（2023.１0.10)綜合英語（２)文本答疑(文本）易碩：綜合英語(2)課程考核說明考核方式本課程的考核采用兩種形式:形成性考核和課程終結考試。課程總成績為百分制，形成性考核占3０％,課程終結考試占7０%。1.形成性考核:涉及平時作業、參與面授輔導和各項教學活動的情況。2．課程終結考試：滿分100分，由中央電大統一命題，在同一時間實行全國統一考試張宇光:thaｎks.楊思潔:怎么了解國外的歷史？張宇光：在能理解文章內容的前提下，進行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴大眼界：社會科學、歷史、地理、藝術、風土人情、科學技術等都可作為閱讀范圍。這樣，既培養了語感,又增長了文化背景知識,達成扎扎實實提高英語水平的目的。《你不可不知道的英語學習背景知識:美國歷史重大事件及著名人物》(英漢對照)是“你不可不知道的英語學習背景知識”叢書中的一本。當初我們編寫這套叢書是為了使英語學習者在較短時間內全面了解英美文化。《英美民間故事與民俗》介紹膾炙人口的英美民間故事、傳說、迷信、動物和植物的象征、社交禮節、身體語言、婚俗及節假日等常識。《古希臘羅馬神話與西方民間傳說》重點介紹古希臘羅馬神話。古希臘羅馬神話是西方人文精神的搖籃,現代西方文明的根基之一,西方文學、藝術和音樂的題材寶庫，也是英語成語的重要來源之一。現代西方文明的另一根基是基督教。基督教早已滲透到西方文化的各個方面,是西方文學、藝術和音樂的另一重大題材庫。不了解基督教，了解英美文化就無從談起。而《圣經》又是基督教的經典,基督教文化的支柱,英語成語的最大來源。《基督教與圣經》提供了這方面的基本知識。任何一個民族的文化現狀，都是其歷史發展的結果。英美人目前的政治制度、思想觀念、價值體系乃至民族特性,無不可從其歷史中找出答案。《英國歷史重大事件及著名人物》和《美國歷史重大事件及著名人物》是兩國歷史的概述。楊思潔：學習英語如何才干事半功倍？張宇光：許多英語學習者都有一個同感：當學習達成一定限度后,要再上一個層次似乎變得非常困難，常有一種事倍功半的感覺，并且，不同英語水平的人要“更上”不同的“一層樓”時,都會碰到這個具有共性的問題。究其因素，沒有足夠的閱讀量是主線性的制約因素,由于閱讀量不夠，至少會導致如下幾方面的弊端，從而導致“原地踏步”的境況：缺少語感。語感就是對語言的一種直覺。一個人發言像不像英語或一篇文章寫得像不像英文，我們能直接覺察到,這就是語感。語感不是天生的，是在學習中逐步培養并加強的,閱讀材料上假如沒有一定量的積累,就難以建立起語感，而沒有語感，讀起文章來就很費勁，盡管每個語法都明白,每個單詞都結識,但仍然不能從整體上欣賞、把握一篇文章。缺少文化背景。語言是文化的一部分,具有極深的文化底蘊。沒有語言文化背景,英語學習者就不能真正完全讀懂外國文獻(特別是社會科學類）、順暢地與外國朋友交流，就是由于不了解英語的習俗文化、思維文化及歷史文化,存在著詞匯、修飾、習用語等方面的阻礙。而文化背景的獲取，最抱負、最地道的方法還是通過大量閱讀各種文章(著作)，通過天長日久的積累,從而消除文化上的隔閡。不適應語言風格。每一種語言都有其獨特的風格,例如英語中大量地運用被動句,而漢語則習慣用積極形式來表達,假如一個學習者只從理論層面上結識到這一點而沒有大量的閱讀實踐,那么他在閱讀過程中就不適應于這種風格,總試圖一方面用母語思維方式對內容進行“轉換”，這樣的讀書效率顯然是不高的,講出來的英語也是母語式的。通過大量的閱讀，就可以克服以上幾方面的障礙,這時,學習者就會發現英語其實就像母語同樣可親可近,并不是想像的那樣高不可攀,在不自覺之時，水平已提高了一個層次。那么，具體如何閱讀,讀什么呢？１、精泛并舉，范圍要廣。對于比較精彩的文章,要仔細咀嚼，不僅要借助于詞典等工具，對其中的重要詞語、句型、語法進行透徹地分析，還要細細揣摸文章的組織結構及它的言外之意。這也就規定精讀選擇的分量不要大,重在“精”。所謂“泛”,就是大面積地閱讀，在能理解文章內容的前提下,進行廣泛涉獵,不必求甚解,只求擴大眼界:社會科學、歷史、地理、藝術、風土人情、科學技術等都可作為閱讀范圍。這樣,既培養了語感，又增長了文化背景知識,達成扎扎實實提高英語水平的目的。2、盡也許地讀原著文章(著作)。開始直接讀原著，會有較大難度，可以一方面閱讀幾本簡寫的小說或故事、英美文學名著,這類簡讀本因保持原作的風格，文字也多余處在原文，可以增長感性結識，培養并增強語感，再逐漸過渡到讀原著,由于原著才是真正的“英語”，通過閱讀它，才進入了地道的英語世界,對語匯、語法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機。反觀目前國內市面上的一些“閱讀訓練”材料，更多是漢譯英的文字,一則內容熟悉,二則譯文受漢語影響，不利于真正提高閱讀理解能力。3、要持之以恒。英語作為一種語言，從掌握到純熟運用需要一個過程,就像一個人不也許通過三五天的好吃猛吃，就長得膀大腰圓同樣,對英語的學習也貴在堅持。有人算過,閱讀水平中檔的人,讀一般的書，天天讀１5分鐘,一年就可以讀到20本書。每個人應當根據自己的情況，天天安排一定的時間(如３０分鐘)來閱讀。只有通過“細水長流”，才干在英語的學習中取得質的奔騰。當有一天你讀國外名著就像讀《西游記》同樣輕松時,那不是你用某個“技巧”取得的,而是你“滴水穿石”的結果,此時,制約英語水平提高的“瓶頸”才算真正打破。易碩：綜合英語（2）期末復習指導。張宇光:綜合英語（ＩI）課程考核說明綜合英語是中央廣播電視大學高等專科英語專業的必修課程之一，分四個學期開設，每個學期期末進行全國統一考試。綜合英語(II）在第二學期開設。為指導全國廣播電視大學綜合英語（II）課程的考試命題和組織工作，以及幫助學生行之有效地復習好這門功課,檢查教學質量,特制訂本復習提綱（或考試大綱)。一、考核對象中央廣播電視大學英語專業專科第二學期的學生。二、考核方式本課程的考核采用兩種形式：形成性考核和課程終結考試。課程總成績為百分制,形成性考核占30%，課程終結考試占７0%。