選定模板插入幻燈片教課設計（多篇）插入電影和聲音教課設計1、認知目標：能夠將電影和聲音等信息插入到幻燈片中，經過幻燈片表現出來。2、能力目標：經過學習和實質操作，培育學生的實踐能力，解析問題和解決問題的能力，提升學生對信息的辦理能力。3、感情目標：經過學習讓學生理解聲音和影視會讓我們的生活更有色彩，培育學生熱愛生活的情操。【教課重難點】：1、要點：電影和聲音插入的詳細操作方法以及自動播放和手動播放。2、難點：電影和聲音的獲得。【教課準備】：1、多媒體網絡教室2、教師準備的音頻和視頻文件【教課過程】：一、導入情形引入，先給學生放一段流行音樂，讓學生感覺到音樂的美好，（提出問題：假如我們將音樂插入到我們前幾節課做的幻燈片里，那幻燈片能否是會重生動呢？學生回答：是的。）那好，今天我們就學習怎樣將優美的音樂、風趣的電影插入到我們的幻燈片中間。（板書課題：插入聲音和電影）二、解說新課（一）回首舊知師：前邊我們已經學過在幻燈片中插入圖片，知道了怎樣改變圖片的大小等，請大家再來復述和操作一次學生回答并演示：插入-圖片-來自文件（二）學習新課我們經過課本上的活動來進行學習，教師翻開預先準備好的PPT文件（PPT幻燈片---插入對象）1、準備音頻視頻文件在插入聲音或視頻前，第一要定位插入聲音或視頻的幻燈片，此后就要獲得我們所需要的音頻視頻文件，那有什么方法獲得呢？生：能夠經過各樣錄音錄像設施、光盤以及網絡獲得。師：在PowerPoint中能夠使用的音頻文件格式有：mp3、wma、wav、mid等，視頻文件格式有：avi、mpg、wmv等準備好的音頻視頻文件最好與PPT文件放在同一個文件夾內，以保證音頻視頻文件和PPT文件在同一個路徑下。2、在幻燈片中插入聲音師：插入聲音和插入圖片的方法差不多，都是在插入菜單下邊進行操作的。選中第一張幻燈片，單擊“插入”菜單，選擇“電影和聲音→文件中的聲音”命令，翻開“插入聲音”對話框，在“查找范圍”選項中翻開寄存音頻文件的文件夾，假如看不到我們需要的聲音，在“文件種類”選項中選擇“聲音文件”屬性，再選擇聲音文件，單擊“確立”按鈕，這時，將會彈出“能否自動播放”窗口。假如選擇“是”，幻燈片放映時聲音會自動播放；選擇“否”，放映時單擊“聲音圖標”才開始播放聲音。拖動“聲音圖標”能夠挪動圖標的地點，拖動尺寸控制點，能夠調整“聲音圖標”的大小。（板書：插入→電影和聲音→文件中的聲音→選擇音樂→確立→選擇是或否自動播放）3、讓學生著手試一試假如不想幻燈片播放時顯示出圖標，應當怎么辦呢？2在所插入的聲音圖標上右擊彈出快捷菜單，選擇“編寫聲音對象”，在彈出的對話框中的“幻燈片放映時隱蔽聲音圖標”前的選框中打鉤并確立。假如想要音樂文件隨著幻燈片素來播放直到停止怎么辦呢？。（設置動畫收效）4、在幻燈片中插入視頻師：經過剛才的學習，我們已經知道了怎樣在幻燈片中插入圖片和聲音文件，視頻文件呢？生：插入→電影和聲音→文件中的電影師：好!那么就請幾位同學上來試一試插入視頻吧.（學生操作，教師合時指導）教師不論是插入藝術字、圖片、聲音仍是視頻，均在插入菜單操作，對象插入后都有八個控制點方便調治大小及形狀。第2篇：幻燈片中插入聲音和視頻教課設計第19課插入電影和聲音教課設計講課教師：陽昌福【教課目的】1、任知目標：能夠將電影和聲音等信息插入到幻燈片中，經過幻燈片表現出來。2、能力目標：經過學習和實質操作，培育學生的實踐能力，解析問題和解決問題的能力，提升學生對信息的辦理能力。3、感情目標：經過學習讓學生理解聲音和影視會讓我們的生活更有色彩，培育學生熱愛生活的情操。【教課重難點】：1、要點：電影和聲音插入的詳細操作方法以及自動播放和手動播放。