第頁實用的班級工作計劃集合七篇班級工作安排篇1

在新學期里我們的工作詳細支配如下：

一、分析班級的班風，學風和班級凝合力等問題

經班委會會議探討總結以往閱歷，取長補短。接著發揚優良的閱歷，改正補充不足的方面，吸取其他班級閱歷，并向其他優秀班級學習。

二、協調管理好班委會的整體性。

加強班委會的凝合力，加大各班干部之間的溝通，溝通，提高個班干部的工作效率和工作熱忱。監督各班干部做好以身作則，做好帶頭作用，再以各班干部為中心，監督其四周同學遵守學校班級的各項規章制度，帶動全班同學的集體榮譽感。

三、（工作重點）針對上課紀律差，曠課率高等狀況，我們安排解決方案是：

（1）。借學校“迎評”之風，在班委會會議上促使大家對迎評引起重視，使大家思想上達成共識，以身作責，保證上課率，遵守上課紀律，敬重老師勞動成果。

(2)。讓班干部做好帶頭作用，引起四周同學對"迎評"的重視，并監督同寢室的按時上課，監督身邊的同學遵守上課紀律。

(3)。協作老師仔細完成課堂教學任務，向任科老師提針對本班現象的處理看法，嚴格要求學生的上課率，及課堂紀律。

(4)。主動協作班主任的工作，剛好反映班上每天發生的事情。使問題早發覺，早解決。

(5)。安排由綜合辦公室李主任給我們幾個班的全部班委會成員開展一個"干部培訓講座"教大家如何做好班干部，如何提高工作效率，如何去學習。

通過以上安排，力爭變更目前學風松散，上課到課率低等問題，促進班級學風的逆轉。提高大家的學習熱忱。

班級工作安排篇2

為加強家庭與學校之間的雙向溝通，培育學生良好行為習慣、道德品質和健康人格，幫助班主任做好本學期班級教化工作，三（1）班全體家委會成員紛紛出謀劃策，制訂了本學期家委會工作安排。

一、家委會宗旨

組織調動三（1）班全部學生家長，親密班級與家庭的聯系，充分發揮家長對學校及班級工作的參謀作用，幫助班主任做好教化工作，努力讓班內孩子全面發展，讓家長相互感染和學習，營造家長、老師和學生之間互動的教化氛圍，形成教化合力，

二、家委會工作任務和要求：

1、定期召開家委會會議，探討協商本學期家委會活動內容、形式和活動時間、地點，制定本學期活動安排，家委會負責組織、開展各項活動。

2、溝通、組織家長參加到學校、班級的各項活動中來，主動幫助老師順暢地開展教學工作，當好學校、班級和家長之間的“傳聲筒”、“反光板”。

3、關切班級的發展，為班級的發展獻計獻策，剛好向班主任反饋家長對教學工作的看法和建議,共同為學生創設一個良好的育人環境。

4、幫助班主任組織實施各種活動，以及溝通家庭教化的閱歷，通過推廣、學習好閱歷，好方法，共同提高教化技巧，充分發揮好家校共育的作用。

5、家委會加強服務、溝通意識。通過網絡、qq群、手機短信等工具，剛好傳達學校、班級各項要求和任務，也常常反映家長對學校、班級的訴求，協作學校做好社會聯系工作，以增加教化合力。

6、負責家委會費用收支平衡；收集和安排好班費的運用，通過網絡或群定期向家委會和全體學生家長匯報費用收支狀況。

三、本學期家委會詳細工作安排：

安排（一）：

為了豐富孩子們的課外生活，讓孩子們親近大自然。

1、時間：10月份2、地點：跨海大橋生態農莊3、參與人員：全班同學、部分家長

4、活動支配：帶領學生們領會跨海大橋的魅力的同時，又走進自然，親近自然，感受秋的氣息和感覺，增加書本上學不到的學問。回家后把參觀到的景色寫篇日記。

安排（二）：

班級“漂流書”活動評比我們最喜愛的書

1、時間：11月份2、地點：班級或家里3、參與人員：全班學生

4、活動支配：月初，每名學生細心選擇自己最喜愛的一本書，在封面上簽上自己的姓名，并將它傳給任一位同學，該同學看完后在扉頁上簽名，再傳給下一位同學，如不感愛好，則不必簽名立刻傳給下一位同學，以此進行“漂流”。月底進行“我最喜愛的書”評比，看哪本書扉頁上的簽名最多，那本書就評為本月最受大家歡迎的書！（可嘉獎一張賞識卡）