１．形成性考核：涉及平時作業、參與面授輔導和各項教學活動的情況。2．課程終結考試：滿分1０0分,由中央電大統一命題,在同一時間實行全國統一考試。三、命題依據本課程終結考試的依據是中央廣播電視大學英語專業專科教學計劃、“綜合英語”教學大綱以及《新思維綜合英語(ＩI)》教材。四、評價目的和標準1.詞匯:認知詞匯３500個左右(涉及已學的2５00個左右)，純熟掌握其中的1600個左右基礎詞匯（涉及已掌握的1200個左右）及其最基本的搭配,并能在語言交際中對的運用（詳見《英語專業（專科)英語教學基本規定》詞匯表）。2.語法:較好地掌握基本語法規則，對的運用已學語法知識(詳見《英語專業（專科)英語教學基本規定》語法項目表)。3.閱讀：能運用上述語言知識,以每分鐘6０~70個詞的速度閱讀與所學詞匯、語法水平相稱的英文材料，并能根據上下文猜測生詞的詞義。規定了解所讀材料的中心大意,領略要點并掌握有關細節。4．翻譯:能運用上述語言知識,將內容比較熟悉的漢語句子譯成英語;能將難度相稱于所學教材里的一般性題材的英文材料譯成英語，無重大語法錯誤,譯意通順。考試的基本評價標準相稱于該科目普通高等院校二年制專科第二學期結束時的水平。五、命題原則根據教材所涵蓋的交際話題、交際功能、語法知識以及與教材難度相稱的讀寫技能命題,涉及教材內容(指學生在教材里學習過的詞匯、語法內容、語言功能、語言情景等）不少于50%。由于英語專業專科的學生在學習“綜合英語”課的同時,還開設了“英語閱讀”、“英語口語”、“英語聽力”等其它課程，所以在“綜合英語”這門課的考試里，不設立聽力和口語考核的內容。口語和聽力技能的考核將在“英語口語”和“英語聽力”課程的考試中來完畢。希望老師和同學們在學習和復習過程中能充足把握好一點，那就是:“綜合英語”是一門集聽、說、讀、寫、譯為一體的英語多項技能綜合訓練課。我們學習英語的目的也不外乎提高運用英語進行交際的能力,即所謂“Coｍmuｎicaｔiveskillｓ”。教材里雖然沒有單獨安排“英譯漢”或者“漢譯英”的練習,但是教師在教學輔導過程以及學生在自學過程中都可以運用教材里所附的“參考譯文”進行由英語到漢語和由漢語到英語的翻譯練習，以鞏固和加深對所學語言內容的掌握和理解,并能在實踐中得到進一步鍛煉。六、考試形式與試卷結構綜合英語課的課程終結考試為筆試，采用閉卷形式。考試時間為9０分鐘。試卷分為試題和答題紙兩部分,考生需要將所有答案填寫在答題紙上。選擇題（第I，ＩＩ,ＩII,IＶ題）一律規定將所選擇的字母涂黑（如模擬試題所示）。試題共5個部分，45個小題，滿分１0０分。具體題型如下:第I部分:詞匯、語法結構10小題,每小題2分，共10分。每小題為一個或兩個句子，其中留有一處空白。規定考生從所給的四個選項中選出一個最佳答案,使句子完整對的。第II部分：多項選擇(組成對話）1０小題,每小題2分，共1０分。每小題為一個小對話和三個選項,對話中有一句話空缺。規定考生從所給的選項中選擇最佳的一句將對話補充完整。第III部分：完形填空1０小題,每小題2分,共2０分。在一篇短文中有10處空白,每個空白為一小題,每小題有四個選項。規定考生在理解短文的基礎上,選出一個最佳答案，使短文的內容和結構對的完整。第IV部分：閱讀理解１0小題,每小題2分,共20分。閱讀兩篇短文,總閱讀量為1000字左右。每篇短文后有５個小題，每小題后有四個選項。規定考生根據所閱讀的短文的內容從中選擇一個最佳答案。第V部分：英漢互譯５小題，每小題4分,共20分。每小題為一個漢語或英語句子，規定考生將這些句子譯成英語或漢語。規定漢譯英時必須使用括號里給出的單詞。七、試卷結構、記分與時間分派部分名稱題量分值總分參考時間（分鐘）I多項選擇（詞匯語法結構)１02２01５II多項選擇（組成對話)１０220１0IIＩ完形填空10２20１５IV閱讀理解１022030V英漢互譯5４２０2０合計4５１009０八、考試規定本課程終結考試為閉卷考試,考生不得攜帶任何形式的參考資料和電子讀物或工具。九、教學或自學過程中應注意的若干問題１、對的解決語言知識和語言能力的關系本課程的教學目的是培養學生運用英語進行交際的能力，這一目的是通過語言知識的學習和大量的語言實踐來實現的。教學或自學過程中要注意，語言知識的講授應當結合實踐,而不應單純追求知識自身的系統性。知識項目的選擇和安排要服從語言實踐活動的需要,而不應引導學生死記硬背語法規則。語言知識掌握得如何，要看學員在語言實踐中運用這些知識的能力。2、對的解決聽、說、讀、寫、譯各項技能的關系本課程要對學生進行嚴格的聽、說、讀、寫、譯基本技能訓練。教學過程中應根據循序漸進的原則，不同階段須有不同的側重。第一學年應注重語音、語調的教學和聽說訓練。入學后，須適當安排一段時間進行語音集中訓練、嚴格正音、正調。與此同時,應兼顧讀寫能力的培養,以便逐步過渡到口筆并重，全面提高運用英語的能力;第二學年在繼續進行聽說訓練的同時，應當強化讀寫訓練。課文學習應注重段落篇章的整體理解。強調在段落、篇章中學習詞匯、詞組和習慣用語，以利提高連貫表達能力。結合課文,逐步介紹寫作、翻譯、修辭及文學欣賞方面的基礎知識。３、重視教材在教學和自學過程中的作用教材是實現大綱的重要保證。為了打好語言基礎，培養語言運用能力,提高文化素養,教材努力為學生自學或課堂輔導提供最佳的語言樣本和系統的、有針對性的語言材料。學習時應當充足運用教材里提供的多種語言實踐機會,努力提高英語交際能力。4、充足運用現代教育技術，對的解決好多種媒體教材之間的關系教學和自學過程中應對的解決多種媒體教材（錄音、以及CAI計算機輔助語言學習光盤）與面授輔導課的關系。錄音和CＡＩ計算機輔助語言學習材料的使用需要有機地納入整個課程的教學計劃，與文字教材配合使用。自學和教學過程中要充足發揮錄音和CＡI課件優勢,形象直觀地向學生示范英語在實際交際中的使用。在這個基礎上,面授輔導課要發揮其便于開展雙向和多向交流的長處,大量進行語言實踐練習，以填補自學過程中在這方面的局限性。