大學生消費狀況調查報告組長：組員：紹興文理學院1選題理由隨著高校的不斷擴招，如今，中國大學生人數較多，并且愈加作為一個特殊的消費群體出現。大學生的消費狀況在某種程度上折射出了當今大學生的生活狀況和價值取向。大學生正處于對新鮮事物非常好奇，并特別易于接受新事物的階段，在這一關鍵時期，培養健康的消費觀念，避免過度消費，盲目消費顯得尤為重要。大學生還處在人生中重要的求學階段，好的消費觀念和消費心理能夠促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。塑造良好的消費觀念直接影響著大學生世界觀，人生觀的形成，最終影響大學生們一生的品德和行為。關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高大學生的“財商”十分重要。2調查目的及內容概要調查目的：

本次調查旨在探索當代大學生的消費現狀，從多個角度分析導致這種現象的影響要素，包括來自社會、家庭、學校和個人等方面的要素。對大學生的消費習慣和行為進行客觀的評價，指出問題，并根據實際情況提供可行性建議，幫助大學生建立適當的，正確的消費觀。呼吁大學生觀注消費問題，提高理財能力，培養“財商”。調查內容概要：調查對象：在校所有大學生調查方法：以樣卷調查為主，電子郵件調查和面訪調查為輔（考慮到可行性，故主要采用樣卷調查方式，這樣有利于減少誤差，便于數據的收集和整理）。調查范圍：主要集中在河西和河東兩個校區（被調查對象大學生數目為100個左右）。時間范圍：本次調查活動所有工作執行時間范圍為10月28日至10月29日

3關于大學生消費狀況的調查問卷同學，你好！不好意思耽誤你一點時間幫我們填寫一下這份問卷，我們調查的目的是想了解目前大學生在金錢觀，消費觀，金錢與閑暇方式，理財素質等方面的現狀，以便能為研究大學生的消費提供更多依據。本問卷各項答案無所謂好壞。而且問卷所得結果不做個別呈現，對外絕對保密，所以希望請你依據自己的看法放心填寫，謝謝你的配合！以下選項可多選1.

你的性別是？A.男B.女2.

你是幾年級的學生？A.大一B.大二C.大三D.大四3.

你的月生活費是多少？A.600元以下B.600到900元C.900到1500元D.1500到3000元E.3000元以上4.

你的零用錢主要花在哪方面？A.零食，正餐等吃的方面B.衣服，褲子，鞋子等穿的方面C.化妝品，護膚品等打扮方面D.筆，書籍等學習方面E.手機，電腦等數碼方面F.其他5.

你的支出是否記賬？A.每天都記，從不間斷B.偶爾想到會記一記C.大物件會記，小的基本忽略D.從來不記，覺得沒這個必要問卷展示46.

你的生活費來源主要是什么？A.家庭提供B.打工兼職C.自主創業D.獎學金E.學校，社會的資助F.其他7.

你目前的生活費夠不夠用？A.每次都不夠用B.基本夠用，難得的月份不夠C.基本不夠用，省的月份勉強夠用D.每月都有剩余8.

當你拿到一個月的生活費時，你第一時間會怎么做？A.先存一部分錢，剩下的當做本月的生活費B.進行該時期的預算，做好消費打算C.馬上去買自己想要的東西D.沒安排，想怎么花就怎么花9.

當你特別想買東西時，發現錢不夠，你會怎么辦？A.向朋友借錢也一定要把它買下來B.先暫時不買，等有錢了還是要把它買下來C．沒錢覺得不買也沒關系D.千方百計讓父母給錢后去買E.其他10.

你對兼職的態度是怎么樣的？A.沒想過，浪費時間B.考慮過，但條件不允許C.想嘗試，覺得鍛煉能力D.無所謂11.