安排（三）：

班級大掃除

1、時間：xx年1月份2、地點：三（1）班教室3、參與人員：部分學生、家委會成員、部分家長

4、活動支配：家委會成員組織學生家長在本學期接近結束時為班級進行一次大掃除（包括整理課桌、清理教室、美化墻報等），為學生在下學期供應干凈整齊的學習環境。

安排（四）：

為了讓孩子們拓展更好的成長空間，我們確定組織一次去嘟嘟城樂園體驗。提高孩子們的自主實力和動手實力。讓孩子們在體驗中成長。

時間：xx年4月份1、地點：上海3、參與人員：全部學生、部分家長

活動支配：帶領學生們到嘟嘟城親自去體驗當記者、消防員、糕點師、醫生等各種不同的職業，讓孩子們知道工作是要付出辛勤的汗水，讓他們從小就懂得做爸爸媽媽有多么的艱辛和不簡單。

安排（五）：

結合書本英語教學同步學問，請英語外教老師親臨現場和學生們零距離溝通和互動。

1、時間：3月份

2、地點：xx小學

3、參與人員：全班同學、部分家長

4、活動支配：依據英語教學同步內容，增加書本與實際的聯系，便于更好地理解和駕馭書本學問。請外教英語老師輔導孩子們如何讀準英語發音，如何跟對方主動用英語進行溝通的習慣。最終同唱一首英語歌結束這堂既有意義的課，信任這堂課將會是學生們留下一個美妙的回憶！

班級工作安排篇3

一、指導思想：本學期，我們班的兩位老師將以園務工作安排為核心，接著深化領悟和把握《綱要》和《規程》的精神，主動探究，大膽創新，努力提高保教質量，主動做好保育教化工作，小班其次學期班級工作安排。我們將以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面發展成為會學習、會思索、會交往、有創建性的新一代兒童。

二、狀況分析：

本班現有幼兒36名，其中男孩20名，女孩16名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成。自理實力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經過我們的努力，取得了肯定的成果。現在我們班新來了4名幼兒，他們都沒有上過幼兒園，對于他們我們又得重新起先教。以下是本學期的工作安排。

三、本學期工作目標：

1.切實做好班級平安工作，以幼兒的平安為一日的重點工作。

2.結合幼兒年齡特點，開展適當的平安教化活動，增加其自我愛護意識與實力。

3.加強新生的常規管理工作。

4.提高幼兒的口語表達和表現實力。

5.知道不能亂拿他人的物品和玩具，也不能運用他人的物品。

6.寧靜午睡，自己有次序的穿脫衣褲、鞋子、并把它們放在固定的地方。

7.愛惜五官，不挖鼻孔，耳孔、不吃手、飾物，幫助幼兒保持儀表整齊

四、老師任務

1.發揮老師的特長，創建性的開展好班級的特色活動。

2.老師加強自身學習，提高理論水平，開展高質量的教學活動。

3.扎實、仔細的開展每天的教學活動。

4.創設富有特色的班級區角環境。

5.組織、支配好各種大型活動，做到有打算，有效果。

五、家長工作：

幼兒園與家庭教化相互合作，協調一樣時促進幼兒身心發展的重要環節。因此，我們與家長之間盡量做到互助敬重，相互諒解，相互支持，相互幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發展。

1.用較多的時間與家進步行一對一的溝通，全面溝通、了解幼兒的有關狀況。采納家園聯系冊的形式剛好將幼兒在班上的狀況反映給家長，同時也便利家長與老師溝通孩子進期在家狀況。

2.在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關看法。

3.設置家園聯系欄，讓家長剛好了解我們的活動狀況，進行協作。

4.每天把家長的建議和要求記錄下來，剛好地加以解決。

5.通過園內組織的一些活動如：“六、一”兒童節、家長開放日等，讓家長參加、協作，了解幼兒在園的生活、學習狀況

班級工作安排篇4

學生狀況分析:

經過高一一學年的地理學習，高二文科班學生初步了解了中學地理的基本學習內容，對中學地理學問已經有了肯定的了解，駕馭了中學地理的基礎學問，初步駕馭了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實力和分析地理現象、地理事物的實力，具有簡潔的地理思維實力這為現階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎。但文科班學生的水平參差不齊，在學習地理的過程中仍明顯的存在著很多問題，特殊是學生的地理基礎學問的駕馭還很不扎實，缺乏必要的訓記和解決問題的實力與技巧了。