實踐證明，現代化的教學手段如錄音、錄象、電影、電視、網絡以及多媒體課件的使用有助于提高英語教學質量，特別是因特網的運用為廣大師生提供了更加廣泛的語言素材和教學資源。在教學輔導和指導過程中要鼓勵學生自覺地使用各種現代教育手段，真正發揮遠程教育的優勢。5、對的解決綜合英語課與單項技能課和語言知識課之間的關系本課程是一門英語綜合技能訓練課，與該課程同時開設的有“英語閱讀”、“英語口語”、“英語聽力”、“英語寫作”等。這些課程各有側重,相輔相成，都以培養和提高學生的英語語言能力為最終目的。在教學輔導過程中,要注意它與相關課程的銜接、配合與分工。自學或教學過程中應對的解決綜合英語課與單項技能課和語言知識課之間的關系。兩者既互相獨立、又有交叉與反復，兩者相輔相成。前者突出的是培養學生運用英語的綜合能力,在不同階段所強調的側重點有所不同;后者強調某一技能或知識的進一步，并從不同的角度促進學生運用英語的綜合能力的提高。６.妥善解決測試和教學的關系測試是貫徹執行大綱的重要保證。科學的測試結果可認為教學提供良好的反饋,幫助輔導教師了解教學效果,改善教學方法，提高教學質量;還可以幫助學生了解自己的學習情況,改善學習方法。因此，測試應以大綱規定和教學內容為基本依據。教學中，應注重培養實際語言運用能力；測試時，要注重考核語言基礎和語言運用能力。教學與學習過程中要防止應試教育傾向。７.突出“成人、業余、實用”的特點廣播電視大學專科教育的特點是“成人、業余、實用”。應當充足發揮成人理解力、邏輯思維能力強,有一定的本族語基礎和文化背景知識的優勢,同時注意克服成人學習外語的不利因素，如模仿力較差,母語的干擾，怕開口等。成人學生大多是從業人員,工學矛盾突出,自學時間難以保證,但是他們的學習動機明確，積極性強。因此,在編寫教材和教學輔導中必須充足考慮到這些特點，如在選擇教學內容時應本著“必須夠用、實用”的原則,在教學中應講究方法,注意復習鞏固,充足調動成人學習的有利因素。８．關于翻譯訓練本套教材沒有單獨設立翻譯練習活動，廣大師生在自學或教學過程中可以適當增長一些翻譯練習,比如將教材里的對話和課文翻譯成英語或將《學習指導》里所附的參考譯文翻譯成漢語,與教材里的原文相比較。同時，可以結合《學習指導》里對部分語言點的講解,練習運用那些比較常見的用法,從而達成舉一反三的效果。十、樣題(見所附樣題)《綜合英語》(IＩ）樣題（僅供參考）I．Dｉrectｉons：(Voｃａbulary&Stｒucｔure）Beneａtheachｏfｔhｅｆｏｌlｏwｉｎｇｓentenceｓ,thereaｒeｆourchoicｅｓmarkeｄA,B,ＣandD．Cｈooｓetheoneｔhatｂestcｏmｐlｅtｅstｈeｓentence.ＭａｒkyouraｎswerontheANSWERSHEEＴ．(２0ｐｏints）Exaｍple:Thehomeleｓｓcouple___＿_＿atlaｓtinfｉndｉｎｇafｌａttｏrent.A．ｍaｎａgedＢ.dｉdＣ．fｉnisheｄD．ｓuｃceededＴｈesenｔeｎｃesｈoｕlｄread,“Theｈｏmelesｓcouplesucｃeｅdeｄatlasｔinfiｎdinｇafｌａttoreｎt．”ＴhereforeyｏushouldｃhoｏｓeＤ．1.Anarguｍenｔ＿____＿intｈeｃlassroombetweeｎｔhechｉldrｅｎ．Ａ.ｂrokｅoｕtＢ.ｂroｋeinC.bｒoｋeoffD.bｒoｋethｏｕgh2.Whensｈeｉsdｒｕnｋ,sｈe’s＿_＿__＿ｏfsayingrudethings.A.ashａmedB.eｎviｏusC.caｐａbleD.inｄeｐｅndent3.Hehasno___＿__ofwinnｉｎg．Ａ.ｏｃｃasiｏnB.chaｎceC．ｆavorｓD.fate4.Let’sleaveearly,______ｗe’ｌlgetstucｋｉｎatｒａfficｊam．A．unlessＢ.despｉｔeC.soＤ.otherwise5.Wｏrdsplaｙａnimportaｎt＿_＿___inoureverydaylｉfe.A.charａcｔｅrB．ｐoｓitionC.ｒoleＤ．duty６．______ｂutａstrｏngmａncoulｄhaｖeｌｉｆtedit.A.OneB.NooｎｅC.AnyＤ.Notone7.Ｉdidn’thｅar____＿＿beｃauｓetherewaｓｔooｍｕｃhnoisｅwheｒｅIwaｓsｉｔting.A．wｈａtdidhesayＢ.whatheｓaidC．whａtwａｓｈesayinｇＤ.ｗｈathesays８.Ｔｈeytriedtoｂooktheｔｉｃkeｔsｆivｅdaysearlier.Ｔhey_＿__＿＿themtendayseaｒｌｉｅr.A.ｗｏuldhａｖebookｅｄＢ.musthavｅbookｅdC.ｍｉghthaveboｏkedＤ.shoｕldｈａvebooked9．Ｈewillｃonｔiｎｕethework_＿_＿__triesｔostandovｅｒｈim.A.noｍatteｒhｏwB.ｎomatｔerheC.nomatterwｈoD．ｎｏmattｅｒｗhom10.Youwouldnoｔfｅelｔｉrｅdthisｍorningifｙoｕ__＿___tｏｂedａｔareasoｎablehourlastniｇｈt.A.wouldgｏB．wentC.hａdｇoneD.goII.Diｒｅｃtioｎs:ＣｈｏoseA，BorＣtocoｍpｌｅtｅeachconversatioｎ，usｉngｔhesｅnteｎcesbelow.ＭarkyｏuraｎsweroｎtheANSＷERSHEET．（2０ｐoints)Eｘａmple：-Oh,look.ＪoniＭitchelｌｉsinｔｏｗｎ．-______＿_＿＿___＿__＿_.-Wｈat?She’sｏneofｔｈegrｅatesｔfｏlksingerｓiｎthewoｒld!A.Whｏ’stｈat？Ｉ’venevｅｒｈｅarｄofher.B．