如何撰寫研究生論文的開題報告----司虎克前言

開題報告的基本格式：“3W”原則。研究生論文開題報告的主要內容可以分為“為什么要研究、研究什么、怎樣研究”三個部分，即“Why---What---How”。

研究的意義（即為什么要開展此項研究，Why？）

主要介紹本選題的背景，開展此項研究的必要性、重要性、意義與作用，或開展此項研究的理論意義、現實意義、政策意義，即你為什么要開展此項研究呢？

研究的內容（即此項研究的主要內容是什么，What？）

主要介紹本選題的研究框架、研究結構與研究對象，即分哪幾個方面來進行研究，確定研究的大體內容，提出研究的具體提綱。

研究的方法（即如何開展此項研究How？）

1．介紹開展此項研究的主要方法與手段，如定性分析，定量分析；實證研究；歷史分析，比較分析；邏輯分析，歸納分析，演繹分析，數據模型，統計分析，等等。

2．需要收集什么樣的文獻資料，如準備收集哪些具體的文獻資料，包括報刊雜志，學術文獻，專著教材，學術網站，研究論著，博士碩士論文，等等。

3．研究工作的時間安排，如從什么時候到什么時候收集文獻資料，收集什么樣的文獻資料；什么時候擬定寫作提綱（三級提綱）；什么時候完成初稿、二稿、三稿，什么時候完成修改并定稿，等等。

題目的目的和意義

國內外研究現狀

研究對象、方法、步驟預期結果1234一、開題報告的結構階段進度計劃5二、開題報告的意義與作用1、

開題報告的含義與作用

開題報告是指研究者對科研課題的一種文字說明材料。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按欄目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。

開題報告，就是當論文方向確定之后，研究者在調查研究的基

礎上撰寫的報請專家批準的論文工作計劃。

它主要說明：1.這個題目應該進行研究;2.自己有條件進行研究;3.準備如何開展研究。也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高論文質量和水平的重要環節。寫開題報告，作為科研工作的第一個寫作環節，非常重要，這是因為：

（1）.研究者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達。

（2）研究者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據。如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則可以通過它，對立題后的研究工作發生直接的影響;或者作為課題修正時的重要依據。

2、寫好開題報告應做的基礎性工作

首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性。熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的研究。

其次，我們要掌握與我們論文相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創造。

因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的研究方案才能更科學、更完善。

三.論文的題目

論文題目就是論文的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多

人寫論文名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個論文的形象與質量。那么，如何給論文起名稱呢？

“上海市部分高校大學生心理健康教育實驗研究”實驗對象是大學生，而不是中學生或小學生；研究問題是心理健康教育；研究的主要方法是實驗法。這個名稱或題目就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。首先，名稱要準確、規范。

準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。例：“特奧會志愿者溝通技巧的研究”研究對象就是特奧會志愿者；研究的問題就是溝通技巧。例2“學科教學中德育滲透的研究”論文名稱起的不是很準確，這個名稱，就是沒有把研究的對象、問題說清楚。究竟是中學生還是小學生或大學生？是所有的學科還是單指語文、數學等。

規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型要避免。

因為我們將要進行這項科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。

其次，名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。四、題目的目的和意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。

首先，從現實需要方面去論述。指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用。

其次，再論述課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

影響教練員與科研人員相互信任的因素研究課題目的本研究期望通過對教練員與科研人員相互信任的影響因素研究，發現影響教練員和科研人員之間信任的主要因素，在信任發生、發展一般規律基礎上，探討這些因素對教練員與科研人員間信任的影響作用，對如何通過增強他們相互間的信任促進其合作提出建議。課題意義1.認識影響教練員與科研人員相互信任的因素，把握教練員與科研人員合作的規律，有助于提高他們相互間的信任水平，促進其合作。2.對促進教練員與科研人員合作，完成攻關項目和實現訓科醫一體化提供幫助；3.為有關部門制定相關政策，促進訓練、科研緊密結合，實現訓練效益最優化提供參考意見。五、國內外研究現狀