2、難點：電影和聲音的獲得。【教課準備】：1、多媒體網絡教室2、教師準備的音頻和視頻文件【教課過程】：一、導入情形引入，先給學生放一段流行音樂，讓學生感覺到音樂的美好，（提出問題：假如我們將音樂插入到我們前幾節課做的幻燈片里，那幻燈片能否是會重生動呢？那好，今天我們就學習怎樣將優美的音樂、風趣的電影插入到我們的幻燈片中間。（板書課題：插入聲音和電影）二、解說新課（一）回首舊知師：前邊我們已經學過在幻燈片中插入圖片，知道了怎樣改變圖片的大小等，請大家再來復述和操作一次學生回答并演示：插入-圖片-來自文件（二）學習新課1我們經過課本上的活動來進行學習，教師翻開預先準備好的PPT文件（能源大搜尋）1、準備音頻、視頻文件同學們在預先要知道在哪幾張幻燈片中要搜入聲音或視頻，接下來就要經過各樣方法獲得音頻、視頻文件，有誰知道該從哪里準備？哪些音頻、視頻文件在PowerPoint中能夠使用？生：能夠經過各樣錄音錄像設施、光盤以及網絡獲得，在PowerPoint中能夠使用的音頻文件格式有：mp3、wma、wav、mid等，視頻文件格式有：avi、mpg、wmv等準備好的音頻視頻文件最好與PPT文件放在同一個文件夾內，以便此后復制PPT文件是一同復制。2、讓學生比較著課本上的步驟試著在幻燈片中插入聲音，教師巡視指導，多半同學達成后分組溝通操作步驟。3、報告演示學生邊報告邊演示操作步驟。師生小結，共同操作。選中第一張幻燈片，單擊“插入”菜單，選擇“電影和聲音→文件中的聲音”命令，翻開“插入聲音”對話框，在“查找范圍”選項中翻開寄存音頻文件的文件夾，假如看不到我們需要的聲音，在“文件種類”選項中選擇“聲音文件”屬性，再選擇聲音文件，單擊“確立”按鈕，這時，將會彈出“能否自動播放”窗口。假如選擇“是”，幻燈片放映時聲音會自動播放；選擇“否”，放映時單擊“聲音圖標”才開始播放聲音。拖動“聲音圖標”能夠挪動圖標的地點，拖動尺寸控制點，能夠調整“聲音圖標”的大小。（板書：插入→電影和聲音→文件中的聲音→選擇音樂→確立→選擇是或否自動播放）4、讓學生著手試一試假如不想幻燈片播放時顯示出圖標，應當怎么辦呢？在所插入的聲音圖標上右擊彈出快捷菜單，選擇“編寫聲音對象”，在彈出的對話框中的“幻燈片放映時隱蔽聲音圖標”前的選框中打鉤并確立。還有沒有其余方法能夠實現呢？請同學們持續設置聲音的“自定義動畫”，看看能夠設置哪些動畫收效，多試一試試看，并與其余同學溝通。三、運用新知師：經過剛才的學習，我們已經知道了怎樣在幻燈片中插入圖片和聲音文件，視頻文件呢？生：插入→電影和聲音→文件中的電影師:回答的特別好！現在同學們就來著手試一試插入視頻吧，我們比比誰在最短的時間里達成的作品最美，最別開生面！（學生操作，教師合時指導）四、報告展現師：誰愿意將自己的作品展現給大家？展現學生作品。師：你感覺他的作品怎么樣？那些地方做得好，還有什么值得改良的地方嗎？（生生互評、師生共評。）五、教師總結師：現在哪位同學來談談，經過今天的學習，你學到了什么？有哪些收獲？生談收獲六、部署作業讓同學們達成課后的作業并發郵件到老師的電子郵箱中。插入電影和聲音講課稿陽昌福插入電影和聲音這節內容操作上不是很難，但是對于學生來說倒是比較陌生的，所以我特意將它放在了幻燈片制作的最后一節。這節內容是將學一世常喜愛的音樂、影視短片插入到幻燈片里，對學生來說很有吸引力，也相信他們很喜愛學習這節內容。操作上的簡單會讓學生擁有成就感，進而建立學習信息技術的信息。1、任知目標：能夠將電影和聲音等信息插入到幻燈片中，經過幻燈片表現出來。2、能力目標：經過學習和實質操作，培育學生的實踐能力，解析問題和解決問題的能力，提升學生對信息的辦理能力。