Sure,I’miｎｔown.C.Ｙes,I’mgladsｈe’ｓcomiｎｇ.AnswｅｒAiｓcorrectbecauｓetｈｅｃonversａtioｎshouｌdread,“-Oh,loｏｋ.JｏniMｉtｃhellisintｏｗｎ.-Who’sthat？I’ｖenｅverheardofｈeｒ．-Whａt’sthａt?She’soneoftheｇreateｓtfolksiｎgersiｎtheworlｄ！”1１.–ThankyouｆorcalｌｉngTrａvelOptｉｏns．HowcanIhｅlｐyｏu?–__＿____＿__＿_＿_______＿＿____＿.A.Iwａntｔogetｈersoｍeｔｈｉnｇthaｔｓhｅ’lllｉkｅ.B.IlikesｏmeｉnfｏrmatioｎabｏutｙｏurwinterpackagetourstoFloｒida.C．CouldyoutellmeiｆtｈｅreaｒeaｎycoｌorTVｓetｓleftinｙourｓtoｒe？12．–IwｏnｄｅrwｈａthappeｎedtoDon．Hｅwassｕpｐｏsedtoｂeheｒｅhalfａｎｈouraｇｏ.–___＿_＿＿_＿_＿＿＿＿_＿__＿＿_＿_＿＿＿_＿____＿．A．Hemｕstnothaｖehadenougｈmoneythisｗeek．B.Ｉｗoulｄn’ｔwｏrrｙiｆIwereｙoｕ.Ｈeｍigｈthａvegｏｔtenｓtuckｉｎthetraｆｆiｃ.Ｃ．She’sbeenwoｒkｉngｏｖertimequitealotlａteｌy.1３.–Ijuｓｔhavｅn’tbeenｍyｓeｌfｒｅceｎtly．–__＿_____＿＿___＿＿＿__＿______＿__＿_＿___＿___.A.Wheｒedidｙｏugo？B．Hｏｗｏftｅndｏyｏuｄoｔhaｔ?C.Ｗhａt’stｈemａttｅr？14.–ＨowaboｕtgｅttingｔｏｇeｔheｒonMondaｙat１1:0０am?–＿_＿________＿___＿＿＿_＿__＿________＿__＿_．Ａ．Ｗｅll，itmiｇhtrａiｎtｏmorrｏw.B.Ｉ’mｓoｒry,butIhaｖeasｔaｆfmeｅtｉngtheｎ．C.Idon’tliｋeｇoingforawａlknow.1５.–Iwiｓhyoudｉdn’tsoｍuch.Yoｕ’ｒegoneｍｏｒeoftｅntｈaｎyoｕ’rehoｍｅ.–＿___＿＿______＿_＿_＿_＿_＿___＿____＿＿___.A．Ｉt’sｂeenhardfｏrbotｈofuｓ．IfＩcouldfindaｎotheｒjob,youkｎowＩ’ｄtakeitinamiｎuｔe.B．Wheｎｉsyｏurｎexｔtrｉｐ?DｉｄyousａyＭondａｙ?C．Wheｒｅhaveyｏuｂeeｎworｋiｎgsiｎｃeyouqｕityourjobａtthｅbａｎk？16.–HａvｅyouhｅａrdfｒomNormａｒecenｔｌｙ？–____＿___________________＿___＿___＿__＿＿.A.Sｏrry,Ｉｄiｄn’ｔhearanyｔhing.Itwａｓsｏｎoｉsy.B.Cｏmｅoｎ．Ｗoulｄn’tyouliketogosomewheｒｅanｄdosoｍethinｇ?C．She’snotwriｔtｅnｔomeｓiｎcelastｓuｍmer.17．–Yoｕｋｎow,Irｅallydon’tfeellikegoinｇtｏCｈuck’spartｙtomorrｏｗnight.–___＿___＿__＿_＿___＿＿＿_________＿___＿______．A.ＡllＩwanttodｏisstaｙhｏmｅandsleｅｐ．B.Realｌｙ?Ithougｈtyou’dｂeexcｉtedaboutｉt.C.Ｓｈewon’tbeabletｏｇｏunlesssｈecanｆindaｂaby-siｔｔer.1８．–Hｏｗcomeyou’ｖebeenworkingsohard?–＿_______＿__＿_________＿____＿___＿_＿____.Ａ.Ｉ’vｅbeｅndoingcoｎｓtructiｏｎworｋａndiｔ’sｂeｅnａbusyseａson.B.ＩfIhavｅtiｍｅnexｔweeｋ，wｈydｏn’tｗeｐlayｔenｎiｓtｏgeｔher？Ｃ.Nｏ,Idｉdn’tcｏｍｅtowｏrkheretｏday.1９．–Hｉ,Daｎ.I’mcallingｔoasｋiｆyｏuwａntmetopicｋyoｕｕｐｆortheｐartytoｍoｒrowniｇhｔ.–_______＿________＿______＿______＿_____＿__＿．A.I’ｄlｏveto,ｂｕｔｆorｇetabouｔｔheｒｅｓtａuｒanｔ!．B.Ｙｏu’dbetternotｃounｔoｎmｅfoｒtｈｅpaｒｔｙ.Ijusthａvetｏoｍanyeｘamstoｃorｒeｃｔ.C．Nottｏoｇooｄ．Aren’tｙoudoinganｙtｈingoｎSａｔｕrday?.２0．–Ｉhavｅn’ｔｂeeｎｇｅttingmｕcｈsleepｌaｔｅlｙ.–＿_＿_＿_＿__＿__＿_________＿＿＿__＿_＿_＿__________＿.A.Lｅｔmesee.ＩｔhougｈtIgｏtｍorestuｆfｔhaｎＩthought．B.Ｉgueｓsnot．Ireallyｓｈouldtaｋｅupｓｏｍesｐort．C.IｆIwereｙou,I’ｄtakeｓomｅｔimeoff.IIＩ.Diｒｅcｔｉons:Ｆｏreaｃhｎｕmberｅｄｂlanｋinthefoｌlowingpassaｇe，thｅreａrefourchｏicesmａrkedＡ,B，CandD.ＣhｏosetｈｅbestonｅandmarkyouraｎswerontheＡNSWERSＨEET．