《幼兒教育學(xué)》模擬試題及答案一、單項(xiàng)選擇題(每題２分，共30分）

1.(

)國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定:

“幼兒園是對(duì)3周歲以上

學(xué)齡前幼兒實(shí)行保育和教育的機(jī)構(gòu)。”?

A.199５年

B.1996年

Ｃ.1997年D.19９8年

2.幼兒園教育應(yīng)以(

)為基本的活動(dòng)方式??

A．學(xué)習(xí)

B.上課

C.玩耍

D.游戲?

3．以“生活教育”為理念,創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園,建立生活教育課程理論體系的是(

)。

A.陳鶴琴

Ｂ.張宗麟

C.張雪門

Ｄ．陶行知

4．先天因素重要指個(gè)體生物因素，其中最具重要意義的因素是（

)。?

A．成熟

B．生長

C.遺傳

D．發(fā)育

5．在其他教育基本要素都具有的情況下，在教育過程中起決定作用的是（

)。?

A.教育者的主導(dǎo)性

Ｂ.受教育者的積極性?

Ｃ．教育的目的

D.教育的方法?

6.被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的是(

)。

A．蒙臺(tái)梭利

B．柏拉圖

c．洛克

Ｄ.福祿倍爾?

7．兒童的發(fā)展是通過(

)。

A．對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的

B．聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的

c.觀測教師的操作過程而發(fā)展的

D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的?

8．關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不對(duì)的的是（

)。來源:.ｃom?

Ａ．基礎(chǔ)教育

B．啟蒙教育

C.屬于義務(wù)教育

D．實(shí)行全面發(fā)展的教育

9.實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是(

)。?

A．良好的工作伙伴與師生關(guān)系

B．教師的保育意識(shí)?

C．保育員的工作態(tài)度

D.幼兒的自理能力?

1０.“發(fā)展適宜性原則”是美國針對(duì)幼兒教育界普遍出現(xiàn)的(

)傾向提出來的。?

A.幼兒教育多元化

B．幼兒教育制度化

C．幼兒教育小學(xué)化

Ｄ．幼兒教育特色化?

１１．幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)重要是指（

)。A．購買大型玩具

B．安裝塑膠地板?

C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D.選擇較清靜的場合?

12.所謂(

),就是把兒童所應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西結(jié)合在一起,完整地、系統(tǒng)地專家兒童。?

A．吸取的心智

Ｂ.“整個(gè)教學(xué)法”c.全面教育

D.教、學(xué)、做合一

13．幼兒積極與外部環(huán)境互相作用的最重要的方式是(

)。

Ａ.游戲

B．交往

Ｃ.活動(dòng)

D.游玩?

14．尊重和保護(hù)幼兒原則并沒有明確規(guī)定(

)。?

A．尊重幼兒的基本權(quán)利

B.尊重幼兒的人格尊嚴(yán)?

C．尊重幼兒的觀點(diǎn)、意見

D.尊重并批準(zhǔn)幼兒的主張、決定

１5．幼兒教師了解幼兒的最佳的信息源來自(

）。?

A．同齡人

B．社區(qū)人士

c．家長

D.教養(yǎng)員三、判斷題(每題1分,共9分)

1．我國《幼兒園工作規(guī)程》是1989年正式頒布施行的。?

２.“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。?

3．開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來,供教育幼兒使用。?

4.教師指導(dǎo)的頻率越高,越有助于兒童游戲水平的提高。?

5．尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動(dòng)。?

6．保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、互相幫助。

7.幼兒與成人有同樣的權(quán)利。?

8．游戲是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。

９．為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔?教師應(yīng)當(dāng)樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。?四、簡答題(每題5分，共20分)

４.如何理解幼兒教育的全面發(fā)展觀。?五、論述題(每題８分，共1６分）

1.要保證教育目的的實(shí)現(xiàn),幼兒教師應(yīng)注意哪些問題??

2．試述家園合作對(duì)于幼兒園教育的意義。

六、案例分析題【共１0分)

星期一，A老師抱怨地說:

“孩子在家過了一個(gè)雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯,亂扔?xùn)|西，活動(dòng)時(shí)喜歡說話,真不知孩子在家時(shí)，家長是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說:

“是啊,假如家長都能按我們的規(guī)定去教育孩子，我們的工作就好做多了！”A老師接著說：

“可這些家長不按我們的規(guī)定去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見,仿佛我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多,真拿這些家長沒有辦法……”請(qǐng)你運(yùn)用幼兒園與家庭互相配合的有關(guān)理論，分析和評(píng)論A、B老師的教育觀點(diǎn),并具體談?wù)劶覉@合作對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。?答案與解析

一、單項(xiàng)選擇題

1．B．。2．D.

3．D．

4.c．

5．C.

6.D.

7.A．

8.c.

9．B.

10.c.

１１.c.12.B．

13．c.

1４.D．

１5.c.二、名詞解釋

三、判斷題

,?

1.×。２．×。3．×。

4.×。

５．×。

6.×。

7.×。

8.×。9．×。四、簡答題?

4.從以下兩個(gè)方面,對(duì)的理解幼兒教育的全面發(fā)展觀。

(1）全面發(fā)展是針對(duì)片面發(fā)展而言的,偏重任何一個(gè)方面或忽視任何一個(gè)方面的發(fā)展都不是全面發(fā)展；全面發(fā)展并不意味著個(gè)體在體、智、德、美諸方面齊頭并進(jìn)地、平均地發(fā)展,也不意味著個(gè)體的各個(gè)發(fā)展側(cè)面可以各自孤立地發(fā)展。因此,幼兒園的全面發(fā)展教育在保證幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，可以允許幼兒個(gè)體在某方面突出一些。同時(shí),應(yīng)注重幼兒各方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。?

(2)體、智、德、美諸方面統(tǒng)一于幼兒個(gè)體的身心結(jié)構(gòu)之中,體、智、德、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展互相促進(jìn)、互相滲透、互相制約、不可分割。對(duì)幼兒的全面發(fā)展來說,不能偏廢任何一方面，任何一方面的偏廢都將影響其他方面的發(fā)展。體、智、德、美四育融會(huì)在一起，形成一種整體教育力量,貫徹在幼兒的全面和諧發(fā)展之中。只有對(duì)的結(jié)識(shí)四育之間的互相關(guān)系,實(shí)行全面發(fā)展教育,才干發(fā)揮教育的最大功效。?五、論述題?

1.要保證教育目的的實(shí)現(xiàn),幼兒教師應(yīng)注意以下問題。?

(１)幼兒教師是按照社會(huì)規(guī)定去促進(jìn)幼兒發(fā)展的，是將教育目的真正貫徹為幼兒發(fā)展的總設(shè)計(jì)師。這就規(guī)定教師：一方面,必須對(duì)的、清楚、全面地理解和把握幼兒園的教育目的的內(nèi)涵,并將這種“外在”的教育目的轉(zhuǎn)化為“內(nèi)在”的對(duì)的的教育觀念，并用以指導(dǎo)自己的行動(dòng)；另一方面，教師必須掌握將教育目的轉(zhuǎn)化為幼兒發(fā)展的技術(shù)；最后,在教育過程中,教師要依據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇相適應(yīng)的教育目的、教育模式、教育內(nèi)容、活動(dòng)方式、組織形式、指導(dǎo)方法等,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。沒有教師的這種努力,教育目的的實(shí)現(xiàn)是

(2)教師在明確了教育目的后，實(shí)行過程中也不一定是一帆風(fēng)順的，或多或少總要受到外來的干擾或影響。例如,來自家長的影響,有的家長望子成龍心切,希望幼兒園訓(xùn)練孩子某種技能，或規(guī)定教小學(xué)才學(xué)習(xí)的讀、寫、算技能。又如,來自社會(huì)的影響,社會(huì)上各種幼兒技能大賽的宣傳、偏重學(xué)歷、追求升學(xué)率的風(fēng)潮等，都也許干擾教師按教育目的組織教育活動(dòng),使教師的教育行為偏離教育目的。因此,在實(shí)現(xiàn)教育目的的過程中,教師有責(zé)任排除一切干擾,堅(jiān)定地按照教育目的來規(guī)范自己的教育行為,以保證教育目的的真正實(shí)現(xiàn)。?

2．家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重平等合作的原則爭取家長的理解、支持和積極參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對(duì)于從家庭環(huán)境進(jìn)入迥然不同的集體環(huán)境的新人園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。(1)家園合作是人的發(fā)展的需要。人不也許脫離社會(huì)、脫離其生長的社會(huì)群體而獨(dú)立成長。家庭、幼兒園是孩子最早接觸的社會(huì)文化環(huán)境,它對(duì)兒童發(fā)展所起的作用是任何其他因素所不可比擬的。因此，幼兒教育必須從幼兒在家庭、幼兒園特定的環(huán)境中所經(jīng)歷的活動(dòng)、承擔(dān)的角色及建立的人際關(guān)系出發(fā)，協(xié)調(diào)相關(guān)社會(huì)群體力量,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。?