3、感情目標：經過學習讓學生理解聲音和影視會讓我們的生活更有色彩，培育學生熱愛生活的情操。【教課重難點】：1、要點：電影和聲音插入的詳細操作方法以及自動播放和手動播放。2、難點：電影和聲音的獲得。【教課假想和教課策略】：以學生喜愛的音樂和影視短片引入本次課題，吸引學生的注意力，推進學生研究知識的意愿并轉變為學習的動力，提升學生學習的主動性。因為這節課的實質操作性比較強，所以在教課中采納教師解說、演示和學生操作練習有機聯合進行講課，便于學生的理解和掌握，調動學生的學習興趣和參加興趣。因為本節課的幾部分內容相像，所以教課后期采納研究性、研究性學習，讓學生經過對前一部分的學習和掌握，自主研究達成后邊知識的學習和部署的任務。最后交作業的要修業生發電子郵件，就學致使用，培育成學生利用所學知識的意識。第3篇：在幻燈片中插入藝術字教課設計第八課優異的藝術字執教者：解東二小靳兵教課目的：一、知識目標1、學會在幻燈片中插入藝術字進而美化幻燈片2、對插入的藝術字進行編寫（改變顏色、地點等）二、感情目標1、經過學生對插入藝術字的操作，讓學生在著手操作的同時發現問題，進而培育學生在上機操作時，認識到在插入圖形時出現的實詰問題，加強學生學好信息技術的信心和踴躍性。2、經過《世界地球日》對學生進行保護地球的思想教育。教課要點：1、插入藝術字2、改正藝術字教課難點：掌握選定工具使用方法，利用多種工具對藝術字進行改正。教課準備：1、制作好典范2、多媒體網絡教室教課方法：典范教課法、任務驅動式教課法教課年級：六年級使用教材版本：河南省基礎教育教課研究室編寫的《信息技術》六年級下冊教課過程：一、創辦情境導入新課師：今天是4月7日？再過十幾日就是4月22日，4月22日是什么日子呢？生答。假如生答不出來。師答是“世界地球日”。為何建立世界地球日呢？地球是人類的共同家園，但人類的活動卻對地球造成了嚴重的損壞。由此引起的極地冰蓋消融、海平面上漲等問題威迫到人類的生計發展。保護地球資源環境、所以建立世界地球日。今年是世界第４１個世界地球日，領土資源部確立我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，建議低碳生活”。下邊請大家看兩張幻燈片。（教師放映）師：這兩張幻燈片的內容是同樣的，大家談談哪張幻燈片更雅觀一點呢？生答：第二張。師持續問：為何第二張雅觀一點。生：因為第二張是字特別美麗。師：大家看出這些對于地球語句是什么種類的文字嗎？對了，因為第二張用到藝術字，才顯得更為絢爛多彩，同學們在五年級的時候學過word，在word里我們能夠插入藝術字，插入藝術字后的文檔顯得更為雅觀，吸引讀者，那么我們今天學的PowerPoint，也就是幻燈片怎樣插入藝術字呢？（生答）今天我們就來學習第八課《優異的藝術字》。［教師板書課題］二、師生共同研究1、師：下邊，我給大家看一組幻燈片，（教師翻開一組圖片，邊演示邊問學生）大家看到這些圖片想到什么呢？大家必定很想給這些幻燈片說點什么，我給大家一個任務，就是請同學們把各自桌面上《家園》幻燈片翻開，此后在每個頁面中插入藝術字，大家必定要發揮自己的想象，能夠考慮插入的地點、藝術字的內容等，如：地球，我的母親，請珍愛我們共同的家園等與圖片內容有聯系的文字。小組之間能夠議論，協作學習。共同達成任務。教師在學生間巡視、點拔、答疑2、讓個別學生給大家演示一下，邊演示邊板書：一、插入藝術字方法一：“插入”→“圖片”→“藝術字”。經過演示，來說明插入藝術字有兩種門路。教師要點再說一下插入藝術字的第二種方法。板書：方法二：翻開畫圖工具欄→插入藝術字。總結：插入藝術字的幾種門路。