現在經濟發達了，你認為當今大學生還需不需要保持勤儉的作風？A.需要B.不需要C.由家庭決定D.由個人自己決定問卷展示實際調查情況5

此次調查活動有100份有效問卷，調查對象中男生占29%，女生占71%，基本符合文理學院男女生比例。調查數據主要來源于有效問卷。對于各個選擇題，采用的統計方法是，將100份數據結果一一登記，并對照結果分析問題。所有的這數據結果都將做為此次調查的重要參考依據。右圖為有效問卷的統計結果。6數據展示及分析①從第一個圖表中我們可以看出月生活費在600元以下的占到5%，說明大學仍存在部分學生生活處于比較拮據的狀況。絕大部分的學生消費狀況處于900元左右。說明大部分學生的消費水平基本上是處于良好狀態。沒有三千元以上的月生活費說明沒有超支消費很嚴重的情況。從第二個圖表可以看出，大學生在學習上的花費基本上集中在生活方面，如在飲食方面和衣飾方面。比較少的同學將錢花在化妝品和護膚品方面與數碼產品方面。說明比較少的大學生將錢花在物價比較高的物品上。從以上數據可以看出，大學生的消費習慣還是良好的，基本沒有浪費。7由表可知，絕大多數的學生生活費來自家庭提供。沒有人自主創業，說明我們學校應該加強這方面的工作，鼓勵大學生自主創業。但其中打工兼職的同學占有相當的比例，說明還是有一部分學生通過自己的勞動來賺錢，自食其力。從統計數據看，還有部分學生的生活費來自學校和社會資助，說明學生中仍存在一定的貧困現象。對于大學生記賬情況的統計，旨在研究學生對生活費用的規劃情況。由表可知，小部分學生有每天記賬的習慣。而絕大部分都偶爾記賬或選擇記賬。說明大學生對金錢的規劃還是有一定局限的，并沒有做到很好的規劃和統籌。這個現象的存在可能會導致存在一定的盲目消費和過度消費。數據展示及分析②8從月生活費的盈余狀況來看，大部分的大學生還是理智消費的。基本月月盈余，不會出現經濟危機。但仍存在10%的學生出現資金短缺，說明他們的規劃不夠，或者存在過度消費，盲目消費甚者超前消費的現象。數據表明大學生大部分并不排斥兼職，說明其中還是有人想要自食其力的。但也有人排斥兼職，不想去找工作。但是大部分人對兼職還是持支持的態度的，覺得能夠鍛煉自己的能力。數據展示及分析③結論9綜上所述，大學生在消費方面所面臨的主要問題是：大學生對于自己的消費行為規劃不夠，消費支出的結構不合理。當代大學生過分追求名牌、追求潮流的現象仍然存在。大學生戀愛消費在總體消費中占有很大比重。因素分析10①家庭的原因

現在的大學生大部分都是獨生子女，家長從小把自己的孩子視為家庭的重點照顧對象，對自己子女的消費基本上實行滿足供應的政策，再苦也不能苦孩子。尤其是子女上大學后，寧可自己在家省吃儉用，也不能在外“苦”了孩子。經濟條件優越的家庭，為大學生的高消費提供了經濟基礎，創造了個方面的條件，使他們有優越感，他們的高消費在一定程度上給同學起到誤導的作用。經濟條件一般的家庭，經濟上也得到了保證。經濟條件較差的家庭，往往借錢也要滿足自己子女的需要。②社會環境原因

“花明天的錢，做今天的事”是當今有職業、有穩定經濟來源人群的流行活法。貸款買房、買車將現代人張揚而新銳的消費理念體現的纖毫畢露。然而，沒有固定收入來源的現代大學生也潮流般地加入到了“負翁”一族，讓人對傳統意義上“白衣飄飄、遠離塵俗”的“象牙塔”的消費實力不敢小覷。

現在社會上不正確的消費觀，給大學生帶來了很深的影響，不正確的價值取向形成了大學生高消費的心理。近幾年由于經濟迅帶的發展，人民生活水平的提高，部分家庭已經先富起來了，消費方式有了很大的變化，傳統的消費觀念受到了強烈的沖擊，大學生的消費心理處在不成熟的階段，相互攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了大學生的消費觀。學校的貸款往往貸不出去，有的家庭條件差的學生寧可在家向親友東拼西借，也不愿向學校貸款，把貸款當作是丟人的事。因素分析11③大學生自身的或心理的原因