教材分析：

高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括初中中國地理、中學地理必修教學內容的學習與復習，學習任務重。初中地理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異。而必修三以系統地理為主，著重講解并描述地理環境的基本理論和規律。本學期所講內容包括初中中國地理，中學選修教材第一冊全部內容。

教學任務及總要求：

1、學習中學地理選修教材駕馭人口與環境，城市地域結構與規劃、文化與文化景觀、旅游活動和世界政治經濟地理格局，使學生拓寬人文地理基礎學問。

2、復習初中區域地理學問中國地理總論，重點使學生相識我國的地理位置，疆域與行政區劃，地形、氣候、河湖以及中國的自然資源等學問。

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學生的綜合運用實力。

教學主要措施：

1、細心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎學問基本實力的基礎上要加強對學生綜合實力的要求，強化對初中的地理教學一一落實學問重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性;

2、充分利用現有電教媒體進行教學，增加學生學習地理的愛好;

3、加強學科內和學科間的滲透，注意培育學生的閱讀實力和分析問題的實力，駕馭地理學習的方法;

4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點學問，熟識各種高考題型，以適應綜合考試的要求。

高二班級工作安排篇三

一、指導思想：使學生駕馭語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。

二、教學重點：《必修5》、《語音文字運用》。

其中，《必修5》重點是小說、古代抒情散文、文藝評論和隨筆、科學小論文。品嘗散文美麗的語言和感人至深的表現技巧;提高文言文的閱讀實力;詩詞鑒賞重點在于駕馭初步的文學鑒賞實力;科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：精確、嚴密而又不乏情趣。

三、狀況分析：

1、教材教學：高二下學期是中學階段比較關鍵的.一個學期，從教材上來看，既有必修教材的基礎學問的駕馭和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充溢，熬煉思想有文采，注意創新寫新奇。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作實力的提高。

2、學情分析：學生在高二上學期的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習愛好欠佳。語文基礎學問駕馭較好，但課外遷移不夠，進入高二下學期，閱讀和寫作實力還有待加強。

對此狀況，應從以下幾個方面入手：適時復習、回顧、梳理已有的語言學問，調動生活體驗;通過語言現象，從小處切入，調動學生語言學習的愛好;下點語言文字探究的功夫;注意實際語言運用實力的培育，加強鞏固案訓練;課堂教學解探討為主，以訓練為主。

四、詳細措施：

1、仔細抓緊抓好語文新課程新課標的學習。我們依據市、縣和學校的精神，了解學習語文多種方法，摸索既有改革創新、又有實際效果的、切實可行的提高語文教學質量的路子，想方設法地調動學生學習語文的主動性，使學生學有所得、學有所樂、學有所用。在備課組中，依據我們年級學生的實際須要，把教材文本和教學手段拓新相結合，仔細開展“自主學習、合作探究、先學后導”的教學探討活動，向課堂40分鐘教學要質量。

2、開展既分工又合作的集體備課活動。各項工作統一安排、統一管理。平常教學進度、教學內容、預習鞏固、作業支配等要保持一樣，但依據分層教學的要求，須要針對不同程度的班級，可以做適當的調整和補充。

備課時，在精確把握全局、充分了解學情的基礎上，對教材進行有效的梳理，從文章的字、詞到句，從文章的藝術特色到思想內容，從課內作業到課外訓練，依據不同學生的需求進行細心設計。發揚全備課組老師的聰慧才智，發揚備課組的團結幫助通力合作精神。仔細工作，努力鉆研，集體備課，資源共享，使我們的備課組真正成為教學的核心，成為一支戰斗力很強的教學團隊。每周指定老師負責怪課，編寫三案(預習案、導學案、鞏固案)。以一個單元為例，每個單元有3～4課，每一課由1位老師負責怪課，然后在每周的語文集體備課時間逐課進行探討。在教法和學法上，依據不同層次的學生，進行適當的調整和補充。三案同時要體現出“分層教學”的特點。期中考和期末考由備課組長統一協調、負責。