（2)家園合作有助于家長資源的充足運(yùn)用。家庭是孩子成長發(fā)展的第一個(gè)環(huán)境，父母是孩子的第一任老師,家長與孩子之間特有的血緣關(guān)系、親情關(guān)系與經(jīng)濟(jì)關(guān)系，使這種教育具有感染性、長期性和針對(duì)性，教育內(nèi)容復(fù)雜豐富且教學(xué)方法靈活多樣。同時(shí),幼兒的家長來自各行各業(yè)，可謂是人才濟(jì)濟(jì),是幼兒園得天獨(dú)厚的教育資源。讓家長用各自的專長參與幼兒園的教育,可以使他們深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。

(3)家園配合一致,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。幼兒園教育與家庭教育在目的和方向上是一致的,都必須根據(jù)國家教育方針，為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才奠定良好的基礎(chǔ)。教師、家長均作為教育者，是對(duì)幼兒實(shí)行促進(jìn)發(fā)展教育的主體。幼兒園要發(fā)揮主導(dǎo)作用,要充足重視并積極做好家園銜接合作工作,使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一結(jié)識(shí)，形成教育的合力,家園雙方配合一致，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。?六、案例分析

家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體,雙方積極積極地互相了解、互相配合、互相支持,通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在總則里提出:幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)銜接,綜合運(yùn)用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展發(fā)明良好的條件。在組織與實(shí)行中,新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》又指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重平等合作的原則爭取家長的理解、支持和積極參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對(duì)于從家庭環(huán)境進(jìn)入迥然不同的集體環(huán)境的新入園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。

(1)家園合作有助于家長資源的充足運(yùn)用。家庭是孩子成長發(fā)展的第一個(gè)環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家長與孩子之間特有的血緣關(guān)系、親情關(guān)系與經(jīng)濟(jì)關(guān)系,使這種教育具有感染性、長期性和針對(duì)性，教育內(nèi)容復(fù)雜豐富且教學(xué)方法靈活多樣。同時(shí),幼兒的家長來自各行各業(yè)，可謂是人才濟(jì)濟(jì),是幼兒園得天獨(dú)厚的教育資源。讓家長用各自的專長參與幼兒園的教育,可以使他們深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。

（2）家園配合一致，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。教師、家長均作為孩子的教育者,是對(duì)幼兒實(shí)行促進(jìn)發(fā)展教育的主體，新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:

“幼兒園應(yīng)積極與家長配合,幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí),共同擔(dān)負(fù)幼兒教育的任務(wù)。”幼兒園要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要充足重視并積極做好家園銜接工作，使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一結(jié)識(shí)，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。目前，家園合作還存在一些誤區(qū)。一是認(rèn)為教師是專業(yè)教育工作者，而家長大部分不懂教育;二是家長認(rèn)為自己忙,沒有時(shí)間參與幼兒園教育工作；三是教師只在知識(shí)上規(guī)定家長配合,家長也只樂意督促孩子寫字、做算術(shù)題、背英語單詞；四是認(rèn)為家長與老師“各司其職”，在家歸家長管，在幼兒園歸老師管。這導(dǎo)致了教師與家長的教育觀念、方法的脫節(jié),直接影響到幼兒園的正常教育工作。案例中的Ａ、B兩位教師的觀點(diǎn)正是否認(rèn)了幼兒園與家庭的緊密伙伴關(guān)系，否２０2３年幼兒教育學(xué)模擬試題及答案(5)一、不定項(xiàng)選擇題(每題1分，共３0題,每題有一個(gè)或多個(gè)答案,多選或少選均不得分）1．在十九世紀(jì)四十年代，創(chuàng)辦了世界上第一所真正意義上的幼兒園的是()。A．夸美紐斯B．裴斯泰洛齊C.福祿倍爾Ｄ.蒙臺(tái)梭利E.柏拉圖2.堅(jiān)決反對(duì)以教師為中心和兒童中心主義的傾向，提出“活教育”理論的是(）。A.張雪門B．陶行知Ｃ.陳鶴琴D.杜威E．黃炎培3．學(xué)前教育初創(chuàng)階段的重要任務(wù)是（)。A.幫母親照管兒童B.促進(jìn)兒童身心發(fā)展C．發(fā)展兒童智力D.促進(jìn)兒童身體的、情緒的和社會(huì)性的全面發(fā)展E．促進(jìn)兒童體制發(fā)展4.()是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。A．學(xué)前教育目的B．學(xué)前教育手段C．學(xué)前教育啟蒙D．學(xué)前教育內(nèi)容Ｅ.學(xué)前教育課程5.發(fā)展適宜性原則是當(dāng)今幼教界提倡的一種教育理念,提出這一教育原則的是()。A.中國學(xué)前教育研究會(huì)B．日本幼兒教育協(xié)會(huì)c．美國幼兒教育協(xié)會(huì)D.英國幼兒教育協(xié)會(huì)E.德國教育研究會(huì)6.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑,不注意運(yùn)用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（)。A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則Ｂ．重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則C．尊重兒童原則D.實(shí)踐性原則E.保教結(jié)合原則7.兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是（)。A.個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異B．家長教育能力的差異c．家長教育限度的差異Ｄ．家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異E.家長文化資本積累8.(）是我國一貫的教育方針。A．重點(diǎn)發(fā)展B．全面發(fā)展C．局部發(fā)展D.智力發(fā)展E．專長發(fā)展9．下列游戲中,屬于發(fā)明性游戲的是(）。A.智力游戲Ｂ.音樂游戲c．角色游戲D.體育游戲E.結(jié)構(gòu)游戲10.1９9６年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以()為基本活動(dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中A.跳舞B.游戲C．唱歌D.識(shí)字E．體育１1．實(shí)行游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的（）。A.自主化B．社會(huì)化Ｃ.虛構(gòu)化D．教育化E．群體化１2．“寓教于樂”事實(shí)上就是幼兒教育(）的體現(xiàn)。A．直接法B.移情法C.生活化方法D．游戲化方法?E.隱喻化13．幼兒園課程的基本形式是（）。Ａ.游戲B．上課C．讀書D．學(xué)習(xí)E．作業(yè)1４.最常見的語言法有兩種,它們是（)。A．觀測法和演示法B．游戲活動(dòng)教育化和教育活動(dòng)游戲化C,故事法和討論法D．精神環(huán)境體驗(yàn)法和物質(zhì)環(huán)境體驗(yàn)法E．練習(xí)法和作業(yè)法１5.最益于培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的方法是（）。A．角色扮演法Ｂ．行動(dòng)操作法C．發(fā)泄法D.表揚(yáng)鼓勵(lì)法E．誘導(dǎo)法16．幼兒園課程內(nèi)容分為()。A.健康B.語言C．社會(huì)D.藝術(shù)Ｅ．自然科學(xué)１７.屬于陳鶴琴課程編寫十大原則的是()。Ａ．大眾性B．兒童性Ｃ．娛樂性D.言語性E.適合性１8.兒童的精神需要重要有()。A．求知的需要Ｂ．游戲的需要C.父母的需要D．交往的需要E.衣食需要19．家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式是(）。A．電話聯(lián)系Ｂ．家長學(xué)校Ｃ.征詢活動(dòng)D.家長委員會(huì)E.家長手冊(cè)20．目前我國幼兒園與家庭互相配合的形式中最常用的一種形式是()。Ａ．家園聯(lián)系手冊(cè)B.家長會(huì)C.開放日D．家長委員會(huì)E．征詢活動(dòng)2１．社區(qū)教育起源于()。Ａ.美國B．日本C.丹麥D.瑞典E.挪威２2．下列屬于幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)的是（)。Ａ．發(fā)明性B．全面性Ｃ．細(xì)致性D．靈活性E．長期性23．我國幼兒園的教學(xué)是()。A.教師的活動(dòng)B．幼兒的活動(dòng)C．個(gè)別活動(dòng)Ｄ．集體活動(dòng)Ｅ.幼兒和教師的活動(dòng)24．教師與幼兒溝通時(shí)，不對(duì)的的做法是()。A．言語專業(yè)化B.蹲下去與孩子對(duì)話c．用點(diǎn)頭肯定孩子的話語D．注意傾聽E．撫摸、鼓勵(lì)幼兒２5.教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物,豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界,鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用,()。A．示范法Ｂ．范例法C．觀測法D.演示法E．直觀法２6．課上，某幼兒想喝水,老師對(duì)的的做法是()。Ａ.立即讓幼兒離開座位去飲水Ｂ．停止教育活動(dòng),敦促所有幼兒喝水C.批評(píng)后再讓其喝水D.讓幼兒堅(jiān)持到下課E．批評(píng)后不讓飲水2７．教育科學(xué)研究的來源有（)。Ａ．教育科學(xué)實(shí)踐中的問題Ｂ．對(duì)已有教育理論的質(zhì)疑c．對(duì)教育現(xiàn)狀的分析和研究D.教育科學(xué)研究規(guī)劃E.隨意課題28．作為一名幼兒教師,應(yīng)當(dāng)具有()。Ａ.慈愛的心胸B．穩(wěn)定情緒C．豐富的感情Ｄ.良好的行為習(xí)慣Ｅ．廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)29.游戲理論生長說的代表人物是()。A.霍爾Ｂ．格羅斯C.阿普利登D.拜敦代克E.福祿倍爾30．我國社區(qū)教育活動(dòng)一般在()的基層社會(huì)中進(jìn)行。A.街道B．區(qū)C．市D.縣E.郊區(qū)三、判斷說明題(先判斷正誤,再改錯(cuò)；判斷錯(cuò)誤不得分;每題5分,共2５分)1．教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。2．活動(dòng)是幼兒了解環(huán)境的重要方式。3．所謂智育就是要通過教學(xué)促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。4.幼兒自發(fā)的游戲會(huì)打亂教師的正常教學(xué)計(jì)劃,應(yīng)當(dāng)加以限制。5．幼兒園課程的組織要以幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。一、不定項(xiàng)選擇題1．Ｃ2．c３．A4.A5.Ｃ6.Ａ7.Ａ8．B9.C１0．B１1．Ｄ12．Ｄ１３．A14.C１5.B1６．ＡBCDE17．ＡBDE18.AＢD19．A2０.C２1．C22.ＡBCD２3．E25.D26．A27.ABCD２８．ABCDE29.Ｃ３0.A三、判斷說明題1．答:錯(cuò)誤。廣義的教育不僅指學(xué)校教育、家庭教育,還涉及社會(huì)教育。2.答:對(duì)的。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒園教育的任務(wù)與特點(diǎn)決定了幼兒園教學(xué)的重要任務(wù)是幫助幼兒獲取大量直接經(jīng)驗(yàn)。而直接經(jīng)驗(yàn)的獲得離不開具體活動(dòng)。幼兒重要是通過感官直接接觸環(huán)境中的事物、通過在環(huán)境中與別人共同活動(dòng)來獲得經(jīng)驗(yàn)的。3.答:錯(cuò)誤。智育不僅要促進(jìn)智力發(fā)展,還要培養(yǎng)兒童的求知愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4．答:錯(cuò)誤。幼兒的自發(fā)游戲是幼兒的權(quán)利，適當(dāng)?shù)淖园l(fā)游戲有助于幼兒的發(fā)展。5．答：錯(cuò)誤。幼兒重要通過感官來結(jié)識(shí)周邊世界的,,他們的思維方式具體、形象,必須通過感官確切地接觸到事物，并操作它們，才會(huì)比較容易真正達(dá)成理解。幼兒的這種認(rèn)知特點(diǎn)規(guī)定幼兒園在組織和實(shí)行課程時(shí)應(yīng)注意給幼兒創(chuàng)設(shè)多種多樣的活動(dòng)情景，提供豐富的玩具、材料，通過幼兒自身的操作與探索，掌握一些粗淺的知識(shí)和科學(xué)原理。2０２3年幼兒教育學(xué)模擬試題及答案(6)一、不定項(xiàng)選擇題（每題１分，共30題,每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)1.我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是（)。A.陳鶴琴B．陶行知c.黃炎培D.張雪門E.蔡元培2.主張“教育即生長”、“教育即生活”等教育思想的教育家是（)。A．柏拉圖B．赫爾巴特c.福祿倍爾Ｄ.杜威Ｅ.陶行知3.個(gè)人本位論兒童觀認(rèn)為()。A.兒童是國家的財(cái)富B．兒童是小大人Ｃ.兒童是父母財(cái)產(chǎn)D．兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)E．兒童是家族繁衍的工具4．對(duì)兒童發(fā)展的影響最為直接、強(qiáng)烈和持久的是（)。Ａ.家庭B.學(xué)校C.社區(qū)D．同伴Ｅ.同學(xué)５.(）是我國學(xué)前教育中所特有的一條原則。A．獨(dú)立自主性原則Ｂ．發(fā)展適宜性原則c．保教結(jié)合原則Ｄ．綜合性原則E．家園協(xié)調(diào)原則６．幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（)。Ａ.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.社會(huì)政治制度C.社會(huì)文化水平D．環(huán)境因素Ｅ．制度環(huán)境７.幼兒園教育的任務(wù)是()。Ａ．為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備B.培養(yǎng)兒童成為專家C．培養(yǎng)專長兒童D.培養(yǎng)完整兒童Ｅ.培養(yǎng)超長兒童8.智力是人結(jié)識(shí)事物的能力,其核心是()。A.觀測力B.記憶力C．思維力D．發(fā)明力E．想象力9.兒童全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)是()。A.德育Ｂ．體育Ｃ.智育D．美育Ｅ．勞動(dòng)教育10.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是()。A．發(fā)明性游戲B．有規(guī)則游戲C.表演游戲D.