（文獻綜述）

本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發展等。開題報告寫這些內容：一方面說明研究者對前人的研究成果是否有較好的把握。另一方面也可以顯示本課題研究的水平和價值。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現狀有清醒的了解。通過分析：1.肯定本課題目前國內外已達到的研究水平;2.指出存在的問題;3.提出可能的發展趨勢;4.指明研究方向，提出可能解決的方法。

國內外研究現狀是開題報告的正文部分，主要用于:1.敘述各家學說;2.闡明所選課題的歷史背景;3.研究現狀和發展方向。

其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式。六、文獻綜述文獻綜述是在全面搜集與課題有關資料的基礎上，通過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內某一學科或專題的研究成果進行系統的、全面的綜合敘述和評論。綜述（review）包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。因此要帶著作者本人批判的眼光(criticalthinking)來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究文獻資料的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開:1.別的學者是如何看待和解決你提出的問題的?2.他們的方法和理論是否有什么缺陷？3.我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的?

1.瞄準主流文獻如該領域的核心期刊、經典著作、職能部門的研究報告等，是做文獻綜述的“必修課”。怎樣摸清該領域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學術期刊，找到一兩篇“經典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。二是利用學校圖書館的“中國期刊網”、“外文期刊數據庫”、外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經典文獻。三是上海圖書館，有些上世紀七八十年代甚至更早出版的社科圖書。2.要按照問題來組織文獻綜述。①按問題的歷史發展年份來綜述與評論。②按問題的相關內容的聯系程度來綜述與評論。文獻綜述內容材料的選擇要求是:

“切題、典型、新穎、充分”

“切題”是所選材料有明確的目的和定向性，能夠說明綜述的主題，對與主題無關的材料，即使很生動很精彩，也應割愛和剔除。

“典型”是指所選用材料的代表性，能否充分說明問題的本質、很好地表達綜述的主題。“新穎”是指綜述材料的時間性，在文獻綜述中，別人沒有提過、沒有用過的新的動態、信息、事物，能給人一種新鮮感的材料。“充分”是指文獻綜述中，所選的原材料要有足夠的量，一篇綜述不能僅有一兩篇材料。3.總結文獻綜述的結尾部分主要是概括研究者綜合分析后的見解、趨勢預測、改進意見及新的設想等。通過文獻綜述，最好能提出研究者自己的見解,留給讀者一個清晰的結論。4.參考文獻文獻綜述中的參考文獻是至關重要的。一是為自己提出的主張、結果和觀點提供支持證據或反對證據。

二是明確誰給出了某個觀點、主張、概念或成果，同時，也表明了對他人學術思想的尊重。5．對文獻綜述寫作的建議(1)在文獻綜述中使用小標題是非常必要的。通常是在某個專題標題之下，對邏輯上相似的研究重點進行歸類，有時一個簡單的文獻需要在一個以上的小標題下進行評述。(2)文獻綜述是對文獻的概括、分析、比較、對照，在綜述中要注意材料與評論相統一，評論客觀，言之有據。

(3)在文獻綜述寫作過程中，特別強調文獻的觀點與作者個人的觀點必須有明顯的區別。七、研究方法

1.研究對象；實驗對象；測試對象；調查對象。2.對象的基本狀況：人數；職業；專業；性別；年齡；工作、教學、訓練年限等等。3.調查方法如何設計問卷、如何進行信度與效度檢驗、何時何地進行預調查或正式調查；如何進行專家訪談（面談、電話采訪、網絡采訪）、擬請專家人數、專業背景、訪談提綱等等。4.實驗方法樣本數及其取樣手段（隨機）；分組情況（實驗組、對照組）；實驗指標（名稱、數量、選取依據）；實驗步驟（實驗如何控制、預實驗）；何時何地進行實驗（時間與階段）。5.文獻分析方法

中外文文獻種類（專著、期刊論文、會議論文、摘要等）；通過何種途徑、何種方式獲取各類文獻；內容分析、詞頻分析、計量分析（主題詞、關鍵詞、題目、結果、結論、主要觀點等等）。

6.數據統計常規統計（均數、標準差、方差、正態分布、偏態分布、變異系數、相關系數等）；統計分析（t－檢驗、方差檢驗、卡方檢驗、單因子分析、多因子分析、逐步回歸分析、相關分析等）

八.預期結果

指開題者預先設想的、將要在論文中論證的某一個新的理論