3、充分利用多媒體手段，搭建樂學、樂教的語文平臺。備課組內做到互幫互助，充分利用網絡資源，爭取自主開發課件，盡可能在每學期自主開發課件達到70%以上。注意對教學資源的收集、積累和儲存，形成自己特色的校本教學資

課件要與三案相配套，課件內容要求言簡意賅，醒目明白，重點突出，可操作性強。特殊要留意文字的大小、顏色以及課件背景顏色的處理。探討問題時最好不在課件上供應答案給學生，讓學生有一個拓展思維的空間。在運用課件上，要有所選擇，依據不同的課型、內容，來確定是否制作課件，避開對課件產生依靠的心理。

4、養成組內隨堂聽課的習慣。備課組每一個老師都可以對其他老師進行隨堂聽課，廣泛借鑒別人特長，以利于個人業務實力的提高。

5、上好閱覽課，大量閱讀報紙、雜志、名著、網絡上各類有益內容，并相互溝通，建立信息平臺，最大限度地拓寬學生視野。

6、寫作教學：

⑴以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導。

⑵結合安徽高考實際，順應寫作改變，適當借鑒和汲取新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發揮學生主動性和創建性。

⑶每月進行三次次作文訓練，一次為學生月考作文，兩次為正式限時作文，老師仔細批閱，或師生共同批閱。

7、強化語文學問的積累，為下階段學習打下堅實基礎。

其中包括：初、中學課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用;充分利用摘抄本，進行佳作精彩片斷的積累。

班級、小組常常進行古詩文背默、精致文章、練字書法競賽。

8、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記內容不少于五百字;課前開設三分鐘候課或小演講等活動。

我們信任，只要順應時代的須要，進行適時的改革，就肯定能夠實現教學設計的最優化，更高效地組織課堂教學，培育出適應新世紀發展要求的有才智、有實力的高新人才!

五、教學進度：期中考試前《必修5》，期中考試后《語音文字運用》。

班級工作安排篇5

一、狀況分析

新的一年，新的學期，新的起先。上一學期，我們針對新生入園的心情問題實行了大量的措施以吸引幼兒興奮入園。培育幼兒初步的常規意識，并嘗試開展了主題活動。其中有收獲也有不足。

成果：1、三位老師得到了幼兒及家長的喜愛及確定

2、家長專欄榮獲幼兒園三等獎

3、老師主動投稿并在朝陽區年會及全國師德論壇會上獲獎。

不足：1、幼兒的常規培育有待鞏固與加強

2、幼兒的身體狀況較弱，老師應加大對家長的指導力度

3、家長對“從小培育幼兒常規”的意識較弱，如：按時送幼兒來園。

二、指導思想

以《北京市學前教化條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》為依據，深化貫徹《北京市幼兒園教化綱要》，堅持“一切為了孩子”的服務宗旨，以愛為魂、以實為本，以特色辦園為目標、教研為突破口，轉變教化觀念，提高業務水平。

三、學期目標

讓幼兒喜愛幼兒園生活，初步培育幼兒的生活自理實力。接著嘗試開展主題活動，讓幼兒從中體驗樂趣。培育幼兒主動參與戶外活動，促進幼兒身心全面發展。

四、學期工作重點

培育幼兒初步的生活自理實力及基本常規。依據幼兒愛好點，開展簡潔的主題活動。針對幼兒體能測試內容，加強幼兒的體能訓練。注意家園合作，和家長取得同步教化。向家長宣揚科學育兒的常見方法。

五、詳細內容與措施

內容：常規及自理實力培育

措施：“學習源自生活”。培育應從生活中的點滴做起。

1、三位老師親密協作，要求一樣，在點滴中成長。

2、家園親密協作，步調統一，同步成長。

內容：豐富多彩的主題活動

措施：1、以幼兒的愛好為動身點，充分挖掘幼兒的潛能

2、結合環境，通過幼兒參加，開展主題活動

內容：形式多樣的體能訓練

措施：1、嬉戲中的樂趣。（每個嬉戲中都蘊涵了很多的教化目的，如：在“小孩小孩真愛玩”中，幼兒聽指令摸完物體后，可通過跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到老師身邊，從中達到了體能訓練的目的。）