個(gè)人游戲E．集體游戲１1．環(huán)境決定論的代表人物是()。A.華生B．格塞爾C.高爾頓Ｄ.吳偉士E．華太倫12．幼兒園課程以()為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主。A．教師講授B．幼兒自學(xué)C．幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)D．幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)E.生活常識(shí)13．實(shí)行游戲化方法的重要途徑之一是(）。A．游戲活動(dòng)的自主化B．游戲活動(dòng)的社會(huì)化C．游戲活動(dòng)的虛構(gòu)化D.游戲活動(dòng)的教育化E．游戲活動(dòng)的操作化1４．學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)重要是通過()。Ａ.測驗(yàn)B．評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)文化知識(shí)、算算術(shù)、認(rèn)字的水平C．考試D.幼兒在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)E．筆試15.在各種課程編制模式中，()對(duì)幼兒園課程的編制所產(chǎn)生的影響較大。A.探究模式B.游戲模式C.目的模式Ｄ.過程模式E．游戲模式16．對(duì)入學(xué)的適應(yīng)影響較大的是幼兒對(duì)小學(xué)生活的（)。A.態(tài)度Ｂ.見解C．情緒狀態(tài)Ｄ.識(shí)字率Ｅ．智力17.（)是兒童的第一任教師,也是終身教育者。Ａ.幼兒教師Ｂ.小學(xué)教師Ｃ。同學(xué)D.家長E．園長１8.幼兒教師勞動(dòng)的()是由幼兒教師的職業(yè)責(zé)任和幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定的。A．艱巨性B．復(fù)雜性c．細(xì)致性D.系統(tǒng)性E．示范性1９.現(xiàn)代幼兒園教師的職業(yè)角色有()。A．教育者B.母親C.朋友D.研究者E.伙伴20．教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界,鍛煉感知覺,該教師運(yùn)用了()。A．示范法B．范例法Ｃ.觀測法Ｄ.演示法E.直觀法21.幼兒教師的勞動(dòng)的發(fā)明性是由()決定的。A．教師自身的特點(diǎn)B．幼兒自身的特點(diǎn)C.教師教育特點(diǎn)Ｄ．幼兒教育特點(diǎn)Ｅ．教育工作性質(zhì)2２．教育科學(xué)研究的基本方法有(）。A.觀測法Ｂ．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．個(gè)案法E．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法２3．收集材料方法有很多，但總的原則是收集的材料應(yīng)()。A.對(duì)的B．一手ｃ.新奇D.真實(shí)E．一定數(shù)量24．研究者在自然狀態(tài)下，對(duì)特殊或典型的案例進(jìn)行全面、進(jìn)一步的調(diào)查和分析,來結(jié)識(shí)該案例的現(xiàn)狀或發(fā)展變化，這種研究方法是（）。A.觀測法B.實(shí)驗(yàn)法Ｃ．總結(jié)法Ｄ．調(diào)查法Ｅ．個(gè)案法２５．選題所要解決的問題應(yīng)是前人沒有解決或沒有完全解決的，這體現(xiàn)了研究選題的(）原則。A.客觀性B.教育性c．理論聯(lián)系實(shí)際Ｄ．先進(jìn)性E.發(fā)明性26．20世紀(jì)30年代我國幼兒教育界有“南陳北張”的說法，是指()。A.陳鶴琴B．陶行知C.張之洞D．張雪門Ｅ．蔡元培27．我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要原則是“兩條腿走路”方針，一條腿是政府辦園，另一條腿是(）。A．政府辦園Ｂ.小學(xué)辦附屬幼兒園c．中學(xué)辦附屬幼兒園D.大學(xué)辦附屬幼兒園E．社會(huì)力量辦園28．與幼兒園相比,家庭教育的特點(diǎn)是(）。Ａ．目的性B．組織性C．隨意性D．計(jì)劃性E.針對(duì)性29.幼兒夏季天天的戶外活動(dòng)時(shí)間不應(yīng)少于()。A.3—4個(gè)小時(shí)Ｂ.2~3個(gè)小時(shí)ｃ.５~6個(gè)小時(shí)D．半小時(shí)E.1小時(shí)３0．幼兒園教的主體是()。A．保育員Ｂ.幼兒教師C．保健醫(yī)生D．園長Ｅ．教導(dǎo)主任轉(zhuǎn)自三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯(cuò);判斷錯(cuò)誤不得分；每題5分，共2５分)1．智能玩具會(huì)完全取代傳統(tǒng)玩具。2.幼兒園的教育目的必須覆蓋體育、智育、德育、美育各個(gè)方面,否則影響幼兒的全面發(fā)展。３.美育的重要實(shí)行途徑是通過藝術(shù)活動(dòng)。4.某個(gè)游戲中往往只能體現(xiàn)出游戲的一個(gè)方面功能,教師只要抓住這一點(diǎn)就可以了。５．幼兒園課程的開設(shè)就是為了幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。四、簡答題(共4題，每題5分,共20分)2．對(duì)三歲孩子的教育需要注意哪些問題？五、論述題(共２題，每題15分，共30分)1.現(xiàn)代幼兒教師的職業(yè)角色重要表現(xiàn)在哪些方面?２.如何運(yùn)用社區(qū)資源為幼兒園教育服務(wù)?幼兒園教育如何服務(wù)社區(qū)?一、不定項(xiàng)選擇題1.B2.D３．Ｄ4.A5.C6．A７．D８.Ｃ９.Ｂ10．B１1.Ａ12.d1３．D1４．Ｄ１5．ＣD１６．ABＣ1７.D１8.【解析】幼兒好模仿，對(duì)老師無限信任和尊重，這使得幼兒教師的言行對(duì)幼兒有著極大的示范作用和感染力,凡是深受幼兒喜歡的教師其言行經(jīng)常被幼兒模仿，其教導(dǎo)也易被幼兒接受，從而對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。19.ABCＤE【解析】幼兒教師的現(xiàn)代職業(yè)角色有：(1）幼兒教師是教育者；(2)幼兒教師是幼兒游戲的伙伴;(3）幼兒教師是幼兒的第二任母親；(4)幼兒教師是幼兒的知心朋友；(５)幼兒教師是幼兒教育的研究者。20.D【解析】教師讓幼兒直觀實(shí)物從而使幼兒獲得感性結(jié)識(shí)的方法屬于演示法。21.BＤ【解析】幼兒正處在人生生長發(fā)育最快的時(shí)期，其身心發(fā)展變化極為迅速，想象力異常豐富,活潑好動(dòng)。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒教育過程必然是一個(gè)充滿發(fā)明性的過程，如課堂上教師的提問經(jīng)常會(huì)得到幼兒的一些異想天開的回答，并且幼兒好奇心強(qiáng)，教學(xué)過程中任何一個(gè)意外的情況都會(huì)吸引他們的注意力,因此需要教師機(jī)智、靈活地及時(shí)解決和解決。22．AＢCDE【解析】教育科學(xué)研究基本方法有觀測法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。23．ADE【解析】收集材料總的原則是材料應(yīng)對(duì)的、真實(shí),且要有一定的數(shù)量，這樣才有客觀性和說服力。２4.E25．E2６.AＤ【解析】2．０世紀(jì)30年代,我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指北京的張雪門，南京的陳鶴琴。27.E【解析】我國幼教事業(yè)發(fā)展靠政府辦園和社會(huì)力量辦園兩種形式。28．Ｃ【解析】家庭教育與幼兒園教育顯著不同之處就是缺少明顯的計(jì)劃性和目的性。2９．A【解析】夏季幼兒的戶外活動(dòng)至少應(yīng)為３小時(shí)。30．B【解析】幼兒園的教學(xué)中，教的主體是幼兒教師,學(xué)的主體是幼兒。三、判斷說明題1．答：錯(cuò)誤。智能玩具一方面能使兒童的視覺、聲覺等感官受到刺激，能豐富兒童的科技知識(shí)，增強(qiáng)科技意識(shí)，但同時(shí)也使兒童失去了動(dòng)手操作、親手制作玩具的機(jī)會(huì)和愛好，以至于出現(xiàn)了離開玩具就不會(huì)游戲的兒童越來越多的現(xiàn)象，所以智能玩具無法完全取代傳統(tǒng)玩具。2．答:對(duì)的。幼兒園的教育目的就是要促成幼兒德、智、體、美的諸方面全面發(fā)展。3.答:錯(cuò)誤。美育的重要實(shí)行途徑是平常生活。4.答：錯(cuò)誤。某個(gè)游戲中經(jīng)常可以體現(xiàn)出多方面的作用，教師需要多角度考慮。5.答:錯(cuò)誤。幼兒園的教學(xué)是符合幼兒年齡階段需要的,而不是專門為人學(xué)做準(zhǔn)備。四、簡答題２．答：對(duì)三歲兒童的教育重要注意以下幾個(gè)方面：(１)運(yùn)用多種手段發(fā)展兒童的認(rèn)知能力。運(yùn)用生活情境、采用游戲手段、通過操作活動(dòng)來開展各種認(rèn)知活動(dòng)。(2分)（2)發(fā)明條件發(fā)展兒童的人際交往能力。(1分)(3)培養(yǎng)兒童生活自理能方與良好的習(xí)慣。(１分）(4)滿足兒童合法的活動(dòng)規(guī)定。(1分)五、論述題1.答：（１)幼兒教師是教育者。幼兒教育機(jī)構(gòu)是公共正規(guī)的教育組織,其中心任務(wù)就是教育、教導(dǎo)兒童，因此幼兒教師重要的職責(zé)還是教育孩子。(3分）(2）幼兒教師是幼兒游戲的伙伴。在幼兒快樂的游戲中,幼兒教師既是游戲材料的準(zhǔn)備者、游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，也是游戲活動(dòng)的參與者和游戲中矛盾的協(xié)調(diào)人。（３分)(3)幼兒教師是幼兒的第二任母親。由于幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺少，身心發(fā)展水平低，對(duì)成人的依賴性較強(qiáng)。當(dāng)他們進(jìn)入幼教機(jī)構(gòu)后,會(huì)很自然地把對(duì)家長的依賴逐漸轉(zhuǎn)移到幼兒教師身上。這就規(guī)定幼兒教師給予幼兒以母親般的熱愛和照顧。(3分)(4)幼兒教師是幼兒的知心朋友。(3分)(５）幼兒教師是幼兒教育的研究者。(３分)2．答:(1)幼兒園以自身的教育優(yōu)勢服務(wù)社區(qū)(3分)與非正規(guī)的社區(qū)學(xué)前教育相比,幼兒園具有許多教育優(yōu)勢,涉及完備的硬件設(shè)施和環(huán)境、專業(yè)的師資力量、有計(jì)劃有組織的教育內(nèi)容和活動(dòng)組織等。因此幼兒園在社區(qū)教育中處在核心地位,通過其示范性的教育工作帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展。在這個(gè)重任下，幼兒園要以自身的教育優(yōu)勢服務(wù)于社區(qū)，支持社區(qū)各項(xiàng)教育活動(dòng)的開展。具體可以開展:①承擔(dān)社區(qū)內(nèi)幼教師資力量的培訓(xùn)和再提高工作,幫助社區(qū)教育質(zhì)量的提高;（1分)②開放自身的教育資源供社區(qū)使用,提高資源的運(yùn)用率，使社區(qū)內(nèi)的全體兒童受益；(1分）③教師可以兼任社區(qū)教育的指導(dǎo)和顧問，服務(wù)于社區(qū)；(1分)④支持參與社區(qū)有益的文化教育活動(dòng)，使幼兒園成為教育和文化宣傳的陣地,推動(dòng)整個(gè)社區(qū)文化教育素質(zhì)的提高。(1分)(2)爭取社區(qū)對(duì)幼兒園工作的支持和參與(3分)幼兒園教育也要充足運(yùn)用社區(qū)的資源，調(diào)動(dòng)社區(qū)對(duì)幼兒園教育的支持和幫助，共同協(xié)作辦好教育。社區(qū)作為一個(gè)生產(chǎn)功能、生活功能、文化功能兼?zhèn)涞纳鐣?huì)區(qū)域，可認(rèn)為幼兒園提供教育所需的人力、物力、財(cái)力等多方面的支持。（2分）此外，爭取社區(qū)對(duì)幼兒園教育的積極參與也是當(dāng)前幼兒教育改革與發(fā)展的趨向。例如，幼兒園教師帶領(lǐng)孩子走出園門到社區(qū)內(nèi)的博物館參觀，擴(kuò)大知識(shí)范圍,開闊眼界,運(yùn)用社區(qū)的教育資源進(jìn)行教育。又如，請(qǐng)社區(qū)有關(guān)人員到幼兒園來，給幼兒講解有關(guān)知識(shí)、組織開展一些活動(dòng)等，這些做法打破了幼兒園封閉的教育模式，變封閉式為開放式的辦學(xué)、辦園，讓幼兒真正接觸社會(huì)，也讓社區(qū)融人教育孩子的行列，共同促進(jìn)孩子的健康成長。(3分)2023年幼兒教育學(xué)模擬試題及答案(3)一、不定項(xiàng)選擇題（每題ｌ分,共３0題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)