3、改正藝術字師：剛才我們大家都學會了在幻燈片里插入藝術字，并且經過幾幅圖片讓我們感覺到應當保護地球，因為到當前為止，她才是我們唯一賴以生計的環境。剛才經過展現，有的同學發現插入的藝術字和圖片搭配得不太諧調，那么我們能不能夠把插入過的藝術字進行改正呢？（生答能夠改正）還能夠對插入的藝術字進行改正和編寫，想要改正藝術字，第一要選中它，此時出現了藝術字工具欄。這樣就能夠改正了。（教師簡單演示）此后讓同學們自己去改正一下剛才所插入的藝術字。教師讓一學生在自己的座位演出示怎樣改正。師:在幻燈片中選中藝術字對象,單擊右鍵,會出現該對象的快捷菜單,選擇此中的選項也能夠對藝術字進行編寫。三、牢固與創新應用教師再發送一個對于環保的電子報刊，讓學生自己練習。最后請已經達成作品的同學勇敢地走出自己的座位去看看其余同學的作品，相互看一看，評一評，假如你感覺誰的作品比自己做得好，也能夠虛心想他請教請教四、小結1、同學們，誰能來總結一下我們這節課都學習了哪些知識？2、經過這節課的學習，你對自己的表現感覺怎樣？學生來總結本節所學內容，并自我反省談意會。（不足之處學生增補）五、板書第八課優異的藝術字一、插入藝術字方法一：“插入”→“圖片”→“藝術字”。方法二：翻開畫圖工具欄→插入藝術字。二、改正藝術字選中→藝術字工具欄進行改正第4篇：《在幻燈片中插入藝術字》教課設計解析《在幻燈片中插入藝術字》教課設計解析“在幻燈片中插入藝術字”是“第3單元讓幻燈片更美麗”中的第一節內容，即是對上一單元的復習牢固，又是對整個演示文稿作品的完美和修飾。前一單元中，安排了“插入圖片、新增幻燈片以及幻燈片的版式”等內容，就制作的作品而言，已經有了標題幻燈片和五張以五寶為主要內容的六張幻燈片。從本節起，就是對整個演示文稿作品的修飾、美化和完美。教材先安排了一段單元歸納說明，指出了本單元的主要內容，接著就從插入藝術字學起。教材并無指出“藝術字的觀點（”此后還會學到），而是直接以“做一做”的形式，給出了在幻燈片中插入藝術字的八個步驟。（一）、認真看一下教材中的步驟：前兩個步驟——啟動程序、新增幻燈片、設置版式，都是對前面內容的復習和牢固，老師完好沒有必需介紹。但有兩個問題要注意：是“按回車鍵”新增幻燈片的方法學生其實不知道，安排在這里也是對所學內容的增補和升華，所以是不能夠被忽略的。2是“為何要新增一張幻燈片”？插入藝術字與新增一張幻燈片并無直接關系，新增的目的是作為片尾幻燈片而進一步完美“以塞上新五寶為主題的演示文稿作品”，這樣會更為完好。不能夠是因為要插入藝術字而新增幻燈片！3是將新增添的幻燈片版式設置為“空白”版式，從技術上說，學生在前面就已經學會了，但是“為何要設置成空白版式呢？學生明白嗎？所以我以為這個細節也不能夠忽略！（也能夠在學習了36頁“小博士”中的第一句話“PerPint把插入到幻燈片中的藝術字看作圖片辦理的”此后再來理解：因為不需要文本框，所以用空白版式。）（二）、學習“插入藝術字”的第7步：調整藝術字的地點和大小時，演示文稿是把藝術字看作圖片來辦理的，學生已經在前一單元中學習過圖片的操作，利用知識的潛移，藝術字的這些操作就用不著老師再講了。所以，老師要做的就是想方法讓學生知道“演示文稿是把藝術字看作圖片來辦理的”這句話就行了。（三）、教材最后的“談談看”很重要，他是對學習插入藝術字的升華。會操作插入的方法，更要知道藝術字與文本框中的文字的差別，要知道增添藝術字的作用。所以，這節的教課，不單是讓學生會插入藝術字，更要讓學生理解插入的目的意義。（四）、這節內容在技術層面上很簡單，就是“在幻燈片中插入藝術字”的方法，再詳細點說，學生只需找到了“畫圖工具欄上的‘‘插入藝術字