第頁大班科學教案空氣在哪里大班科學教案空氣在哪里

作為一名優秀的教化工作者，通常須要用到教案來協助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案須要留意哪些格式呢？以下是我為大家收集的大班科學教案空氣在哪里，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動設計背景

由于工廠每天都排放出大量的廢氣，學校周邊都能聞到難聞的氣味。通過活動，讓幼兒知道空氣是無色無味看不見摸不著的特點，在我們四周到處都有。同時讓幼兒懂得我們人類生存須要的是清爽的空氣，愛護環境就是愛護人類家園。

活動目標

1.讓幼兒了解空氣的形態和用途。

2.培育幼兒對科學小試驗的愛好，發展幼兒的語言表達實力。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發覺、探究和溝通的.愛好。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒了解空氣的形態和用途

教學難點：培育幼兒對科學小試驗的愛好，發展幼兒的語言表達實力

活動打算

1、塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機、玻璃杯

2、每個幼兒《我愛學科學》(學前班秋季)1冊

活動過程

一、激發愛好

1、出示袋口密封、裝滿空氣的透亮塑料袋，讓幼兒視察袋子里裝了什么，給幼兒打開袋子摸一摸、聞一聞，說說發覺了什么。

2、老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

小結：塑料袋里裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見摸不著。

二、找一找空氣在哪里

(1)用小氣筒給氣球充氣

(2)每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。(告知幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)

(3)對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地

提問：(1)你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒感知空氣在我們四周，到處都有。

三、我們須要空氣

(1)啟發幼兒想象：假如沒有空氣，人、動物、植物會有什么感覺和改變?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感受。

(2)給幼兒做試驗：點燃蠟燭后用透亮的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。請幼兒想一想火為什么滅了。

(3)引導幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒?

小結：人、動物、植物都須要空氣才能生存》

(4)出示課本畫圖，讓幼兒說說人們為什么喜愛在空氣好的地方休息或游泳，有什么方法可以把空氣變好?

師小結：不在公共場所吸煙，盡量運用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，削減工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們四周的空氣更清爽，身體更健康。

教學反思

本活動我讓幼兒在多次的試驗當中感受空氣的存在，使得幼兒始終處于興奮，主動的探究過程中。

活動起先，我首先出示一個裝滿空氣的密封塑料帶讓幼兒進行摸一摸，聞一聞塑料袋里裝的是什么，接著又讓幼兒跟著我進行深呼吸，用鼻子吸，使得他們知道袋子里裝的是空氣，鼻子吸得也是空氣，空氣是無色無味，看不著也摸不著，對我們特殊重要。在幼兒找一找空氣在哪里環節，我讓幼兒用袋子捕獲空氣、用小氣筒給氣球充氣、對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地，一系列活動讓幼兒充分感受到空氣的無處不在。活動中我親自試驗操作：點燃蠟燭后用透亮的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。讓幼兒明白燃燒也須要空氣。讓幼兒屏住呼吸，嘗試沒有空氣的感覺;然后深呼吸，感受有空氣的好處。在通過屏息讓幼兒感受到空氣的重要。通過多次的試驗探究活動使得幼兒了解了空氣的無處不在以及空氣的重要性。最終在讓幼兒感受了空氣的重要性之后樹立幼兒環保的意識，并讓幼兒自己說說怎么愛護環境。

總之，在整個教學活動中，我感覺我的言語比較多，導致了活動沒能起到很好的效果。在以后的教學活動中我應當讓幼兒自己多發揮自己的想象，多動手，盡量創建良好的學習氛圍，使每個幼兒都能參