1．我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園的提倡人是(）。

Ａ.陳鶴琴B．張之洞C.黃炎培Ｄ.張雪門E．陶行知?2.歷史上第一本學(xué)前教育專著是（）。

A.《大教學(xué)論》Ｂ.《母育學(xué)校》C．《世界圖解》?Ｄ．《愛彌兒》Ｅ.《教育漫話》?３.教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物,豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺,是運(yùn)用了()。?A.觀測法B.演示法C.示范法Ｄ.范例法Ｅ.實(shí)驗(yàn)法

4.個(gè)體發(fā)展是指個(gè)體從出生到老年()有規(guī)律的變化過程。

A.身體Ｂ.心理Ｃ.身心D．行為E．習(xí)慣

5．幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法,違反了（)教育原則。?A．啟蒙性B.發(fā)展適宜性．活動(dòng)性D．綜合性E.多樣性?6.社會(huì)需求與(）是制定幼兒園教育目的的重要依據(jù)。?Ａ.幼兒身心發(fā)展特性和規(guī)律B.教育機(jī)構(gòu)

C．政府D．父母E.幼兒園目的

7．幼兒的德育必須從情感人手,把重點(diǎn)放在（）的形成上。

A．道德結(jié)識(shí)Ｂ.道德情感C.道德行為D．道德意志?E.道德練習(xí)?8.實(shí)行幼兒德育最基本的途徑是（)。?A.平常生活B．練習(xí)C.游戲D．活動(dòng)E．上課

9.下列屬于感覺運(yùn)動(dòng)游戲的是（)。?A.玩沙和玩水的活動(dòng)B．與視覺、聽覺相關(guān)的活動(dòng)

C.與嗅覺相關(guān)的活動(dòng)Ｄ.與味覺相關(guān)的活動(dòng)

E．與觸覺有關(guān)的活動(dòng)?10．游戲理論生長說的代表人物是（)。?A．霍爾Ｂ．格羅斯Ｃ．阿普利登D．拜敦代克E．福祿倍爾?11．兒童享有的權(quán)利有（)。

A.教育權(quán)Ｂ．生存權(quán)Ｃ．發(fā)展權(quán)D．贈(zèng)與權(quán)E.受保護(hù)權(quán)

12.幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃的制定是幼兒園依據(jù)（），有計(jì)劃地、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)、組織和安排各類教育教學(xué)活動(dòng)的過程。?A．幼兒教育目的和課程標(biāo)準(zhǔn)?B．幼兒教育內(nèi)容C．幼兒教學(xué)大綱Ｄ.幼兒課本?Ｅ.學(xué)前教育政策?13.角色扮演訓(xùn)練中提供的行為范例變成幼兒自己的信念與準(zhǔn)則，一般發(fā)生在角色扮演的()。?A.及時(shí)模仿階段B．簡樸再現(xiàn)階段C．認(rèn)同階段

D.內(nèi)化階段E.依從階段?14.幼兒園與小學(xué)教育實(shí)踐的差異體現(xiàn)在(）。

A.生活環(huán)境B．教育目的C．教育內(nèi)容D.教育途徑E.前四項(xiàng)都是

15．課程內(nèi)容組織方式重要有()。?A．分科課程B．核心課程

C.活動(dòng)課程D.游戲課程

E．綜合課程核心提醒：２0２3年幼兒教育學(xué)模擬試題及答案(3)一、不定項(xiàng)選擇題(每題ｌ分,共３０題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)1．我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園的提倡人是(）。A．陳鶴琴1６．五指課程的課程目的是（)。

A.做人B.身體C.智力Ｄ.情緒Ｅ．品德?17．幼兒園重要采用的幼兒教育教學(xué)法是(）。?A．講授法Ｂ.自學(xué)學(xué)習(xí)法C．游戲法

D．操作練習(xí)法Ｅ.實(shí)驗(yàn)法?18.與幼兒園教育相比,家庭教育最突出的特點(diǎn)是（）。?Ａ.多樣性B.豐富性C．率先性D.深刻性E．持久性?19.提出學(xué)校和家庭的聯(lián)系是完美教育的基礎(chǔ)觀點(diǎn)的教育家是()。

Ａ.福祿倍爾B.丁?布露絲

Ｃ.蒙臺(tái)梭利D．約翰?鮑爾比E.德芙里斯?20.我國社區(qū)教育活動(dòng)一般在（）的基層社會(huì)中進(jìn)行。

A．街道B．區(qū)C.市Ｄ.縣E．郊區(qū)?21.幼兒教師需要一個(gè)涉及（）等多方面的寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

A．教育學(xué)Ｂ．心理學(xué)C.生理學(xué)

D．社會(huì)學(xué)E．衛(wèi)生學(xué)?２2.與中小學(xué)相比，我國對(duì)幼兒園課程與教學(xué)管理相對(duì)輕松,幼兒教師的勞動(dòng)具有（)。

A.被動(dòng)型B.能動(dòng)性Ｃ．隨意性?Ｄ.自主性E．主導(dǎo)性?2３．上課時(shí),教師對(duì)幼兒的坐姿規(guī)定應(yīng)是（）。?Ａ．昂首挺胸B.雙腳并攏C.把手放背后?D．坐穩(wěn)且端正E.幼兒自覺舒適即可?２4.幼兒教師要善于以（）目的為中心，進(jìn)一步了解幼兒的家庭情況，實(shí)行家園合作,共同促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。?A.教育B．保教C．保育D．看護(hù)E．全面發(fā)展?25．教育調(diào)查法是學(xué)前教育研究中最基本的研究方法,它可以借助的手段有()。?A.座談Ｂ.談話Ｃ.查閱文獻(xiàn)D．問卷Ｅ.跟蹤調(diào)查

26.選題所要解決的問題應(yīng)是前人沒有解決或沒有完全解決的,這體現(xiàn)了研究選題的(）原則。?Ａ.客觀性B．教育性Ｃ．理論聯(lián)系實(shí)際?D．先進(jìn)性E.發(fā)明性?27．說明科研論文寫作的目的、意圖及研究方法的是()。

A.題目Ｂ．正文C.結(jié)論Ｄ.注釋E.序言?28．活動(dòng)法指幼兒家長參與托幼機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)與管理的一種方法。依家長參與活動(dòng)的目的劃分，活動(dòng)法可以分為(）四種。?Ａ.觀摩B.慶祝C．服務(wù)D．管理Ｅ.監(jiān)管?2９.1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以(）為基本活動(dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。?A．跳舞B．游戲Ｃ.唱歌Ｄ．識(shí)字E.體育

3０.目前我國幼兒園與家庭互相配合的形式中最常用的一種形式是（）。?Ａ.家園聯(lián)系手冊(cè)B．家長會(huì).開放日D．家長委員會(huì)E．征詢活動(dòng)三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯(cuò);判斷錯(cuò)誤不得分;每題５分，共２5分）

1.幼兒教育重要是教師的事情，保育員重要安排好幼兒的生活就可以了。?2.某個(gè)幼兒園制定的某個(gè)月計(jì)劃進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)屬于幼兒園的中期目的。

3.幼兒園體育必須以全面、科學(xué)地增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。

4.陶行知提出生活即教育,為生活而教育的“活教育”理論。

5．幼兒喜歡游戲,喜歡把他們的一切活動(dòng)游戲化。因此,游戲化的活動(dòng)就是游戲。參考答案：一、不定項(xiàng)選擇題(每題ｌ分,共30題,每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)