2、豐富的體育器械。（就拿簡潔的“圈”來說，放在地上擺成不同的“跳房子”的形態，既吸引了幼兒，提高了愛好，又能熬煉幼兒跳的技能。）

3、“大帶小”活動。（小孩子都喜愛和大一點的孩子一起玩，假如能有他們的加入，孩子們的愛好就會更濃。）

六、分月支配

二月：1、開學前的打算工作

2、制定班級安排、學期目標

三月：1、開學典禮

2、特色課程開班（英語班）

3、開展“老師頌”文藝活動

4、學習《綱要》

5、常規檢查評比，環境評比（3月22日）

6、向社區散居兒童開放（3月27日托班負責）

四月：1、召開《幼兒運動會》

2、“節水”宣揚月活動

3、環境評比（4月26日）

4、出版其次期園刊（托班負責4月5日下發）

五月：1、貫徹《綱要》，老師特長教學的展示活動。（上旬）

2、慶“六一”，組織幼兒進行科學探究活動

3、貫徹《條例》社區宣揚家教詢問活動

4、環境評比（5月26日）

六月：1、特色老師課程展示匯報

2、半日活動評優

3、環境評比（6月28日）

3、崗位競聘的打算工作

七月：1、年度總結考核工作

2、物品的清查工作

3、崗位競聘、簽聘書

班級工作安排篇6

初三本學期面臨中考，我要在做好各項班級工作的同時進一步關注個別生的思想動態，做好學生思想的疏導工作，營造學習氣氛，以最佳狀態迎接中考。

一、指導思想

貫徹以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的管理方法，抓好學生行為習慣的養成教化，以此促進學生學習成果的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。

二、本學期每月工作重點

大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力氣，形成良好的班風、學風。加強后進生的教化轉化工作，用“激勵教化”、“勝利教化”等科學手段，引導、轉化后進生。力求中考每位同學都能獲得最佳成果。

組織學生進行平安、衛生、法制、志向及愛國主義、集體主義等思想教化;廣泛開展愛校、愛初三(2)班等活動;學習“校訓”、“校規”，切實落實《中學生日常行為規范實施細則》。

嚴格實施班級量化加分、扣分制度，制定《值日生支配》、《班干部值日支配》、《德育分考核補充細則》等班規并嚴格實行。

本學期體育成果30分，我班體育成果不志向，尤其個別男生體育成果拖后退，加強體育訓練是本學期工作的一個重點

詳細支配：

二月份：

1、新學期開學，聯系學校的實際，進行平安教化，進行愛校、愛班等教化;

2、再強調《校規》、《日常行為規范》、《班級量化考核細則》及其他學校有關的制度和班規，重點抓遲到、缺交作業現象，幫助學生盡快進入學習狀態;

3、開展小組師徒幫學活動;

4、檢查寒假作業;

5、儀容儀表檢查;

6、體育馴練

班級工作安排篇7

新學期，新班級，為了引導學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的才智潛能，培育我班“博學、慎思、明辨、篤行”的班風，現制定本學期工作安排如下：

一、班級狀況分析及班級目標提出。

高二（五）總人數41人，其中女生24人，男生17人，男女生比例比較協調。從開學第一個星期的視察來看，本班班風主動健康，學生團結向上，班干部的工作實力有很大提高，大部分學生已經漸漸養成良好的學習習慣，但是仍不解除少數學生自控力較差，學習效率低。本學期主要培育學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，主動，先進的班集體。

二、指導思想。

以《中學德育大綱》和《中小學德育工作規程》為指導，以養成教化和自主教化為主線，以班團活動為主陣地，圍繞學校提出的“明確一個理念，形成兩個特色，打造三個平臺，落實四個目標，推動五項工作”思想有序開展。通過廣泛開展愛國主義教化、集體主義教化及志向、道德、法制、心理健康等方面的教化，努力營造全員育人、全方位育人、全過程育人的德育氛圍，全面提升學生的德育素養，實現“三兼優一發展”的培育目標，以突出針對性和實效性，為形成良好班風和學風供應強有力的德育保證。

三、詳細工作措施。

（一）抓好學生思想工作。

1、建立以班級管理為核心的德育管理小組。

堅持把德育放在首位，確立班級德育工作由班主任負責下的德育管理負責小組。即以班委會為主體的“常規教化主線”，作為德育常規管理的主力軍，保證日常規范教化的有序開展；以各學科老師為主體的“課堂渠道教化主線”，把德育滲透到學科教化活動之中；以團支部為主體的“學生自我教化主線”，發揮學生主體的自覺能動性。