大學生正處在迅速走向成熟，而又未真正成熟的階段，在家從小有家長關懷和照顧，中學面臨高考的壓力，許多家長為了避免他們分散學習精力，家庭的經濟狀況從來不要求他們分擔，故而許多學生不知金錢來之不易，不知當家的困難，又沒有理財的過程和經驗，到大學后遠離家長進行獨立生活，在不正確的消費觀的誤導下，不會有計劃地開支，每當錢花完了，就利用種種理由向家里“訴苦”，錢就郵來了。此外還有虛榮心理在作怪，有人寧可犧牲教育、健康或一些應有的社會責任，也要在消費水平上不斷升級。情緒化消費也是大學生消費中常見的。④教育薄弱和管理工作有關

有人認為現在大學生的消費是偏高、不合理的，這與教育薄弱和管理有關。有的報刊、電影和電視進行錯誤的報道，片面報道一些高消費和享受的主題，給大學生做出了錯誤的消費導向。高校的教育工作者雖然也對學生進行國情教育和光榮傳統教育，幫助學生樹立正確的人生觀和消費觀，但碰到問題沒有強有力的方法和措施，沒有教育到點子上，對有的問題沒有及時有效的引導。學校內和周邊地區開設的眾多餐廳、歌舞廳、咖啡館、游戲機室和桌球室等時刻吸引著大學生的消費。

建議12①樹立正確的消費觀念

一是理性消費。大學生要合理地利用自己的可支配資金，該投入的就投入，培養獨立理財能力。二是科學消費。要選用安全、環保，沒有污染和有害物質的“綠色商品”，還要合理確定消費的層次和購買商品、服務的檔次。三是注重精神消費。對于尚未有固定經濟來源的大學生而言，精神消費顯得尤為重要且應該成為消費的主體。大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合起來，從而陶冶性情、獲取知識，最終樹立起正確的消費觀念。②加強對大學生消費心理和行為的調查研究

應該承認,在高校思想政治教育研究中,有關大學生消費心理和行為等方面的問題還沒有形成足夠的認識。在思想理論教學中,我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法,使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。我們應當加強對大學生消費狀況的關注,注重在研究他們的消費心理與行為中發現問題和解決問題。建議13③在校園形成良好的消費輿論

從表面上看，消費是個人行為，但從更深的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說，校園里的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它加重了家長的經濟負擔，扭曲了校園的人際關系，增加了學校教育管理的難度。應該在校園形成良好的消費輿論，幫助大學生合理、適度消費、形成科學正確的消費觀。當代的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，就應該具備獨立理財的能力。尤其是貧困大學生，生活上次于別人并不可恥，沒有必要抬不起頭來。其實，消費高與低，本身都無可厚非，關鍵在于群體中的個人要調整好心理狀態，以免受群體壓力的左右。一些大學生如果抵擋不住高消費的致命誘惑，他可能活的很青春，卻因為未被注入文化層面的價值意義變得輕飄乃至輕浮。④進行大學生的消費教育

大學生的消費教育應該包括以下的內容：(1)消費與市場的基本理論教育，主要為消費觀念、消費計劃、消費結構、消費方式、消費心理、消費市場和消費營銷等知識。(2)消費品常識教育，主要為常用的消費品的選擇、評價、鑒賞、使用、維修與保護等。(3)消費文明教育，包括物質文明和精神文明。消費是兩個文明的結合點，它對大學生的消費倫理、消費質量、精神文化消費的提高，能起到很大的促進作用。14花絮篇

我們組是男女生混搭的一組，一共八個人，人數算比較多的一組了。在決定好實踐課題之后，大家的工作雖然工作都分配好了，但是大部分工作，我們都是互相幫忙，如果沒有彼此間的相互幫忙我覺得可能完成不了這次的實踐作業。這次PPT是由我負責完成的，首先感謝女生們的幫助，如果沒有他們提供的材料，我不可能在一個人在一個下午就把這個PPT給完成掉。再者，感謝我親愛的韓同學，如果沒有他的幫忙，原本屬于我的份額的那部分問卷就有可能完成不了。

對于這次的實踐活動，我們學到了很多，尤其是在我們發問卷的時候，我們懂得了如何有禮貌地與一個陌生人交流，并讓他幫忙填寫問卷。記得在發問卷的時候，有些學長學姐說自己很忙沒有