（２0poinｔs)Parentsandｔeeｎageｒsofteｎdisagrｅeａbouｔｔheamouｎtoｆｆrｅedomａｎdrespoｎsiｂiｌitｙthatthｅyoｕｎｇpeopｌeare2１.Tｈｅteenagersofｔenwanttobeｆreetoｃhoosｅｔhｅirｏｗnfrｉenｄｓ，ｓelｅcｔthｅｉrown２２iｎschooｌ,planｆorｔｈｅiroｗnvocationａlfutureｓ,23ａndsｐｅｎｄtheｉroｗnmoney,anｄｇenｅrａlｌylivetheiroｗnｌifｅinamoｒｅindｅpｅndｅnt24morｅthanmanypareｎtsaｒeableto25.Moｓtprobleｍsbｅｔweenteｅnａgersanｄtｈｅｉｒpaｒentsａreｂest26byｊｏiｎtｐlａｎｎinｇand27－mａｋing.Probleｍsdooccurｉneveryfaｍｉlｙ．Whｅnfaｍilydisaｇｒｅeｍeｎtsaｒe2８,tｈeｂestｓｏｌｕtioｎｉswhenａlloｆtheｐｅrsｏns29intｅrｅｓtｉnthesｉｔuatｉon,sｈaｒeｉnwoｒkｉngitoｕｔ.Ｆoｒpａｒeｎtsaｎdｙoungpeopｌｅleａｒnhｏwtogetｔhroughｔoeａchotｈeraｎｄ３０skillsinunderstanding,andａreｕｎdersｔｏod，evｅntheｍostdｉfficultpｒobｌｅmsａreｓolｖeｄ.21.A.ｔoｂeB.tohａveＣ．toｄoD.ｔobehａd22.A.ｔｅstsＢ．causesC.coｕrsｅsD.grades２３．A．eａrnB.ｈandC．ｌoａnD.borrow２4.Ａ．styleB．notｉonC．ｓhapeD．ｆasｈiｏn２5.A.ｔoａppeａｌtoＢ.todisａｇrｅeC.ｔｏｗorryD.allow26．A.dissolvedB．ｓolvedＣ．anｓｗeｒeｄD.disｍiｓsｅｄ２7.A.dｅｃiｓｉonB.prｅｃisionC.moneyD.ｄiｖisｉon28.A．aｇrｅｅdB.avｏｉｄedC．ａｒｏｕｓedD．hａppened29.A.tａkｅB.withC.oｆD．ｈavｅ30.A．developＢ.engagｅＣ.changeD．disａｇｒeｅＩV.Direｃｔｉoｎs：Eａcｈofｔhepassagesｂelowisfoｌlowｅdbyｓｏmeｑｕｅｓtｉoｎｓ.FoｒeaｃhｑueｓｔiontherearefoｕranｓｗersmarkedA,B，ＣanｄＤ.Readｔhepａssａｇeｓｃａrefullyａndchｏosethｅｂestａnswｅrtoeaｃhoftheｑｕestｉｏns.ＭarｋｙourａnsｗerontｈeANSWERSHEET.（20ｐoｉnts）Questｉｏns31～３5aｒebasedｏnthefｏｌloｗingpassage．Ａｎangryｗoｍanstoodonｔheｓtatiｏｎplatｆｏrm.“Theｒailｗayshoｕlｄｐａｙme￡12，”shesａidtoHarrｙJｅnｋs，tｈemanｉnｔhebｏokiｎｇｏｆｆicｅ.“MyｔiｃkeｔwasｆorＭａy２2nｄａｎdｔhｅrewasnoshipｆromJersey(aBriｔishIｓlaｎdinＥnｇlｉshChannel)thatnight.MydａｕgｈterandIhaｄtostayinａｈｏteｌ.Itcosｔme￡12.”Harrｙwasｗorｒieｄ.Hereｍeｍｂeｒedsellingtheｗomanaｒetｕrntiｃkｅt．“Comeintｏthｅoｆfｉcｅ,ｍａｄaｍ，”hｅsaidpolitely．“I’lljｕｓtchecktｈeＪｅrｓeｙtｉmｅtablｅｆorMａy22nd．”Tｈewomaｎandherliｔtｌegirｌｆoｌｌoｗedhｉmｉｎsｉde.Sｈｅwaｓｑｕiｔeｒight，aｓＨarrｙsｏondｉｓcovered.TherewasｎosailiｎginMay22nd.Howhaｄhｅmaｄesuｃhacareleｓsｍisｔａke？Notｋｎowingwhattｏdo，hesmｉｌｅdaｔthｅchild．“Youlｏｏkｓunburnt,”ｈesａidtohｅr.“DidyouhaveanｉcｅhoｌｉdayiｎJersey？”“Yｅs,”ｓｈｅanｓｗeｒed,sｈyly．“Thｅbｅachwａslｏvｅly.AnｄIcansｗimtoｏ!”“Thａt’sfiｎe,”ｓaiｄHａｒry．“Ｍyｌittlegirlcaｎ’tswimabiｔyeｔ．Oｆcourｓe,sｈe’ｓonlｙtｈｒeｅ…”“I’ｍfouｒ,”ｔhelittlegiｒlsaiｄproｕdｌｙ/“I’ｌlsｏonbeｆoｕrａndaｈalf．”Hａｒｒｙｔｕrnｅdtｏthｅｍother．“Irｅmemｂeryouｒｔiｃkeｔ,mａdam,”hesaid.“Butyoｕdidn’tgetｏneforyourdaughtｅｒ，dｉdｙou?”“Er，well…”Thｅwomaｎｌookedatthechｉld.“Imｅａｎ…shehasn’ｔstartedｓchoｏlyeｔ.Shｅ’ｓｏnlyfour．”“Afouryeａroldchilｄｍusthaveａtiｃｋeｔ,madaｍ.Achilｄ’sreturntiｃkｅttoJeｒｓｅycosts–letmesee－￡13.5０.Soifyoｕwanttotherａilwayｔｏpay￡1２forｙoｕrhotel,youwｉlｌhavetopayｔhｅrailway￡13，50．Ｔhｅlawｉsthｅlaw,buｔsincｅthefaultwaｓmine…”Ｔｈｅｗomanstoodup，tooｋtheｃhilｄ’ｓhandandｌeftthｅoｆｆice.31.ThewomanａndherdaughｔerleftJersｅyonＭay＿＿_＿＿.A.20thＢ.21stC.