懂，沒想到她看的津津有味，要她讀幾段給我聽，竟然真能全部讀出來，可能有些字不會認，但整句話大致的意思她卻懂。看了一個學期，竟看了二十多本，并進行了摘抄，在寫日記和思想方面她有了很大的進步，寫日記會用看過的詞和句，夢想自己能成為一位大作家。借此機會，暑期我帶她出去旅游，每到一處，我們都拍照留念，回家后把它寫成日記，讓她有事寫，有感而發。而讀書也成了她生活中最快樂的一件事。父母的以身作則父母感情深厚潤物無聲父母日夜相處即時監督父母軟硬兼施方法多樣以前沈菲陽在家中學習時，我經常做自己的事，時間耗費了可作業還未完成，對此我很惱火，也進行了反思。今年我試著改變方法，在旁邊陪伴時盡量不做自己的事，她做作業，我檢查，和她共同參與。我覺得效果很好，學習效率明顯提高。案例：學習案例：承諾記得有一次，我們準備雙休帶沈菲陽出去玩，后來因事情耽擱了，也未向她解釋，她說：“你們都是騙子，再也不相信你們了”。小孩的話讓我們深思：要不就不要許諾，既然許諾了就要兌現。如果作為父母經常說話不算話，孩子也會下意識地效仿，對自己說出的話不負責任，便會成為她的一種不良習慣。從那以后，凡是我們向她承諾的，我們都盡量做到，不能做到的也向她說明原因。沈菲陽和我們之間經常說：說到做到很重要。父母是孩子閱讀的引路人父母是孩子的行為榜樣父母是孩子信心的培養者

父母是孩子人生中第一個也是最重要的老師，父母的影響無人能及。父母是孩子世界觀的引路人父母是孩子性格的塑造者同學的相互影響同學身份相同接受度高同學代替兄妹平等意識同學互相學習榜樣力量同學已經代替了兄弟姐妹，成為了孩子生活中個人自我認識的重要標尺。沈菲陽晚上睡覺時間晚，都在10:30以后。最近聽說伍君儀晚上8點多睡覺，我們就和沈菲陽交流。于是沈菲陽這兩天也在9點之前睡覺。案例：睡覺矛盾本周三下午，沈菲陽和同桌在玩游戲時嘴唇被撞破，她告訴了爸爸，并且說同桌沒有向她道歉。爸爸對她講，讓同桌明天請她吃東西道歉。沈菲陽回答說：“道歉就可以了，他不是故意的，請吃東西就過分了。”人生重要時刻我們一生中很多重要時刻發生的重要事情，會影響或改變我們的習慣。沈菲陽在前年有過假性成熟，醫生要求她控制飲食，不能亂吃東西。從那開始，她基本就不喝飲料，不吃燒