１.B２.B3.b4．Ｃ5.Ｄ６.A7．C8.A９.A1０.C

１1．ＡBCE12.A13．D１4.AＢＣDE15.ABC16.AＢＣD１7.CD

18.C19.A20．A21．AＢCE22.D23.D２4.B2５.ＡBCＤ

2６.Ｅ27.E２8．ABCD２9.B3０．Ｃ?三、判斷說明題

1．答:錯(cuò)誤。?教師和保育員之間應(yīng)當(dāng)是互相合作，共同推動(dòng)幼兒成長的關(guān)系。

2．答：錯(cuò)誤。

幼兒園某個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃屬于近期目的。?3．答：對(duì)的。?在幼兒體育中,不能把目光盯在技能技巧上,更不允許進(jìn)行有傷兒童身體的任何活動(dòng)，要充足考慮兒童身體的特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,用豐富多彩、輕松活潑的各種身體活動(dòng)來促進(jìn)兒童體質(zhì)的增強(qiáng)。

4．答:錯(cuò)誤。?“活教育”理論是陳鶴琴提出的。?5.答：錯(cuò)誤。

游戲化活動(dòng)并不是真正意義上的游戲，如游戲化的勞動(dòng),是以游戲的形式進(jìn)行勞動(dòng)，但并不意味著游戲化的活動(dòng)成了游戲。2023年幼兒教育學(xué)模擬試題及答案(２）一,單項(xiàng)選擇題:

1.對(duì)個(gè)體發(fā)展起主導(dǎo)作用的是?A．父母?B.教育?C.環(huán)境?Ｄ.遺傳

２．下列哪種社會(huì)因素會(huì)影響教育目的

A．經(jīng)濟(jì)

B.政治

Ｃ.文化?D.人口

3．決定著教育的性質(zhì)和教育的發(fā)展的重要社會(huì)因素是

A.經(jīng)濟(jì)

B.政治?C.文化?Ｄ．人口

4.經(jīng)濟(jì)政治作用于教育的中介是?Ａ．語言

Ｂ．制度?C.文化?D.人口?5.文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化是指

A．文化傳遞?B.文化傳播

C.文化變遷

Ｄ.文化選擇?6．某種文化的自動(dòng)擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣,取精去糟的過程是指?A．文化傳遞?B.文化傳播

C.文化變遷?Ｄ.文化選擇?７.華生的"教育萬能論＂屬于

A.教育決定論

B.教師決定論

C.環(huán)境決定論

D．遺傳決定論

8.孔子的＂人之初,性本善，性相近也,習(xí)相遠(yuǎn)也．"表達(dá)的觀點(diǎn)是

A.父母決定論?B.教師決定論

C.環(huán)境決定論?Ｄ.遺傳決定論

９.導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是?A.遺傳差異?B.教育差異

Ｃ.環(huán)境差異?D.物質(zhì)差異?10.個(gè)體發(fā)展的特性不涉及?A.規(guī)律性?B．差異性

Ｃ.階段性

D．順序性?１1.下面哪一項(xiàng)不是個(gè)體發(fā)展規(guī)律性的表現(xiàn)

A．從簡樸到復(fù)雜

B．由一般到特殊

C.由頭到腳?Ｄ.由四周到中間?１2.幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是?A.學(xué)習(xí)?Ｂ．游戲

Ｃ．看書?Ｄ.識(shí)字

１3.幼兒期教育活動(dòng)中的主導(dǎo)形式

Ａ.講授?Ｂ．游戲

Ｃ．自學(xué)

Ｄ.參觀14.《教育漫話》是哪位教育家的教育論著

A．洛克

Ｂ．盧梭

C.杜威

D.福祿貝爾

1５.盧梭所提倡的教育觀是

Ａ．愛的教育?B.自然主義教育

C．大教育觀?D.進(jìn)步主義教育?16.第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家是

Ａ．夸美紐斯?Ｂ．盧梭?C.福祿貝爾

D.裴斯泰洛齊

1７.福祿貝爾認(rèn)為兒童有四種本能,涉及活動(dòng)的本能,結(jié)識(shí)的本能,藝術(shù)的本能和?A.制作的本能?B．發(fā)明的本能

C．宗教的本能

Ｄ．運(yùn)動(dòng)的本能?18.教育史上第一個(gè)認(rèn)可游戲的教育價(jià)值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是

A.福祿貝爾

B.夸美紐斯?C．蒙臺(tái)梭利

D.維果茨基?19．下列哪一項(xiàng)不是杜威進(jìn)步主義教育思想的內(nèi)容

A．教育即成長?B.教育即生活?Ｃ.教育即學(xué)習(xí)?D.教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造?２0.蒙臺(tái)梭利192023在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為?Ａ．幼兒園

B.兒童之家?Ｃ.快樂之家

D．幸福樂園?21.根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的"自我中心化"出現(xiàn)在

A．感知運(yùn)動(dòng)階段

Ｂ.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段?D.形式運(yùn)算階段

22.根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段,兒童的守恒概念出現(xiàn)在

A.感知運(yùn)動(dòng)階段?Ｂ.前運(yùn)算階段

C．具體運(yùn)算階段?Ｄ.形式運(yùn)算階段?２3.運(yùn)用處罰要做到＂三要"(A)?A.處罰要及時(shí),處罰要公平,處罰時(shí)間要短?B.處罰要及時(shí),處罰要嚴(yán)厲,處罰時(shí)間要短?C．處罰要及時(shí),處罰要公平，處罰時(shí)間要長?Ｄ.處罰要及時(shí),處罰要嚴(yán)厲,處罰時(shí)間要長

2４.幼兒園中期教育目的是指(B)

A.中班的教育目的?B.各年齡班的教育目的?Ｃ.一周的教育目的

D.一月的教育目的

2５.小班幼兒的思維處在(A)?A.直覺行動(dòng)思維階段

B.具體形象思維階段

C.抽象思維階段

D.邏輯思維階段

26.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,托兒所,幼兒園和家庭的關(guān)系屬于C?A.幫助與被幫助的關(guān)系

B.管理與被管理的關(guān)系?Ｃ．伙伴關(guān)系?D.教與被教的關(guān)系四,論述題:(共18題,每題1０分）

１.幼兒家庭如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的家庭育兒環(huán)境

3.試分析襲擊性行為產(chǎn)生的因素及糾正策略.?學(xué)前教育學(xué)》模擬試卷(二)參考答案

一，選擇題：?１.B2.B3．Ｂ4.Ｃ5.Ｃ6.D7.C８.C９.Ａ10.D11.Ｄ１2．B13.B１４.A15.B16．A1７.C1８.A19.C20.B21.B22.A?23A24Ｂ2５A(chǔ)26Ｃ

四,論述題:

1.答:良好的家庭育兒環(huán)境涉及如下方面:

(1)和諧的生活氣氛：家庭成員互敬,互愛,坦誠,和藹;文明行為,文明語言;生活內(nèi)容豐富,崇高,多彩.?(2)整潔優(yōu)美,時(shí)有變化的環(huán)境布置:整潔是指擺放有秩序;家庭環(huán)境裝飾和布置應(yīng)幽雅大方;時(shí)有變化的環(huán)境.?(3)安全的,無危險(xiǎn)隱患的環(huán)境:電器設(shè)備的安頓;門窗的安全;管理好煤氣，煤火,防止漏氣導(dǎo)致煤氣中毒,或者燒燙事件的發(fā)生;家庭藥品的管理；家具的安全;進(jìn)行安全教育;有屬于兒童的天地.