２２ndD.23rd３2.Ａreturntickeｔｉsａtickｅｔｔｈat______.A.ａllowｓａpａssengertotｒavelｔoaplaceＢ．oｎeｂuyswｈenonｅretｕrnsC.mustberetｕｒnedｉfoｎｅｗantsｔｏgｅｔhｉｓｍoｎeyｂａckＤ.allｏwsapasｓｅngerｔotｒａｖelｔoａpｌaceanｄｒeturnlater3３.Themanintheｂｏoｋinｇofficｅmｅntｉｏnｅdtheｃhilｄ’stickｅtｉｎorderｔｏ____＿_.Ａ.sｅｎｄthewomanaｗayB．getｂack￡1.5０C．sａysorryｔoｔｈewｏmａnＤ．makecleartheimｐortanceoｆthelaw３4．Ａccｏrdingtothemaninｔhebookingoffiｃe,ａchild＿_____＿.A.mustｈaveａticｋｅtjustlikeagrｏwn-upB.cannottraｖelwithoutatiｃｋｅtC.beloｗthｅageofｆourcantrａvelwithoutaticketＤ.ｃaｎtravｅｌｗｉtｈｇrown-ｕpswｉtｈoutａticket35.Ａtlastthｅｗomａngot____＿_fromthｅrailｗaｙbｏｏｋingｏｆfice．A．￡13.50Ｂ.￡1．50C.￡１２D.nothinｇＱuestiｏnｓ36～４0aｒeｂasｅｄoｎｔhefｏｌloｗingpａｓｓage.Eveｒyｐeｏplｅｕsesiｔｓspｅｃｉａlwordstｏdｅscribｅthingsａndexpressidｅas．Sｏｍeoｆｔｈｅｓeexpｒｅｓｓｉonsaｒecｏmmｏｎｌｙusedｆormanyyearｓ．Othｅrｓarｅpopularforjusｔａｓhoｒttime.OnｅsｕcｈAmｅｒｉcａｎexｐressiｏnｉs“Wｈere’sthebeeｆ?”Itｉsusedwhｅｎsomethiｎｇisnotasgｏｏdasiｔｉsｓaｉｄtobe.Iｎｔheｅarly１９80s“Ｗherｅ’ｓtｈｅbｅｅf?”wasｏneｏfｔhemostpopuｌａｒeｘpressioｎsintｈeUniｔedStaｔes．Itseemeｄａsifｅverｙonｅwａｓｕsｉｎgｉｔatｔｈetｉmｅ.Ｂeef，ｏfcourse，isｔheｍeａtfrｏmａcoｗａｎdprｏbａblyｎofｏodisｍorｅpｏpulａrｉｎAmericａthanaｈamburｇｅrmadefrombeef.Inｔｈe19６0sabｕsinessmaｎnamedＲayＫrocbeganbuildiｎgｓmallrｅstaurantsthａtsolｄhamburgｅrsaｔａlowprice．Kroccalledhisrestａｕrantｓ“McＤｏｎａｌd’ｓ”Krocｃｏoledｈａmｂｕrgerｓquicklysopeopleinａｈuｒrycoｕｌｄbuyandeａtｔhｅｍwithoutwaitｉng.Ｂytｈeｅndｏfｔｈｅ1９60stheＭcDonaｌd’sｃomｐanywaｓselｌingｈambｕrgｅｒsinｈｕnｄrｅｄsofrestａuraｎtsｆｒoｍCａlifoｒnｉaｔｏＭａine．Notsｕｒpｒisingly,ＲaｙKｒoｃbｅcameoｎｅoftherichesｔbusinessｍｅninAｍｅrica.Otherbusineｓspeoplewａtchedｈiｓsucｃｅss.Sｏｍeofthｅmｏpenedｔheirownhambｕrｇｅrrestauraｎts.Onｅcompａny,calｌed“Wenｄy’ｓ”,ｂeｇantｏcompeｔｅwithＭcＤonald’ｓorａｎｙｏneｅlse．ＴheWendy’ｓＣompanｙcreatｅdthｅexpreｓsion“Wｈerｅ’sthｅbｅef?”toｍaｋepｅｏpｌeｂeｌieｖethatWendy’shamｂurgｅrswｅrｅtheｂｉggest.Ｉtproｄｕｃedａteｌevｉsioｎaｄｖeｒtｉsｅmｅnttosellｔhisidea.TheWendｙ’stelevisｉoｎaｄvｅrｔisementshoweｄｔhereｏldwoｍｅnｅａtｉｎｇhamｂurgers.Thebｒeadthａtｃoveredthemｅatwaｓverybig,ｂutｉnｓidetｈerｅｗasonｌyatｉｎｙｂitofｍeat．Oneoｆthewomeｎｓａidsｈeｗoｕldnoteatａhａmburgerwitｈsuｃhaｌｉttlepieｃeofbeef.“Ｗhere’stheｂeeｆ?”shesｈouｔedinafunnｙｖｏice.TheｓeadvertｉsｅｍentsfoｒＷenｄy’ｓhamｂurgerｒeｓtａuranｔsweｒeasuccｅsｓｆroｍthｅfirstｄａytheｙaｐpeareｄｏnteｌevisiｏn.Asweｓａid,itsｅemedeveryoneｂｅganusiｎgthｅexpreｓsioｎ“Whｅrｅ’ｓthｅbeｅｆ?”36．Tｈｅexpreｓsion“Wｈｅre’sthｅbｅef?”meａnｓ＿＿＿__＿_.A.thｅbｅefisｌｏsｔB.somethｉnｇｉｓｎotaｓｇoodasdｅscrｉbｅdC．thebｅeｆisnｏｔaｓgooｄasｉtisｓaidｔoｂｅD．thefoodｈastuｒnedbad３7.Weｎdy’sｍadetｈｅexpressionkｎowntoｅveryoneby__＿____.Ａ.ａnewｓｐａｐｅrB.wｒiｔingｌeｔtｅrstopeopｌeC.anoticeｉｎfrｏntoftherestaurａntD.aTVａdvｅrｔisement3８.HaｍburgeｒshａvｅbeｃｏmeverypoｐulariｎＡｍｅricａbｅcauseｔｈeｙare_______．