堅持級組管理的核心地位。學校日常管理主要是針對學生中一些共性的東西進行面上的工作布置，而每個同學都有其個體特點，因此應當在班主任的領導下，依據本班的實際，大膽主動開展工作，除落實學校統一要求和開好每周班團活動，要仔細分析各同學的特點并分類管理，制訂針對性的措施，并做跟蹤、落實，每周要以書面的形式從“抓了哪些工作”、“存在哪些問題”、“下周的工作重點和措施”等幾個方面對班主任匯報。

2、建立班級管理包干制，落實班干部會議制，齊抓共管。

建立班級管理包干制的目的是讓各學生干部發揮模范帶頭作用，以四人小組的形式明確管理工作，并從學習、紀律、生活、心理等方面對所包干的學生進行全方位指導和跟蹤，并對同學間不良習慣剛好記錄并向班主任匯報，對同學主動協作工作的表現進行激勵。從而使班主任能夠全方位的了解同學狀況，依據實際開展工作。

班干部會議制要定時間、定地點、定內容，原則上每月一次并制度化，班長是召集人和主持人，在班主任指導下共同研討本班學生的表現，發掘優點和不足，制訂相應目標和措施，并進行分工落實。

3、加大自主教化。

班委會的管理是否有效、學校的各項制度是否徹底落實，關鍵在于學生的自覺性和主動性是否能充分挖掘，因此從本學期起先，班委會要在自主教化上加大探討和推行的力度。

（1）增加“主子翁”意識，爭做學校主子翁。

（2）少一點強制教化，多一點說理教化，讓學生明白事理，知道什么事該做，什么事不該做；讓學生明白班級和學校嚴格管理的目的――一切為了學生，少一點對抗，多一分理解和協作。

（3）讓學生參加本班的一些管理和制度的修訂，讓他們去發覺問題和思索問題。

（4）變更班團活動“獨角戲”，“二人轉”形式，讓學生主動參加班團活動的設計、主持、總結，變“要我做”為“我要做”。

（5）讓學生形成寫周記和階段性總結的習慣，讓學生不斷解剖自己和反思自己，從而在總結中提高。

4、學習法規，完善制度，按章辦事

本學期班委會將把工作重點放在有安排地組織學生學習相關規范，制訂各崗位的職責和規章，并跟蹤規范的執行狀況，依據法規評價班委會的工作和學生的表現。

（1）制訂和完善本班《班級管理公約》，為實行德育工作供應保證。

（2）組織學生學習《中學生守則》，《中學生日常行為規范》，《北師大大同附中學生手冊》和上述相關規章制度。

（二）抓好常規管理，強化良好習慣的養成。

1、以學生儀表儀容為切入點，抓學生行為規范。

人的外在素養是內在素養的外部表現，學生儀表儀容反映了學生精神風貌。我們要把學生儀表儀容作為抓學生個體行為規范的切入點，要求衣著端正，不穿奇裝異服，不留長發，進入校內必需穿校服，各項指標向學校風紀儀表管理標準看齊，漸漸形成良好的行為習慣，持之以恒地加強學生行為規范養成教化。

2、加強班級衛生工作，養成學生良好衛生行為習慣。

通過對班級環境衛生管理，做到每天兩小掃，每周一大掃、每月一清洗。基本做到地上無紙屑，桌面無涂刻，墻上無污跡，門窗無破損，衛生無死角。

3、以住校生管理為重點，規范學生行為。

住校生是學生管理的重點和難點，本班把學生宿舍規范管理作為工作的立足點，制定了住校生管理的一系列制度，并協作《班級管理公約》，加強寢室文明建設，注意樹立典型示范，不斷強化管理，以本班“優秀宿舍”為榜樣、“優秀舍長”為模范，養成良好生活習慣。

4、進一步完善班主任及學校的聯系，并充分發揮平安委員、生活委員的作用，加強本班及寢室的平安工作。堅持常常性的平安教化，法制教化，防患于未然，努力為創建平安文明校內做出貢獻。

5、構建立體校內文化，豐富校內生活。搞好班級課室文化建設，每月進行一次評比。加強對課外刊物、網絡閱讀的監督，把好輿論導向。進行網絡法規和網絡道德教化，實行有效措施防止不健康的網絡信息對學生的侵害，把握好網絡這把“雙刃劍”。

6、進行專題教化，實施德育內容系統化和層次化

本學期安排開展以下專題教化：

9月“尊師長、