３.答:襲擊性行為的產(chǎn)生因素是錯(cuò)綜復(fù)雜的,一般而言,有以下因素:

(1）生理特性.一些研究表白幼兒的氣質(zhì)類型會(huì)影響其襲擊性行為；（1分)

(２)家庭影響.幼兒具有易模仿的特點(diǎn)，許多襲擊性行為是模仿所致.(1分)

(3）大眾媒介.電視充斥這許多暴力,復(fù)仇的鏡頭，甚至一些面向兒童的卡通片也在宣揚(yáng)這暴力的情緒,而幼兒分辨是非的能力較差，經(jīng)常因好奇，刺激而模仿，對(duì)于孩子產(chǎn)生了不良的影響;(1分）?(４)幼兒園.研究證明空間狹窄，游戲材料局限性也是引起幼兒襲擊性行為的重要因素.（2分)

襲擊性行為的糾正策略:?(1)樹立對(duì)的的兒童觀和教育觀;(1分)?(２)提供充足的材料與空間，避免襲擊的產(chǎn)生；(1分）?(3)提供合作的楷模.(1分)

（4)幫助幼兒轉(zhuǎn)移情緒，給幼兒提供宣泄的機(jī)會(huì).(１分)?(５）組織豐富多彩的活動(dòng),避免無謂等待的環(huán)節(jié)和時(shí)間,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去.(1分)

２０２3年幼兒教育學(xué)模擬試題及答案（1）一,單項(xiàng)選擇題:?1．教育是人類特有的一種什么樣的活動(dòng)?Ａ．自發(fā)性活動(dòng)?B.主體性活動(dòng)

C.生產(chǎn)性活動(dòng)

Ｄ.社會(huì)性活動(dòng)

2.教育的最基本要素涉及教育者,受教育者,教育內(nèi)容和?Ａ．教育物資

B.教育材料?C．教育媒介

D．教育環(huán)境?3.教育的宏觀功能是

A．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)?B．增進(jìn)社會(huì)文明?C.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

D.提高人口素質(zhì)?4.教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是

Ａ.社會(huì)生產(chǎn)

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

Ｃ．工業(yè)革命

D．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?5.格塞爾的"成熟勢力學(xué)說"提倡?A.先天決定論

Ｂ.遺傳決定論

C.后天決定論

Ｄ.環(huán)境決定論?6．兒童個(gè)體發(fā)展遵循?A.從腳到頭的順序?B.由特殊到一般的過程?C.從復(fù)雜到簡樸的過程

D.由一般到特殊的過程

７.文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀是人類關(guān)于兒童結(jié)識(shí)史上的一次"哥白尼式"的革命,這時(shí)出現(xiàn)了?A.人本位兒童觀

B.家族本位兒童觀

Ｃ.社會(huì)本位兒童觀?D.自然本位兒童觀

8．福祿貝爾創(chuàng)建的幼兒學(xué)校184０年更名為幼兒園,該幼兒園始創(chuàng)于?Ａ.18２7年?B.182023

C.1８37年?D.１823年?9.聯(lián)合國教科文組織于１99３年提出的未來教育的四大基礎(chǔ)支柱是?A.學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)工作,學(xué)會(huì)享受?B.學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作?C.學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存?Ｄ．學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共處

1０.托兒所(或幼兒園托兒班)具有如下特色?A.社會(huì)福利性和教育性?B.社會(huì)福利性和保教性

C.保教性和輔助性?Ｄ.輔助性和社會(huì)性?11．教育是一種什么樣的社會(huì)活動(dòng)

Ａ.特殊的

B.普通的

C.唯一的

D.少有的?1２.教育的最基本要素涉及教育者,受教育者,教育物資和?A.教育材料?B．教育內(nèi)容?C.教育環(huán)境?D.教育信息

13．教育的微觀功能是?A.促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步?B.促進(jìn)文明進(jìn)步?C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)?D.促進(jìn)人的身心發(fā)展

1４.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的最重要社會(huì)因素是?A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展?B．社會(huì)人口?C．地理環(huán)境

Ｄ.政治制度

15.英國教育家洛克的"白板說"屬?A.父母決定論?B.教師決定論?Ｃ．環(huán)境決定論

D.遺傳決定論?16．在古代社會(huì),人類普遍重視兒童,他們的兒童觀是?A．家族本位兒童觀?Ｂ.社會(huì)本位兒童觀

C.個(gè)人本位兒童觀

Ｄ．人類自然本位兒童觀?1７.夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是?Ａ.《夸美紐斯教育論著全集》

B．《抱負(fù)國》

Ｃ．《母育學(xué)校》?D.《太陽城》?18.我國陳鶴琴提倡的教學(xué)法為?A.中心綜合法

B．完整教學(xué)法

C.分科教學(xué)法

D.整個(gè)教學(xué)法

19.我國幼兒園教育目的是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的教育,其涉及

A.促進(jìn)幼兒德,智,體,美諸方面的全面發(fā)展?B.促進(jìn)幼兒智,德，體等諸方面的全面發(fā)展?C.促進(jìn)幼兒美，體,智，德諸方面的全面發(fā)展?D.促進(jìn)幼兒體,智,德,美諸方面的全面發(fā)展?20．托兒所（幼兒園托兒班)的保教原則是?A.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)進(jìn)行教育?Ｂ．讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學(xué)習(xí)

C.寓教于養(yǎng),保教并重

D.保教合一,完整教育一，選擇題:?1.D２.A３．Ｃ４.B５.B6.D７.A8.C9.D10.B１1.A12．B13.D１4.A15.C1６.B１7.Ｃ1８.D19．D２0.Ｃ

2023年幼兒教育學(xué)模擬試題及答案(8)一、不定項(xiàng)選擇題(每題l分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案,多選或少選均不得分)

1．學(xué)前教育中對(duì)３~6周歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)是()。

A．托兒所

Ｂ．托幼園所一體化?ｃ．幼兒園

D．ＳOS國際兒童村

E.兒童福利院?2．我國第一所公立幼稚師范學(xué)校——江西實(shí)驗(yàn)幼師的創(chuàng)辦者是(）。?A.陳鶴琴

B.陶行知?C.黃炎培

D．張雪門?E.蔡元培

3.奴隸社會(huì)和封建社會(huì),生產(chǎn)力發(fā)展緩慢，兒童重要在(）中接受教育。?A.家庭

B.幼兒園?Ｃ．兒童公育機(jī)構(gòu)

D．學(xué)校

E．學(xué)前班?４．某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目的是指(）。

A.全園教育目的

B.中期目的?C．近期目的

Ｄ．行為目的?E.長期目的

5．我國幼兒園通常不規(guī)定在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合（)。?A．獨(dú)立自主性原則?Ｂ.發(fā)展適宜性原則?c.保教結(jié)合原則

D.綜合性原則

Ｅ．因材施教原則?6.()是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。

A．園長

B．阿姨

ｃ.保育員?D．幼兒教師?E.保健人員?7.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童()。?A.美學(xué)的知識(shí)?B．審美動(dòng)機(jī)

C．表現(xiàn)美的技能

D．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力?E．表現(xiàn)美的能力?8．（)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。

A.科學(xué)的幼兒體育活動(dòng)

B．對(duì)體育活動(dòng)的愛好

C．教師的示范作用

D．開展與體育相關(guān)的游戲?Ｅ．自由活動(dòng)

9．幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆?)。?Ａ．結(jié)構(gòu)游戲?B.表演游戲?Ｃ.角色游戲

D.智力游戲

E.音樂游戲?10．幼兒夏季天天的戶外活動(dòng)時(shí)間不應(yīng)少于（)。

A.3～4個(gè)小時(shí)

B.２~3個(gè)小時(shí)?C．5～6個(gè)小時(shí)?D.半小時(shí)?Ｅ.15分鐘?11．幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)涉及()。?Ａ．學(xué)習(xí)目的的強(qiáng)制性

Ｂ．學(xué)習(xí)方式是潛移默化的

C.學(xué)習(xí)動(dòng)力來自幼兒內(nèi)部

D．游戲是幼兒的自主活動(dòng)?Ｅ．學(xué)習(xí)方向的積極性?12.幼兒園課程內(nèi)容是由()決定的。?A.計(jì)劃

B.目的?C.方式?D.評(píng)價(jià)

E．國家?１３.在直觀形象法中示范性最強(qiáng)的是()。

A.觀測法

B.演示法

C.示范法?D.范例法?E．實(shí)驗(yàn)法

14．教育活動(dòng)的多樣化,取決于教育內(nèi)容的（)。

A．知識(shí)性?B．科學(xué)性

ｃ.豐富性?D.專業(yè)性?Ｅ．生活化?15．在幼兒園與小學(xué)銜接過程中,智育的核心是()。?A．記憶知識(shí)?B.思維能力?C．掌握技能

D.非智力因素

E.想象力1６.陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是()。?A.三角法?Ｂ．圓周法

C．混合法

Ｄ．直進(jìn)法

E．螺旋式?1７.下列功能中屬于家庭教育功能的是(）。

Ａ．娛樂功能?B．組織生產(chǎn)?C.培養(yǎng)社會(huì)角色?Ｄ．繁衍后代?E．休息休閑?18.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為幼兒園與家庭是()關(guān)系。?A．領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系

B．伙伴關(guān)系?C.監(jiān)督關(guān)系

D.從屬關(guān)系?E.補(bǔ)充關(guān)系

19．特別合用于與不易見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是(）。

A.家長園地

Ｂ.問卷調(diào)查表

c．宣傳板

D.聯(lián)系手冊(cè)

E.電話聯(lián)系

20.幼兒園教的主體是()。?A.保育員

B.幼兒教師

c.保健醫(yī)生

D.園長

E．教導(dǎo)主任?21．下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個(gè)性心理素質(zhì)的有()。?A．理智