Ａ.maｄefrｏmbｅeｆ.B.ｃheapertｈａnanyothｅrkｉndofｆｏoｄC.ｓervedquiｃｋlｙanｄaｔａlowpriceD.ｔheonlｙfａstfooｄiｎAmerica3９.McDonald’sisarｅｓtaurantstaｒtedby____＿__＿.A．RaｙKｒoｃＢ．MｃDoｎａlｄC．WendｙD．threeolｄwoｍen４0.Otheｒpeoｐlｅｗａｎｔedtoopenｈａmbｕrｇerrｅsｔauｒanｔsｂｅｃａusｅ＿_____．A．hamburgｅrsaｒｅｎｉcetoeａtＢ.thｅycoｕｌdsellhａmburｇersfromCaliｆorniatoMaineＣ.ｈamburgerｓａｒeｅaｓytomaｋeD.theythoughｔｔheycouldｍakeaｌotｏfｍoｎeyＶ．Directions:ＰuteａchoｆthefｏlｌoｗinｇｓｅnｔencesiｎtｏEnglishorChinesｅ,usingthｅwｏｒdgiｖeｎiｎthebｒackｅtiｆanｙ．ＷriｔeyoｕraｎsweronｔhｅＡＮＳWＥRＳＨEET.(２0pｏintｓ)41.Whenhewａspiｃｋeｄup,heｋepttalkiｎgａbouｔawｆuｌcreaｔuresｗithhｏrｒibleeyesｔhatｓtaredａthimａstｈeyｌedｈimontoａｓpacｅsｈiｐ.____＿______＿___＿＿_____________＿_______＿＿_____＿_＿＿_＿＿__＿＿_____＿___＿＿_４2.Ｂurｎshappenmｏstｏfteｎｔocｈiｌdrｅnandthｅeｌdｅｒly,usuａｌlyintheｂathｒoom，whenthewａｔeristoｏhot.______＿＿________________________________＿＿__________＿__＿＿＿_＿__＿___＿＿43.Ｌｅarｎasｍuchａｓyｏuｃanabouｔlikeｌycoｍingevｅnts,sothatyoucaｎaｎticipaｔｅthｅmwellinadvａｎｃe．___＿_＿＿___＿_＿__＿＿_＿_＿_＿______＿＿＿__________＿_________＿_＿____＿__＿__＿＿＿4４.旅行不應只是去發現現在，并且也應當去發現未來。（ｎotonｌy)_＿_＿_______＿__＿__＿___＿______＿＿________＿＿＿_＿__＿_____＿＿＿___＿___＿＿＿＿___45.我把頭發賣了，由于我不能過一個什么禮物也不送給你的圣誕節。(livethrｏugh)__＿_____________________＿___＿＿___＿_________＿______________＿＿___＿＿＿＿_“綜合英語”ＩI答題紙題號IＩIIＩＩＩVV總分分數得分評卷人I.第一部分(2０％)1.２..7．8.９.10.得分評卷人II.第二部分（20％)1１.12.１3.14．１５．１6.１7.18.19.２0.得分評卷人IＩI.第三部分(20％)2１.2２.2３.24.２5．26.27.2８．２9.30.得分評卷人IV.第四部分(20%）３１.３２.33.34.３5．9.4０.得分評卷人V．第五部分(２0%）41._＿___＿___＿_____＿_____＿_＿＿____＿___________.42.__＿_____＿___＿___________＿_＿_＿____________４3．＿___＿_＿＿______＿＿__＿__＿__＿_＿___＿____＿_＿__＿44._＿＿＿______＿____＿___＿＿_＿__＿___＿＿____＿_＿＿__４５.__＿____________＿__＿_＿____＿＿_＿____________試題答案及評分標準(供參考）Ｉ．（20%）１．A2．Ｃ3．B4.D5.C6.Ｂ７.Ｂ8.D９.Ｃ10.CIＩ.(20%）21．B22.B２3.C２４.B2５．A26．Ｃ27.B2８.A２9.B30.ＣＩII.（20%)３1.B32.Ｃ33.A3４．D35.Ｄ36.B3７．A3８.C39.D40．AＩV.（２０%)41.B42．D43.A44.Ｄ45.D４6.Ｂ４7.D48.Ｃ49.A50.DＶ.（２０%)(答案并不一定規定與所給答案完全同樣。符合句意,無語法錯誤，得4分；基本符合句意,無重大語法錯誤，得3分;不太符合句意,有明顯語法錯誤,得1分;不符合句意,句子無法讀懂，得0分。其他情況,酌情扣分。)41.他被接回來時，不斷地跟人講,一些可怕的怪物瞪著眼睛盯著他,把他帶到了一個宇宙飛船上。4２.燙傷大多數發生在老人和孩子身上,往往是由于浴室里水溫太高而導致的。4３.盡量多地了解也許發生的事情,這樣你可以提前做好準備。44.Peopｌeｓhouｌdtraｖｅlnotonlytoｆiｎdoutabｏｕtthepｒeｓentbutｔofｉndoutabｏutthｅfuture.45.IｓoｌdｍyhaｉｒｂeｃａｕｓeIcouldn’tｈavelｉvedthrouｇｈChｒｉstｍasｗithoutgivｉｎgyｏuaｐreｓent.陳竹瑤：我無語了，學習英語真的好難啊。張宇光:度過瓶頸,就不難了。一定要堅持。張宇光:你好,你對英語學習存在著一定的悲觀情緒。導致對學習英語缺少愛好，甚至產生逃避情緒的,是你對英語學習有抵觸，有焦急感所導致的。英語，作為外語，在母語這樣一個大環境的包圍下,學習時難免會產生一些悲觀的情緒。心理學研究表白,學習效果除了涉及一些客觀因素，如學習環境，自身的天賦,教師的水平外,還涉及學習者自身的情感因素,即情緒因素對英語學習同樣起著促進或阻礙作用。情緒重要分為積極情緒與悲觀情緒兩類。我們應當盡力消除學習英語的悲觀情緒，發揮自己的正常水平，輕松學習英語。要告訴自己一個道理:說你行，你就行;說你不行，你就不行。相信“我能行!我能學好！”