B.剛毅?C.熱情?Ｄ.自主

E.偏心

22．幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是()。?A.與家長溝通、交流感情

B．督促孩子完畢作業(yè)?Ｃ.檢查孩子身心狀況?D．提醒孩子盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

E．教孩子禮貌待人

２3．一位新人園的孩子問老師:“媽媽什么時(shí)候來接我?”下列回答中最合適的是（)。

A．媽媽放學(xué)后來接你

B．你想媽媽的時(shí)候媽媽就來接你

Ｃ．你現(xiàn)在想媽媽了嗎?媽媽一下班就來接你的?Ｄ.媽媽下午5點(diǎn)來接你

E.即使媽媽不來,老師會(huì)送你的?24．科學(xué)研究的特性是()。?A．繼承性?Ｂ.創(chuàng)新性

C．系統(tǒng)性

D．控制性?E．計(jì)劃性

25．教育工作者對(duì)自己平常工作中獲得的教育過程、心理現(xiàn)象的感性結(jié)識(shí)進(jìn)行總結(jié),得出規(guī)律性的東西的方法是（)。?A.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

B.個(gè)案法

C.調(diào)查法?Ｄ.訪談法?E．質(zhì)性研究法?2６.英國教育家洛克的“白板說”出自他的著作()。?Ａ.《大教學(xué)論》?B.《母育學(xué)校》

C．《世界圖解》

Ｄ.《愛彌爾》?Ｅ．《教育漫話》

27．我國傳統(tǒng)文化是一種()，特別注重道德教育。?A.感性文化?B．倫理文化?Ｃ.知性文化

D．智性文化?Ｅ．理性文化

２8．上課時(shí),教師對(duì)幼兒的坐姿規(guī)定應(yīng)是（）。?Ａ．昂首挺胸

B.雙腳并攏?C．把手放背后?D.坐穩(wěn)且端正?E.幼兒自覺舒適即可

29．智力游戲、體育游戲和音樂游戲是（)。?Ａ.發(fā)明性游戲

B．有規(guī)則游戲

C．表演游戲?D.個(gè)人游戲?E.集體游戲?30.讓幼兒直接感知結(jié)識(shí)對(duì)象的方法涉及以下()。?A．示范法?Ｂ.范例法?C．觀測法?D.演示法

E．參觀法三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯(cuò)；判斷錯(cuò)誤不得分；每題5分,共２5分)?1．幼兒教育是指對(duì)0～６歲學(xué)齡前兒童實(shí)行的教育。?２.在任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“兒童優(yōu)先”。?3．為了讓幼兒在藝術(shù)方面有所專長,可以暫時(shí)放松智育方面發(fā)展的需要。

４.游戲是幼兒自覺的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5.幼兒園與小學(xué)階段教育的區(qū)別就是小學(xué)開始分科教學(xué)。一、不定項(xiàng)選擇題

1.C2.A3.Ａ4.C。5．Ｂ6.C7.DE８.Ａ?9．C１0.A１１．BＣ12.B13．D1４.C15.B１6．BCD?1７.Ｃ１8.B19.Ｄ20.B21．ＡＢCＤ２２.C２3.Ｃ2４.ABCD25．A

２6．E２7．Ｂ２8.D２9．B３0．ACDＥ

三、判斷說明題?１.答:錯(cuò)誤。?學(xué)前教育是指從出生到6歲前兒童的教育。幼兒教育是指對(duì)3—６歲年齡段兒童實(shí)行的教育。?2.答：對(duì)的。?“兒童優(yōu)先”是建立在對(duì)兒童特質(zhì)和潛能的充足結(jié)識(shí)的基礎(chǔ)上提出的。兒童初期的脆弱性和敏感性,以及其身心發(fā)展的不可逆性，規(guī)定對(duì)兒童應(yīng)當(dāng)是絕對(duì)優(yōu)先。?3.答：錯(cuò)誤。

幼兒的發(fā)展必須是全面的發(fā)展，各個(gè)方面不可偏廢。?４．答：錯(cuò)誤。?游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)而不是自覺學(xué)習(xí)。游戲是幼兒最愛慕的活動(dòng)。游戲符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。要通過教師啟發(fā)和巧妙指導(dǎo)才干達(dá)成教育的目的。

5.答：錯(cuò)誤。?幼、小兩個(gè)階段的區(qū)別包含多個(gè)方面，分科教學(xué)只是學(xué)習(xí)方面。2023年幼兒教育學(xué)模擬試題及答案(７)一、不定項(xiàng)選擇題(每題ｌ分,共3０題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案,多選或少選均不得分)

1．我國最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心即南京鼓樓幼稚園的創(chuàng)辦人是(）。?A．陳鶴琴

B.陶行知?C．黃炎培

D.張雪門

E.蔡元培

２.夸美紐斯為幼兒編寫的讀本是（）。

A．《大教學(xué)論》?B．《母育學(xué)校》

ｃ.《世界圖解》

D.《愛彌兒》

3．能有效地提高幼兒結(jié)識(shí)、情感、意志與行為水平,且能充足地發(fā)揮幼兒主體作用教育方法能有效地提高幼兒結(jié)識(shí)、情感、意志與行為水平，且能充足地發(fā)揮幼兒主體作用教育方法是(）。

Ａ.討論法

B．復(fù)述法?C．故事法

D.提問法

E.活動(dòng)法

４.學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是（）。?A.綜合教育

B.啟蒙教育

Ｃ.獨(dú)立性教育?Ｄ.適宜性教育?E.快樂教育

5．活動(dòng)性原則規(guī)定學(xué)前教育以活動(dòng)為主,并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過程,這里的活動(dòng)重要指活動(dòng)性原則規(guī)定學(xué)前教育以活動(dòng)為主，并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過程,這里的活動(dòng)重要指（）。

Ａ.教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動(dòng)

B.兒童積極積極的活動(dòng)

Ｃ．兒童的自選活動(dòng)

D．兒童的游戲活動(dòng)?E．兒童的生活活動(dòng)

6.國家規(guī)定保育員的最低學(xué)歷是（)。

A.初中畢業(yè)學(xué)歷?B.中專學(xué)歷

Ｃ.高中畢業(yè)學(xué)歷?D．小學(xué)畢業(yè)學(xué)歷?E.專科學(xué)歷

7．下面屬于幼兒德育要素的是(）。?Ａ．道德結(jié)識(shí)?Ｂ.道德理論?C．道德意志?D.道德行為

E．道德情感?8.美國心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn),兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成績很大限度上取決于（)。?A．兒童的遺傳素質(zhì)?B.兒童的初期經(jīng)驗(yàn)?C.學(xué)校的教育方式?D．家長的文化素養(yǎng)

E.學(xué)生愛好?９．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外互動(dòng)時(shí)間不得少于（）。?Ａ．１小時(shí)

B.2小時(shí)?C．３小時(shí)

D.3．５小時(shí)

E.4小時(shí)?10.表演游戲的種類涉及（）。

Ａ.木偶戲

Ｂ．影子戲?c.桌面表演?D.幼兒表演?E．制作道具

1１．美國心理學(xué)家格塞爾通過雙生子實(shí)驗(yàn)證明在兒童發(fā)展的整個(gè)過程中具有決定作用的是（)。?Ａ.遺傳因素?Ｂ．環(huán)境因素?C．心理成熟因素

D．教育因素

E．主觀能動(dòng)因素?12.幼兒園課程內(nèi)容是課程目的的()。?A．體現(xiàn)與依托

B．依據(jù)?Ｃ.基礎(chǔ)?D．前提?E.顯現(xiàn)?１3．某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目的是指（)。

A．全園教育目的

B．中期目的

C．近期目的?D．活動(dòng)目的?Ｅ．短期目的

14．幼兒園與小學(xué)的銜接實(shí)質(zhì)問題是（)。?A.幼兒園小學(xué)化的問題?B．小學(xué)幼兒園化問題?c.主體的適應(yīng)性問題?Ｄ．幼兒的讀寫算問題

E．幼兒心理的問題

15.下列屬于兒童社會(huì)適應(yīng)性的是()。?Ａ.積極性?B.獨(dú)立性

C．人際交往能力?D．自然常識(shí)?E.禮貌16.提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）。?Ａ．蒙臺(tái)梭利?Ｂ．福祿倍爾?C．陳鶴琴

D．陶行知

E.張雪門

17.（）是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動(dòng),協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成家庭與幼兒園的互相配合與協(xié)調(diào)一致。?A．家長學(xué)校

Ｂ.家長參與

C.家長會(huì)?D．家訪

Ｅ.家園聯(lián)系手冊(cè)

18．社區(qū)教育成為國際性的教育形式,并逐步