減少對自己的懷疑,減少焦急情緒。注意自己作為學習個體的特點。養成良好的學習習慣,提高學習能力。著名教育家陶行之先生曾說過，“教育是什么？歸根結底，還是習慣的養成。”所以，要故意識的培養良好的學習習慣,這樣才干學得輕松。進行研究性學習，自己去發現、總結規律。培養學習愛好。陳竹瑤：學習是一門學問,但我就是不會。張宇光:法國的心理學家貝爾納說:“良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才干,而拙劣的方法則也許阻礙才干的發揮。”學習方法恰當,會使我們的學習收到事半功倍的效果,從而更多、更快、更好地掌握科學文化知識。“學無定法”,其含義就是指學習要因人而異。學習并沒有統一的模式和萬能的方法,最重要和最關鍵的是要適合于你自己。如何選擇適合自己的學習方法◎根據自己的性格特點來選擇個性不同,學習方法也理應有別。如外向型的學生，思緒靈敏,反映快,但是缺少計劃性和堅持性是他們最大的敵人,他們做任何事情都有“情緒第一”的傾向，因此,有必要好好地制定合理的計劃，并努力去執行它。并且，必須注意，計劃一經制定，就不要改變,直到養成習慣為止。外向型的人易于在集體中學習,采用交替學習的方式,即不同性質的學科交替學習,學玩結合;而內向型的人既然與外向型的人相反，從前面講到的一些方法中便大體可以推想出內向的人在學習方法上所注意的問題。在這里需要提醒內向型的學生,一定要克服自己的自卑感,心里要大度些,不要為一次測驗、一門新學科、一個難題、一時的不順而陷入空想或不快樂。◎根據自己的記憶特點來選擇小測驗：了解自己的記憶方式請對下面各題做出“是”或“否”的回答。(1)你覺得出聲朗讀比不出聲讀書更容易記住嗎?（)(2)一聽收音機或錄音帶，在你眼前就會浮現出形象的場面嗎？（）(3)學習時,你一看圖解和表格，就能容易記住嗎?()(4)你是否認為看課外書和參考書更容易理解?()(５)你看過課本上的插圖和表格后，它們會清楚地浮現在你眼前嗎?（）(6）你對你的英語聽力很得意嗎?（）(７)你在記詩詞時,是否聽唱片或磁帶比看文字更容易記住？(）（8）你是否感到會讀的漢字或英語單詞比不會讀的更容易記住?(）給自己打分第(1)、（2)、（6）、(7）、（8)題選“是”記0分，選“否”記2分；其他題目選“是”記1分，選“否”記0分。將各題得分相加,你的總分是。0~４分：說明你的記憶型學習方式為聽覺型,即你的聽覺記憶占優勢，聽到的東西比看到的東西容易記住。5～８分:表白你的記憶型學習方式為中間型，即介于聽覺型與視覺型之間。９~13分:表白你的記憶型學習方式為視覺型,即你的視覺記憶較聽覺記憶好,看過的東西比聽到過的東西較易記住。通過上面的測驗,你了解了自己的記憶方式,就可以選擇適合自己的記憶方法了。◎根據認知方式來選擇小測驗：了解自己的認知方式請對下面各題做出“是”或“否”的回答。（１)考試時，你一看過題目就立即答卷嗎?()（2)在做計算題時，你是邊分析題意邊做嗎?()(３）在接連不斷地解題時,你是否精神渙散、注意力不集中?（）(4）你是否由于自己怕害羞而認為自己不好?（)(5)你是否從事情的結果上來判斷事情的好壞?（）（６)你是否不注意生活細節，舉止隨便?（）(７）你是否先判斷問題的對錯,再著手解決？()(8）你是否把失敗放在心上?()給自己打分第(2）、（4）、（７)、(8）題選“是”記0分,選“否”記2分;其他題目選“是”記1分，選“否”記0分。將題號得分相加，你的得分為。0~3分：表白你的認知型學習方式為熟慮型，即解決學習中的問題傾向于深思熟慮,不草率用事。4～８分:表白你的認知型學習方式為中間型,即介于熟慮型與沖動型之間。9～12分：表白你的認知型學習方式為沖動型,反映靈敏、迅速,但往往考慮不周，錯誤較多。沖動型的學生要提醒自己注意深思熟慮,先想后說，先思后行,養成嚴謹、認真、一絲不茍的學習態度和學習習慣；熟慮型的學生則應規定自己在提高學習速度和效率上下工夫,可進行一些反映速度訓練,來提高自己靈活快速解決問題的能力。◎根據不同科目來選擇各個學科都有其獨特的規律。如學語文,重在吃透教材,學會分析課文，注重實際應用;學數理，重在掌握基本概念和基礎知識，培養分析問題和解決問題的能力；學英語,重在多練、多開口。總的來講，學習方法的選擇要因學科不同而異。◎根據學習目的來選擇目的不同,方法途徑當然也就不同。如學習是為了解決某個問題,就要有針對性地參考該方面的書籍；學習是為了寫作,就應當注意廣泛閱讀,研究寫作技巧，構思作品情節意境；學習是為了迎接考試,就應偏重于反復思考解題、反復背誦記憶、反復練習；學習是為了參與朗誦競賽，就應側重于口語訓練。嚴潔：ｈowtoｃaｒｖeoutyearandceｎｔuryＩｎ１９09anＥnglｉshnewspaｐｅrofｆered￡1,０00tothｅfiｒstmantofｌｙａcroｓｓtｈｅEnｇlｉshChannelinplａｎe.Today，modernjetscｒｏｓsitｉnminuｔeｓ.Butatthattimeitｓtillseemedagooddisｔance.Ｔherａcetｏｗinthemｏneｙsooｎbeｃamearａｃebetwｅｅntｗoｍeｎ.Bｏｔhweｒeｖeｒycoｌourｆul.ＯnewasLouisBleriot.HｅｏwｎedafactoryinFrancetｈatmａｄemｏtoｒcaｒlａｍps.Hewａsａlreadywelｌknｏｗnasapilot(飛行員)becauｓeｈｅｈadhadaccｉｄenｔssevｅｒaltimes.Ｓomepeopｌeｌａugheｄａｔhｉm.Onｅmansaid，“HemaｙnｏｔbethefirsttｏflyacroｓｓｔheChannelbuthewilｌceｒtａinlyｂetｈefｉrｓttoｄｉｅinａnaｃcident!”ButＢleriｏtｗasreallyagoodandbravｅpiｌot．Heａlｓoｈaｄmａnygoodideasaboutaeroｐlaneｄｅsign.Ｔheoｔhｅr